1

HISTÓRIA DA PSICOLOGIA
SCHULTZ, DUANE P.; SCHULTZ, SYDNEY ELLEN. História da psicologia moderna. São Paulo: Cengage Learning, 2014.

CAPÍTULO 7.
DESENVOLVIMENTO E FUNDAÇÃO DO FUNCIONALISMO
 2
O Protesto Funcionalista

❑ Primeiro sistema exclusivamente americano de psicologia, o funcionalismo

foi um protesto deliberado contra a psicologia de Wundt e o
estruturalismo de Titchener.

❑ Sua oposição voltava-se para as definições anteriores de psicologia que

desconsideravam as funções utilitárias e práticas da mente, as atividades
ou operações conscientes em andamento.

❑ A psicologia funcional interessa-se pela mente tal como esta funciona ou

é usada na adaptação do organismo ao seu ambiente.
 3

❑ Existiram várias psicologias funcionais que, embora diferindo entre si de

algum modo, partilhavam o interesse pelas funções da consciência.

❑ Devido a ênfase no funcionamento do organismo em seu ambiente, o

movimento funcionalista concentrou-se numa questão prática:
➢ O que os processos mentais realizam?
 4

❑ Os funcionalistas estudavam a mente como um conglomerado de funções

ou processos que levam a consequências práticas no mundo real.

❑ Enfatizou os testes, a aprendizagem, a percepção e outros processos

funcionais que ajudam a nossa adaptação e o nosso ajustamento ao
ambiente.
 5
Precursores do movimento da Psicologia
Funcional

❑ Em princípio, se desenvolveu a partir das ideias de Darwin e de Galton.

❑ Foco na operação dos processos conscientes.

➢ Não no conteúdo ou na estrutura da consciência.

❑ Principal interesse dos psicólogos funcionais:

➢ A utilidade ou o propósito dos processos mentais para o organismo vivo em
suas permanentes tentativas de adaptar-se ao seu ambiente.
 6

❑ Processos mentais – considerados como atividades que levam a

consequências práticas.

❑ A orientação prática do funcionalismo - levou os psicólogos a se

interessar pela aplicação da psicologia a problemas do mundo real.
 7
William James (1842-1910)

❑ Opôs-se à posição wundtiana de que o alvo da psicologia é a análise da

consciência até isolar seus elementos.

❑ Preceitos básicos do funcionalismo americano:

➢ Objetivo da psicologia - o estudo das pessoas vivas em sua adaptação ao
ambiente.
➢ Função da consciência – orientar o organismo quanto aos fins exigidos pela
sobrevivência.
❖A consciência é vital para as necessidades de seres complexos num ambiente
complexo;
❑ Sem ela, o processo da evolução humana não poderia ter ocorrido.
 8

❑ The Principles of Psychology (Princípios de Psicologia), editado em 1890.

➢ Apresenta a psicologia como ciência natural e, em especial, biológica.

❑ James interessava-se pelos processos conscientes como atividades

orgânicas que produziam alguma mudança na vida do organismo.
➢ Considera os processos mentais como atividades úteis e funcionais de
organismos vivos, em sua tentativa de se manter e se adaptar ao seu mundo.
➢ Enfatiza os aspectos não-racionais da natureza humana.
❑ As pessoas são criaturas tanto de ação e paixão, como de pensamento e razão.
 9

❑ James destacava o aspecto não-racional do ser humano, mesmo ao

discutir os processos puramente intelectuais.

❑ Notou que no ser humano:

➢ O intelecto opera sob as influências fisiológicas do corpo.
➢ As crenças são determinadas por fatores emocionais.
➢ A razão e a formação de conceitos são afetadas pelos desejos e
necessidades.
 10

❑ Definição de psicologia - é a ciência da vida mental, tanto dos seus

fenômenos como de suas condições.

❑ Objetos de estudo:
➢ Fenômenos – mentais, presentes na experiência imediata.
➢ Condições – do corpo, em particular do cérebro, para a vida mental.
 11

❑ As experiências são simples (não grupos, nem amálgamas, de elementos).

➢ A descoberta de elementos da consciência por meio da análise introspectiva

não demonstra que esses elementos existam independentemente do
observador.

➢ O fato de algumas pessoas poderem analisar suas experiências conscientes

não significa que os elementos por elas relatados estejam presentes na
consciência de outra pessoa exposta à mesma experiência.
 12

❑ A consciência - desde o dia em que nascemos, exibe uma multiplicidade

de objetos e relações.
➢ A vida mental é uma unidade, uma experiência total que muda.

❑ Fluxo de consciência - a consciência flui como uma corrente.

➢ Sendo um fluxo contínuo, qualquer tentativa de subdividir a consciência em
fases ou elementos distintos só pode distorcê-la.
❖A consciência em eterna mutação - jamais podemos ter exatamente o mesmo
estado ou pensamento mais de uma vez.
 13

❑ Os objetos do ambiente podem repetir-se, mas as sensações ou pensamentos que

eles estimulam não são idênticos.
➢ Podemos pensar num objeto em mais de uma ocasião; mas, cada vez que isso
acontece, fazemo-lo de maneira diferente, devido ao efeito de experiências
intervenientes.
➢ Portanto, a consciência é cumulativa, e não repetitiva.

❑ A mente é contínua - ou seja, não há rupturas claras no fluxo de consciência.

➢ Mas pode haver hiatos temporais.
❖ Exemplo: como ocorre durante o sono; mas, ao acordar, não temos dificuldade para
estabelecer vínculo com o fluxo de consciência que estava em andamento antes da
interrupção.
 14

❑ A mente é seletiva - ela escolhe dentre os muitos estímulos a que está

exposta - filtra alguns, combina ou separa outros, seleciona ou rejeita
outros ainda.
➢ O critério de seleção é a relevância - só podemos dar atenção a uma
pequena parte do mundo de nossas experiências.
❖Amente seleciona estímulos relevantes para que a consciência possa operar de
maneira lógica e para que uma série de idéias possa chegar a um fim racional.

❑ Propósito ou função da consciência - capacitar-nos a nos adaptar ao

ambiente, permitindo-nos escolher.
 15

❑ James distinguia entre hábito e escolha consciente:

❑ Hábito – ação ou pensamento que aparece, aparentemente, como

resposta automática a uma dada experiência, com tendência a se repetir.

➢ É involuntário e não consciente.

➢ Difere do instinto - pelo fato de poder ser criado, modificado ou eliminado pela
ação consciente.
 16

❑ Se forma quando se repete uma atividade, como uma ação adaptativa

de um organismo em referência ao meio.

➢ Envolve o funcionamento do sistema nervoso.

❖ As
ações repetidas ou habituais servem para aumentar a plasticidade da matéria
neural.

❖ Comoresultado, fica mais fácil realizar as ações em repetições subsequentes e

com menos atenção.
 17

❑ O hábito pode ser alterado pela ação voluntária e os efeitos ético-

morais a ela correspondentes.

❑ James aponta para a importância, para o organismo, da aquisição e

manutenção da capacidade de fazer a atenção consciente
repousar, ou seja, diminuir a atenção consciente com a qual nossas
ações são realizadas.

➢ Deixando a cargo do hábito toda uma série de atividades mais ou menos

cotidianas ou banais, embora fundamentais à manutenção da vida
diária, o organismo reserva à vida mental, plenamente consciente, outras
tarefas e esforços.
 18

❑ Assim, os hábitos simplificam os movimentos necessários para se obter um

dado resultado, tornando-os mais acurados e diminuindo a fadiga.

❑ Todas as criaturas vivas são "feixes de hábitos".

➢ Os hábitos têm importantes implicações sociais.

❑ Escolha consciente - a consciência entra em cena quando o organismo

se vê diante de um novo problema e necessita de uma nova modalidade
de ajustamento.
 19

❑ Os Métodos da Psicologia
➢ Introspecção – investigação dos estados de consciência examinando a
própria mente.
❖ Os
resultados introspectivos podem ser verificados por controles apropriados e
mediante a comparação das descobertas feitas por vários observadores.

❑ Método experimental - embora não o usasse amplamente, acreditava

que o seu emprego era outro recurso possível na produção do
conhecimento psicológico.
 20

❑ Método comparativo - investigando o funcionamento psicológico de

diferentes populações (como animais, crianças, povos primitivos e
pessoas mentalmente perturbadas) o psicólogo poderia descobrir
variações significativas e úteis na vida mental.

❑ Pragmatismo - a validade de uma ideia, teoria ou conceito deve ser

testada em função das suas consequências práticas, ou seja, julgados por
seus resultados.
➢ Método pelo qual o significado dos conceitos é depurado pelos fatos, pela
experiência.
➢ James sugere que a veracidade de uma ideia deve ser considerada num
sentido instrumental, analisando os resultados produzidos por sua adoção.
 21

❑ A Teoria das Emoções

➢ Após o organismo perceber um estímulo que, de alguma forma o afeta, sofre
alterações fisiológicas perturbadoras (como palpitação, falta de ar, angústia
etc.).
➢ O reconhecimento desses sintomas, pelo cérebro, gera a emoção.

❑ Emoção - o sentimento que resulta das mudanças corporais (as sensações

físicas) no momento em que elas ocorrem.
➢ A resposta física precede o surgimento da emoção.
❖ Especialmente, no tocante a emoções mais básicas: o medo, a raiva, o pesar e o
amor.
 22
A Fundação do Funcionalismo

❑ A Escola de Chicago

➢ Universidade de Chicago - o principal centro da psicologia funcional.

➢ A escola funcionalista de Chicago deu inicio ao movimento rumo ao

estudo do comportamento manifesto e objetivo.

➢ Dois psicólogos que contribuíram diretamente para a fundação da escola

de pensamento funcionalista foram: John Dewey e James R. Angell.
 23

❑ Contribuições do Funcionalismo

➢ Pesquisas sobre o comportamento animal.

➢ Permitiu que os psicólogos complementassem o método da introspecção

com outras técnicas de obtenção de dados:
❖ A pesquisa fisiológica, os testes mentais, os questionários e as descrições objetivas
do comportamento.
➢ Deixou a sua marca na psicologia norte-americana em razão da ênfase
na aplicação dos métodos e das descobertas da psicologia para a solução
dos problemas práticos.