Basic2

1. Visão geral

Basic 2 expande o que foi aprendido no Basic 1. Assim como o Basic 1, Basic 2 é um c urso desenvolvido
para estudantes que tiveram contato limitado com a língua inglesa e precisam rever algumas das es truturas
básicas antes que possam enfrentar desafios maiores. É um curso em inglês que oferece suporte em
português.
Ao término deste módulo, você estará apto(a) a:
 usar estruturas e frases simples para dar opiniões sobre tópicos familiares, tais como música, férias,
problemas ambientais e suas preferências;
 descrever suas obrigações, eventos no passado, transformações que um lugar sofreu e suas
habilidades.
Ao longo deste módulo, você:
 aperfeiçoará sua habilidade de compreensão oral através de várias atividades interativas
baseadas em diálogos autênticos de áudio e vídeo entre falantes nativos da língua inglesa;
 desenvolverá sua habilidade de produção oral através de várias atividades e, também, participando
de aulas de conversação;
 desenvolverá sua habilidade escrita produzindo textos que serão corrigidos por professores online;
 desenvolverá sua habilidade de leitura através de várias atividades interativas, utilizando-se de
diferentes tipos textuais;
 aprenderá pontos gramaticais importantes através de vídeos tutoriais e praticará seu uso através de
vários tipos de atividades;
 estudará, aproximadamente, 700 novos itens de vocabulário e expressões em inglês.

O curso Basic 2 é composto por 30 lições, e o ritmo do curso é definido pelo estudante.
Estimamos que o tempo total de estudo seja de aproximadamente 40 horas. Dê uma olhada na tabela abaixo para ter
uma estimativa do quão rápido você pode avançar no curso em função do tempo de estudo semanal.

Caso você dedique… você gastará nesse modulo aproximadamente…

1 hora por semana ao curso… 40 semanas.
2 horas por semana ao curso… 20 semanas.
4 horas por semana ao curso… 10 semanas.
 2. Conteúdo

OBJETIVOS COMUNI-
UNIDADE/LIÇÃO VOCABULÁRIO GRAMÁTICA HABILIDADES
CATIVOS
Unidade 1 Lição 1 Gostos Telling the Produção oral: Ao final desta unidade,
time dar informações os alunos serão
Giving personal in- Números pessoais capazes de:
formation.
Informações pes- Compreensão oral:
soais
um diálogo no  pedir e fornecer in-
escri- tório formações pessoais;
Compreensão  descrever lugares;
es- crita:
 falar sobre o
um perfil pessoal que gosta e o
que não gosta;
Unidade 1 Lição 2 Mobília e objetos Demonstrative Produção oral:
pronouns des- crever um  falar sobre sua
Describing a place. Fazendo lugar família;
Prepositions of
compras Partes place Pronúncia:  dizer ashoras.
da casa There is/are th- inicial

Unidade 1 Lição 3 Roupas e Possessiv Produção oral:

e
Talking about cores Dias da adjectives falar sobre sua
one’s family. fa- mília
semana Prepositions of
time Compreensão es-
Família crita:
Present simple
a família de Sally
The possessive
case
 Unidade 2 Lição 1 Atividade Adverbs of Produção oral: Ao final desta unidade,
frequency os alunos serão
Asking how s Comida em um restaurante capazes de:
often one does
things. Compreensão
oral: uma
pesquisa sobre os  identificar alguns
hábitos de pes- meios de
soas idosas transpor- te;
Pronúncia:  falar sobre datas
intona- ção para especiais;
expressar
significado
Unidade 2 Lição 2 Meses Prepositions in Compreensão  falar sobre
and on oral: um diálogo sua rotina.
Talking about Números ordinais no local de
special dates. trabalho
Pronúncia:
números ordinais
Unidade 2 Lição 3 Meios de trans- Adverbs of Produção oral: falar
porte frequency sobre viagens de
Talking about negócios
peo- ple’s habits.
Compreensão oral:
viagens de negócios
Compreensão es-
crita:
uma entrevista
sobre uma viagem
de ne- gócios
Pronúncia: adjetivos
que terminam em –ed
Unidade 3 Lição 1 Tipos de música Object pro- Produção oral: Ao final desta unidade,
nouns uma entrevista os alunos serão
Talking about sobre gostos capazes de:
musi- cal tastes. musicais
Compreensão
oral: um diálogo  expressar habili-
sobre gostos dades;
musicais
 fazer uma lista de
Pronúncia: Natal;
tipos de música  falar sobre
Unidade 3 Lição 2 Presentes Verbs with two Compreensão oral: gostos
objects uma lista de Natal musicais.
Shopping for
Christ- mas. Pronúncia:

forma átonas
(him/ her/it/them)
Unidade 3 Lição 3 Habilidades Can for ability Produção oral:
candidatar-se a
What’s your Instrumentos mu- um emprego
email address? sicais
Compreensão oral:
entrevista de em-
prego

Pronúncia:
can e can’t
Unidade 4 Lição 1 Roupas Pronouns one/ Produção oral: com- Ao final desta unidade,
ones and prar roupas os alunos serão
Buying and it/them capazes de:
selling clothes Compreensão oral:
diálogo em uma
loja de roupas
 fazer uma lista de
Pronúncia: compras;
o –s final  comprar roupas;
Unidade 4 Lição 2 Recipientes How many…? Produção oral:  falar sobre hábitos
des- crever hábitos saudáveis e não
Talking about Hábitos bons How much…? saudáveis.
good and bad e ruins Compreensão oral:
habits. uma consulta
médica
Compreensão oral:
falando com o mé-
dico
Unidade 4 Lição 3 Perfumaria Quantifiers Compreensão oral:
uma lista de
Making a Comida compras
shopping list.
Pronúncia:
forma átona
(prepo- sição of)
Unidade 5 Lição 1 Características Order of Produção oral: Ao final desta unidade,
físicas adjec- tives des- crever a si os alunos serão
Describing one’s próprio capazes de:
physical
appearance. Compreensão oral:
Como é a sua
namo- rada?  descrever aparência
física e personali-
Compreensão dade;
es- crita:
uma descrição  escrever uma
física recomendaçã
o.
Pronúncia:
adjetivos
terminados em –y
Unidade 5 Lição 2 Características Produção oral:
de personalidade falar sobre
Giving opinions personalidade
about one’s Why ebecause
person- ality. Compreensão oral:
colegas de
trabalho
conversando sobre
o novo gerente
Compreensão
oral: colegas de
trabalho
concordando e
dis- cordando
Pronúncia: tonicida-
de na frase
Unidade 5 Lição 3 Características de Abilities Produção oral: des-
personalidade crever a
Writing a recom- personalida- de de
mendation. alguém
Produção oral: uma
carta de recomen-
dação
Compreensão oral:
um diálogo sobre
uma carta de reco-
mendação
Pronúncia:
adjetivos terminados
em -ous
 Unidade 6Lição 1 Trabalho de Present Produção oral: Ao final desta unidade,
escri- tório contin- uous com- binar de ir ao os alunos serão
Talking about what cinema capazes de:
someone is doing. Listas de tarefas
Compreensão oral:
um diálogo entre
um chefe e sua  descrever figuras;
secre- tária
 descrever o que al-
Compreensão oral: guém está fazendo;
um ditado
 expressar insatis-
Unidade 6 Lição 2 Animais Present contin- Produção oral: fação;
uous x Present des- crever férias
Describing holiday Atividades turísti- simple  falar sobre férias.
pictures. cas Compreensão
oral: férias na
África do Sul
Pronúncia:
intonação em
perguntas
Unidade 6 Lição 3 Adjetivos Verbs not Produção oral: des-
used in the crever figuras
Expressing present
dissatis- faction. continuous Compreensão oral:
um diálogo entre
marido e mulher
Unidade 7 Lição 1 Meios de trans- Asking for and Produção oral: Ao final desta unidade,
porte giving direc- os alunos serão
Giving directions. tions dar direções capazes de:
Lugares em uma
cidade Produção oral:
con- vidar e
Tipos de festas responder a  pedir e dar direções;
convites
 descrever umaci-
Compreensão oral: dade;
um convite para
uma festa de  convidar pessoas
aniversário para uma festa;
Unidade 7 Lição 2 Ações para pro- Linkers Produção oral: dis-  responder a con-
teger o meio cutir estratégias vites;
Talking about am- biente para salvar o
the environment. planeta  falar sobre
Eletrodomésticos questões
Compreensão ambientais.
Estações do ano oral: um diálogo
sobre o meio
ambiente
Unidade 7 Lição 3 Adjetivos para Prepositions of Produção oral: falar
des- crever place in and at sobre sua cidade
Talking about cidades
likes and dislikes. Compreensão oral:
Números acima uma conversa no
de 999 Skype
Unidade 8 Lição 1 Referências ao Past Produção oral: Ao final desta unidade,
passado simple: falar sobre hábitos os alunos serão
Interviewing verb be atuais e passados capazes de:
people.
Compreensão
oral: entrevistas
para um  falar sobrefilmes;
programa de TV
 falar sobre hábitos
Pronúncia: passados;
intonação em
perguntas  escrever uma auto-
biografia.
Unidade 8 Lição 2 Datas e endereços Past simple Produção oral:
(affirmative)
Reading a uma autobiografia
biography.
Compreensão es-
crita:
uma biografia
Pronúncia:
datas e endereços
Pronúncia:
o -ed final
Unidade 8 Lição 3 Cinema e filmes Past simple Produção oral:
(negative and falar
Talking about a film. interrogative) sobre filmes
Compreensão oral:
diálogos sobre filmes
Pronúncia:
fala conectada (did
you/did he)

Unidade 9 Lição 1 Partes da casa There was/were Produção oral: Ao final desta unidade,
des- crever um os alunos serão
Describing a place. lugar capazes de:
Compreensão oral:
um diálogo sobre
reformar um lugar  descrever um lugar;

Pronúncia: contra-  falar sobre o que

ções wasn’t e weren’t existia no passado;
Unidade 9 Lição 2 Past simple (ir- Produção oral:  escrever uma
regular verbs) reagir a notícias publi- cação para
Talking about um blog.
past events. Compreensão oral:
feriado de Natal
Unidade 9 Lição 3 Irregular verbs Past simple (ir- Produçãooral: pu-
regular verbs) blicação para um
Describing a special blog sobre um fim de
day. Sequenc semana bom/ruim
e linkers
Compreensão oral:
um diálogo sobre
blogs
Compreensão es-
crita:
um final de semana
perfeito
 Unidade 10 Lição 1 Equipamentos Have to Produção oral: en- Ao final desta unidade,
de um agente contrar alguém os alunos serão
Talking about secreto pela primeira vez capazes de:
obliga- tions.
Compreensão
oral: uma
entrevista com  aceitar erecusar
um agente convites;
secreto
 expressar origações;
Pronúncia:
 seguir e
fala conectada comparti- lhar
(have to/has to) umareceita.
Unidade 10 Lição 2 Aceitar e Produção
recusar convites oral: aceitar e
Accepting and recusar
refus- ing Atividades de lazer convites
invitations.
Compreensão oral:
um ditado
Compreensão oral:
convidar uma
pessoa para um
encontro
Pronúncia:
tonicidade na frase
Unidade 10 Lição 3 Comida e culinária Countable x Produção oral: com-
Uncountable partilhar uma receita
Following a recipe! nouns
Compreensão oral:
Quantifiers uma receita de ham-
búrguer
Compreensão es-
crita:
areceitada
pipoca perfeita

3. Sistema de avaliação
De forma a obter o certificado de conclusão de módulo, o aluno precisa:
 obter ao menos 60% de aproveitamento nas redações;
 e obter ao menos 60% de aproveitamento na Prova Final.
Também recomendamos que o aluno participe de pelo menos duas aulas de conversação e complete 60%
das atividades online que são pontuadas