UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA

Laís Marianna Monteiro de Barros

Trabalho de Disciplina de Instrumento e Avaliações na

Psicopedagogia

Rio de Janeiro
2023
 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA

Laís Marianna Monteiro de Barros

Trabalho de Disciplina de Instrumento e Avaliações na

Psicopedagogia

A Avaliação e o Contexto Social - Curso: Psicopedagogia

Rio de Janeiro
2023
 SUMÁRIO

A AVALIAÇÃO E O CONTEXTO SOCIAL ....................................................... 1

BIBLIOGRAFIA ................................................................................................. 2
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A Avaliação e o Contexto Social

No cenário atual, percebemos a caracterização da escola como um

espaço concebido e acessível aqueles que podem dedicar-se aos estudos, ou
seja, desde os tempos primórdios sabemos que as classes sociais dividem-se,
onde alguns têm a necessidade de que seus filhos trabalhem desde a infância,
e essas crianças precisam desde cedo, adquirir o hábito de trabalhar para que
possam ajudar seus pais com o sustento e manutenção do lar. Esse hábito, já
não é observado em famílias de classes superiores financeiramente, pois os
filhos destes pais, podem e devem dedicar-se somente aos estudos, tendo em
vista que em suas famílias, não existe a necessidade de que eles trabalhem
para suprir possíveis necessidades em suas casas. Por conta disso, podemos
observar que o processo de aprendizagem não depende somente de estruturas
cognitivas e afetivas, ele também é um resultado das interações dos elementos
sociais, envolvendo assim, toda a complexidade do indivíduo. Tudo isso
decorre de um extenso processo, o qual o indivíduo passa ao longo de sua
vida, desde que é um bebê, através das conexões e interações dentro de sua
família.

Finalizando, o indivíduo passa por diversos obstáculos no processo de

aprendizagem, e no caso dos obstáculos epistemológicos, que correspondem
ao meio cultural / social ao qual o indivíduo está inserido, podemos afirmar que
este influencia diretamente no processo de aquisição de conhecimentos de
maneira integral, onde as desigualdades sociais presentes em nossa
sociedade resultam diretamente nessa influência negativa no processo de
aprendizagem, mostrando que esses diferentes elementos externos e internos
influenciam esse processo.
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Bibliografia:

UNIDADE I; UNIDADE II; – APOSTILA