MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE

PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DIVISÃO DE ENSINO - DEN

Polo: Pesqueira Curso: Licenciatura em Geografia

Componente Curricular:Didática Geral - DG

Professor(a) Formador(a): Rosa Vasconcelos

Tutor(a) a Distância: Niedja Maria

Nome do(a) estudante: Luiz Paulo Oliveira da Silva e Cláudio Luiz Souza

Atividade Avaliativa – Semana 2

Tendo sua origem no seculo XVI, sendo a ciência reguladora do ensino, a
didática procede do grego didaskein que significa instruir, ensinar. Sendo a didática a
ramificação primordial da pedagogia, a mesma busca e analiza os fundamentos, as
condições as metodologias de aplicação do ensino em suas diversas áreas e fases.

Também foi atribuida a didática o objetivo de transformar os objetivos socio-

políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, ficando responsavél por escolher seus
conteúdos e as métodologias a serem utilizadas de acordo com cada objetivos.

Sua história interliga-se com o surgimento do ensino, durante o desenvolver da

sociedade, das produções e da evolução da ciência, sendo usada para o planejamento e
até a instrução da aprendizagem.

A didática busca uma forma harmonioza de mediação na relação diária entre

alunos eo saber sistêmico aplicado nas instituições de ensino, preocupando - se com os
métodos de ensino e aprendizagem a fim de atingir sua finalidade educacional.

Com uma enorme relevância no processo educativo de ensino e aprendizagem, a

didátíca, serve como sistema de norteamento aos docentes no desenvolver dos métodos
que favoreçam a evolução das habilidades cognoscitivas do discente, tornando mais
fácil o processo de aprendizagem dos indivíduos.

Por se trata de um métodoo atrelado a questões não somente técnicas, mas

também de visão político-pedagógica, as quais influencciam em questoes social, logo
podemos dizer que a didática é norteada por determinados principios teórico-
metodológicos, tornando se um componente fundamental durante a formação e
evolução do docente em suas práticas pedagógicas.