ROTEIRO DE ANAMNESE COM OS PAIS

ÁREA BIOLÓGICA

 Já fez algum tratamento médico?

Onde foi feito? Quando? Por qual motivo? Qual a especialidade do médico?

 Toma medicamentos?
Quais? Qual a dosagem?

 Já fez alguma cirurgia?

Qual? Quando? Quais as reações diante da cirurgia?

 Doenças na família (Mãe / Pai) Aplicar questões médicas com relação aos pais

 Há algum membro da família que tem alguma doença? Qual?

 Há grau de parentesco entre os pais?

ÁREA SOCIAL

 Situação dos Pais (separados, casados ou nunca viveram juntos? Se casados, há

quanto tempo?; Se nunca viveram juntos, por que? Se separados, há quanto
tempo, por que?)

 Situação dos Irmãos (idades; casados ou solteiros; quantos também são filhos do
mesmo pai da criança). Se houver filhos de outros pais: quantos pais, motivo da
separação dos outros pais de seus filhos, se esses pais mantém contato com seus
filhos ou fornecem algum auxílio financeiro.

 Onde o paciente dorme? (se ainda dorme com os pais, verificar se dorme no
mesmo quarto ou na mesma cama, por quê e o que os pais acham disso; se já
dormiu com os pais: por quanto tempo, com qual idade saiu do quarto ou cama dos
pais e como foi a passagem para seu próprio quarto ou cama)

 Situação econômica / financeira (Recebem ajuda de algum órgão?)

Quantas pessoas moram na casa? Quem são essas pessoas? Quem trabalha? O
que faz? Renda familiar em salários mínimos.

 Quem cuida da criança na ausência dos pais ou da mãe (caso trabalhem)?

 Religião

 Lazer da criança (O que a criança gosta de fazer nos momentos de lazer? Do que
a criança gosta de brincar?)

 Lazer da família: O que a família costuma fazer nos momentos de lazer? Quem
participa das atividades de lazer na família?

 Refeição (Como se organizam para as refeições?)

ÁREA PSICOLÓGICA

 Como foi para o casal a notícia da gravidez do paciente? (a gravidez foi

planejada?; o casal estava casado ou ainda eram namorados?)

 Como foi a gestação? (apoio da família e do companheiro, alimentação, saúde,

intercorrências...)

o Resposta emocional ao anúncio da gravidez (alegria, tristeza, decepção)

o Foi desejada, acidental, houve desejo de abortar (se houve, depois a aceitaram,
ficaram felizes?)
o Houve abortos antes ou depois desta gestação?
o Aceitaram o sexo do bebê?
o Como estava o relacionamento do casal na época da concepção?
o Ocorrências durante a gravidez

 Nascimento (cesariana, fórceps, normal / possíveis complicações)

 Se a criança for adotiva: verificar como foi realizado o processo de adoção,

quantos meses ou anos tinha a criança quando chegou ao casal, se a criança sabe
sobre a sua adoção; quem contou e como contou à criança sobre a adoção;
verificar se sabe dar informação sobre gestação da mãe biológica e sobre o
nascimento da criança; o que os pais adotivos e a criança sabem sobre a família
biológica. (Continuar a investigação sobre as questões abaixo)

 Desenvolvimento: com quanto tempo a criança engatinhou, andou e adquiriu a fala

(ou seja, falar tudo e ser compreendido por terceiros). Na fala, apresenta ou
apresentou alguma dificuldade (gagueira, troca de letras, etc)?

o Sofreu enfermidades, operações, traumas (ex. mordida de cães, de outras

crianças), quedas?
o Qual eram as circunstancias da vida familiar na época?

 Aspectos básicos em relação à alimentação (amamentação: por quanto tempo

amamentou; como foi o desmame para a mãe e para a criança; se não
amamentou, por que?; até qual idade tomou mamadeira); sono (passa de uma
cama para a outra durante a noite? Demora a dormir? Depende de algo para
dormir? – chupeta, presença de alguém?; tem pesadelos?; até quantos anos
chupou chupeta?); esfíncteres (Com quantos anos deixou as fraldas diurnas e
noturnas? Teve alguma dificuldade? A criança tem ou já teve enurese e/ou
encoprese?)

 Lateralidade (com qual mão escreve?)

 Vida escolar (trajetória escolar – a criança freqüentou creche e desde que idade;
com qual idade a criança foi à escola; Como foi adaptação da criança na primeira
vez que foi a escola; como foi para a mãe o primeiro dia de escola; por quantas
escolas já passou, motivo das mudanças de escola; desempenho escolar)
 o Escola e aprendizagem:
o Como a criança se sentiu no primeiro dia em que foi para a escola?
o Que idade ela tinha?
o Como foi o processo de leitura e escrita?
o Teve alguma dificuldade de aprendizagem?
o Fazia os deveres com prazer, rejeitava, ou preocupava-se exageradamente em
cumpri-los?
o Qual a atitude dos pais frente ao atraso ou precocidade da aprendizagem?

 Participação dos pais na vida escolar da criança (reuniões, auxilia nas lições)

 Relações de amizade (A criança busca a companhia de outras crianças? Como a

criança escolhe amigos? Brinca na rua? De que mais gosta de brincar? Vai à casa
de amigos? Como se relaciona?)

 O que seu filho gosta de assistir na televisão? Para qual time a criança torce?

 Como você define ou descreve seu filho? (perguntar para a mãe e para o pai)

PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA:
o Com que idade começou a puberdade e como passou pelas transformações
corporais?
o Se acha bonito ou feio?
o Tem conflitos nas relações familiares?
o Costuma ser comunicativo ou se isola?
o Tem bastante amigos?
o Costuma ir a festas, cinema, casa de amigos?

ITENS FAMILIARES COMPLEMENTARES (pais):

 Situação conjugal da mãe e marido/companheiro: (companheirismo, cumplicidade,

grau de satisfação neste relacionamento, se o relacionamento está em crise; Já
tiveram algum período de separação? Por quê? Como superaram a(s) crise(s))

 Perguntar aos pais sobre seu relacionamento com seu pai e com sua mãe (na
infância, na adolescência e na vida adulta).

Fale sobre situações marcantes (boas e ruins) dos pais com a sua própria família (pais e
irmãos).
O dia de vida

 Ele é dependente ou independente?

 Como desperta, sozinho ou precisa que o acordem? A que horas?
 Desde quando se veste sozinho?
 Prepara seu próprio prato/lanche?
 Costuma comer no horário ou come o que quer na hora que quer?
 Que horas e como costuma dormir?
 É disciplinado com deveres e horários?
 Como reage frente a proibições?
 Segue normas e regras?
 Possui habilidades?
 Quais suas fontes de alegria e prazer?
 Sai sozinho, com amigos, com os pais?
 Como é sua rotina aos domingos?
 E em festas e aniversários?

4) Relações familiares

 Como são as relações afetivas na família?

 Costuma-se demonstrar afeto e carinho?
 Como os pais o consideram? Quais suas características?
 Os pais são casados ou separados? Há quanto tempo?
 Se houve separação, como a criança/adolescente passou pela crise?
 Qual a idade do irmão mais novo? Quantos anos ele tinha quando o irmão nasceu?
Como foi sua reação?
 Como é o relacionamento entre os irmãos e os pais?
 Qual a profissão dos pais?
 Quantas horas os genitores ficam fora de casa?
 Existe diálogo aberto na família?
 Frequentam alguma instituição religiosa?
 Quais as condições de vida?
 Como é a vida social da família?