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Educação Financeira Jogos Didáticos

O Perfil do Professor no Século XXI (página 5)

CONCLUSÃO Jogos para auxiliar na 34 jogos para o ensino
educação financeira fundamental

O professor, inserido nessa nova perspectiva Série Divertida Gerador de Exercícios

escolar, torna-se um pesquisador, um (Português)

investigador da realidade local, articulando-a

com os conhecimentos disponíveis e Jogos para auxiliar no
aprendizado Gera listas de
oferecendo espaços de reflexão à exercícios
Inscrições abertas com condição especial. Crie comunidade; o conhecimento apresentado Livro Jovem e Bem-
sua mentoria do zero em apenas 8 semanas. Sucedido Gerenciador de
supera a departamentalização da realidade Questões e Avaliações
imposta pela estrutura disciplinar estanque. (Português)
Inscrições abertas Abrir
É, ainda, um facilitador da produção de
Um guia para a
conhecimento e de busca de soluções. Por realização profissional
e financeira Contém 2.300
fim, participa da gestão escolar, propiciando uma vinculação entre demandas questões resolvidas
pedagógicas e demandas sociais apresentadas pela comunidade. O novo papel do
professor neste contexto será muito mais abrangente do que já foi em toda a história da
educação: organizador de aprendizagens. Para desempenhar este novo papel, o
professor precisa ampliar sua visão de mundo. Não lhe basta conhecer o conteúdo
disciplinar a que se propõe, mas todo o contexto em que ele está inserido, numa visão
globalizada e contextualizada. Esta visão ampliada de mundo também é necessária no
trabalho de sala de aula para a compreensão e respeito à diversidade sociocultural
presente na heterogeneidade das classes atuais, melhorando assim sua atuação
profissional na medida em que atua de maneira mais adequada com a realidade
existente.

É necessário que os professores estejam preparados para interagir com as novas

tecnologias no ambiente de trabalho, estimulando o uso das tecnologias de informação,
fornecendo subsídios para a consolidação de um projeto pedagógico que se aprimore
com o uso e tempo ajustado as prerrogativas legais e as necessidades atuais dos alunos.
É fundamental a compreensão da importância do uso das tecnologias de informação a
serviço da educação e como aporte para mudanças nas práticas de ensino, levando o
professor ao conhecimento de suas possibilidades, limitações e na compreensão da
lógica que permeia a movimentação entre os saberes no atual estágio da sociedade
tecnológica.

A MÃE DO MAL VAI

ACABAR COM TUDO
REFERÊNCIAS
SAIBA MAIS

NOVOA, A. (Org.) Profissão professor. Portugal: Porto, 2. ed., 1995. VERIFIQUE A CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA. © 2023 WarnerMedia Direct Latin America, LLC. Todos os
direitos reservados. HBO Max é usado sob licença.

______. Cúmplices ou reféns? Nova Escola. São Paulo: Abril; n. 162, p. 14-15, mai. 2003.

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POLATO, A. Remédios para o professor e a educação. Nova Escola. São Paulo, n. 211,
p. 39-45, abr. 2008.

PACHECO, J. A. Formação inicial In: Formação de professores. Porto. Porto Editora:

1999. P. 45-51.

PACHECO, J. A. e FLORES, M A. Formação e avaliação de professores. Porto: Porto

Editora, 1995.

PACHECO, J. A. O Pensamento e a ação do professor. Porto: Porto Editora, 1995.

PERRENOUD, Ph. As dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.

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 Como referenciar: "O Perfil do Professor no Século XXI" em Só Pedagogia. Virtuous Tecnologia da
Informação, 2008-2023. Consultado em 18/07/2023 às 12:02. Disponível na Internet em
http://www.pedagogia.com.br/artigos/o_perfil_do_professor/index.php?pagina=4

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