PLANEJAMENTO DE AULA

MATÉRIA: BIOLOGIA
TEMA: PREVENÇÃO DE INCÊNDIOS EM ÁREAS ABERTAS

SITUAÇÃO INICIAL:
Nesta aula opero como professor substituto, pois o professor titular informou que estava com
suspeita de Civd19 e haveria de guardar isolamento por, pelo menos, 14 dias.
Não tenho conhecimento prévio da turma de alunos e preciso entrar no contexto do seu
conhecimento para colocar o novo tema dando seguimento ao programa de estudos.
Interrogado telefonicamente o professor titular, o último tema abordado foi “Como traçar uma trilha
campestre”.

PREVIAMENTE:
Conferir os outros planejamentos de aula anteriores para analisar o ritmo de resposta dos alunos e a
capacidade de assimilação.
DURANTE A AULA:
1. APRESENTAÇÃO: Proceder a me apresentar e explicar o motivo de eu estar nesta aula, o
período de tempo previsto e em quê isso vai afetar-lhes.
2. INTRODUÇÃO: Questionar aos alunos sobre coisas da sua vida que, colocadas na prática
numa área aberta poderiam prever um incêndio, como por exemplo, se recolhem seus
brinquedos depois de brincar com eles.
Este tipo de perguntas vai estabelecer o médio em que vivem e depois vai servir para
comparar, por exemplo, se vão se merenda a um bosque, tem que recolher tudo bem antes de
ir e jogar o lixo na lixeira para prevenir possíveis incêndios.
Esta conversa vai encurtar a distância entre professor e alunos e vai ajudar a melhorar a
nossa comunicação.
Também vou questionar sobre a última matéria dada como introdução da matéria nova para
pesquisar se entenderam direto o conteúdo e estão prontos para o conteúdo novo.
3. CONTEÚDO: Explicar inicialmente o quê é um incêndio, tipos de incêndio e os perigos que
eles trazem, para colocar os conceitos básicos da matéria.
A continuação vou a explicar como se apaga e controla um incêndio e quem são os
profissionais e voluntários que trabalham com um incêndio.
Depois vou explicar como sé comportar em caso de detectar um incêndio.
Finalmente vou explicar como prevenir o incêndio, aplicar segurança ativa e passiva e
outros tipos de prevenção a grande escala aplicados pelas autoridades.
4. AVALIAÇÃO: Finalizado o conteúdo, vou fazer umas questões diretas orais e depois
solicitar um pequeno relato do que foi falado na aula por escrito, para definir a assimilação
dos conhecimentos e ver como eles se expressam com as suas palavras sem dar uma
exposição pública na própria aula.
5. DESPEDIDA: Depois de receber as redações, vou deixar como tarefa de casa observar a
conduta das pessoas que poderiam prevenir um incêndio se acontecessem numa área aberta
e explicar qual vai ser o tema que vamos tratar no próximo dia.

Realizados todos os passos, será atualizado o presente plano com os resultados, incorporando as
redações, e inserido na documentação do plano geral do curso.

Atenciosamente:
PROFESSOR JUAN ROGÉS SÁNCHEZ