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Docente Responsável:
Tania Maria Jose Aiello Vaisberg
Objetivos:
De acordo com a divisão sexual do trabalho, característica do
sistema capitalista, cabe à mãe a tarefa do cuidado infantil, mesmo
quando a mulher está inserida no mundo laboral como
trabalhadora, concorrendo ou responsabilizando-se totalmente pelo
sustento familiar. Essa situação provoca a ocorrência de sofrimentos
afetivo-emocionais, socialmente condicionados, sobre os quais cabe
produzir conhecimentos que tanto fundamentem intervenções
clínicas, em enquadres diferenciados, bem como forneçam subsídios
para debates e iniciativas coletivas no âmbito dos movimentos
sociais. Esse quadro justifica a proposição da presente disciplina
que tem como objetivo introduzir o aluno a uma proposta de
articulação entre a teoria winnicottiana do desenvolvimento
emocional, que mapeia necessidades afetivo-emocionais da criança,
com contribuições teóricas de Paulo Freire que, transcendendo o
âmbito propriamente pedagógico, trazem compreensão sobre
condições estruturais características da sociedade brasileira
segundo um posicionamento ético-político comprometido com um
humanismo radicalmente inclusivo
Justificativa:
O reconhecimento, fundamentado em pesquisas realizadas na área
das ciências humanas, de que condições estruturalmente vigentes,
em sociedades que se encontram na periferia do sistema capitalista,
geram efeitos subjetivos que se inserem no conjunto dos chamados
sofrimentos sociais, tem provocado o questionamento de teorias
psicológicas que pensam problemáticas afetivo-emocionais de modo
dissociado do acontecer social. O uso de tais teorias, tanto na
clínica como na divulgação do conhecimento psicológico entre a
população, dificulta o desenvolvimento de processos de
conscientização social e política, que se encontram na raiz da
possibilidade de mudanças sociais, ocasionando prejuízos humanos
altamente significativos. Por outro lado, concepções teóricas, como
o do psicanalista Donald Winnicott, que evitou coerentemente, ao
longo de sua trajetória, a exclusão da realidade externa
compartilhada na compreensão da experiência emocional, podem
ser coerentemente enriquecidos quando articuladas com a
contribuição de Paulo Freire, quando lida não apenas no registro
pedagógico, mas também como pensamento filosófico sobre
realidade e mudança social
Conteúdo:
1- A psicopatologia dos sofrimentos sociais na atualidade
2- A psicanalise diante dos sofrimentos sociais
3- O cuidado infantil e a divisao social do trabalho como questao
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