CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

CURSO DE PSICOLOGIA

PLANO DE AULA 01

1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

Nome: Escola Estadual Ministro João Paulo dos Reis Veloso

Endereço: Rua João Vicente Ferreira, 243, Jardim Tropical
Telefones: (67)9 9991-6024
Responsável: Lincoln Christian

2 DADOS DA VISITA

Data: 28/09/2022
Horário de entrada e saída: das 15h00min às 15h50min
Estagiários: Adrielly Aparecida Santos Ferreira 131.1765
Carol Obregão Ferreira - 131.1886
Julia Arantes Silva - 131.1748
Maria Eduarda Gargantini - 131.1738
Maria Luísa Moreira - 131.1800
Thainá Caimar - 131.1762.

Supervisor: Prof. Esp. Vítor Moron Alcântara

3 TEMA DA AULA
Repórter criativo
4 OBJETIVOS

Geral: Apresentar e explicar aos alunos como funcionará o projeto de intervenção.

Analisar a mudança de comportamentos, trabalhar a comunicação e interação, e construir um
relacionamento com a turma.
Específico: O objetivo dessa aula é trabalhar e observar o quanto os integrantes da
turma conhecem uns aos outros. É importante que eles entendam o quão é importante saber
comunicar-se bem, trabalhar em equipe e ter iniciativa, não apenas para conseguir sucesso na
vida, mas também para alcançar bem-estar pessoal. Objetivamos também nesse primeiro
momento, construir uma relação de parceria com sala, para que possamos trabalho em
conjunto e de forma colaborativa.
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 5 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Inicialmente pediremos para que os alunos se organizem em uma meia lua, assim eles
podem focar melhor na atividade, e vamos construindo uma relação horizontal com eles. Será
explicado sobre o projeto de intervenção, como vai funcionar, que tipo de atividades vamos
propor, além disso iremos incentivar uma breve discussão a respeito à demanda colhida (se
eles concordam, o que pensam sobre). Em seguida pediremos que se apresentem de acordo
com a atividade descrita abaixo.

6 METODOLOGIA

A partir de uma tendencia libertadora vamos buscar juntamente com os alunos,

adquirir uma consciência da realidade em que estão inseridos e levar a uma transformação em
sala de aula, o método exige muito diálogo, o que leva a uma relação mais horizontal com os
alunos.
A proposta é convidar os alunos a se apresentarem de forma diferente do habitual, já
que nesse primeiro momento é importante nos conhecermos melhor de forma dinâmica. Para
isso, pediremos que cada um elabore uma única pergunta aos colegas sobre o que realmente
tem curiosidade e, principalmente o que desejariam que lhes perguntassem. É importante que
essa pergunta traga conteúdos distintos das informações que as pessoas geralmente dão
quando se apresentam como por exemplo (nome, idade, o que faz, onde mora etc.).
Depois que cada aluno elaborar sua pergunta, iremos convidá-los a rodar pela sala e
entrevistar os colegas. Cada aluno deve realizar apenas a sua pergunta e é importante que eles
anotem o nome com a respectiva resposta.
Após deixarmos eles circularem por um tempo, certificando-se de que cada aluno
colheu pelo menos três respostas diferentes solicitaremos que cada aluno apresente sua
pergunta e as respostas dadas pelos colegas entrevistados.

7 RECURSOS METODOLÓGICOS
Os recursos metodológicos utilizados serão papel, lápis/caneta.

8 AVALIAÇÃO
Aplicar ao final da aula uma avaliação simples com perguntas baseada nos objetivos
da nossa intervenção de estágio. A finalidade da avaliação é conferir a eficácia da atividade,
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bem como debater com os alunos sobre a demanda colhida. Utilizaremos de atividades
individuais para acompanhar e avaliar a evolução e a construção do conhecimento dos alunos,
gerando uma resposta qualitativa de seu progresso, que será usada então para apontar quais
são suas dificuldades.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

https://www.inteligenciadevida.com.br/wp-content/uploads/2020/11/LIV_Material-do-
professor_3-ano_Para-onde-vou.pdf

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