Centro Universitário UniBrasília de Goiás –

Graduação em Psicologia

Taynara Kennes da Costa Paula

Inscrição 201100417

A Importância da Psicomotricidade na Clínica

Psicológica

Yasmine Maria de Rezende

CRP:09/1650
Centro Universitário UniBrasília de Goiás –
Graduação em Psicologia

A Importância da Psicomotricidade
na Clínica Psicológica

Atividade referente à disciplina de

Psicomotricidade.

Prof. Yasmine Maria de Rezende

São Luís de Montes Belos

2022
SUMÁRIO

1 – INTRODUÇÃO.................................................................................................................4
2 – CONCEITOS BÁSICOS DE PSICOMOTRICIDADE......................................................4
3 – A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA CLÍNICA PSICOLÓGICA...........5
4 – CONCLUSÃO...................................................................................................................6
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................................7
 1 – INTRODUÇÃO

A psicomotricidade estuda e pesquisa a relação dos mundos interno e

externo do ser humano, tendo como principal foco de observação o corpo
humano e este corpo em movimento.
Além de estudar e pesquisar, a psicomotricidade tem no movimento
corporal a sua principal estratégia de intervenção (no sentido de fora para
dentro; do mundo externo para o mundo interno; das propostas de
atividades psicomotoras do profissional “para dentro” de seu aluno ou
assistido).
E além do estudo, da pesquisa e da intervenção, a psicomotricidade
vê o movimento corporal como movimento expressivo ou simbólico (no
sentido de dentro para fora; do mundo interno para o mundo externo;
refere-se à linguagem corporal), ou seja, como uma linguagem verbal e
não-verbal que expressa conteúdos conscientes e inconscientes do
indivíduo se expressa através do movimento corporal
A psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas,
sócio-emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a
capacidade de ser e agir num contexto psicossocial. A psicomotricidade
possui as linhas de atuação educativa, reeducativa, terapêutica, relacional,
etc.

2 – CONCEITOS BÁSICOS DE PSICOMOTRICIDADE

Pode-se definor psicomotricidade como uma área, estudo, pesquisa e

intervenção do movimento corporal como mediador entre os mundos
interno e externo do ser humano. O que se ecompreendee de ser humano
vai além de um corpo físico ou biológico e sim em sua totalidade
considerando todo os eventos internos como as emoções e os sentimentos.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem
através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e
externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a
origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por
três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto.

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 “A Psicomotricidade baseia-se em uma concepção unificada da pessoa, que inclui as
interações cognitivas, sensoriomotoras e psíquicas na compreensão das capacidades de ser e
de expressar-se, a partir do movimento, em um contexto psicossocial. Ela se constitui por um
conjunto de conhecimentos psicológicos, fisiológicos, antropológicos e relacionais que
permitem, utilizando o corpo como mediador, abordar o ato motor humano com o intento de
favorecer a integração deste sujeito consigo e com o mundo dos objetos e outros sujeitos.”
(Costa,2002)

A psicomotricidade pode também ser definida como o campo

transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências
recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade.

3 – A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA CLÍNICA

PSICOLÓGICA

No ambiente clínico a psicomotricidade tem por objetivo

compreender e trabalhar no nível da terapia psicomotora, as desordens
relativas ao desenvolvimento da criança, adolescentes, jóvens, adultos ou
idosos nas esferas motoras, relacionais, afetivas e cognitivas.
A psicomotricidade clínica atua no plano da saúde de um modo geral,
embora esteja diretamente vinculada a demanda específica da infância
como queixa dos pais ou da escola que encaminhou o paciente, situando-
se inicialmente em relação ao pedido de ajuda.
Promove ainda a expressão do indivíduo em sua plenitude, recriando
um espaço para vivências de aspecto afetivo que permeiam a evolução da
personalidade e a inserção social. Na infância favorece o processo de
interação, desenvolvendo a capacidade relacional, numa descoberta de
uma comunicação afetiva.
O trabalho em contexto clínico traz procedimentos específicos desse
atendimento, entre eles a entrevista inicial com pais, sessões iniciais com o
participante, com o fim de diagnóstico.
Quando temos a intenção de cuidar no sentido terapeutico de um indivíduo ou
ajudá-lo em seu desenvolvimento através de métodos educacionais
(psicomotricidade), o primeiro passo é se propor a conhecer este indivíduo e conduzir
um processo terapêutico psicomotor para que ele mesmo possa transformar seus

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aspectos internos que estão em desarmonia com o seu eu, ou então conhecer os
aspectos positivos para que possamos fomentá-los.
Isso implica em conhecermos esse indivíduo, cada vez mais e
melhor, para termos maiores condições de cuidá-lo ou educá-lo, então
pode-se ter na psicomotricidade uma importante, poderosa e valiosa
ferramenta que nos auxilie neste objetivo, que é promover o
desenvolvimento integral do indivíduo.
Ao longo do processo de intervenção, são realizadas reavaliações no
sentido de recolher informação acerca do ritmo de desenvolvimento,
acerca das áreas que ainda precisam ser alvo de intervenção ou acerca da
necessidade de continuar a beneficiar de intervenção.

4 – CONCLUSÃO

A psicomotricidade ocupa um lugar importante no desenvolvimento,

sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe
uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos
e intelectuais.
A intervenção em psicomotricidade visa contribuir para o
desenvolvimento de áreas como a tonicidade, o equilíbrio, a lateralidade
(noção de direita e esquerda), a noção corporal (noções relacionadas com o
esquema corporal), a estruturação espacio-temporal e a motricidade fina e
global (planeamento e coordenação dos movimentos). Atuando através dos
domínios afetivos, motor e cognitivo.
Nas avaliações de psicomotricidade, o terapeuta proporciona à
criança, jovem, adulto, ou idosos, experiências corporais que lhe permitem
desenvolver capacidades de desempenho motor e psicológico.
A periodicidade das consultas, dependerá das necessidades de cada
individuo, verificando-se o mesmo no que se refere ao tempo total de
intervenção.

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.centrosei.pt/terapia-psicomotora#:~:text=A%20Psicomotricidade
%20%C3%A9%20uma%20%C3%A1rea,o%20desenvolvimento%20global%20da
%20personalidade.
http://espacoestimulos.com.br/tratamentos/psicomotricidade/

http://www.psicomotricidadepositiva.com.br/o-que-e-psicomotricidade/