CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO – SUBSEQUENTE

ATIVIDADE: DESPERTANDO O CONHECIMENTO

Professora: Marta Ferreira

E-mail: maluazefer@gmail.com
Alunos: Daniel Fonseca, Peterson Dias, Samanta, Ruan.
Disciplina: Comportamento Organizacional
SUMÁRIO:

1 – INTRODUÇÃO/OBJETIVO .........................................................................................................

2 – CONCLUSÕES DOS MEMBROS ......................................................................................

INTRODUÇÃO/OBJETIVO
Atualmente as empresas buscam sempre melhorias em seus processos, visando sempre alavancar
vendas, maximizar seus lucros e reduzir custos, isto, se refere às forças e fraquezas de uma
empresa, porém existem também ameaças e oportunidades externas apresentadas pelo mercado
e concorrentes, fazendo com que a disputa pelo seu lugar no mercado se torne cada vez maior.
Toda empresa procura se destacar entre seus concorrentes, e não basta apenas possuir máquinas
e equipamentos de última geração, deve contar com colaboradores bem capacitados e adequados
para desempenharem seus cargos e funções de maneira eficiente, buscando sempre a eficácia
organizacional. O objetivo deste trabalho é identificar a necessidade de se comunicar com os
demais integrantes de um convívio mútuo entre concorrentes ou no caso colaboradores em uma
turma... A atividade: DESPERTANDO O CONHECIMENTO, foi estruturada por um roteiro pré
definido que junto ao grupo de aplicação teve pequenas modificações quanto o a sua aplicação. A
atividade se consiste em elaborar múltiplas perguntas com assuntos diversos afim de que, quando
sorteada por cada aluno da turma, fosse lida em voz alta e respondida pelo mesmo aluno que a
tirou. Assim a atividade despertaria o interesse, criatividade, paciência e a comunicação de todos
os participantes. Porém em um primeiro momento, o grupo aplicador optou por fazer diferente,
pedimos aos participantes que tivessem 5 minutos de “meditação” afim de diminuir a ansiedade e
tornar o clima mais agradável aos demais participantes, após esse tempo instruímos aos alunos
que após sortear sua pergunta, ele(a) deveria escolher a seu gosto outro aluno da turma e
pergunta-lo(a) o que foi tirado do sorteio. Dessa forma o “jogo” rodaria a sala de modo que não era
permitido escolher o mesmo aluno(a) seguidamente. A atividade se concluiu após duas rodadas e
uma rodada “extra’’ tendo como participantes os integrantes do grupo aplicador. Todos da turma
responderam a pergunta a qual sortearam ou foram escolhidos para responder. Não foi identificado
reluta ou inconformismo dos participantes em relação as perguntas selecionadas. Foram
escolhidas perguntas como: Como você acha que os outros lhe veem? Qual sua característica
mais marcante? O que deseja para todos da turma após o fim do curso?... A atividade foi concluída
em um tempo total de 57 minutos e foi avaliada pelos participantes como “interessante” e
“divertido”. A seguir exemplificaremos a experiência anotada e vivida dos Integrantes do grupo
aplicador sobre a atividade DESPERTANTO O CONHECIMENTO.
CONCLUSÃO 1 (Daniel Fonseca)
De Início fiquei preocupado em relação a de que forma os participantes da atividade reagiriam as
perguntas e se haveria algum tipo de desvio de foco. O grupo elaborou as perguntas pensando e
como elas fariam os alunos da turma se conhecerem um pouco mais de acordo que conheciam
fatos ou experiências descritas dos outros ao seu redor. De uma forma geral a atividade correu
bem ao meu ver, tivemos 42 minutos líquidos de participam efetiva na atividade. Houve risadas e
acredito que graças aos 5 minutos iniciais de “pausa” criou se um clima mais ameno para trabalhar.
Julgo dizer que a turma entendeu rapidamente o conceito da atividade e acredito que como
aplicador foi interessante estar do outro lado de uma atividade como essa, de uma maneira que
nós estávamos organizando e coordenando tudo e eles faziam a operação. Não tive até então uma
dinâmica dessa entre as entrevistas que já fiz, porém fiquei bem entusiasmado com a
aplicabilidade que isso causa as pessoas que não conhecemos. Me surpreendi com muitas
respostas de alguns alunos, principalmente pela Williane que respondeu a pergunta “O que te
deixa feliz”, ela respondeu “Dançar”; Fiquei surpreso pois para mim ela não aparentava nem um
pouco uma pessoa que gostava de dançar e após a resposta dela comecei a olhar de outra
perspectiva, a atividade me mostrou na prática como as pessoas quase sempre não mostram suas
verdadeiras identidades e muitas vezes nós mesmos julgamos antecipadamente. Em relação a
parte cientifica da atividade em relação a sua aplicabilidade em processos seletivos de empresas,
eu pesquisei e acabei analisando que as atividades de recrutamento de uma empresa devem ser
altamente estimuladoras, no sentido de fazer com que potenciais candidatos queiram,
realmente, ingressar na organização. O recrutamento deve ser a primeira etapa para a seleção de
pessoas, pois, já serve como uma triagem de candidatos adequados ao cargo, comparados com
outros que não tenham o perfil necessário. Quando as empresas tomam conhecimento de que
precisam preencher alguma vaga em aberto, é necessário fazer com que esta necessidade se
torne pública, ou seja, deve ser feito algum tipo de anúncio para que possíveis candidatos
saibam desta oportunidade. Não basta apenas atrair candidatos, o fator crucial de um bom
recrutamento é atrair potenciais candidatos, que tenham o perfil adequado ao cargo e que possam
assumir tais responsabilidades sem dificuldades. As técnicas e procedimentos aplicados ao
recrutamento podem ser observados pela maneira de como esse recrutamento é elaborado e
descrito. E por se tratar de uma forma de divulgação de uma vaga em aberto, pode-se dizer que o
recrutamento se trata de um anúncio ao mercado de trabalho. Assim concluo que a atividade foi
uma experiência agradável e que espero que todos os outros participantes do grupos tenham
aproveitado de igual forma o ambiente criado por nós e como essa atividade vai alterar as relações
interpessoais entre os alunos do curso adiante.
CONCLUSÃO 2 (Samanta)

O trabalho de respiração “Puxando o ar pelo nariz e soltando o ar pela boca”, foi feito com o intuito
de aliviar o estresse da correria do dia a dia, relaxando os músculos, melhorando a concentração, a
ansiedade e depressão, melhora o equilíbrio, a autoestima, a imagem corporal e o autoconceito.

Na primeira rodada foi bem interessante, foram sorteadas algumas perguntas e enquanto cada um
pensava no que responder, todos ficaram surpresos quando descobriram que teriam que escolher
alguém para responder em seu lugar.

Na segunda rodada, cada um sorteou as perguntas e respondeu por si, onde deu para interagir um
pouco mais com todos descobrindo o pouquinho mais de cada um, contando pequenos relatos de
sua vida ou experiências vividas e ate mesmo seus gostos.

O intuito da dinâmica foi promover o conhecimento entre os participantes em um processo de

seleção, servindo para entender qual candidato tem maior afinidade com a organização e os
requisitos para uma vaga.

Em entrevistas de emprego também e muito utilizado o método de “Dinâmica” onde se interagem e

falam o que acham do outro sem ao menos conhecer, inserir esse mesmo procedimento em turma
fazendo com que cada um possa perder a timidez e importante, pois prepara para o futuro e quem
nunca passou por essa experiência pode aprender um pouco e saber como e.

Para cada processo e necessário um psicólogo onde analisam o comportamento corporal de cada
um, tempo e resistência nas respostas, testes psicotécnicos para avalição do cognitivo, a forma
que interage com outras pessoas.

Poder ser um mediador na apresentação em sala de aula, conversar e trocar ideias permitindo que
todos pudessem se expressar e manifestar o seu posicionamento acerca dos mais variados
assuntos. Uma de suas atribuições também é ajudar o grupo a perceber e compreender os
diferentes elementos que compõem o movimento em grupo.

Este aprendizado servirá para a vida.