Trabalho Pronto Rafa Estagio

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AMESG - AUTARQUIA MUNICIPAL DO ENSINO SUPERIOR DE

GOIANA
FADIMAB - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

PROFESSOR DIRSON MACIEL DE BARROS
Rafaela Alves Albuquerque
PORTFÓLIO
GOIANA
2022
2
Rafaela Alves Albuquerque
PORTFÓLIO
Relatório Final das Atividades de

Estágio no SESI – Goiana
apresentado ao Curso de Pedagogia
da FADIMAB, como requisito da
Disciplina de Estágio Supervisionado
II, sob a orientação da professora
Ma. Cristina Camarotti.
GOIANA
2022
3
RAFELA ALVES ALBUQUERQUE
RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES

DO ESTÁGIO DA DISCIPLINA
DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
- PORTFÓLIO -
NOTA: ____________________
___________________________________________
Assinatura da Professora de Estágio Supervisionado I
CRISTINA CAMAROTTI
Goiana (PE), __________________________ de 20____.

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SUMÁRIO
Página
1. Dedicatória 5
2. Agradecimento 6
3. Apresentação do Relatório 7
4. Justificativa do Relatório 8
5. Objetivo Geral e Específico das Atividades Realizadas no Campo 9

de Estágio
6. Metodologias e Recursos Didáticos Utilizados no Campo de 10

Estágio
7. Cronograma do Desenvolvimento do Estágio 11
8. Desenvolvimento do estágio 12
8.1 Ambiente do estágio
8.2 Período de observação
8.3 Período de regência
9. Conclusão 13
5
Dedico primeiramente ao bom

Deus, que me encoraja a não
desistir e sempre fortalecendo
na busca dos meus objetivos, a
minha família, e amigos pelo
exemplo de coragem,
simplicidade e incentivo que me
oferecem... A equipe do SESI -
Goiana , pelo acolhimento, pela
competência de defender a
educação, também aos
pequenos alunos, que em
processo maturacional,
significam tanto nesta trajetória
de formação docente. Ademais,
dedico este relatório in
memoriam a dois grandes
defensores da educação,
Ceillyane
6
2. AGRADECIMENTO
Agradeço primeiramente ao meu Senhor, que se faz presente em minha

vida, assim como especificadamente, na acadêmica. A Agradeço aos meus
pais e meu irmão, que também representam o restante da família, que me
apoiam e não hesitam em me ajudar nesta trajetória. Agradeço as professoras
regentes citadas neste portfólio, que com múltiplas formas de ensinar, me
trouxeram experiências incríveis, a equipe de funcionários da Faculdade
FADIMAB, em especial a professora em que meus olhos ficam úmidos de
felicidade e alegria ao citar, Cristina Camarotti.
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3. APRESENTAÇÃO
O estágio teve como orientadora a professora Cristina Camarotti,

realizado na escola particular, na cidade de Goiana, em Pernambuco, que tem
por nome Colégio João Batista, localizada na Rua do Gravatá, 75. O horário de
expediente foi realizado durante o turno da tarde, durante os dias 13/04/22 até
06/05/22, considerando as faltas do feriado de páscoa, no período de 14/04/22
até 17/04/22. No dia 13 de abril, foi a comemoração da páscoa na escola que
ofereceu apoio para pagar esta disciplina, ao mesmo tempo, fui apresentada
aos alunos como estagiária, sendo bem acolhida por todos os funcionários.
Observei a forma de como as professoras lidavam com aquele momento de
comemoração e empolgação dos alunos. Conheci cada um deles, suas
respectivas séries e suas respectivas docentes. Observei que em dia de
comemoração, como esta citada, os alunos ficam mais agitados, em
contrapartida, mais participativos. Tive a oportunidade de após um breve
momento de todas as séries unidas, passar de sala em sala e auxiliar nas
atividades solicitadas. Esse foi o começo de uma trajetória de aprendizagem
significativas, adquiri conhecimentos que só a prática docente é capaz de
transmitir a um futuro professor, o desejo de exercer a profissão de professor
cresceu a cada vez que foi cumprido o dever em sala de aula.
8
4. JUSTIFICATIVA
Pedagogia busca mesclar teoria e prática de uma forma muitas vezes

simplista e objetiva com o intuito de entregar formas de ensino e absorção de
conteúdo eficientes. Sendo o professor peça fundamental na engrenagem do
saber, ou seja, indispensável na formação intelectual das novas gerações que
posteriormente assumirão os mesmos desafios dos docentes de gerações
passadas. O bom professor busca a já citada mescla de teoria e prática
durante sua rotina acadêmica, pois é através, por exemplo, da experiência em
sala de aula que ele, o professor, consegue contornar dificuldades e limitações
humanas naturais que podem servir como entrave durante sua jornada como
profissional da área. Todo o processo educacional envolvido na formação de
uma geração exige de um professor que ele esteja pronto para enfrentar a
realidade educacional imposta pelo sistema acadêmico do nosso país.
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5. OBJETIVOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO CAMPO DO ESTÁGIO
5.1. GERAL
É de proposta principal do estágio a ideia de que é necessário

compreender na prática o dia a dia como também o funcionamento de uma
instituição de ensino, pois é através de uma experiência real em sala de aula
que os futuros pedagogos começam desenvolver habilidades que lhe serão
úteis na interação com os alunos. Buscando ao longo de sua jornada aprimorar
e tomar como bons hábitos de trabalho muitas dessas habilidades
desenvolvidas durante o estágio.
5.2. ESPECÍFICO
. Analisar as vivências em sala de aula;

. Observar o comportamento e habilidades do professor em sala de aula;
. Fazer uso de diferentes recursos e táticas de aprendizagem, mostrando ao
aluno uma boa compreensão do assunto que está sendo aplicado;
. Desenvolver o seu potencial em sala de aula, através da interação direta com
os alunos;
. Vivenciar de perto todas as etapas do processo educativo ao longo do ano
letivo;
. Complementar sua formação acadêmica com uma experiência no campo de
ensino;
. Aplicar na prática todos os conhecimentos adquiridos em sala de aula;
. Conviver com as dificuldades da profissão e aprender na prática como
contorna-las.;
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6. METODOLOGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS ULTILIZADOS NO CAMPO

DO ESTÁGIO
Foram utilizados no Estágio Supervisionado I, os procedimentos

metodológicos de observações da prática da professora regente, que
posteriormente me deixou à vontade para participar de sua aula, fazer recursos
pedagógicos e após um período de duas semanas, assumir as aulas até um
tempo previsto. Foi realizada entrevista com o diretor Tiago Santana, e as
professoras regentes da educação infantil da referida escola como também a
realização de questionários. Foram desenvolvidas atividades que possibilitaram
para os alunos a interdisciplinaridade, conhecimentos múltiplos e foi oferecido
um auxílio maior no que se fez necessário.
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7. CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO
Data Assunto/Regência
25/10/22 Saúde. A importância da higienização bucal.
26/10/22 Artes. Recorte e colagem.
22/1122 Xadrez.
23/11/22 Leitura divertida.
24/11/22 Revisão dos numerais.

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8. DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO
8.1. AMBIENTE DE ESTÁGIO

O SESI - Goiana, local onde foi realizado o estágio supervisionado II,
atualmente atende aproximadamente alunos ao todo, a escola comemorou no
ano de 2022, 75 anos de existência. Seu espaço é aconchegante, com
ambiente pedagógico. A escola é dividida em dois turnos sendo esses matutino
e vespertina. Atende do Fundamental I até o Ensino médio.
As salas de aulas, em gerais, possuem espaços que contribuem para
uma aula onde os alunos possam vivenciar todos os direitos e competências
exigidas pela BNCC.
8.2. PERIODO DE OBSERVAÇÃO

Iniciei o período de observação em 25 de Outubro de 2022. Desde sempre,
muito bem acolhida, busquei criar vínculos afetivos com as professoras, alunos,
funcionários, ademais, observar a forma de trabalhar de cada professor perante
aquela respectiva turma. Notei que as turmas estão sofrendo conseqüências de
uma pandemia, como falta de estímulos por parte das famílias, dificuldades em
aprender determinados conteúdo... Observei que o aluno é sempre o centro
das aprendizagens, fazendo com que, alguns desses obstáculos sejam
superados.
8.3. PERIODO DE REGÊNCIA

No período de regência, de 25/10/22 até 24/11/22, tentei seguir a forma
de trabalhar observado no período de observação. Obtive resultados positivos
ao notar que ao final das aulas, fiquei satisfeita com o resultado. As
professoras regentes não deixaram de auxiliar durante as atividades. Algumas
dificuldades estão sendo superadas conforme a rotina escolar, e o incentivo
familiar, como estagiária, sentir dificuldades ao preparar atividades para os
alunos que apresentam algum tipo de dificuldade de aprendizagem, como por
exemplo os autistas... Por estar ainda me familiarizando com alguns, embora
que, não deixaram de participar das atividades, me ensinando que uma boa
educação deve olhar para o aluno de forma integral e inclusiva.
9. CONCLUSÃO
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Realizar o estágio supervisionado II, foi uma experiência riquíssima, a

minha vida profissional não será a mesma, um grande diferencial na minha
carreira de pedagoga, e poder levar tal conhecimento ao outro para que ele
possa transformar o mundo lá na frente. Durante esse período conseguir
adquirir e aprender novas experiências nas atividades, novas habilidades,
assim também como novas formas de trabalhar em sala de aula. Em
reconhecimento ao maravilhoso trabalho realizado na escola, em que vivenciei
o estágio, me proporcionando de forma produtiva a realização deste trabalho,
trago aqui os meus agradecimento a todos os que colaboraram para esse
trabalho, em especial a professora Cristina Camarotti e as professoras
regentes das turmas, que com tanta paciência e dedicação, me ofereceram a
experiência de olhar com outra perspectiva a educação.
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DOCUMENTOS
Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.
Goiana – PE
2022.1
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
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CARTA DE ENCAMINHAMENTO
Assunto: Estágio Curricular Supervisionado II

Prezada Gestor Alzira Pereira de Assis.
SESI – Goiana.
Estamos encaminhando a Vª Senhoria a aluna Rafaela Alves Albuquerque, do

Curso de LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, mantido pela Faculdade de Formação de
Professores de Goiana – FFPG, regularmente matriculado na disciplina Estágio
Supervisionado II, para que realize suas atividades de Estágio Curricular, nas turmas do
Fundamenta I, comprometendo-se a cumprir as normas desta instituição de ensino
durante o período de realização do mesmo.
Esta disciplina obrigatória do currículo do Licenciando, objetiva aproximar o

aluno do fazer docente, identificando as atividades por ele/ela realizadas de
planejamento, execução e avaliação da aprendizagem.
Esperamos poder contar com a sua colaboração no sentido de receber nosso/a
aluno/a e permitir sua entrada em salas de aula para observação, participação e
regência (sob a orientação do/da professor/a regente), e mais alguma atividade de
prática pedagógica que V. Senhoria julgar pertinente ao fazer docente e que puder
disponibilizar ao/a nosso/a aluno/a, no sentido de melhor formá-lo/la para o exercício
prévio da profissão.
Agradecemos antecipadamente a colaboração de V. Senhoria e nos colocamos
à disposição para quaisquer esclarecimentos, no telefone (81) 991087722
Atenciosamente,
Profª Cristina Camarotti

Docente da Disciplina
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FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PROFESSOR DIRSON MACIEL DE BARROS

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS CURSOS DE
LICENCIATURAS
De acordo com a Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, estamos firmando o

Termo de Compromisso para realização de Estágio Supervisionado Obrigatório, a
Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros (FADIMAB), o
Estagiário e a Escola- Campo de Estágio, todos abaixo identificados:
FACULDADE
Mantenedora: Autarquia Municipal do Ensino Superior de Goiana (AMESG).
Nº CNPJ: 11.408.812/0001-97
Mantida: Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros
(FADIMAB).
Representante Legal: Professora Cecília Maria de Sena Castro Cargo: Diretora
E-mail: fadimab@fadimab.edu.br Site: www.fadimab.edu.br
Endereço: Rua Poço do Rei, s/nº. Bairro: Goiana Centro. Cidade: Goiana –
Pernambuco CEP: 55.000-000
Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I : Cristina Camarotti
ESCOLA
Nome da Escola: SESI - Goiana Nº do INEP:
Representante Legal: Cargo: Diretor(a). Alzira Pereira de Assis.
Endereço: Rua Poço do Rei. Cidade: Goiana Estado: PE CEP: 55900000
Professor(a) supervisor(a)l da Escola campo: Suzana
ESTAGIÁRIO(A)
Nome do Aluno(a): Rafaela Alves Albuquerque Nº CPF: 112.636.584-07
Curso de Licenciatura em PedagogiaNº Matrícula: 202220360021
Endereço: Lot. Boa Vista, 21 Cidade: Goiana Estado: PE CEP: 55900000
Contato: celular (.81 ) 9.9304-3032 Email (albuquerqueraaffa@gmail.com )
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1. DA OBRIGATORIEDADE
1.1. De acordo com o § 1º do art. 2º da Lei nº 11.788/08, o estágio obrigatório, objeto
desse Termo de Compromisso, é aquele cuja carga horária é requisito para aprovação
e obtenção de diploma não criando vínculo empregatício de qualquer natureza, para
isso são necessários os seguintes requisitos:
1.1.1. Matrícula e frequência regular do educando em curso de educação superior;
1.1.2. Celebração de Termo de Compromisso – TC, entre a Instituição de Educação
Superior, o estudante e a escola campo de estágio;
1.1.3. Compatibilidade entre as atividades desenvolvidas no estágio e aquelas previstas
neste Termo de Compromisso.
2. DO COMPROMISSO
2.1. Da Faculdade:
2.1.1. Avaliar se as instalações da Escola Campo de Estágio atendam ao projeto de
estágio da instituição;
2.1.2. Informar para a o (a) Professor (a) Responsável da Escola Campo de Estágio o
Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I, fornecendo formas de contato
(telefone/celular, e-mail e outros);
2.1.3. Elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação para a realização
do estágio
2.1.4. Enviar anexo a esse TC cópia do calendário acadêmico para a Escola Campo de
Estágio, para que esta tome conhecimento das datas de eventos e avaliações da
Instituição;
2.1.5. Anexar a esse TC o plano de atividades do estágio, a serem realizadas pelo aluno;
2.1.6. Exigir apresentação pelo aluno, quinzenalmente, relatório de atividades
realizadas por este e assinada pelo (a) o (a) Professor (a) Responsável da Escola Campo
de Estágio, os quais farão parte do Relatório Final do aluno;
2.1.7. Em caso de problemas na realização do estágio, solicitar do estagiário, com
maior brevidade possível, outra Escola Campo de Estágio.
2.2. Da Escola Campo de Estágio:
2.2.1. Oferecer instalações para o desenvolvimento das atividades constantes no plano
de estágio;
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2.2.2. Informar para o Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I o nome do

Professor Supervisor da Escola Campo de Estágio, fornecendo formas de contato
(telefone/ celular, e-mail e outros);
2.2.3. O (A) Professor (a) Responsável da Escola Campo de Estágio acompanhar e
assinar os relatórios das atividades executadas pelo aluno, para que este possa
apresentar ao Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I;
2.2.4. Ao término do estágio entregar o termo de realização do estágio e outros
solicitados pela Faculdade. 2.3. Do Estagiário
2.3.1. O (A) estagiário (a) compromete-se a desenvolver as atividades do seu Plano de
Atividades na Escola Campo de Estágio, com o acompanhamento do Professor (a) da
Disciplina de Estágio Supervisionado II e do (a) Professor (a) Supervisor (a) da Escola
Campo de Estágio;
2.3.2. Cumprir as atividades programadas no plano de estágio e entregar relatório de
estágio nos prazos estabelecidos e comunicar de imediato e por escrito qualquer fato
relevante à realização do estágio;
2.3.3. Manter conduta ética compatível com as normas internas da Faculdade e da
Escola;
2.3.4. Avisar a escola, com antecedência o período de avaliação da Faculdade.
3. DO PERÍODO
3.1. O estágio será realizado no período de 25/10/22 a 25/11/22, com o cumprimento
da carga horária de 75 horas, respeitados o plano de estágio e os procedimentos
administrativos da Escola Campo de Estágio e da Faculdade.
Por estarem justos e compromissados, assinam o presente Termo, conforme
delegação de competências previstas no art. 5º da Resolução SEE nº 686/2005, em três
vias de igual teor e para o mesmo efeito.
Goiana, 25 de out. de 2022.
____________________________________________
Assinatura da Diretora da FADIMAB
Cecília Maria de Sena Castro
____________________________________________
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Assinatura do (a) Diretor (a) da Escola Campo de Estágio
____________________________________________
Assinatura do (a) Aluno (a) Estagiário (a)
Testemunhas:
Nome: _________________________________________________________
CPF: ___________________________________
Nome: _________________________________________________________
CPF: ____________________________________
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DECLARAÇÃO
Declaramos que Rafaela Alves Albuquerque, aluna regulamente matriculada no

Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA da Faculdade de Ciências e
Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros – FADIMAB realizou os
trabalhos de campo da disciplina de Estágio Supervisionado nas turmas do
fundamental I, na Escola SESI - Goiana.
As atividades pedagógicas foram desenvolvidas num total de 45 horas.
Goiana- PE, 06 de maio de 2022.
_____________________________________
Professor Avaliador.
_____________________________________
Diretor e/ou responsável pelo estabelecimento.
(assinatura com carimbo)
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Relatório parcial das atividades no campo de estágio
Apresentei-me como estagiária da escola SESE - Goiana, no dia 25 de Outubro de 2022,

no dia em que a escola comemorou a festividade do dia do dentista. Passei em cada
turma do fundamental I (serie 1, 2 e 3) exatamente 1 hora, totalizando uma manhã
letiva. Nesta turma, foi realizada uma dinâmica, através da a importância da
higienização bucal.Para que eu pudesse conhecer a importância de tal hábito.
Ao decorrer da rotina, foram utilizados recursos para Contação de história. De forma
lúdica a professora Ceillyane, conversaram com as crianças, e elas ficaram atenta ao o
que ouviam, participei do diálogo com elas e em seguida, houve a dinâmica da leitura.

Professor (a) regente: Ceillyane.
Turma: Primeiro Ano.
Nesta mesmo dia pela manhã, apresentei-me como estagiária na turma do primeiro ano,
com a professora Ceillyane, nesta turma, foi feita uma roda de conversas para que eu
fosse acolhida e tomasse conhecimento do nome de cada criança, na turma se faz
presente alguns autistas, após esse momento, foi a contação de historia sobre a origem
dos dentistas, logo após esse momento, foi realizado o momento do lanche.

Professor (a) regente: Ceillyane.
Turma: Segundo Ano.
Na turma do segundo ano, na parte da tarde, ao me conhecerem, de início me chamaram
para participar do “colgate – estimulador de leitura” que teria naquele momento. A
turma se mostrou divertida e participativa, a cada fichinha de leitura, conseguindo
atingir o objetivo da dinâmica, conheci a turma ao longo da vivência de 1 hora com eles.
Tiraram fotos com a decoração produzida pela professora Ceilly, e após esse momento
partilharam o lanche.
Estagiário (a): Adrielly Vitória Silvestre Rocha

Professor (a) regente: Claudia
Turma: Terceiro Ano.
No terceiro ano, estava sendo preparada pela professora Juliana, uma aula de
matemática, uma habilidade da BNCC, onde estima, medir e comparar a capacidade e
massa, ultilizando unidades de medidas não padronizadas e padronizadas mais usáveis
no cotidiano (litros, quilograma, entre outros) os alunos demonstraram atentos e
curiosos com a aula bem dinâmica e objetiva. Também encontrase um autista em sala,
que é muito atento e inteligente respondendo as atividades com auxilio da professora e
sozinho.
22
Alguns anexos:
23
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ATIVIDADES – ESTÁGIO CURRICULAR

SUPERVISIONADO II
Goiana – PE
2022
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA/O ESTAGIÁRIA/O
DADOS PESSOAIS
Nome:Rafaela Alves Albuquerque.
Endereço: Lot. Boa Vista, 21
Bairro: Centro
CEP: 55940000
Formas de Contato:
Celular: (81) 9.9304-3032
Cidade: Goiana
DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO
Nome:SESI – Goiana, Centro de Atividades Nunes Machado
Natureza: Instituição de ensino
Endereço: Rua Poço do Rei.
Bairro: Centro
Cidade: Goiana
CEP:55940000
Gestão:
Diretor (a):
Vice-diretor (a):
Coordenador (a) Pedagógico (a):

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Níveis de ensino, turnos e horário de funcionamento: Ensino fundamental I, II e Ensino Médio.
ensino fundamental II. Manhã: 07h às 12h30; Tarde: 13h às 18h30.
Fones: 3626-0658
Dados pessoais do (a) professor (a) regente da (s) turma (s) para estágio
Nome:Ceillyane
Telefone: (81) 9.9203-1522
Data de início: 13/04/2022
Turno: Manhã eTarde
Horário: 07h30 ás 11h30 e 13h ás 17h
Turma: Primeiro e Segundo Ano.
Dias da semana para estágio: Segunda a sexta.
Nome:Juliana.
Telefone: (81) 9.9401-9289
Data de início: 13/04/2022
Turno: Manhã.
Horário: 07h30 ás 11h30
Turma: Terceiro Ano.
Dias da semana para estágio:
Segunda a sexta.
Assunto: Estágio Supervisionado II
Prezado (a) Sr (a) Diretor (a):

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DIAGNOSE DA ESCOLA – Campo de Estágio
1. Nome da Escola: Centro de Atividade Nunes Machado, SESI – Goiana.
2. Localização da Escola: Poço do Rei.
3. Níveis de ensino e modalidades atendidas: Ensino fundamental I,II e ensino médio.
4. Quantidade de turmas: Nove em cada horário.
5. Número de docentes: 10
6. Anos oferecidos: Fundamental do 1° ao 9° e Ensino médio 1° ao 3°.
7. Turnos de funcionamento: Matutino e Vespertino.
8. Características gerais da comunidade e sua influência na composição da clientela

escolar: A maioria da comunidade é financeiramente estável.
9. Instalações disponíveis: salas de aulas, laboratórios de química, robótica e informática,

quadra esportiva, piscina, parque de recreação, cantina, secretaria administrativa, secretaria
acadêmica, sala para professores, banheiros.
10. Clientela – faixa etária e nível socioeconômico: Boa parte das pessoas são estáveis.
11. Serviços de apoio ao ensino: Psicóloga e Professor de robótica.
12. Outras informações sobre a escola: A escola atende todos de forma integral e inclusiva.
13. Formação do(a) professor(a) – Graduação e Pós-Graduação:

Todas já formadas.
14. Tempo de formação do(a) professor(a): Contínuo, mas na faculdade todas passaram 4
28
anos.
15. Tempo que leciona o(a) professor(a): Mais de cinco anos.
16. Tempo que o(a) professor(a) está na escola: Manhã e tarde.
17. O(A) professor(a) fez outros cursos relacionados à educação? Sim.
18. O(A) professor(a) utiliza-se de recursos didáticos, constantemente? Sim
19. Os (As) professores(as) têm assistência pedagógica efetiva da equipe técnica? Sim
20. Existe um trabalho interdisciplinar entre os/as professores/as da escola? Sim.
21. Há reuniões pedagógicas freqüentes? Sim
22. Há reuniões de estudo, reflexão ou discussão da prática docente? Sim
23. Quais os problemas mais constantes\As\ em termos de controle da disciplina e

infrações disciplinares? Até o momento, nenhum.
24. Há um clima de trabalho positivo, que estimule e incentive a equipe escolar? Sim
25. Há conselhos de classe? Como e quando são feitos? Sim.
26. Práticas Lúdicas e Desportivas Os alunos utilizam a quadra da instituição. .
27. Método de Ensino Utilizado Construtivista, e o que o professor está apto a utilizar, desde
que o aluno seja o centro da aprendizagem.
28. Métodos de Avaliação da Aprendizagem Diagnóstica, formativa e somativa.
29. Gestão Educacional: Gestão financeira, gestão administrativa e gestão pedagógica.
OBSERVAÇÕES
29
ALUNO/A
Rafaela Alves Albuquerque.
30
ENTREVISTA COM A/O PROFESSORA/OR DA ESCOLA

PRIMEIRO E SEGUNDO ANO
1. Quais os métodos são aplicados para facilitar a construção de

conhecimentos das /dos alunas/ alunos?
Prefere o Montessoriano, onde seus alunos aprendem de forma lúdica e
atrativa.
Ela usa o método Freiriano, onde os alunos são capazes de libertar-se por
meio do conhecimento e associar o conhecimento a realidade dele a
compreender o mundo.
1.Como a/o aluna/o é avaliada/o?

Observação contínua.
3. Qual o tipo de relacionamento entre Professor/a e Aluno/a?

Um bom relacionamento.
4. No seu ponto de vista quais as dificuldades que impedem de alcançar

os objetivos educacionais?
A falta de participação da família na educação de seus filhos, visto que a
maioria dos pais trabalham o dia inteiro.
5. O que precisa ser integrado e/ou o que seria excluído para a melhoria
do ensino neste estabelecimento educacional?
Mais recursos infantis para deixar a escola, mas atrativa para os pequenos e
uma turma menos numerosa.
FOI EFETUADA A OBSERVAÇÃO /PARTICIPAÇÃO/ REGÊNCIA
1 – IDENTIFICAÇÃO:
Nome do Professor Regente: Ceillyane.
31
ENTREVISTA COM A/O PROFESSORA/OR DA ESCOLA

TERCEIRO ANO.
1. Quais os métodos são aplicados para facilitar a construção de

conhecimentos das /dos alunas/ alunos?
Prefere o Montessoriano, onde seus alunos aprendem de forma lúdica e
atrativa e o Freiriano, onde os alunos são capazes de libertar-se por meio do
conhecimento e associar o conhecimento a realidade dele a compreender o
mundo.
2. Como a/o aluna/o é avaliada/o?

Observação contínua.
3. Qual o tipo de relacionamento entre Professor/a e Aluno/a?

Um bom relacionamento, de amizade, cooperação e respeito.
4. No seu ponto de vista quais as dificuldades que impedem de alcançar

os objetivos educacionais?
A falta de reconhecimento dos pais perante alguns alunos com dificuldades de
aprendizagens.
5. O que precisa ser integrado e/ou o que seria excluído para a melhoria
do ensino neste estabelecimento educacional?
Que os pais de determinados alunos, sigam o conselho da escola, para
melhoria integral dos alunos.
FOI EFETUADA A OBSERVAÇÃO /PARTICIPAÇÃO/ REGÊNCIA
Nome do Professor Regente: Juliana
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PROFESSOR/
DATA HORA/AULA ATIVIDADES REALIZADAS
A REGENTE
26/10/22 07h30 às Conhecendo a turma Ceillyane

11h30.
Separação de sílabas
27/10/22
07h30 às 10h Ceillyane
Gênero textual quadrinhos
28/10/22 09h às 11h Ceillyane
Adição e subtração
31/10/22
09h às 11h . Ceillyane
Ditado
01/11/22
08h às 10h Ceillyane
Como o dia é dividido
02/11/22
Interpretação de pequenos textos.
03/11/22 08h30às Ceillyane
10h30
Diversos gêneros textuais
04/11/22
As estações do ano
07/11/22
Objetos em inglês
08/11/22
Biscoito da leitura
09/11/22
As quatro operações
10/11/22 15h às 16h Ceillyane
16h às 17h Tipos de paisagem

11/11/22
Ceillyane
Ditado e produção de pequenos textos
15/11/22 13h às 14h
Juliana
Substantivo e verbo
16/11/22
14h às 15h Juliana
Interpretação de dados, malas e
15h às 16h gráficos Juliana
17/11/22
Atividade geometria
18/11/22 16h às 17h Juliana
Diversidade cultural
21/11/22 13h às 14h
Juliana
Espaço geográfico da escola
22/11/22 14h às 15h Juliana
24/11/22 Xadrez
33
16h às 17h Havaianas da matemática

21/11/22
24/11/22 13h às 14h
_____________________________________
(Ceillyane)
_____________________________________
(Juliana)
1 - FICHA DE OBSERVAÇÃO
PROFESSOR
Nome do Professor/a Regente: Ceillyane
Turma:1º Ano Turno:Manhã
Assunto: Dinâmica.
Disciplina: X.
Nº de aulas: Primeira aula Data: 26/10
2 – REGISTROS SOBRE A AULA:
a) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Dinâmica.
b) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu bom dia a turma, seguido de uma contagem dos alunos que estavam
presentes em seguida falou sobre a atividade do dia.
c) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

34
Dialogo.
d) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
e) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
f) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as

alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
g) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
h) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

alunos/as sobre o assunto dado foram adequadas à disciplina?
( x ) Sim ( ) Não
i) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

( x ) Sim ( ) Não ( ) Em parte
j) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
k) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
l) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

aos objetivos previstos?
OBSERVAÇÕES GERAIS
A professora utilizou recursos lúdicos que de fato despertou o interesse nos alunos,
foi uma aula bastante proveitosa de interação e de grande aprendizado.
35
ALUNOS/AS
 O Aluno demonstra
Autonomia
Compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
Sim, os alunos demonstraram bastante autonomia durante a atividade de separação
de sílabas, demostraram que compreenderam o que foi proposto pela professora
através das atividades feitas corretamente, demonstraram interesse através de
perguntas sobre a atividade.
INTERAÇÃO
 A interação
Professor com aluno (afeto, autoridade, indiferença, etc.)
Aluno com aluno (cooperação, individualismo, indiferença, etc.)
DESCREVA ABAIXO
A professora foi bastante anteciosa e ativa no acolhimento aos alunos, no cuidado e
também no quesito demonstraçõ de afeto. Atendeu as necessidades individuais de
cada criança. Os alunos têm uma boa relação, interagem bastante entre si.
Aluno/a: Rafaela Alves Albuquerque.
Data:26/10/22
PROFESSOR
Turma: 1º ano Turno:Manhã

36
Assunto: Separação de sílabas.
Disciplina: Linguagem
Nº de aulas: Segunda aula. Data: 27/10
m) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Separação de sílabas
n) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu bom dia a turma, realizou a contagem de quantos alunos estavam
presentes na sala em seguida explicou sobre a atividade do dia.
o) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

Separação de sílabas usando nome de animais como base.
p) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
q) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
r) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as

alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
s) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
t) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
u) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

v) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
37
( x ) Sim ( ) Não
w) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
x) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
Sim, os alunos em sala de aula demonstraram autonomia, ficou claro que
compreenderam o assunto através das atividades feitas corretamente,
apresentaram interesse através de perguntas e curiosidades referente aos assuntos
abordados.
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
A professora foi bastante interativa no acolhimento aos alunos, no cuidado e afeto.
Atendeu as necessidades individuais de cada criança. Os alunos têm uma boa
relação, interagem bastante.

38
Data:27/10/22
PROFESSOR
Turma:1º ano Turno:Manhã
Assunto: Gênero textual (quadrinhos)
Disciplina: Linguagem.
Nº de aulas: Terceira aula. Data: 28/10
y) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Gênero textual.
z) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boa tarde a turma, em seguida realizou a contagem padrão de quantos
meninos e meninas estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
aa)Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?
Exemplificou como funciona a estrutura de histórias em quadrinhos e

conseqüentemente explicou como funciona o gênero textual tomando como
base as histórias em quadrinhos já citadas no exemplo
bb) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
cc)O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
39
dd) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
ee)O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
ff) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
gg) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

hh) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

multidisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
ii) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
jj) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
Sim, os alunos demonstraram autonomia, demostraram que compreenderam o

40
assunto através das atividades feitas corretamente, demonstraram interesse através
de perguntas e curiosidades referente ao assunto abordado.
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Aluno/a: Rafaela Alves Albuquerque
Data:28/10/22
PROFESSOR
Nome do Professor/a Regente:Ceillyane
Turma:1º ano Turno:Manhã
Assunto: Adição e subtração.
Disciplina: Matemática.
Nº de aulas: Quarta aula Data: 31/10
kk)Qual o assunto desenvolvido na aula?

Adição e subtração.
ll) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boa tarde a turma, teve a contagem de quantas meninas e quantos
meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
41
mm) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

As crianças foram apresentadas as operações básicas de adição e subtração.
Em seguida, a professora explicou as crianças presentes em sala como realizar
tal conteúdo.
nn) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
oo) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
pp) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
qq) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
rr) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
ss)O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

tt) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
uu) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
vv)A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

42
A professora fez uso de recursos que despertou o interesse nos alunos, foi uma
aula bastante proveitosa de interação e de grande aprendizado.
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data:31/10/22
43
PROFESSOR
Turma:1º Ano Turno:Manhã
Assunto: Ditado
Disciplina: Grámatica
Nº de aulas: Quinta aula Data: 31/10
ww) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Ditado.
xx)Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu bom dia a turma,teve a contagem de quantas meninas e quantos meninos
estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
yy)Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora ditou nomes de diferentes animais para as crianças em sala de
aula.
zz) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
aaa) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
bbb) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
ccc) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
44
ddd) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
eee) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

fff) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
ggg) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
hhh) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe

e aos objetivos previstos?
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
45
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data:31/10/22
PROFESSOR
Turma:1º AnoTurno:Manhã
Assunto: como o dia é dividido?
Disciplina: Geografia
Nº de aulas: Sexta aula Data: 01/11
iii) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Como o dia é dividido?
jjj) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Iniciou com boas vindas, realizou a contagem padrão de quantas meninas e
quantos meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
kkk) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora explicou para a turma a divisão do dia entre manhã, tarde, noite
exemplificando cada uma das características presentes nas três etapas do dia.
lll) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
46
( x ) Sim ( ) Não
mmm) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
nnn) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
ooo) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
ppp) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
qqq) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

rrr) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
sss) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
ttt) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

ALUNOS/AS
autonomia
47
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data:01/11/22
PROFESSOR
Turma: 1º AnoTurno: Manhã
Assunto: Interpretação de pequenos textos
Disciplina: Grámatica e ortografia.
Nº de aulas: Sétima aula Data: 02/11

48
uuu) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Interpretação de pequenos textos.
vvv) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recebeu a turm com boas vindas, em seguida organizou a contagem de
quantas meninas e quantos meninos estavam presentes e falou sobre a
atividade do dia.
www)Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora apresentou pequenos textos em seguida exemplificou como
interpretar corretamente cada um deles.
xxx) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
yyy) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
zzz) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
aaaa) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
bbbb) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

dos/as alunos/as sobre o assunto dado foram adequadas à disciplina?
( x ) Sim ( ) Não
cccc) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

dddd) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
eeee) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
49
ffff) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data:02/11/22
50
PROFESSOR
Turma: 2º AnoTurno: Tarde
Assunto: Diversos gêneros textuais.
Nº de aulas: Oitava aula Data: 03/11
gggg) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Diversos gêneros textuais.
hhhh) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recebeu a turma com saudações de boas vindas, realizou a contagem de
atividade do dia.
iiii)Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora apresentou os diferentes gêneros textuais presentes na nossa
língua portuguesa.
Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do assunto?

( x ) Sim ( ) Não
jjjj)O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
kkkk) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
llll)O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
mmmm) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

51
( x ) Sim ( ) Não
nnnn) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

oooo) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
pppp) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
qqqq) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

classe e aos objetivos previstos?
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
52
DESCREVA ABAIXO
Aluno/a:Rafaela Alves Albuquerque.
Data:03/11/22
PROFESSOR
Turma:2º AnoTurno: Tarde
Assunto: As estações do ano.
Disciplina: Geografia.
Nº de aulas: Nona aula Data: 04/11
rrrr) Qual o assunto desenvolvido na aula?

As estações do ano.
ssss) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com boas vindas, realizou a contagem de quantas
meninas e quantos meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do
dia.
tttt) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora apresentou para a classe como funcionam as estações do ano e
as características de cada uma delas.
uuuu) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
53
vvvv) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
wwww) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
xxxx) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
yyyy) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
zzzz) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

aaaaa) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
bbbbb) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
ccccc) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
54
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Aluno/a: :Rafaela Alves Albuquerque
Data:04/11/22
10- FICHA DE OBSERVAÇÃO
PROFESSOR
Assunto:Objetos em inglês
Disciplina: Inglês
Nº de aulas: Décima aula Data: 07/11

55
ddddd) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Objetos em inglês
eeeee) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com boas vindas, (cantando e fazendo oração), teve a
contagem de quantas meninas e quantos meninos estavam presentes e falou
sobre a atividade do dia.
fffff) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

Realizou uma atividade baseada na identificação e pronuncia de objetos no
idioma inglês..
ggggg) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
hhhhh) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
iiiii) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
jjjjj) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
kkkkk) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
lllll) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

mmmmm) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
nnnnn) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
56
ooooo) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Aluno/a::Rafaela Alves Albuquerque
Data:07/11/22
57
PROFESSOR
Assunto: Biscoito da leitura
Nº de aulas: Décima primeira aula Data: 08/11
ppppp) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Biscoito da leitura
qqqqq) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com saudações de boas vindas, (cantando e fazendo
oração), realizou a contagem de quantas meninas e quantos meninos estavam
presentes e falou sobre a atividade do dia.
rrrrr) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

Realizou uam interessante atividade baseada em biscoitos da leitura.
sssss) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
ttttt) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
uuuuu) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
vvvvv) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
wwwww) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

58
( x ) Sim ( ) Não
xxxxx) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

yyyyy) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
zzzzz) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
aaaaaa) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
59
DESCREVA ABAIXO
Aluno/a::Rafaela Alves Albuquerque
Data:08/11/22
PROFESSOR
Assunto: As quatro operações.
Disciplina: Matemática
Nº de aulas: Décima segunda aula Data: 09/11
bbbbbb) Qual o assunto desenvolvido na aula?

As quatro operações.
cccccc) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boas vindas a turma, (cantando e fazendo oração), organizou a contagem
de quantas crianças estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
dddddd) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
Exemplificou para a turma as quatro operações básicas buscando resolver na
prática operções de adição, subtração, divisão e multiplicação.
eeeeee) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
60
( x ) Sim ( ) Não
ffffff) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
gggggg) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
hhhhhh) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
iiiiii) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
jjjjjj) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

kkkkkk) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
llllll) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
mmmmmm) A atividade de casa correspondeu ao assunto

trabalhado em classe e aos objetivos previstos?
ALUNOS/AS
autonomia
61
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data:09/11/22
PROFESSOR
Assunto: Tipos de paissagem
Nº de aulas: Décima terceira aula Data: 10/11

62
nnnnnn) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Tipos de paissagem
oooooo) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com a saudação de boas vindas padrão, relizou a
pppppp) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou a turma o conceito de natureza frente a sociedade
moderna apresentando exemplos de como ambas estão intimamente
interligadas.
qqqqqq) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
rrrrrr)O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
ssssss) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
tttttt) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
uuuuuu) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
vvvvvv) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

wwwwww) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
63
xxxxxx) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
yyyyyy) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO

64
Data:10/11/22
PROFESSOR
Nome do Professor/a Regente: Juliana
Turma: 3º noTurno:Manhã
Assunto: Ditado e produção de pequenos textos.
Disciplina: Linguagem e grámatica
Nº de aulas: Décima quarta aula Data: 15/11
zzzzzz) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Ditado e produçõ de pequenos textos.
aaaaaaa) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boas vindas a turma, (cantando e fazendo oração), realizou a contagem
de quantas meninas e quantos meninos estavam presentes em sala de aula no
dia e posteriormente detalhou as atividades do dia.
bbbbbbb) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou abordou substantivo e verbo apresentando exemplos
práticos de cada um durante sua abordagem.
ccccccc) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
ddddddd) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
eeeeeee) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
65
fffffff)O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
ggggggg) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
hhhhhhh) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

iiiiiii) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
jjjjjjj) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
kkkkkkk) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO

66
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data:15/11/22
PROFESSOR
Assunto: Atividade Substantivo e verbo
Disciplina: Grámatica.
Nº de aulas: Décima sexta aula Data: 15/11
lllllll) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Substantivo e verbo.
mmmmmmm) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com boas vindas, realizou a contagem de quantas
meninas e quantos meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do
dia.
nnnnnnn) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
67
A professora trablhou substantivos e verbos com as crianças, através de

exemplos de fácil absorção.
ooooooo) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
ppppppp) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
qqqqqqq) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
rrrrrrr) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
sssssss) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
ttttttt)O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

uuuuuuu) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
vvvvvvv) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
wwwwwww) A atividade de casa correspondeu ao assunto

68
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data:15/11/22
PROFESSOR
Assunto: Atividade Produção de texto
Disciplina: Grámatica
69
Nº de aulas: Décima sétima aula Data: 15/11
xxxxxxx) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Produção de texto.
yyyyyyy) Como o/a professor/a iniciou a aula?

A professora apresentou a turma saudações de boas vindas, realizou a
zzzzzzz) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora realizou atividades voltadas para a produção de pequenos textos
buscando desenvolver a escrita e a criatividade dos alunos.
aaaaaaaa) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
bbbbbbbb) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
cccccccc) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
dddddddd) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
eeeeeeee) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
ffffffff) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

gggggggg) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
70
hhhhhhhh) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
iiiiiiii) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO

71
Data:15/11/22
PROFESSOR
Assunto: Interpretação de dados, malas e gráficos
Nº de aulas: Décima oitava aula Data: 16/11.
jjjjjjjj) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Interpretação de dados, malas e gráficos
kkkkkkkk) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com a formal saudação de boas vindas, realizando a
llllllll) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora apresentou a turma gráficos posteriormente exemplificando a
turma como extrair desses gráficos dados e outras informações relevantes.
mmmmmmmm) Houve clareza, objetividade e didática durante a

exposição do assunto?
( x ) Sim ( ) Não
nnnnnnnn) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
oooooooo) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
pppppppp) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
72
qqqqqqqq) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
rrrrrrrr) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

ssssssss) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
tttttttt) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
uuuuuuuu) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
73
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data:16/11/22
PROFESSOR
Assunto: Atividade Geometria
Disciplina: Matemática.
Nº de aulas: Décima nona aula Data: 17/11.
vvvvvvvv) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Geometria.
wwwwwwww) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com boas vindas, (cantando e fazendo oração), realizou
a contagem de quantas meninas e quantos meninos estavam presentes e falou
xxxxxxxx) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou atividades relacionadas a geometria.
74
yyyyyyyy) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
zzzzzzzz) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
aaaaaaaaa) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
bbbbbbbbb) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e

prático?
( x ) Sim ( ) Não
ccccccccc) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
ddddddddd) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto

dado?
eeeeeeeee) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
fffffffff) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
ggggggggg) A atividade de casa correspondeu ao assunto

75
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 17/11/22
PROFESSOR
Assunto: Diversidade cultural
Disciplina: História.
Nº de aulas: Vigésima aula Data: 18/11.

76
hhhhhhhhh) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Diversidade Culturl.
iiiiiiiii) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma, (cantando e fazendo oração), relizou a contagem de
atividade do dia.
jjjjjjjjj) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou a turm questões envolvendo a diversidade cultural
presente na atua geração exemplificando como muitas delas funcionam na
prática em meio a nossa sociedade.
kkkkkkkkk) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
lllllllll) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
mmmmmmmmm) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo

aprendizado dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
nnnnnnnnn) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e

prático?
( x ) Sim ( ) Não
ooooooooo) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
ppppppppp) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto

dado?
77
qqqqqqqqq) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
rrrrrrrrr) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
sssssssss) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO

78
Data: 18/11/22
PROFESSOR
Nome do Professor/a Regente: Ceillyne
Assunto: o espaço geográfico da escola
Disciplina: Geografia.
Nº de aulas: Vigésima primeira aula Data: 21/11.
ttttttttt) Qual o assunto desenvolvido na aula?

o espaço geográfico da escola
uuuuuuuuu) Como o/a professor/a iniciou a aula?

A professora explicou para a turma como funciona o espaço geográfico da
escola apresentando n teora como funciona toda a estrutura do mbiente
escolar e importância de cada um deles.
vvvvvvvvv) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora realizou uma atividade em sala conhecida como havaianas da
matemática.
wwwwwwwww) Houve clareza, objetividade e didática durante a

exposição do assunto?
( x ) Sim ( ) Não
xxxxxxxxx) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
79
yyyyyyyyy) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
zzzzzzzzz) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
aaaaaaaaaa) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
bbbbbbbbbb) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto

dado?
cccccccccc) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
dddddddddd) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada

ao término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
eeeeeeeeee) A atividade de casa correspondeu ao assunto

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO

80
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 21/11/22
81
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISONADO I

PROFESSORA: Ceillyane
NOME DA ESCOLA: SESI - GOIANA
ESTAGIÁRIO (A): Rafaela Alves Albuquerque
PROFESSOR (A) DO CAMPO ESTÁGIO: Ceillyane.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE AULA
Prezado (a) Professor (a): Ceillyane.

Após assistir às aulas, faça sua avaliação de acordo com a ficha abaixo,
possibilitando, a (o) estagiário (a), refletir sobre sua prática docente.
Disciplina: Artes
Ano: 2022.
Turma: 1º Ano Turno: Manhã.
Data: 26/10/22
Assunto: Colagem e recorte.
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS PLENAMEN SATISFATÓRI POUCO

TE O SATISFATÓRI
NO(A) ESTAGIÁRIO(A)
SATISFATÓ O
RIO
A/O estagiário/a considerou a realidade social,
cultural e as diferenças da turma antes de
elaborar seu plano de trabalho
Durante a exposição da aula a/o estagiária/o
respeitou as experiências vivenciadas e
culturais dos alunos
O Plano de Aula elaborado pela/o estagiária/o
mostrou coerência com o conteúdo conceitual,
procedimental e atitudinal do aluno.
Do ponto de vista didático a/o aluna/o mestre
se mostrou predisposta/o a responder os
questionamentos sobre o
conteúdo exposto.
Do ponto de vista didático o plano de aula
82
apresentado
atendeu a realidade e necessidade da turma.
Do ponto de vista técnico o plano de aula foi
elaborado numa perspectiva técnica e
emancipatória.
Na abertura da aula a/o estagiário (a)
apresentou informações à turma sobre os
objetivos da aula: proposta, metodologia e
critérios de avaliação.
A/O estagiária/o apresentou sequência lógica
na exposição do assunto / tema revisando
rapidamente o assunto anterior no início de
cada aula.
Houve coerência entre o método selecionado,
recursos e técnicas de ensino-aprendizado na
exposição da aula.
Durante a aula, a turma apresentou
inquietação, desatenção, dispersão e falta de
interesse ao conteúdo apresentado.
Diante da exposição da aula a/o estagiária/o
incentivou a turma a questionamentos
adequados do tipo: pergunta - resposta.
O tempo foi bem distribuído do início ao fim da
aula.
A/O estagiária/o demonstrou conhecimento do
tema exposto e domínio de conteúdo.
A/O estagiária/o atingiu os objetivos previstos
no seu projeto de aula
A/O estagiária/o utilizou um vocabulário
compatível com o conteúdo e nível da turma.
A/O estagiária/o despertou o espírito crítico e o
interesse dos alunos em relação ao tema
proposto
A/O estagiária/o utilizou linguagem adequada
para se comunicar com os alunos
83
A/O estagiária/o manteve um relacionamento

satisfatório com a turma.
Após a exposição do tema em estudo, a/o
estagiária/o promoveu a fixação do conteúdo
para a ampliação dos conhecimentos das/os
alunas/os.
A/O estagiária/o utilizou adequadamente e
corretamente modelos de critérios avaliativos
de ensino aprendizagem.
Propôs situações que valorizaram
conhecimentos prévios.
Propôs situações adequadas à turma.
Propôs conhecimentos aplicáveis na realidade
do aluno.
Estimulou a aplicação de experiências e
conhecimentos.
Estimulou a aprendizagem de conteúdos
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
Estimulou o trabalho em grupo.
Valorizou os temas transversais.
Estimulou a criatividade expressiva.
Utilizou documentos (mapas, textos, gráficos, e
outros).
Despertou o interesse do aluno pela natureza e
pela co4nvivência em sociedade.
Interagiu adequadamente com o aluno
Interagiu adequadamente com o(a)
professor(a).
Demonstrou espírito crítico.
Demonstrou responsabilidade.
Demonstrou conhecimento do conteúdo
84
aplicado.
Enfatizou, na sua proposta pedagógica, a
integração dos aspectos físicos, emocionais,
afetivos, cognitivo-linguístico e sociais.
Disciplina: Linguagem.
Ano: 2022.
Turma: 2º Ano Turno: Tarde.
Data: 23/11/22
Assunto: Leitura.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
85

cada aula.
aula.
proposto
86
alunas/os.
do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
87
Professor: Juliana.
Disciplina: Matemática
Ano: 2022.
Turma: 3º Ano Turno: Manhã.
Data: 22/11/22
Assunto: Xadrez.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
88

cada aula.
aula.
proposto
alunas/os.
89

do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
90
Utilize o espaço a seguir, para comentários que possam úteis a formação

do (a) futuro (a) docente
__________________________________________________
Assinatura do(a) Professor(a) do Campo de Estágio
______________________________
Professora Titular 1 e 2 ano.
_________________________________
Professora Titular 3 ano

91
Disciplina: Estágio Supervisionado II
RELATÓRIO PARCIAL DAS ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO NO CAMPO

DE ESTÁGIO
Escola: SESI – GOIANA
Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque
Relate as atividades de observação no campo de estágio, dando ênfase

aos pontos positivos e negativos que ocorreram na dimensão das
observações, de forma clara sucinta.
Dentro do período de observação do estágio, consegui ter a oportunidade de

ampliar minha visão para a educação infantil. A realidade da educação infantil,
não é só um “mar de rosas” de crianças lindas, pequeninas em uma escola. É
preciso ir além, as professoras regentes me auxiliaram e me conduziram a uma
dimensão em que a vida biopsicossocial e integral da criança deve ser vista.
Percebi que a rotina é tão importante quanto o brincar na educação infantil.
Percebi que a teoria vale muito, mas que a prática é indispensável, percebir que
o ano letivo de 2022 está sendo difícil devido a pandemia que enfrentamos, da
Covid – 19, mas, que qualquer momento é único ao lado deles. Aprendi
métodos, estratégias que facilitam o trabalho docente.
Aluna: Rafaela Alves Albuquerque, 25/11/22.

92
Disciplina: Estágio Supervisionado II
RELATÓRIO DE REGÊNCIA NO CAMPO DE ESTÁGIO

A regência é o momento culminante do estágio, pois o estagiário assessorado
pelo professoras da classe, pela Supervisoar e pela Orientadora do Estagio
fará o planejamento, execução e a avaliação das aulas.
Esta fase requer preparo das atividades que o próprio estagiário desenvolvera
com o objetivos e métodos adequados ao nível dos alunos, sempre com
anuência e acompanhamento das professoras da classe.
Ao chegar nas salas de aulas, percebi que os alunos estavam dispostos e
animados para me receberem, como todas as turmas, e seguiu a rotina..
Acolher, Orar e fala o tema abordado da aula do dia. (Neste momento, a
interação, oralidade, autorregulação... se fazem presente.). Algumas turmas, ao
chegar, já havia passado estes momentos citados anteriormente, mas, não se
deixava de acolher. Fui muito bem recebida, todos os dias. Ao passar o
conteúdo para os alunos, é notório a facilidade de uns e a dificuldade de outros
na aprendizagem. Compreendi, que devemos atender as necessidades de
todos. A aula que todas as turmas preferirem é a ¨leitura divertida¨, visto que foi
uma das mais lúdicas, utilizei um recurso didático-pedagógico, onde as
crianças podiam explorar cada frase proposta, explorando diversas habilidades
em um só momento. Utilizei de um momento em cada turma, para realizar o
projeto, xadrez. As atividades realizadas em casa, deixam dúvidas em quem
realizou na grande maioria, impossibilitando a identificação se as crianças
atingiram o objetivo esperado, embora que, em sala de aula, os alunos
atenderam os comandos solicitados, exceto algumas crianças autistas do
primeiro ano. Todas as aulas trouxeram para mim, uma certeza da profissão
que escolhi seguir.
Aluna: Rafaela Alves Albuquerque, 25/11/2022

93
PLANO DE AULA – CAMPO DE ESTÁGIO - REGÊNCIA
IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA: SESI – GOIANA
COMPONETE CURRICULAR: Artes
PROFESSOR (A):Ceillyane.
TURMA: Primeiro ano(26/10/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO: Recorte e colagem.
PLANEJAMENTO DA ROTINA
TEMPO COMPETÊNCIAS/ OBJETO DO PROCEDIMENTOS RECURSOS CRITÉRIOS
PREVISTO HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLÓGICOS E DE
(BNCC0 E A ATIVIDADE(S) MATERIAL AVALIAÇÃO
PROPOSTA(S) DE APOIO
94
Acompanhando
(EI01TS02PE) Traçar Papel color set, Aprimorar a Moldura de como os
marcas e recortar, tesoura, cola e coordenação motora coração.. discentes
1h papeel oficio. fina e noção de espço. assimilam o
depois fazer a
colagem no papel conteúdo a
oficio. partir da
participação
deles.
PLANO DE AULA – CAMPO DE ESTÁGIO
IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA: SESI – Goiana
COMPONETE CURRICULAR:Linguagem
PROFESSOR (A): Ceillyane.
TURMA: Segundo ano (23/11/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO: Leitura.
95
Acompanhando
(EI02EF03) Biscoito da Papel cartão impresso Papel e como os
Demonstrar leitura. em formato de tesoura. discentes
1h biscoito, com diversas assimilam o
interesse e atenção
frases. conteúdo a
para a leitura de
diversos textos, partir da
sabendo diferenciar participação
acompanhar com as deles.
orientações
proposta.
PLANO DE AULA – CAMPO DE ESTÁGIO
IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA: SESI – Goiana
COMPONETE CURRICULAR: Matemática.
PROFESSOR (A): Juliana.
TURMA: Terceiro ano (22/11/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO: Xadrez
96
Obediência das regras Tabuleiro Acompanhando

(EF67EF05; O intelecto. do jogo, de xadrez. como os
EF67EF07; projeto envolveu a desenvolvimento discentes
1h prática do xadrez progressivo, noções assimilam o
EF89EF03; táticas e
EF89EF04; por sua conteúdo a
desenvolvimento dos
EF89EF06). capacidade em aspectos partir da
Raciocino lógico, contribuir para psicossociais. participação
Concentração, aumentar, nos deles.
alunos, a
Ampliação
concentração, a
cognitiva.
atenção e a
resolução das
tarefas, e
melhorar o
comportamento, o
respeito e a
convivência.
97
PROJETO PEDAGÓGICO
1. TEMA– Xadrez.
2. APRESENTAÇÃO – É importante que desde cedo a criança perceba
que é necessário a importancia da concentraçao, memorizaçao e
estrategia.
3. JUSTIFICATIVA – Percebi ao longo deste tempo, que os alunos
eram muito distraidos e desatentos.
4. PÚBLICOALVO–Todas as turmas.
5. OBJETIVOS: Alcançar a uma maior estimulação aos alunos,
contribuindo para um maior aprendizado. Buscando desenvolver
mais habilidades e competencias tais como: memoria,
concentração, planejamento e tomadas de decisões.
6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS– Capiturar peças do adversario, e ao
mesmo tempo preservar as suas.
7. RECURSOS– Tabuleiro de xadrez e suas respectivas peças.
8. AVALIAÇÃO – Realizada no dia a dia, como ampliaçao de aula.
98
99
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISONADO II

PROFESSORA Ma. CRISTINA CAMAROTTI
CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 2 ANO: 2022
ESTAGIÀRIO (A): RAFAELA ALVES ALBUQUERQUE
FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
AÇÕES MB B R I
Assiduidade e pontualidade nas reuniões de Estágio Supervisionado.
Atendimento aos prazos para entregue das atividades.
Qualidade dos relatórios e trabalhos apresentados.
Realizações de atividades de Estágio Supervisionado, de acordo com
as instruções, normas e procedimentos estabelecidos.
Cooperação com os colegas na realização das tarefas de estágios.
Interesse e entusiasmo no desempenho das atividades de Estágio
Supervisionado.
Iniciativa na busca de soluções.
Aplicação de conceitos teóricos nas atividades proposta para o
estágio.
Demonstração de desenvolvimento de postura ético-profissional.
Alcance dos objetivos propostos para o Estágio Supervisionado.
Conceito Final do Estagiário
NOTA: ________________.
Goiana, _____ de ___________de 20_____
______________________________________________
PROFESSORA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Ma. CRISTINA CAMAROTTI

Trabalho Pronto Rafa Estagio

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1

AMESG - AUTARQUIA MUNICIPAL DO ENSINO SUPERIOR DE

FADIMAB - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

Rafaela Alves Albuquerque

Rafaela Alves Albuquerque

Relatório Final das Atividades de

RAFELA ALVES ALBUQUERQUE

RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES

Goiana (PE), __________________________ de 20____.

5. Objetivo Geral e Específico das Atividades Realizadas no Campo 9

6. Metodologias e Recursos Didáticos Utilizados no Campo de 10

7. Cronograma do Desenvolvimento do Estágio 11

8.1 Ambiente do estágio

8.2 Período de observação

8.3 Período de regência

Dedico primeiramente ao bom

Agradeço primeiramente ao meu Senhor, que se faz presente em minha

O estágio teve como orientadora a professora Cristina Camarotti,

Pedagogia busca mesclar teoria e prática de uma forma muitas vezes

5. OBJETIVOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO CAMPO DO ESTÁGIO

É de proposta principal do estágio a ideia de que é necessário

. Analisar as vivências em sala de aula;

6. METODOLOGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS ULTILIZADOS NO CAMPO

Foram utilizados no Estágio Supervisionado I, os procedimentos

7. CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

26/10/22 Artes. Recorte e colagem.

23/11/22 Leitura divertida.

24/11/22 Revisão dos numerais.

8.1. AMBIENTE DE ESTÁGIO

8.2. PERIODO DE OBSERVAÇÃO

8.3. PERIODO DE REGÊNCIA

Realizar o estágio supervisionado II, foi uma experiência riquíssima, a

Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.

Assunto: Estágio Curricular Supervisionado II

Estamos encaminhando a Vª Senhoria a aluna Rafaela Alves Albuquerque, do

Esta disciplina obrigatória do currículo do Licenciando, objetiva aproximar o

Profª Cristina Camarotti

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PROFESSOR DIRSON MACIEL DE BARROS

De acordo com a Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, estamos firmando o

2.2.2. Informar para o Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I o nome do

Assinatura do (a) Diretor (a) da Escola Campo de Estágio

Declaramos que Rafaela Alves Albuquerque, aluna regulamente matriculada no

Goiana- PE, 06 de maio de 2022.

Relatório parcial das atividades no campo de estágio

Apresentei-me como estagiária da escola SESE - Goiana, no dia 25 de Outubro de 2022,

Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.

Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.

Estagiário (a): Adrielly Vitória Silvestre Rocha

ATIVIDADES – ESTÁGIO CURRICULAR

Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA/O ESTAGIÁRIA/O

Nome:Rafaela Alves Albuquerque.

Endereço: Lot. Boa Vista, 21

Celular: (81) 9.9304-3032

DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO

Nome:SESI – Goiana, Centro de Atividades Nunes Machado

Natureza: Instituição de ensino

Endereço: Rua Poço do Rei.

Coordenador (a) Pedagógico (a):

Níveis de ensino, turnos e horário de funcionamento: Ensino fundamental I, II e Ensino Médio.

ensino fundamental II. Manhã: 07h às 12h30; Tarde: 13h às 18h30.

Assunto: Estágio Supervisionado II

Goiana (PE), ______________________ de 20.