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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

Isabela Carolina De Freitas

RU: 1205456

Estagio supervisionado: Ensino Médio

Astorga

2019
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Isabela Carolina De Freitas

RU: 1205456

Estágio Supervisionado: Ensino Médio

Relatório de estágio de

Estágio Supervisionado: Ensino Médio

Apresentado ao curso de

Licenciatura em Pedagogia do Centro

Universitário Internacional Uninter.

Astorga

2019
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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..................................................................4

2. OBSERVAÇÃO EM FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO NO COLÉGIO

ESTADUAL CYRO PEREIRA.
2.1 Identificação do Colégio Estadual...............................5

2.2 Concepções Pedagógicas da escola..........................5

2.3 Descrição e Análise Reflexiva das atividades de estágio

supervisionado............................................................7

2.4 Estrutura do Colégio Estadual....................................7

2.5 Caracterização dos Profissionais que atuam no colégio

Estadual......................................................................8

2.6 Caracterização das turmas estagiadas.......................8

2.7 Perfil do Professor observado durante o estágio

supervisionado.............................................................8

PLANO DE OFICINA......................................................9

CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................11

REFERÊNCIAS...............................................................12
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1.INTRODUÇÃO

O Relatório de estágio Supervisionado, Ensino Médio tem como

objetivo proporcionar ao acadêmico, a oportunidade de compreender como
funciona a rotina diária de várias turmas que estão no Ensino Médio, desde o
primeiro ano, ao terceiro ano do Ensino Médio, que estão em preparo para
uma grande e importante fase de suas vidas, que daqui algum tempo muitos
alunos estarão entrando no ensino superior, e terão que tomar uma enorme
decisão, que é a sua carreira que vão seguir na sua vida. A faculdade será
algo novo, e totalmente diferente do que vivem na escola. O estágio
proporciona uma experiência única ao acadêmico e uma interação entre
estagiário, professor e com as turmas em sala de aula muito satisfatório e
proveitosa.
O estágio foi realizado no Colégio Estadual Cyro pereira de
Camargo no município de Iguaraçu, Estado do Paraná, no dia 12/08/2019 até
25/08/2019 no período noturno. Este relatório apresenta o relato de
observação e pratica de história do Ensino Médio, nele a, a interação e a
rotina dos alunos junto com a professora e como eles agem nas aulas e
atividades.
Foi compreendido que o estágio supervisionado, proporciona
excelentes momentos e uma experiência cheia de aprendizado e uma visão
da realidade do teórico no prático, esse contato no possível local que os
acadêmicos eram futuramente atuar, mostra o que os professores enfrentam
e que eles eram enfrentar em sala de aula. Assim podendo observar e refletir
a pratica do professor. O presente estagio é um relato de vivencia do estágio
na matéria de história no Ensino Médio.
O estágio é de fundamental importância para a formação do
acadêmico, traz grandes conhecimentos que o teórico não consegue trazer, e
assim criando um caminho entre o teórico e a pratica nas escolas. Esse
estágio mostra visões diferentes do aluno, e do que é visto durante o curso na
parte teórica, faz refletir sobre o que é ensinar, mostra que o professor deve
sempre estar atentos aos comportamentos de alunos e novos métodos
didáticos para que ocorra um aprendizado significativo e prazeroso para o
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professor e alunos, para que assim os alunos se sentam especiais e

interessados em aprender cada vez mais. Sendo assim até o professor se
sentirá motivado em elaborar aulas e saber mais sobre os alunos.

2.1 Identificação do Colégio Estadual

O estágio supervisionado no Ensino Médio foi realizado no Colégio

Estadual Cyro Pereira de Camargo de Iguaraçu, CEP 86750 - 000. Os
horários de funcionamento do estabelecimento são da 7:20 min ás 11:55 min,
das 13:00 as 17:20 min e das 18:30 ás 22:40 min.
O colégio oferta atendimento ao Ensino Fundamental séries finais,
Ensino Médio e EJA, no período matutino com em média de 211 alunos,
vespertino com em média de 138 alunos e noturno com em média de 293
alunos.
O estágio foi realizado no período de 12 de Agosto à 25 de Agosto
de 2019, no turno da noite.

2.2 Concepções Pedagógicas da escola

Por meio de entrevista e consulta ao PPP (projeto político

pedagógico), foi identificado a concepção da educação adotada pela escola, a
tal tem um papel fundamental na formação do aluno como cidadão, sendo
que a escola não foi e não é a única responsável por esse tipo de formação,
não há escola sem sociedade e nem sociedade bem estruturada sem escola,
sendo assim um trabalho em conjunto para a formação dos futuros cidadãos.
O homem é considerado em quanto ser social e concreto um
sujeito diferente em tempos e espaços em contexto histórico.
O homem na sociedade atual atende a realizar transformações em
seu meio.
Sendo um indivíduo com consciência, tendo poder racional de
transformar o ambiente em que vive. Assim, entretanto a importância de a
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escola na formação do homem como ser, para atuar em seu redor, pois a
sociedade perece de cidadãos críticos, com âmbito participativo, consciente
de suas escolhas autônomas.
A sociedade atual visa a globalização, a grande quantidade de
informatização, tendo uma vinculação dos fatos em tempo real. As
tecnologias tomaram contas do mercado de trabalho, assim alterando a forma
de pensar e agir do homem, criando uma nova sociedade, umas tecnológicas
e sociedade do conhecimento, para sermos aceitos a essa nova sociedade,
devemos ter uma certa autonomia intelectual. Mas as mudanças na
sociedade são lentas, e estão ocorrendo por um exercício de democracia na
escola. Se iniciando na instituição educacional.
Assim influenciando na participação dos alunos nas decisões da
escola e na escola.
Cabe ao papel do educador, entender na participação da trajetória
do desenvolvimento social e cultural, principalmente a influência mediática.
Para que assim posso fazer que a criança’ ’mergulhe em rio’ ’de criticidade,
tendo todas as oportunidades possíveis para o seu desenvolvimento social,
intelectual e físico. Visando formar homens capazes de reconhecer seus
direitos e deveres diante o trabalho, a sociedade e a família.
Educai bem a criança, dai-lhe
conselhos sublimes...... E podes ter a
esperança de ver um mundo sem crimes. ``
(Colbert Rangel Coelho).
No decorrer do estágio foi observado a concepção de ensino de
várias formas, sendo feita em um processo de interação dinâmica e sucessiva
entre alunos e professora, para que assim os alunos se sentissem mais à
vontade em sala de aula e eliminando principalmente a timidez, para assim
questionar ou impor uma opinião sobre determinado assunto, se tornando
assim um ser crítico e que sabe se colocar em determinado assuntos, tendo
facilidade em argumentar, por fim tendo uma aprendizagem significativa.
A educação é a grande colaboradora na
formação de mentes críticas, e o veículo de
preparação do ser humano a cidadania real e
atualmente. ( Monica Christi).
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2.3 Descrição e análise Reflexiva das atividades de Estágio

Supervisionado

Professora Maria Ângela, formada em história, educação e saúde,

trabalha a mais de 36 anos no Ensino Médio, no Colégio Estadual Cyro
Pereira de Camargo, sempre se mostrando muito experiente no que faz e
tendo domínio completamente do conteúdo, os alunos sempre se mostrando
motivados e interessados pelo conteúdo e sempre questionando onde isso
pode ser usado ou trazendo situações vivenciadas para interagir ao conteúdo.
A professora e os alunos tinham um laço de amizades e isso facilitava muito a
aprendizagem significativa deles. A sala de aula tinha recursos tecnológicas
como TV, LIVROS DIDÁTICOS e a professora permitia o uso dos celulares
para pesquisas referente ao conteúdo quando necessário. Um problema
encontrado em sala de aula foi que a maioria dos alunos trabalhavam durante
o dia e mesmo se esforçando para aprender, lutavam contra a fadiga, ainda
mais sendo na parte da noite as aulas.

2.4 Estrutura do Colégio Estadual

Em média o colégio estadual Cyro pereira de Camargo comporta

618 alunos, sendo 211 alunos no turno matutino, 138 alunos no turno
vespertino e 293 noturno, nas turmas estagiadas na disciplina de história a
quantidade de alunos varia entre 20 a 28 alunos no Máximo. A equipe
educadora, tenta e consegue manter uma comunicação e interação agradável
com todos os alunos, por meio de um diálogo sem desrespeito de nenhuma
parte, assim solucionando qualquer eventual “ problema “.
Com uma ótima estruturada, desde de salas de aula com
televisões, ventiladores, quadros, quadras para jogos, espaços de lazer para
os alunos e funcionários na hora do intervalo, rampas para acesso a pessoas
com dificuldades de locomoção, uma equipe pedagógica muito atenciosa e
organizada. Os locais sempre bem limpos, uma boa distribuição de
quantidade de alunos nas salas, para melhores aprendizados.
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2.5 Caracterização dos profissionais

Que atuam no colégio estadual

Maria Ângela, professora de história, licenciada em educação e

saúde, trabalha a mais de 36 anos na educação e no colégio estadual Cyro
pereira de Camargo.
Bete Jussani, diretora, licenciada em Química, trabalha a mais de
20 anos na área da educação no colégio estadual Cyro pereira.
Izonilda Liberato Coordenadora do colégio trabalha a 10 anos
nesse cargo, no colégio estadual Cyro pereira de Camargo.
Todo o profissional demonstra um enorme interesse em manter o
bem-estar dos alunos, se preocupando em questão de saúde, psicológico e
desenvolvimento estimulo a capacidade deles ao alcançar qualquer “sonho”.

2.6 Característica das turmas estagiadas

A turma escolhida para ser observada foi o 3 º do Ensino Médio
Os alunos demonstraram muito interesse no conteúdo, foi
percebido uma enorme comunicação entre a professora e os alunos, isso
facilitou muito para que eles questionassem e levantassem opiniões referente
ao conteúdo, sempre prestando atenção no que era falado pela professora e
um enorme respeito, em nenhum momento ela precisou erguer a voz, ou
pedir ajuda do pedagógico.
Na sala de aula vareia de 20 a 28 alunos, sendo 12 meninos e 16
meninas na turma.

2.8 Perfil do professor observado

A professora observada na matéria de história no Ensino Médio,

Maria Ângela, formada em Licenciatura em história, e em Educação e Saúde,
exerce a mais de 36 anos na área da Educação. A professora demonstrou ter
domínio do seu conteúdo e sabe muito bem trabalhar o mesmo com a turmas.
Sempre sendo atenciosa aos alunos, gentil e querendo conhecer um pouco
de cada um, se oferecendo a tirar dúvidas quando necessário, dando espaço
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e tempo aos alunos para se organizar entender o conteúdo passado, sempre

os tratando todos da mesma forma.
Demonstrou uma atenção de “mãe” e professora aos alunos, fiquei
muito admirado com a forma que ela conseguia trabalhar o conteúdo e aos
mesmo tempo saber mais de seus alunos, sempre preocupada com eles,
buscava entender o porquê hoje um não fez o trabalha, ou foi mal em uma
prova, quase em todos os momentos me aconselhando como saber
conquistar a atenção do aluno, e o que ela sempre ressaltava era que o aluno
não vive apenas dentro de sala de aula, ele tem família, relacionamento e
quase todo período noturno tem um trabalho, então teria entender cada aluno,
pois cada aluno era um ser e cada ser tem seu tempo de aprendizagem, ficou
bem nítido no estágio que o professor não deve apenas passar o conteúdo e
sim saber como e quando passar o conteúdo e sim saber como e quando
passar, manter um laço de amizade entre os alunos, que eles te admirem por
estar ali e te respeitem por estar passando conhecimento a eles. Nesse
estágio me surpreendi muito com a profissão de professor, me mostrou uma
realidade de que nos livros, artigos, enfim no teórico não me mostra que na
pratica se vê e com muita facilidade.

PLANO DE OFICINA PEDAGÓGICA

Plano de Oficina Pedagógica

Identificação

Estagiário (a): Isabela Carolina De Freitas

Escola: Colégio Estadual Cyro Pereira de Camargo
Disciplina: História
Turma: EJA (Ensino Fundamental e Séries Iniciais).

Tema: Projeto História do meu bairro, história de mim.

Justificativa:
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O tema e atividade foram escolhidos, pois no estágio foi trabalhada

a história sobre mim e meu bairro.

Objetivos:
- Diferencias história e memória.
- Aprender a pesquisar usando fontes escritas e orais.
-Saber mais de sua origem e de seus familiares.
-Reconhecer o espaço da cidade como espaço coletivo.
-Identificar que o espaço geográfico ao seu redor é alterado com a
existência humana e altera, por sua vez, a residente dele.

Desenvolvimento da Oficina
A atividade foi desenvolvida da seguinte maneira, após ser
explicado o conteúdo a cada dia ao aluno.
Em roda, a professora começou a fazer perguntas a respeito do
bairro em que os alunos moram, ela começou a perguntar das seguintes
perguntas possíveis:
a) Você nasceu nesse bairro?
Há quantos tempo você mora nesse bairro?
b) Toda sua família mora aqui?
c) Quais lugares costumam frequentar por aqui?
d) Já estudaram em outras escolas? Quais?
e) Seus amigos moram aqui?
f) Para você, como é bairro?
g) Tem locais para passear?
h) Há grafites ou pichações pelo bairro?
i) São realizados eventos no bairro? Ex.ª: shows, quermesses,
feiras e etc.
j) Você gosta de seu bairro?

No final da explicação da atividade, cada aluno responderá

essas perguntas, sobre sua origem, A professora recolheu e depois para
dar vistos. Toda turma da sala de aula se interagiu na atividade, foi um
bom convívio a participação com a professora aos alunos, tiveram um bom
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desenvolvimento juntos. Foi conhecido e entendido um pouco de cada

aluno.

Recursos:
Papel sulfite, lápis, borracha e livros demonstrando outros tipos
de bairro na vida de outros seres humanos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Em meu período de estagio Supervisionado-Observação e Prática-

Ensino Médio observou-se a realidade escolar com um imenso sentimento de
“ AMOR “ , inclusive a Oficina Pedagógica foi um sucesso, eu e a professora
Maria Ângela ficamos admiradas pelo desenvolvimento dos alunos na
atividade e pelo interesse e comprometimento da turma, conseguimos
aprender juntos com alunos, a discussão na sala de aula sobre o tema
apresentado( projeto história do meu bairro sobre mim) foi bastante produtivo,
atenciosos e interagiram muito com a professora, tudo isso é muito
encantador para um estudante de Licenciatura em Pedagogia.
O estágio me proporcionou uma experiencia única, onde pude
aplicar tudo que venho aprendendo em meu processo de aprendizagem, além
de servir como motivação nesta caminhada acadêmica, pois chegar tão perto,
fazer parte deste mundo de docência, com certeza é o momento de decisão
para quem está, nesta jornada, pois é neste período que entramos
diretamente em contato com o que escolhemos, e eu particularmente estou
certo que não poderia fazer escolha melhor.
Quanto as observações feitas, pode se perceber que o professor
juntamente com a direção, respeita os alunos e este respeito reciproco. Em
nenhum momento das observações presenciei algum fato que devasse ser
relatado a este fato.
Em analise ao PP da escola, verifiquei que existe um belo projeto
com ideias ótimas e uma estrutura muito bem organizada.
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O estágio foi de uma grande importância na minha formação

acadêmica e realização pessoal. Pois pude observar o dia a dia de uma
professora, desde na sala de aula como nas atividades, me mostrou como
devo avaliar certos alunos e fazer atividades motivadoras a eles.
Tenho apenas a agradecer a este estágio, pois me ajudo muito a
entender a verdadeira função de um professor.

REFERENCIAS

http: // revista eletrônica. Pucrs.br/o js/ index.php/

intuito/articure/download/18840/14206
Brasil. Lei n° 11.

Anexos
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