INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Faculdade de Ciências de Saúde

Curso de Licenciatura em Ensino de Nutrição

Relatório de estágio Supervisionado

Maria Felipe Sabão; 51180007

Chimoio, Setembro de 2023

Tome José Saimone

Relatório de estágio Supervisionado

Relatório apresentado como conclusão do

Estágio Profissional do Curso de ensino de
português da Universidade Aberta ISCED.
Supervisor: Jacinto Armando Inácio
Alfanete
Período: Agosto a Outubro de 2021

Machaze
2021
DEDICATÓRIA

Dedico este Relatório à minha amada esposa Delfina Tomas por sua dedicação e cuidado, aos
meus filhos, á minha mãe Nadi Cangada e a minha tia Arminda Saimone por me terem apoiado e
dado forças para sempre a caminhar na consolidação do que sou e na busca do que ainda serei, e
aos meus amigos.

I
AGRADECIMENTO

Ao longo desta caminhada do estágio que culminara com o Relatório final do estágio
Supervisionado ensino do Português vários foram as pessoas que contribuíram para a
concretização deste estágio Profissional, os meus profundos agradecimentos, pela experiência e
conhecimento partilhado.

Considerando também o esforço e a vontade proporcionados por todos que de alguma maneira
tornaram possível a realização deste trabalho e o meu alcance a esta fase do Relatório, faço deste
espaço uma oportunidade de endereçar os meus profundos agradecimentos.

Primeiro lugar à Deus, por todas as coisas que me proporcionou durante a caminhada. Minha
esposa pelos momentos de apoio e acompanhamento em todos os sentidos da minha vida, aos
meus pais, meus irmãos e outros familiares.

Ao meu Supervisor de estágio, dr. Jacinto Armando Inácio Alfanete pela sua orientação, pelas
suas sugestões, pelo seu empenho e por todo esforço e tempo despendido em prol do estágio
supervisionado.

Agradeço também a Direcção da Escola Secundária de Machaze, que muito gentilmente me

acolheram-me no sector pedagógico, terei de realçar a disponibilidade do Supervisor, este foi
incansável, fazendo a ponte entre mim e o Serviço.

Aos amigos e colegas de curso, em especial os mais próximos Ibrahima Bory Bah, Feliz Romão e
outros, pelos momentos de interacção e contribuições para o enriquecimento do trabalho.

Em suma, a todos que directa ou indirectamente contribuíram para o sucesso deste relatório, vai a
minha gratidão.

A todos, o meu muito obrigado!

II
SUMÁRIO

O presente Relatório faz menção das actividades desenvolvidas durante o Estagio Profissional
que teve lugar na Escola Secundaria (período de 02 de Agosto à 31 de Outubro de 2021). E tem
como objectivo consolidar os conhecimentos teóricos adquiridos a práticos na área de
leccionação de aula. O mesmo encontra-se estruturado em cinco capítulos: I- a introdução do
relatório onde nesta consta a enunciação temática, os objectivos e as metodologias; no II é
arrolado sobre a Participação nas actividades da Escola (assistência, leccionação e observação do
ambiente Escolar), e no III são descritas as Constatações Gerais do Estágio, IV é apresentado a
tabela de autoavaliação, e por fim no V são apresentadas as conclusões, referencia bibliográfica.

III
 ÍNDICE

DEDICATÓRIA...............................................................................................................................I
AGRADECIMENTO.......................................................................................................................II
SUMÁRIO......................................................................................................................................III
CAPITULO I- INTRODUÇÃO.......................................................................................................1
1.1. Breve Historial da Escola Secundaria de Machaze………………………………….………..2
1.2. Objectivos...........…………….………………………….…………………………………….4
1.2.1. Objetivos Gerais.....................................................................................................................4
1.2.2. Objetivos Específicos..............................................................................................................4
1.3. Metodologias...........................................................................................................................4
CAPÍTULO II - ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO......6
CAPÍTULO III CONSTATAÇÕES GERAIS DO ESTÁGIO........................................................7
CAPÍTULO IV AUTO-AVALIAÇÃO............................................................................................8
CAPÍTULO V - CONCLUSÃO.......................................................................................................9
Referencias bibliográficas..............................................................................................................10

IV
CAPITULO I- INTRODUÇÃO

O presente Relatório do estágio profissional descreve um conjunto de actividades desenvolvidas

durante o estágio supervisionado inerente à Licenciatura em ensino do Português, que teve início
no dia 02 de Agosto de 2021 e término no dia 04 de Outubro de 2021, com uma carga horária de
200 horas no período de 3 meses, na Escola Secundaria de Machaze (ESG2-Machaze),
concretamente na área Pedagógica. Este estágio foi um momento único do processo da
experiência praticada no estágio profissional que aproxima o estudante da realidade da área de
formação e ajudar a compreender as diversas teorias que conduzem ao exercício da profissão.

O estágio tem como objectivo, contribuir na formação do estudante para o início de suas
actividades profissionais, oferecendo-lhe oportunidade de executar os conhecimentos teóricos,
adquiridos a prática relacionadas na área de leccionação de aulas, no qual podemos analisar a sua
importância, as metodologias disponíveis no processo de ensino e aprendizagem. Permitindo-lhe
assim consolidar todos os conhecimentos adquiridos ao longo do curso, mediante a realização de
actividades definidas pela entidade acolhedora em conformidade com o estagiário e supervisor
orientador.

No entanto, é de conhecimento geral, que a componente teórica por si só não é suficiente para
dotar o futuro profissional de competências, para o correcto exercício da área de docência, visto
que nesta área trabalhamos com os alunos.

1
1.1. Breve Historial da Escola Secundaria de Machaze

A Escola Secundaria Geral do 2º Ciclo de Machaze abreviadamente designado por ESG2-

Machaze é uma instituição Pública existente na sede do Distrito de Machaze e funciona desde o
ano de 2003 actualmente com um total de 79 funcionários (docentes e não docentes) dos quais 53
homens e 26 mulheres e leccionam alunos da 8ª a 12ª classe com um efectivo de 2128 alunos dos
quais 1107 homens e 1021 mulheres distribuídos em 42 turmas no sistema de 3 turnos.

O órgão Directivo é composto por um Director da Escola, dois Directores Adjuntos Pedagógicos
da Escola, um Director Administrativo, Chefe da Secretaria, Delegados de Disciplinas e
Directores de turmas, conforme o organigrama abaixo:

Imagem 1. Organigrama do ESG2-Machaze

CONSELHO DA ESCOLA

DIRECTOR
Director Director
DA
Adjunto Adjunto
ESCOLA
Pedagógico do Pedagógico do
1ºCiclo 2ºCiclo

Director P. da Delegados
Adjunto Biblioteca P. da Director do
de
Administrativo Escolar Secretaria Internato
Disciplinas

Chefe da P. da P. da Gestor do Directores C. do Centro

Secretaria Secretaria Secretaria PESD de Turmas Internato

Docentes
Docentes Docentes do 2º Ciclo
do 1º Ciclo

2
Figura 2. Edifício do ESG2- Machaze

ESG2 Machaze – Vista frontal Bloco Administrativo da ESG2 Machaze

Fonte: O autor (2021)

3
1.2. Objectivos

1.2.1. Objetivos Gerais

 Consolidar os conhecimentos teóricos adquiridos no curso de licenciatura em ensino do

Português

1.2.2. Objetivos Específicos

 Descrever as actividades desenvolvidas durante o período do estágio na
Escola Primaria de Machaze;
 Apontar as principais constatações observadas durante o estágio; e

 Desenhar estratégias para colmatar os constrangimentos.

1.3. Metodologias

Para a elaboração do presente relatório de estágio supervisionado, foi adoptada a metodologia de

observação direita que consistiu no registo de todas as actividades desenvolvidas no campo,
assim como a consulta bibliográfica.
Para Gil (1999), o método científico é um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos
utilizados para atingir o conhecimento. Para que seja considerado conhecimento científico, é
necessária a identificação dos passos para a sua verificação, ou seja, determinar o método que
possibilitou chegar ao conhecimento.

De acordo com Demo (1987), a metodologia é uma preocupação instrumental, que trata do
caminho para a ciência tratar a realidade teórica e prática e centra-se, geralmente, no esforço de
transmitir uma iniciação aos procedimentos lógicos voltados para questões da causalidade, dos
princípios formais da identidade, da dedução e da indução, da objectividade, etc.

1.3.1. A importância do estágio profissional

O estágio profissional é uma etapa importante para o desenvolvimento da carreira de todo
profissional. Mais do que ganhar experiência, ele possibilita o estudante conhecimentos,
competências e uma relação prática da teoria vista nas instituições.

O estágio tem uma grande importância na vida dum estudante, pois ele permite colocar em
prática tudo o que se aprende na teoria. É nele que você pode ter uma base mais completa de
4
como será o futuro profissional, bem como funciona o mercado de trabalho. No Ensino Superior,
o estágio é uma actividade supervisionada, relacionada à área de estudos do aluno e, muitas
vezes, parte da formação académica. O objectivo é contribuir na formação do estudante para o
início das suas actividades profissionais, oferecendo-lhe oportunidade de executar os
conhecimentos teóricos adquiridos a prática relacionadas na área de Recursos Humanos.

5
CAPÍTULO II - ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Durante o período do estágio foi possível desencadear as seguintes actividades:

 Assistência de aulas;
 Observação da infraestrutura escolar;
 Leccionei de aulas;
 Avaliação dos alunos
 Participação no processo de correção e entrega das avaliações;

6
CAPÍTULO III CONSTATAÇÕES GERAIS DO ESTÁGIO

As constatações observadas durante toda actividade de estágio a nível da ESG2-Machaze, tem

haver com o facto de a infraestrutura ser composta de: sanitários, gabinete do director da escola,
gabinete dos pedagógicos, gabinete do Administrativo, sala de professores, secretaria, biblioteca,
campo de futebol 11, existência de gabinete do director do internato.

As outras constatações estão relacionadas com:

 A leccionação de aulas em que os professores antes de iniciar a aula fazem a marcação de
presenças, correcção do T.P.C e recapitulação da aula anterior;
 Seguindo correctamente as regras;
 Os recursos utilizados são adequados às actividades propostas, à idade e às competências dos
alunos;
 O ambiente de sala de aula eram promotores de aprendizagem;
 As formas de comunicação foram apropriadas aos objectivos proposto e as características
dos alunos;
 Os professores demonstram domínio dos conteúdos abordados;
 Tem evidenciando que os alunos tenham aprendido;
 Os alunos foram avaliados e participaram na sua própria avaliação;
 Os professores marcam o Trabalho para casa (T.P.C);
 Os professores cumprem com o tempo regulado em cada momento da aula;
 A escola possui material didáctico capaz de favorecer o processo de ensino, isto é, caderneta
do aluno, manual de ensino, livro de turma, quadro, giz, apagador, esferográfica, lápis e
borracha;
 Os professores se vestem de forma adequado e possuem batas;

 Existe um modelo de uniforme escolar exigido aos alunos;

 O recinto escolar acomoda os alunos de modo a não existir interferência no processo de

ensino e aprendizagem.

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CAPÍTULO IV AUTO-AVALIAÇÃO

Estrutura Avaliação Comentário

1 Espaço físico para a realização do estágio Bom Apesar das
2 Material disponibilizado para a execução das tarefas Regular dificuldades
solicitadas dispositivos
3 Equipe de apoio com o qual trabalhou Excelente da instituição,
4 Oportunidades para aprendizagem na área de estudo, Bom mas o
ofertadas pela empresa foram trabalho do

5 Abertura e disposição da empresa em ouvir as suas Bom Estado nunca

ideias parou,

6 Relação das actividades executadas no estágio com o Bom trabalhávamos

seu curso normalmente.

7 Relacionamento com os seus superiores Bom

8 Relacionamento com os seus colegas no ambiente de Excelente
estágio

9 Relacionamento com o seu Supervisor do Estágio Excelente

CAPÍTULO V - CONCLUSÃO

8
O estágio decorreu nos dias 02 de Agosto de 2021 á 04 de Outubro de 2021, com o total de 200
horas de carga horária, foi possível, desde já, descrever algumas reflexões que fiz durante o
mesmo. O balanço que faço de todo o estágio é positivo, consequente elaboração deste relatório
foi para mim um desafio enorme e que com todo o gosto, orgulho e dedicação, na medida em que
foi um momento de interacção com a realidade académica, de ampliação e aprofundamento dos
conhecimentos teóricos e práticos, pelo que considero ter superado os desafios. Foi a primeira vez
que tive verdadeira experiência essência do trabalho relacionado diretamente com o meu curso,
na qual investi esforço, trabalho e muita força de vontade.

A realização deste estágio Supervisionado permitiu alcançar estes objectivos, pois pude aplicar na
prática, visto nos últimos 3 anos do curso só tinha aprendido na teoria, experimentar diferentes
metodologias e desenvolver as várias capacidades, atitudes e valores em contexto do estágio
Supervisionado foi um momento de muito aprendizado.

Desde o primeiro contacto que teve com a temática do estágio profissional, sempre me interessou
em descobrir mais sobre o tópico e modalidade laboral usados no sector de Pedagógico da Escola
Secundária de Machaze.

Durante os três meses do estágio foram desenvolvidas 3 actividades rotineiras, nomeadamente:

Assistência e leccionação de aulas, avaliação e correção bem como a observação do ambiente e
por fim na participação da planificação de aulas com o corpo docente.

E para finalizar, durante este período constatei alguns aspecto que constituem um aprendizado.

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Referencias bibliográficas

1. DEMO, P. (1987). Introdução ao ensino da metodologia da ciência. 2.ed. Atlas: São Paulo.
2. MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Ensino Médio – Planejamento e Docência.
Carga horária: 100h. Curitiba-PR, 2018.
3. ISCED: Regulamento do Estagio aprovado ensino online, ensino com futuro – 2019
4. PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência: diferentes concepções. Revista Poíesis
– Volume 3, números 3 e 4, pp.5-24, 2005/2006.
5. GIL, A. C. (1999). Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 5ª Edição. Atlas: São Paulo.

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