Rafaela Alves - Estágio Supervisionado II 1.1

1
AMESG - AUTARQUIA MUNICIPAL DO ENSINO SUPERIOR DE

GOIANA
FADIMAB - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

PROFESSOR DIRSON MACIEL DE BARROS
Rafaela Alves Albuquerque
PORTFÓLIO
GOIANA
2022
2
Rafaela Alves Albuquerque
PORTFÓLIO
Relatório Final das Atividades de

Estágio no SESI – Goiana
apresentado ao Curso de Pedagogia
da FADIMAB, como requisito da
Disciplina de Estágio Supervisionado
II, sob a orientação da professora
Ma. Cristina Camarotti.
GOIANA
2022
3
RAFELA ALVES ALBUQUERQUE
RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES

DO ESTÁGIO DA DISCIPLINA
DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
- PORTFÓLIO -
NOTA: ____________________
___________________________________________
Assinatura da Professora de Estágio Supervisionado I
CRISTINA CAMAROTTI
Goiana (PE), __________________________ de 20____.

4
SUMÁRIO
Página
1. Dedicatória 5
2. Agradecimento 6
3. Apresentação do Relatório 7
4. Justificativa do Relatório 8
5. Objetivo Geral e Específico das Atividades Realizadas no Campo 9

de Estágio
6. Metodologias e Recursos Didáticos Utilizados no Campo de 10

Estágio
7. Cronograma do Desenvolvimento do Estágio 11
8. Desenvolvimento do estágio 12
8.1 Ambiente do estágio
8.2 Período de observação
8.3 Período de regência
9. Conclusão 13
5
Dedico primeiramente ao bom

Deus, que me encoraja a não
desistir e sempre fortalecendo
na busca dos meus objetivos, a
minha família, e amigos pelo
exemplo de coragem,
simplicidade e incentivo que me
oferecem... A equipe do SESI -
Goiana , pelo acolhimento, pela
competência de defender a
educação, também aos
pequenos alunos, que em
processo maturacional,
significam tanto nesta trajetória
de formação docente. Ademais,
dedico este relatório in
memoriam a dois grandes
defensores da educação,
Ceillyane
6
2. AGRADECIMENTO
Agradeço primeiramente ao meu Senhor, que se faz presente em minha

vida, assim como especificadamente, na acadêmica. A Agradeço aos meus
pais e meu irmão, que também representam o restante da família, que me
apoiam e não hesitam em me ajudar nesta trajetória. Agradeço as professoras
regentes citadas neste portfólio, que com múltiplas formas de ensinar, me
trouxeram experiências incríveis, a equipe de funcionários da Faculdade
FADIMAB, em especial a professora em que meus olhos ficam úmidos de
felicidade e alegria ao citar, Cristina Camarotti.
7
3. APRESENTAÇÃO
O estágio teve como orientadora a professora Cristina Camarotti,

realizado na escola particular, na cidade de Goiana, em Pernambuco, que tem
por nome Colégio João Batista, localizada na Rua do Gravatá, 75. O horário de
expediente foi realizado durante o turno da tarde, durante os dias 13/04/22 até
06/05/22, considerando as faltas do feriado de páscoa, no período de 14/04/22
até 17/04/22. No dia 13 de abril, foi a comemoração da páscoa na escola que
ofereceu apoio para pagar esta disciplina, ao mesmo tempo, fui apresentada
aos alunos como estagiária, sendo bem acolhida por todos os funcionários.
Observei a forma de como as professoras lidavam com aquele momento de
comemoração e empolgação dos alunos. Conheci cada um deles, suas
respectivas séries e suas respectivas docentes. Observei que em dia de
comemoração, como esta citada, os alunos ficam mais agitados, em
contrapartida, mais participativos. Tive a oportunidade de após um breve
momento de todas as séries unidas, passar de sala em sala e auxiliar nas
atividades solicitadas. Esse foi o começo de uma trajetória de aprendizagem
significativas, adquiri conhecimentos que só a prática docente é capaz de
transmitir a um futuro professor, o desejo de exercer a profissão de professor
cresceu a cada vez que foi cumprido o dever em sala de aula.
8
4. JUSTIFICATIVA
Pedagogia busca mesclar teoria e prática de uma forma muitas vezes

simplista e objetiva com o intuito de entregar formas de ensino e absorção de
conteúdo eficientes. Sendo o professor peça fundamental na engrenagem do
saber, ou seja, indispensável na formação intelectual das novas gerações que
posteriormente assumirão os mesmos desafios dos docentes de gerações
passadas. O bom professor busca a já citada mescla de teoria e prática
durante sua rotina acadêmica, pois é através, por exemplo, da experiência em
sala de aula que ele, o professor, consegue contornar dificuldades e limitações
humanas naturais que podem servir como entrave durante sua jornada como
profissional da área. Todo o processo educacional envolvido na formação de
uma geração exige de um professor que ele esteja pronto para enfrentar a
realidade educacional imposta pelo sistema acadêmico do nosso país.
9
5. OBJETIVOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO CAMPO DO ESTÁGIO
5.1. GERAL
É de proposta principal do estágio a ideia de que é necessário

compreender na prática o dia a dia como também o funcionamento de uma
instituição de ensino, pois é através de uma experiência real em sala de aula
que os futuros pedagogos começam desenvolver habilidades que lhe serão
úteis na interação com os alunos. Buscando ao longo de sua jornada aprimorar
e tomar como bons hábitos de trabalho muitas dessas habilidades
desenvolvidas durante o estágio.
5.2. ESPECÍFICO
. Analisar as vivências em sala de aula;

. Observar o comportamento e habilidades do professor em sala de aula;
. Fazer uso de diferentes recursos e táticas de aprendizagem, mostrando ao
aluno uma boa compreensão do assunto que está sendo aplicado;
. Desenvolver o seu potencial em sala de aula, através da interação direta com
os alunos;
. Vivenciar de perto todas as etapas do processo educativo ao longo do ano
letivo;
. Complementar sua formação acadêmica com uma experiência no campo de
ensino;
. Aplicar na prática todos os conhecimentos adquiridos em sala de aula;
. Conviver com as dificuldades da profissão e aprender na prática como
contorna-las.;
10
6. METODOLOGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS ULTILIZADOS NO CAMPO

DO ESTÁGIO
Foram utilizados no Estágio Supervisionado I, os procedimentos

metodológicos de observações da prática da professora regente, que
posteriormente me deixou à vontade para participar de sua aula, fazer recursos
pedagógicos e após um período de duas semanas, assumir as aulas até um
tempo previsto. Foi realizada entrevista com o diretor Tiago Santana, e as
professoras regentes da educação infantil da referida escola como também a
realização de questionários. Foram desenvolvidas atividades que possibilitaram
para os alunos a interdisciplinaridade, conhecimentos múltiplos e foi oferecido
um auxílio maior no que se fez necessário.
11
7. CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO
Data Assunto/Regência
25/10/22 Saúde. A importância da higienização bucal.
26/10/22 Artes. Recorte e colagem.
22/1122 Xadrez.
23/11/22 Leitura divertida.
24/11/22 Revisão dos numerais.

12
8. DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO
8.1. AMBIENTE DE ESTÁGIO

O SESI - Goiana, local onde foi realizado o estágio supervisionado II,
atualmente atende aproximadamente alunos ao todo, a escola comemorou no
ano de 2022, 75 anos de existência. Seu espaço é aconchegante, com
ambiente pedagógico. A escola é dividida em dois turnos sendo esses matutino
e vespertina. Atende do Fundamental I até o Ensino médio.
As salas de aulas, em gerais, possuem espaços que contribuem para
uma aula onde os alunos possam vivenciar todos os direitos e competências
exigidas pela BNCC.
8.2. PERIODO DE OBSERVAÇÃO

Iniciei o período de observação em 25 de Outubro de 2022. Desde sempre,
muito bem acolhida, busquei criar vínculos afetivos com as professoras, alunos,
funcionários, ademais, observar a forma de trabalhar de cada professor perante
aquela respectiva turma. Notei que as turmas estão sofrendo conseqüências de
uma pandemia, como falta de estímulos por parte das famílias, dificuldades em
aprender determinados conteúdo... Observei que o aluno é sempre o centro
das aprendizagens, fazendo com que, alguns desses obstáculos sejam
superados.
8.3. PERIODO DE REGÊNCIA

No período de regência, de 25/10/22 até 24/11/22, tentei seguir a forma
de trabalhar observado no período de observação. Obtive resultados positivos
ao notar que ao final das aulas, fiquei satisfeita com o resultado. As
professoras regentes não deixaram de auxiliar durante as atividades. Algumas
dificuldades estão sendo superadas conforme a rotina escolar, e o incentivo
familiar, como estagiária, sentir dificuldades ao preparar atividades para os
alunos que apresentam algum tipo de dificuldade de aprendizagem, como por
exemplo os autistas... Por estar ainda me familiarizando com alguns, embora
que, não deixaram de participar das atividades, me ensinando que uma boa
educação deve olhar para o aluno de forma integral e inclusiva.
9. CONCLUSÃO
13
Realizar o estágio supervisionado II, foi uma experiência riquíssima, a

minha vida profissional não será a mesma, um grande diferencial na minha
carreira de pedagoga, e poder levar tal conhecimento ao outro para que ele
possa transformar o mundo lá na frente. Durante esse período conseguir
adquirir e aprender novas experiências nas atividades, novas habilidades,
assim também como novas formas de trabalhar em sala de aula. Em
reconhecimento ao maravilhoso trabalho realizado na escola, em que vivenciei
o estágio, me proporcionando de forma produtiva a realização deste trabalho,
trago aqui os meus agradecimento a todos os que colaboraram para esse
trabalho, em especial a professora Cristina Camarotti e as professoras
regentes das turmas, que com tanta paciência e dedicação, me ofereceram a
experiência de olhar com outra perspectiva a educação.
14
DOCUMENTOS
Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.
Goiana – PE
2022.1
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
15
CARTA DE ENCAMINHAMENTO
Assunto: Estágio Curricular Supervisionado II

Prezada Gestor Alzira
SESI – Goiana.
Estamos encaminhando a Vª Senhoria a aluna Rafaela Alves Albuquerque, do

Curso de LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, mantido pela Faculdade de Formação de
Professores de Goiana – FFPG, regularmente matriculado na disciplina Estágio
Supervisionado II, para que realize suas atividades de Estágio Curricular, nas turmas do
Fundamenta I, comprometendo-se a cumprir as normas desta instituição de ensino
durante o período de realização do mesmo.
Esta disciplina obrigatória do currículo do Licenciando, objetiva aproximar o

aluno do fazer docente, identificando as atividades por ele/ela realizadas de
planejamento, execução e avaliação da aprendizagem.
Esperamos poder contar com a sua colaboração no sentido de receber nosso/a
aluno/a e permitir sua entrada em salas de aula para observação, participação e
regência (sob a orientação do/da professor/a regente), e mais alguma atividade de
prática pedagógica que V. Senhoria julgar pertinente ao fazer docente e que puder
disponibilizar ao/a nosso/a aluno/a, no sentido de melhor formá-lo/la para o exercício
prévio da profissão.
Agradecemos antecipadamente a colaboração de V. Senhoria e nos colocamos
à disposição para quaisquer esclarecimentos, no telefone (81) 991087722
Atenciosamente,
Profª Cristina Camarotti

Docente da Disciplina
16
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PROFESSOR DIRSON MACIEL DE BARROS

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS CURSOS DE
LICENCIATURAS
De acordo com a Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, estamos firmando o

Termo de Compromisso para realização de Estágio Supervisionado Obrigatório, a
Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros (FADIMAB), o
Estagiário e a Escola- Campo de Estágio, todos abaixo identificados:
FACULDADE
Mantenedora: Autarquia Municipal do Ensino Superior de Goiana (AMESG).
Nº CNPJ: 11.408.812/0001-97
Mantida: Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros
(FADIMAB).
Representante Legal: Professora Cecília Maria de Sena Castro Cargo: Diretora
E-mail: fadimab@fadimab.edu.br Site: www.fadimab.edu.br
Endereço: Rua Poço do Rei, s/nº. Bairro: Goiana Centro. Cidade: Goiana –
Pernambuco CEP: 55.000-000
Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I : Cristina Camarotti
ESCOLA
Nome da Escola: SESI - Goiana Nº do INEP:
Representante Legal: Cargo: Diretor(a).
Endereço: Rua Poço do Rei. Cidade: Goiana Estado: PE CEP: 55900000
Professor(a) supervisor(a)l da Escola campo: Suzana
ESTAGIÁRIO(A)
Nome do Aluno(a): Rafaela Alves Albuquerque Nº CPF: 112.636.584-07
Curso de Licenciatura em Pedagogia Nº Matrícula: 202220360021
Endereço: Lot. Boa Vista, 21 Cidade: Goiana Estado: PE CEP: 55900000
Contato: celular (.81 ) 9.9304-3032 Email (albuquerqueraaffa@gmail.com )
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1. DA OBRIGATORIEDADE
1.1. De acordo com o § 1º do art. 2º da Lei nº 11.788/08, o estágio obrigatório, objeto
desse Termo de Compromisso, é aquele cuja carga horária é requisito para aprovação
e obtenção de diploma não criando vínculo empregatício de qualquer natureza, para
isso são necessários os seguintes requisitos:
1.1.1. Matrícula e frequência regular do educando em curso de educação superior;
1.1.2. Celebração de Termo de Compromisso – TC, entre a Instituição de Educação
Superior, o estudante e a escola campo de estágio;
1.1.3. Compatibilidade entre as atividades desenvolvidas no estágio e aquelas previstas
neste Termo de Compromisso.
2. DO COMPROMISSO
2.1. Da Faculdade:
2.1.1. Avaliar se as instalações da Escola Campo de Estágio atendam ao projeto de
estágio da instituição;
2.1.2. Informar para a o (a) Professor (a) Responsável da Escola Campo de Estágio o
Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I, fornecendo formas de contato
(telefone/celular, e-mail e outros);
2.1.3. Elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação para a realização
do estágio
2.1.4. Enviar anexo a esse TC cópia do calendário acadêmico para a Escola Campo de
Estágio, para que esta tome conhecimento das datas de eventos e avaliações da
Instituição;
2.1.5. Anexar a esse TC o plano de atividades do estágio, a serem realizadas pelo aluno;
2.1.6. Exigir apresentação pelo aluno, quinzenalmente, relatório de atividades
realizadas por este e assinada pelo (a) o (a) Professor (a) Responsável da Escola Campo
de Estágio, os quais farão parte do Relatório Final do aluno;
2.1.7. Em caso de problemas na realização do estágio, solicitar do estagiário, com
maior brevidade possível, outra Escola Campo de Estágio.
2.2. Da Escola Campo de Estágio:
2.2.1. Oferecer instalações para o desenvolvimento das atividades constantes no plano
de estágio;
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2.2.2. Informar para o Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I o nome do

Professor Supervisor da Escola Campo de Estágio, fornecendo formas de contato
(telefone/ celular, e-mail e outros);
2.2.3. O (A) Professor (a) Responsável da Escola Campo de Estágio acompanhar e
assinar os relatórios das atividades executadas pelo aluno, para que este possa
apresentar ao Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I;
2.2.4. Ao término do estágio entregar o termo de realização do estágio e outros
solicitados pela Faculdade. 2.3. Do Estagiário
2.3.1. O (A) estagiário (a) compromete-se a desenvolver as atividades do seu Plano de
Atividades na Escola Campo de Estágio, com o acompanhamento do Professor (a) da
Disciplina de Estágio Supervisionado II e do (a) Professor (a) Supervisor (a) da Escola
Campo de Estágio;
2.3.2. Cumprir as atividades programadas no plano de estágio e entregar relatório de
estágio nos prazos estabelecidos e comunicar de imediato e por escrito qualquer fato
relevante à realização do estágio;
2.3.3. Manter conduta ética compatível com as normas internas da Faculdade e da
Escola;
2.3.4. Avisar a escola, com antecedência o período de avaliação da Faculdade.
3. DO PERÍODO
3.1. O estágio será realizado no período de 25/10/22 a 25/11/22, com o cumprimento
da carga horária de 75 horas, respeitados o plano de estágio e os procedimentos
administrativos da Escola Campo de Estágio e da Faculdade.
Por estarem justos e compromissados, assinam o presente Termo, conforme
delegação de competências previstas no art. 5º da Resolução SEE nº 686/2005, em três
vias de igual teor e para o mesmo efeito.
Goiana, 25 de out. de 2022.
____________________________________________
Assinatura da Diretora da FADIMAB
Cecília Maria de Sena Castro
____________________________________________
19
Assinatura do (a) Diretor (a) da Escola Campo de Estágio
____________________________________________
Assinatura do (a) Aluno (a) Estagiário (a)
Testemunhas:
Nome: _________________________________________________________
CPF: ___________________________________
Nome: _________________________________________________________
CPF: ____________________________________
20
DECLARAÇÃO
Declaramos que Rafaela Alves Albuquerque, aluna regulamente matriculada no

Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA da Faculdade de Ciências e
Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros – FADIMAB realizou os
trabalhos de campo da disciplina de Estágio Supervisionado nas turmas do
fundamental I, na Escola SESI - Goiana.
As atividades pedagógicas foram desenvolvidas num total de 45 horas.
Goiana- PE, 06 de maio de 2022.
_____________________________________
Professor Avaliador.
_____________________________________
Diretor e/ou responsável pelo estabelecimento.
(assinatura com carimbo)
21
Relatório parcial das atividades no campo de estágio
Apresentei-me como estagiária da escola SESE - Goiana, no dia 25 de Outubro de 2022,

no dia em que a escola comemorou a festividade do dia do dentista. Passei em cada
turma do fundamental I (serie 1, 2 e 3) exatamente 1 hora, totalizando uma manhã
letiva. Nesta turma, foi realizada uma dinâmica, através da a importância da
higienização bucal. Para que eu pudesse conhecer a importância de tal hábito.
Ao decorrer da rotina, foram utilizados recursos para Contação de história. De forma
lúdica a professora Ceillyane, conversaram com as crianças, e elas ficaram atenta ao o
que ouviam, participei do diálogo com elas e em seguida, houve a dinâmica da leitura.

Professor (a) regente: Ceillyane.
Turma: Primeiro Ano.
Nesta mesmo dia pela manhã, apresentei-me como estagiária na turma do primeiro ano,
com a professora Ceillyane, nesta turma, foi feita uma roda de conversas para que eu
fosse acolhida e tomasse conhecimento do nome de cada criança, na turma se faz
presente alguns autistas, após esse momento, foi a contação de historia sobre a origem
dos dentistas, logo após esse momento, foi realizado o momento do lanche.

Professor (a) regente: Ceillyane.
Turma: Segundo Ano.
Na turma do segundo ano, na parte da tarde, ao me conhecerem, de início me chamaram
para participar do “colgate – estimulador de leitura” que teria naquele momento. A
turma se mostrou divertida e participativa, a cada fichinha de leitura, conseguindo
atingir o objetivo da dinâmica, conheci a turma ao longo da vivência de 1 hora com eles.
Tiraram fotos com a decoração produzida pela professora Ceilly, e após esse momento
partilharam o lanche.
Estagiário (a): Adrielly Vitória Silvestre Rocha

Professor (a) regente: Claudia
Turma: Terceiro Ano.
No terceiro ano, estava sendo preparada pela professora Juliana, uma aula de
matemática, uma habilidade da BNCC, onde estima, medir e comparar a capacidade e
massa, ultilizando unidades de medidas não padronizadas e padronizadas mais usáveis
no cotidiano (litros, quilograma, entre outros) os alunos demonstraram atentos e
curiosos com a aula bem dinâmica e objetiva. Também encontrase um autista em sala,
que é muito atento e inteligente respondendo as atividades com auxilio da professora e
sozinho.
22
Alguns anexos:
23
24
ATIVIDADES – ESTÁGIO CURRICULAR

SUPERVISIONADO II
Goiana – PE
2022
25
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA/O ESTAGIÁRIA/O
DADOS PESSOAIS
Nome: Rafaela Alves Albuquerque.
Endereço: Lot. Boa Vista, 21
Bairro: Centro
CEP: 55940000
Formas de Contato:
Celular: (81) 9.9304-3032
Cidade: Goiana
DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO
Nome: SESI – Goiana, Centro de Atividades Nunes Machado
Natureza: Instituição de ensino
Endereço: Rua Poço do Rei.
Bairro: Centro
Cidade: Goiana
CEP:55940000
Gestão:
Diretor (a):
Vice-diretor (a):
Coordenador (a) Pedagógico (a):

26
Níveis de ensino, turnos e horário de funcionamento: Ensino fundamental I, II e Ensino Médio.
ensino fundamental II. Manhã: 07h às 12h30; Tarde: 13h às 18h30.
Fones: 3626-0658
Dados pessoais do (a) professor (a) regente da (s) turma (s) para estágio
Nome: Ceillyane
Telefone: (81) 9.9203-1522
Data de início: 13/04/2022
Turno: Manhã eTarde
Horário: 07h30 ás 11h30 e 13h ás 17h
Turma: Primeiro e Segundo Ano.
Dias da semana para estágio: Segunda a sexta.
Nome:Juliana.
Telefone: (81) 9.9401-9289
Data de início: 13/04/2022
Turno: Manhã.
Horário: 07h30 ás 11h30
Turma: Terceiro Ano.
Dias da semana para estágio:
Segunda a sexta.
Assunto: Estágio Supervisionado II
Prezado (a) Sr (a) Diretor (a):

27
DIAGNOSE DA ESCOLA – Campo de Estágio
1. Nome da Escola: Centro de Atividade Nunes Machado, SESI – Goiana.
2. Localização da Escola: Poço do Rei.
3. Níveis de ensino e modalidades atendidas: Ensino fundamental I,II e ensino médio.
4. Quantidade de turmas:
5. Número de docentes:
6. Anos oferecidos: Fundamental do 1° ao 9° e Ensino médio 1° ao 3°.
7. Turnos de funcionamento: Matutino e Vespertino.
8. Características gerais da comunidade e sua influência na composição da clientela

escolar: A maioria da comunidade é financeiramente estável.
9. Instalações disponíveis: salas de aulas, laboratórios de química, robótica e informática,

quadra esportiva, piscina, parque de recreação, cantina, secretaria administrativa, secretaria
acadêmica, sala para professores, banheiros.
10. Clientela – faixa etária e nível socioeconômico: Boa parte das pessoas são estáveis.
11. Serviços de apoio ao ensino: Psicóloga e Professor de robótica.
12. Outras informações sobre a escola: A escola atende todos de forma integral e inclusiva.
13. Formação do(a) professor(a) – Graduação e Pós-Graduação:

Todas já formadas.
14. Tempo de formação do(a) professor(a): Contínuo, mas na faculdade todas passaram 4
28
anos.
15. Tempo que leciona o(a) professor(a): Mais de cinco anos.
16. Tempo que o(a) professor(a) está na escola: Manhã e tarde.
17. O(A) professor(a) fez outros cursos relacionados à educação? Sim.
18. O(A) professor(a) utiliza-se de recursos didáticos, constantemente? Sim
19. Os (As) professores(as) têm assistência pedagógica efetiva da equipe técnica? Sim
20. Existe um trabalho interdisciplinar entre os/as professores/as da escola? Sim.
21. Há reuniões pedagógicas freqüentes? Sim
22. Há reuniões de estudo, reflexão ou discussão da prática docente? Sim
23. Quais os problemas mais constantes\As\ em termos de controle da disciplina e

infrações disciplinares? Até o momento, nenhum.
24. Há um clima de trabalho positivo, que estimule e incentive a equipe escolar? Sim
25. Há conselhos de classe? Como e quando são feitos? Sim.
26. Práticas Lúdicas e Desportivas Os alunos utilizam a quadra da instituição. .
27. Método de Ensino Utilizado Construtivista, e o que o professor está apto a utilizar, desde
que o aluno seja o centro da aprendizagem.
28. Métodos de Avaliação da Aprendizagem Diagnóstica, formativa e somativa.
29. Gestão Educacional: Gestão financeira, gestão administrativa e gestão pedagógica.
OBSERVAÇÕES
29
ALUNO/A
Rafaela Alves Albuquerque.
30
ENTREVISTA COM A/O PROFESSORA/OR DA ESCOLA

PRIMEIRO E SEGUNDO ANO
1. Quais os métodos são aplicados para facilitar a construção de

conhecimentos das /dos alunas/ alunos?
Prefere o Montessoriano, onde seus alunos aprendem de forma lúdica e
atrativa.
Ela usa o método Freiriano, onde os alunos são capazes de libertar-se por
meio do conhecimento e associar o conhecimento a realidade dele a
compreender o mundo.
1.Como a/o aluna/o é avaliada/o?

Observação contínua.
3. Qual o tipo de relacionamento entre Professor/a e Aluno/a?

Um bom relacionamento.
4. No seu ponto de vista quais as dificuldades que impedem de alcançar

os objetivos educacionais?
A falta de participação da família na educação de seus filhos, visto que a
maioria dos pais trabalham o dia inteiro.
5. O que precisa ser integrado e/ou o que seria excluído para a melhoria
do ensino neste estabelecimento educacional?
Mais recursos infantis para deixar a escola, mas atrativa para os pequenos e
uma turma menos numerosa.
FOI EFETUADA A OBSERVAÇÃO /PARTICIPAÇÃO/ REGÊNCIA
1 – IDENTIFICAÇÃO:
Nome do Professor Regente: Ceillyane.
31
ENTREVISTA COM A/O PROFESSORA/OR DA ESCOLA

TERCEIRO ANO.
1. Quais os métodos são aplicados para facilitar a construção de

conhecimentos das /dos alunas/ alunos?
Prefere o Montessoriano, onde seus alunos aprendem de forma lúdica e
atrativa e o Freiriano, onde os alunos são capazes de libertar-se por meio do
conhecimento e associar o conhecimento a realidade dele a compreender o
mundo.
2. Como a/o aluna/o é avaliada/o?

Observação contínua.
3. Qual o tipo de relacionamento entre Professor/a e Aluno/a?

Um bom relacionamento, de amizade, cooperação e respeito.
4. No seu ponto de vista quais as dificuldades que impedem de alcançar

os objetivos educacionais?
A falta de reconhecimento dos pais perante alguns alunos com dificuldades de
aprendizagens.
5. O que precisa ser integrado e/ou o que seria excluído para a melhoria
do ensino neste estabelecimento educacional?
Que os pais de determinados alunos, sigam o conselho da escola, para
melhoria integral dos alunos.
FOI EFETUADA A OBSERVAÇÃO /PARTICIPAÇÃO/ REGÊNCIA
Nome do Professor Regente: Juliana
32
PROFESSOR/A
DATA HORA/AULA ATIVIDADES REALIZADAS
REGENTE
26/10/22 07h30 às Separação de sílabas Ceilly

11h30.
Gênero textual quadrinhos
27/10/22
07h30 às 10h Ceilly
28/10/22
09h às 11h Adição e subtração Ceilly
31/10/22
09h às 11h . Ditado Ceilly
01/11/22
08h às 10h Como o dia é dividido Ceilly
02/11/22
08h às 10h Interpretação de pequenos textos. Ceilly
03/11/22 08h30às Diversos gêneros textuais Ceilly

10h30
04/11/22
15h às 16h As estações do ano Ceilly
07/11/22
16h às 17h Objetos em inglês Ceilly
08/11/22
13h às 14h Biscoito da leitura Ceilly
09/11/22
14h às 15h As quatro operações Ceilly
10/11/22 15h às 16h Tipos de paisagem Ceilly
16h às 17h
11/11/22 Ditado e produção de pequenos Ceilly
textos
15/11/22 13h às 14h Substantivo e verbo
Juliana
Interpretação de dados, malas e
16/11/22 14h às 15h gráficos Juliana
17/11/22 15h às 16h Atividade geometria Juliana
18/11/22
16h às 17h Diversidade cultural Juliana
21/11/22 13h às 14h
Espaço geográfico da escola Juliana
Xadrez
22/11/22
14h às 15h Juliana
Havaianas da matemática
24/11/22 15h às 16h Ceilly
33
21/11/22
16h às 17h
24/11/22 13h às 14h
_____________________________________
(Darci)
_____________________________________
(Evandra)
_____________________________________
(Maelle)
_____________________________________
(Claudia)
1 - FICHA DE OBSERVAÇÃO
PROFESSOR
Nome do Professor/a Regente: Ceilly
Turma: 1º Ano Turno: Manhã
Assunto: Separação de sílabas
Disciplina: Linguagem
Nº de aulas: Primeira aula Data: 26/10
2 – REGISTROS SOBRE A AULA:
a) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Separação de sílabas.
b) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu bom dia a turma, seguido de uma contagem dos alunos que estavam
presentes em seguida falou sobre a atividade do dia.
c) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

34
Separação de sílabas usando nomes de animais como base!
d) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
e) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
f) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as

alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
g) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
h) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

alunos/as sobre o assunto dado foram adequadas à disciplina?
( x ) Sim ( ) Não
i) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

( x ) Sim ( ) Não ( ) Em parte
j) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
k) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
l) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

aos objetivos previstos?
OBSERVAÇÕES GERAIS
A professora utilizou recursos lúdicos que de fato despertou o interesse nos alunos,
foi uma aula bastante proveitosa de interação e de grande aprendizado.
35
ALUNOS/AS
 O Aluno demonstra
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
Sim, os alunos demonstraram bastante autonomia durante a atividade de separação
de sílabas, demostraram que compreenderam o que foi proposto pela professora
através das atividades feitas corretamente, demonstraram interesse através de
perguntas sobre a atividade.
INTERAÇÃO
 A interação
Professor com aluno (afeto, autoridade, indiferença, etc.)
Aluno com aluno (cooperação, individualismo, indiferença, etc.)
DESCREVA ABAIXO
A professora foi bastante anteciosa e ativa no acolhimento aos alunos, no cuidado e
também no quesito demonstraçõ de afeto. Atendeu as necessidades individuais de
cada criança. Os alunos têm uma boa relação, interagem bastante entre si.
Aluno/a: Rafaela Alves Albuquerque.
Data: 26/10/22
PROFESSOR
Nome do Professor/a Regente: Ceillyane
Turma: 1º ano Turno: Manhã

36
Assunto: Gênero textual quadrinhos.
Nº de aulas: Segunda aula. Data: 27/10
m) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Gênero textual quadrinhos.
n) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boa tarde a turma, realizou a contagem de quantos alunos estavam
presentes na sala em seguida explicou sobre a atividade do dia.
o) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

Exemplificou como funciona a estrutura de histórias em quadrinhos e
consequentemente explicou como funcion o gênero textual tomando como
base as histórias em quadrinhos já citadas no exemplo.
p) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
q) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
r) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as

alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
s) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
t) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
u) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

37
v) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
w) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
x) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
Sim, os alunos em sala de aula demonstraram autonomia, ficou claro que
compreenderam o assunto através das atividades feitas corretamente,
apresentaram interesse através de perguntas e curiosidades referente aos assuntos
abordados.
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
A professora foi bastante interativa no acolhimento aos alunos, no cuidado e afeto.

38
Atendeu as necessidades individuais de cada criança. Os alunos têm uma boa
relação, interagem bastante.
Data: 27/10/22
PROFESSOR
Assunto: Adição e subtração
Disciplina: Matemática
Nº de aulas: Terceira aula. Data: 28/10
y) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Adição e subtração.
z) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boa tarde a turma, em seguida relizou a contagem padrão de quantos
meninos e meninas estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
aa)Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

As crianças foram apresentadas as operações básicas de adição e subtração.
Em seguida a professora exemplificou as crianças presentes em sala como
realizar operações matemáticas de adição e subtração.
bb) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
cc)O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
39
( x ) Sim ( ) Não
dd) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
ee)O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
ff) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
gg) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

hh) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
ii) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
jj) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
40
Sim, os alunos demonstraram autonomia, demostraram que compreenderam o
assunto através das atividades feitas corretamente, demonstraram interesse através
de perguntas e curiosidades referente ao assunto abordado.
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Aluno/a: Rafaela Alves Albuquerque
Data: 28/10/22
PROFESSOR
Assunto: Ditado.
Nº de aulas: Quarta aula Data: 31/10
kk)Qual o assunto desenvolvido na aula?

Ditado.
ll) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boa tarde a turma, teve a contagem de quantas meninas e quantos
meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
41
mm) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

Ditou nomes de animais para que a turma pudesse transcrever para o papel
obedecendo a ortografia de cada palavra ditada.
nn) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
oo) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
pp) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
qq) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
rr) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
ss)O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

tt) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
uu) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
vv)A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

42
A professora fez uso de recursos que despertou o interesse nos alunos, foi uma
aula bastante proveitosa de interação e de grande aprendizado.
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 31/10/22
43
PROFESSOR
Assunto: como o dia é dividido?
Disciplina: (Adicionar)
Nº de aulas: Quinta aula Data: 01/11
ww) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Como o dia é dividido?
xx)Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu bom dia a turma, teve a contagem de quantas meninas e quantos
meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
yy)Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora explicou para a turma a divisão do dia entre manhã, tarde, noite
exemplificando cada uma das características presentes nas três etapas do dia.
zz) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
aaa) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
bbb) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
ccc) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
ddd) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

44
( x ) Sim ( ) Não
eee) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

fff) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
ggg) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
hhh) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe

e aos objetivos previstos?
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
45
DESCREVA ABAIXO
Data: 01/11/22
PROFESSOR
Assunto: Interpretação de pequenos textos
Disciplina: Gramática
Nº de aulas: Sexta aula Data: 02/11
iii) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Interpretação de pequenos textos.
jjj) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Iniciou com boas vindas, realizou a contagem padrão de quantas meninas e
quantos meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
kkk) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora apresentou pequenos textos em seguida exemplificou como
interpretar corretamente cada um deles.
lll) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
46
mmm) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
nnn) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
ooo) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
ppp) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
qqq) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

rrr) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
sss) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
ttt) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe e

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
47
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 02/11/22
PROFESSOR
Turma: 2º Ano Turno: Tarde
Assunto: Diversos gêneros textuais
Disciplina: Ortografia
Nº de aulas: Sétima aula Data: 03/11
uuu) Qual o assunto desenvolvido na aula?

48
Diversos gêneros textuais.
vvv) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recebeu a turm com boas vindas, em seguida organizou a contagem de
quantas meninas e quantos meninos estavam presentes e falou sobre a
atividade do dia.
www)Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora apresentou os diferentes gêneros textuais presentes na nossa
língua portuguesa.
xxx) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
yyy) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
zzz) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
aaaa) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
bbbb) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

dos/as alunos/as sobre o assunto dado foram adequadas à disciplina?
( x ) Sim ( ) Não
cccc) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

dddd) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
eeee) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
49
ffff) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 03/11/22
50
PROFESSOR
Assunto: As estações do ano.
Disciplina: (perguntar)
Nº de aulas: Oitava aula Data: 04/11
gggg) Qual o assunto desenvolvido na aula?

As estações do ano.
hhhh) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recebeu a turma com saudações de boas vindas, realizou a contagem de
atividade do dia.
iiii)Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora apresentou para a classe como funcionam as estações do ano e
as características de cada uma delas.
Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do assunto?

( x ) Sim ( ) Não
jjjj)O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
kkkk) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
llll)O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
mmmm) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

51
( x ) Sim ( ) Não
nnnn) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

oooo) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
pppp) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
qqqq) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

classe e aos objetivos previstos?
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
52
DESCREVA ABAIXO
Data: 04/11/22
PROFESSOR
Assunto: Objetos em inglês.
Disciplina: Língua inglesa.
Nº de aulas: Nona aula Data: 07/11
rrrr) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Objetos em inglês.
ssss) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com boas vindas, realizou a contagem de quantas
meninas e quantos meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do
dia.
tttt) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

Realizou uma atividade baseada na identificação e pronuncia de objetos no
idioma inglês.
uuuu) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
53
vvvv) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
wwww) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
xxxx) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
yyyy) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
zzzz) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

aaaaa) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
bbbbb) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
ccccc) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
54
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Aluno/a: : Rafaela Alves Albuquerque
Data: 07/11/22
10- FICHA DE OBSERVAÇÃO
PROFESSOR
Assunto: biscoito da leitura
Disciplina: (perguntar)
Nº de aulas: Décima aula Data: 08/11

55
ddddd) Qual o assunto desenvolvido na aula?

biscoito da leitura
eeeee) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com boas vindas, (cantando e fazendo oração), teve a
contagem de quantas meninas e quantos meninos estavam presentes e falou
sobre a atividade do dia.
fffff) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

Realizou uam interessante atividade baseada em biscoitos da leitura .
ggggg) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
hhhhh) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
iiiii) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado dos/as
alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
jjjjj) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
kkkkk) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
lllll) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

mmmmm) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
nnnnn) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
56
ooooo) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 08/11/22
57
PROFESSOR
Assunto: As quatro operações
Disciplina:
Nº de aulas: Décima primeira aula Data: 09/11
ppppp) Qual o assunto desenvolvido na aula?

As quatro operações
qqqqq) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com saudações de boas vindas, (cantando e fazendo
oração), realizou a contagem de quantas meninas e quantos meninos estavam
presentes e falou sobre a atividade do dia.
rrrrr) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

Exemplificou para a turma as quatro operações básicas buscando resolver na
prática operções de adição, subtração, divisão e multiplicação.
sssss) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
ttttt) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
uuuuu) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
vvvvv) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
58
wwwww) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
xxxxx) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

yyyyy) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
zzzzz) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
aaaaaa) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
59
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 09/11/22
PROFESSOR
Assunto: Tipos de paissagem.
Disciplina: Natureza e Sociedade
Nº de aulas: Décima segunda aula Data: 10/11
bbbbbb) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Tipos de paissagem.
cccccc) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boas vindas a turma, (cantando e fazendo oração), organizou a contagem
de quantas crianças estavam presentes e falou sobre a atividade do dia.
dddddd) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou a turma o conceito de natureza frente a sociedade
moderna apresentando exemplos de como ambas estão intimamente
interligadas.
60
eeeeee) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
ffffff) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
gggggg) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
hhhhhh) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
iiiiii) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento dos/as

( x ) Sim ( ) Não
jjjjjj) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

kkkkkk) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
llllll) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
mmmmmm) A atividade de casa correspondeu ao assunto

trabalhado em classe e aos objetivos previstos?
61
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 10/11/22
PROFESSOR
Assunto: Ditado e produção de pequenos textos.
Disciplina:
62
Nº de aulas: Décima terceira aula Data: 11/11
nnnnnn) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Ditado e produção de pequenos textos.
oooooo) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com a saudação de boas vindas padrão, relizou a
pppppp) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora produziu um ditado tomando como base nomes de animais e
posteriormente incentivou as crinças a produzirem pequenos textos despertndo
a criatividade e curiosodade delas.
qqqqqq) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
rrrrrr)O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com a

turma?
( x ) Sim ( ) Não
ssssss) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
tttttt) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
uuuuuu) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
vvvvvv) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

wwwwww) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
63
( x ) Sim ( ) Não
xxxxxx) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
yyyyyy) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO

64
Data: 11/11/22
PROFESSOR
Nome do Professor/a Regente: Juliana
Turma: 3º no Turno: Manhã
Assunto: Substantivo e verbo.
Nº de aulas: Décima quarta aula Data: 15/11
zzzzzz) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Substantivo e verbo.
aaaaaaa) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Deu boas vindas a turma, (cantando e fazendo oração), realizou a contagem
de quantas meninas e quantos meninos estavam presentes em sala de aula no
dia e posteriormente detalhou as atividades do dia.
bbbbbbb) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou abordou substantivo e verbo apresentando exemplos
práticos de cada um durante sua abordagem.
ccccccc) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
ddddddd) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
eeeeeee) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
65
( x ) Sim ( ) Não
fffffff)O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
ggggggg) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
hhhhhhh) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

iiiiiii) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
jjjjjjj) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao término da

aula?
( x ) Sim ( ) Não
kkkkkkk) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO

66
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 15/11/22
PROFESSOR
Assunto: Atividade e produção de texto.
Nº de aulas: Décima quinta aula Data: 15/11
lllllll) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Atividade e produção de texto.
mmmmmmm) Como o/a professor/a iniciou a aula?

A professora recepcionou a turma com saudações de boas vindas, realizou a
67
nnnnnnn) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora realizou atividades voltadas para a produção de pequenos textos
buscando desenvolver a escrita e a criatividade dos alunos.
ooooooo) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
ppppppp) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
qqqqqqq) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
rrrrrrr) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
sssssss) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
ttttttt)O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

uuuuuuu) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
vvvvvvv) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
wwwwwww) A atividade de casa correspondeu ao assunto

68
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 15/11/22
PROFESSOR
Assunto: Interpretação de dados, malas e gráficos.

69
Disciplina: Linguagem.
Nº de aulas: Décima sexta aula Data: 21/04
xxxxxxx) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Interpretação de dados, malas e gráficos.
yyyyyyy) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com boas vindas, realizou a contagem de quantas
meninas e quantos meninos estavam presentes e falou sobre a atividade do
dia.
zzzzzzz) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou a turma gráficos posteriormente exemplificando a
turma como extrair desses gráficos dados e outras informações relevantes.
aaaaaaaa) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
bbbbbbbb) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
cccccccc) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
dddddddd) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
eeeeeeee) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
ffffffff) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

gggggggg) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
70
( x ) Sim ( ) Não
hhhhhhhh) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
iiiiiiii) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em classe

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO

71
Data: 16/11/22
PROFESSOR
Assunto: Atividade de geometria.
Nº de aulas: Décima sétima aula Data: 17/11
jjjjjjjj) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Atividade de geometria.
kkkkkkkk) Como o/a professor/a iniciou a aula?

A professora apresentou a turma saudações de boas vindas, realizou a
llllllll) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da aula?

A professora apresentou atividades relacionadas a geometria.
mmmmmmmm) Houve clareza, objetividade e didática durante a

exposição do assunto?
( x ) Sim ( ) Não
nnnnnnnn) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
oooooooo) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
72
pppppppp) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
qqqqqqqq) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
rrrrrrrr) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto dado?

ssssssss) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
tttttttt) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
uuuuuuuu) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO

73
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 17/11/22
PROFESSOR
Assunto: Diversidade cultural.
Disciplina:
Nº de aulas: Décima oitava aula Data: 18/11.
vvvvvvvv) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Diversidade cultural.
wwwwwwww) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com a formal saudação de boas vindas, realizando a
xxxxxxxx) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou a turm questões envolvendo a diversidade cultural
presente na atua geração exemplificando como muitas delas funcionam na
prática em meio a nossa sociedade.
74
yyyyyyyy) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
zzzzzzzz) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
aaaaaaaaa) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
bbbbbbbbb) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e

prático?
( x ) Sim ( ) Não
ccccccccc) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
ddddddddd) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto

dado?
eeeeeeeee) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
fffffffff) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
ggggggggg) A atividade de casa correspondeu ao assunto

75
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 18/11/22
PROFESSOR
Assunto: O espaço geográfico da escola.

76
Disciplina: Geografia.
Nº de aulas: Décima nona aula Data: 21/11.
hhhhhhhhh) Qual o assunto desenvolvido na aula?

O espaço geográfico da escola.
iiiiiiiii) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma com boas vindas, (cantando e fazendo oração), realizou
a contagem de quantas meninas e quantos meninos estavam presentes e falou
jjjjjjjjj) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora explicou para a turma como funciona o espaço geográfico da
escola apresentando n teora como funciona toda a estrutura do mbiente
escolar e importância de cada um deles.
kkkkkkkkk) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
lllllllll) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
mmmmmmmmm) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo

aprendizado dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
nnnnnnnnn) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e

prático?
( x ) Sim ( ) Não
ooooooooo) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
ppppppppp) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto

dado?
77
qqqqqqqqq) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
rrrrrrrrr) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada ao

término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
sssssssss) A atividade de casa correspondeu ao assunto trabalhado em

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO

78
Aluno/a: Adrielly Vitória Silvestre Rocha
Data: 21/11/22
PROFESSOR
Assunto: Atividade Xadrez.
Nº de aulas: Vigésima aula Data: 22/11.
ttttttttt) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Atividade Xadrez.
uuuuuuuuu) Como o/a professor/a iniciou a aula?

Recepcionou a turma, (cantando e fazendo oração), relizou a contagem de
atividade do dia.
vvvvvvvvv) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer da

aula?
A professora apresentou uma atividade voltada para o desenvolvimento de
estratégias e capacidades de raciocínio rápido, através do jogo de xadrez.
wwwwwwwww) Houve clareza, objetividade e didática durante a

exposição do assunto?
( x ) Sim ( ) Não
xxxxxxxxx) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
79
yyyyyyyyy) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo aprendizado

dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
zzzzzzzzz) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
aaaaaaaaaa) As leituras sugeridas para ampliação do conhecimento

( x ) Sim ( ) Não
bbbbbbbbbb) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto

dado?
cccccccccc) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
dddddddddd) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada

ao término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
eeeeeeeeee) A atividade de casa correspondeu ao assunto

ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO

80
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 22/11/22
PROFESSOR
Nome do Professor/a Regente: Ceillyne
Assunto: Havainas da matemática.
Nº de aulas: Vigésima primeira aula Data: 24/11.
ffffffffff) Qual o assunto desenvolvido na aula?

Havainas da matemática.
gggggggggg) Como o/a professor/a iniciou a aula?

A professora recepcionou a turma com boas vindas, (cantando e fazendo
oração), realizou a contagem de quantas meninas e quantos meninos estavam
presentes e falou sobre a atividade do dia.
81
hhhhhhhhhh) Qual foi o método ou abordagem utilizada no decorrer

da aula?
A professora realizou uma atividade em sala conhecida como havaianas da
matemática.
iiiiiiiiii) Houve clareza, objetividade e didática durante a exposição do

assunto?
( x ) Sim ( ) Não
jjjjjjjjjj) O/A professor/a manteve um relacionamento satisfatório com

a turma?
( x ) Sim ( ) Não
kkkkkkkkkk) Houve por parte do/a professor/a interesse pelo

aprendizado dos/as alunos/as?
( x ) Sim ( ) Não
llllllllll) O assunto foi trabalhado do ponto de vista teórico e prático?

( x ) Sim ( ) Não
mmmmmmmmmm) As leituras sugeridas para ampliação do

conhecimento dos/as alunos/as sobre o assunto dado foram
adequadas à disciplina?
( x ) Sim ( ) Não
nnnnnnnnnn) O (A) professor/a apresentou domínio sobre o assunto

dado?
oooooooooo) O assunto foi trabalhado numa visão interdisciplinar e

pluridisciplinar?
( x ) Sim ( ) Não
pppppppppp) Existiu coerência entre critérios e avaliação realizada

ao término da aula?
( x ) Sim ( ) Não
qqqqqqqqqq) A atividade de casa correspondeu ao assunto

82
ALUNOS/AS
autonomia
compreensão
interesse
reações diversas
DESCREVA ABAIXO
INTERAÇÃO
 A interação
DESCREVA ABAIXO
Data: 24/11/22
83
84
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISONADO I

PROFESSORA: Ceilly
NOME DA ESCOLA: SESI - GOIANA
ESTAGIÁRIO (A): Rafaela Alves Albuquerque
PROFESSOR (A) DO CAMPO ESTÁGIO: Ceilly.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE AULA
Prezado (a) Professor (a): Darci Maria

Após assistir às aulas, faça sua avaliação de acordo com a ficha abaixo,
possibilitando, a (o) estagiário (a), refletir sobre sua prática docente.
Ano: 2022.
Turma: 1º Ano Turno: Manhã.
Data: 26/10/22
Assunto: Sepração de Sílabas.
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS PLENAMEN SATISFATÓRI POUCO

TE O SATISFATÓRI
NO(A) ESTAGIÁRIO(A)
SATISFATÓ O
RIO
A/O estagiário/a considerou a realidade social,
cultural e as diferenças da turma antes de
elaborar seu plano de trabalho
Durante a exposição da aula a/o estagiária/o
respeitou as experiências vivenciadas e
culturais dos alunos
O Plano de Aula elaborado pela/o estagiária/o
mostrou coerência com o conteúdo conceitual,
procedimental e atitudinal do aluno.
Do ponto de vista didático a/o aluna/o mestre
se mostrou predisposta/o a responder os
questionamentos sobre o
conteúdo exposto.
Do ponto de vista didático o plano de aula
85
apresentado
atendeu a realidade e necessidade da turma.
Do ponto de vista técnico o plano de aula foi
elaborado numa perspectiva técnica e
emancipatória.
Na abertura da aula a/o estagiário (a)
apresentou informações à turma sobre os
objetivos da aula: proposta, metodologia e
critérios de avaliação.
A/O estagiária/o apresentou sequência lógica
na exposição do assunto / tema revisando
rapidamente o assunto anterior no início de
cada aula.
Houve coerência entre o método selecionado,
recursos e técnicas de ensino-aprendizado na
exposição da aula.
Durante a aula, a turma apresentou
inquietação, desatenção, dispersão e falta de
interesse ao conteúdo apresentado.
Diante da exposição da aula a/o estagiária/o
incentivou a turma a questionamentos
adequados do tipo: pergunta - resposta.
O tempo foi bem distribuído do início ao fim da
aula.
A/O estagiária/o demonstrou conhecimento do
tema exposto e domínio de conteúdo.
A/O estagiária/o atingiu os objetivos previstos
no seu projeto de aula
A/O estagiária/o utilizou um vocabulário
compatível com o conteúdo e nível da turma.
A/O estagiária/o despertou o espírito crítico e o
interesse dos alunos em relação ao tema
proposto
A/O estagiária/o utilizou linguagem adequada
para se comunicar com os alunos
86
A/O estagiária/o manteve um relacionamento

satisfatório com a turma.
Após a exposição do tema em estudo, a/o
estagiária/o promoveu a fixação do conteúdo
para a ampliação dos conhecimentos das/os
alunas/os.
A/O estagiária/o utilizou adequadamente e
corretamente modelos de critérios avaliativos
de ensino aprendizagem.
Propôs situações que valorizaram
conhecimentos prévios.
Propôs situações adequadas à turma.
Propôs conhecimentos aplicáveis na realidade
do aluno.
Estimulou a aplicação de experiências e
conhecimentos.
Estimulou a aprendizagem de conteúdos
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
Estimulou o trabalho em grupo.
Valorizou os temas transversais.
Estimulou a criatividade expressiva.
Utilizou documentos (mapas, textos, gráficos, e
outros).
Despertou o interesse do aluno pela natureza e
pela co4nvivência em sociedade.
Interagiu adequadamente com o aluno
Interagiu adequadamente com o(a)
professor(a).
Demonstrou espírito crítico.
Demonstrou responsabilidade.
Demonstrou conhecimento do conteúdo
87
aplicado.
Enfatizou, na sua proposta pedagógica, a
integração dos aspectos físicos, emocionais,
afetivos, cognitivo-linguístico e sociais.
Ano: 2022.
Data: 27/10/22
Assunto: Gênero textual quadrinhos.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
88

cada aula.
aula.
proposto
89
alunas/os.
do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
90
Ano: 2022.
Data: 28/10/22
Assunto: Adição e subtração.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
91

cada aula.
aula.
proposto
alunas/os.
92

do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
93
Ano: 2022.
Data: 31/10/22
Assunto: Ditado.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
94
cada aula.
aula.
proposto
alunas/os.
95

do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
Ano: 2022.
Data: 01/11/22
Assunto: Como o dia é dividido.
96

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
cada aula.
97

aula.
proposto
alunas/os.
do aluno.
conhecimentos.
98
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
Utilize o espaço a seguir, para comentários que possam úteis a formação

do (a) futuro (a) docente
99
__________________________________________________
Assinatura do(a) Professor(a) do Campo de Estágio
______________________________
Professor/a Titular
_________________________________
Regente Professor/a, da disciplina

100

PROFESSORA Ceillyane
NOME DA ESCOLA: SESI - Goiana
PROFESSOR (A) DO CAMPO ESTÁGIO: Ceillyane
Prezado (a) Professor (a): Evandra Rodrigues

Ano: 2022.
Turma: 2º Ano Turno: Tarde.
Data: 03/11/22
Assunto: Diversos gêneros textuais.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
101
apresentado
emancipatória.
cada aula.
aula.
proposto
102

alunas/os.
do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
103
aplicado.
Ano: 2022.
Data: 04/11/22
Assunto: As estações do ano.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
104

cada aula.
aula.
proposto
105
alunas/os.
do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
106
Ano: 2022.
Data: 07/11/22
Assunto: Objetos em inglês.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
107

cada aula.
aula.
proposto
alunas/os.
108
do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
Ano: 2022.
Data: 08/11/22
109
Assunto: Biscoito da leitura

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
cada aula.
110
aula.
proposto
alunas/os.
do aluno.
111
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
112
Ano: 2022.
Data: 09/11/22
Assunto: As quatro operações.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
113
cada aula.
aula.
proposto
alunas/os.
114

do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.

115
__________________________________________________
______________________________
Professor/a Titular
_________________________________

116

PROFESSORA Juliana
NOME DA ESCOLA: SESI - GOIANA
PROFESSOR (A) DO CAMPO ESTÁGIO: Juliana
Prezado (a) Professor (a): Evandra Rodrigues

Ano: 2022.
Data: 15/11/22
Assunto: Substantivo e verbo.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
117
apresentado
emancipatória.
cada aula.
aula.
proposto
118

alunas/os.
do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
119
aplicado.
Ano: 2022.
Data: 15/11/22
Assunto: Produção de texto.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
120

cada aula.
aula.
proposto
121
alunas/os.
do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
122
Ano: 2022.
Data: 16/11/22
Assunto: Interpretação de dados, malas e gráficos.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
123

cada aula.
aula.
proposto
alunas/os.
124
do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
125
Ano: 2022.
Data: 17/11/22
Assunto: Geometria.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
126
cada aula.
aula.
proposto
alunas/os.
127

do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.
128
Ano: 2022.
Data: 18/11/22
Assunto: Diversidade Cultural.

TE O SATISFATÓRI
SATISFATÓ O
RIO
conteúdo exposto.
apresentado
emancipatória.
129
cada aula.
aula.
proposto
alunas/os.
130

do aluno.
conhecimentos.
conceituais.
procedimentais.
atitudinais.
outros).
professor(a).
aplicado.

131
__________________________________________________
______________________________
Professor/a Titular
_________________________________

132
Disciplina: Estágio Supervisionado I
RELATÓRIO PARCIAL DAS ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO NO CAMPO

DE ESTÁGIO
Escola: SESI - GOIANA
Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque
Relate as atividades de observação no campo de estágio, dando ênfase

aos pontos positivos e negativos que ocorreram na dimensão das
observações, de forma clara sucinta.
Dentro do período de observação do estágio, consegui ter a oportunidade de

ampliar minha visão para a educação infantil. A realidade da educação infantil,
não é só um “mar de rosas” de crianças lindas, pequeninas em uma escola. É
preciso ir além, as professoras regentes me auxiliaram e me conduziram a uma
dimensão em que a vida biopsicossocial e integral da criança deve ser vista.
Percebi que a rotina é tão importante quanto o brincar na educação infantil.
Percebi que a teoria vale muito, mas que a prática é indispensável, percebi que
o ano letivo de 2022 está sendo difícil devido a pandemia que enfrentamos, da
Covid – 19, mas, que qualquer momento é único ao lado dos pequenos.
Aprendi métodos, estratégias que facilitam o trabalho docente. Os pais se
mostram ativos e dispostos, mas, nem todos, sendo assim, refletindo na vida da
criança.
Aluna: Rafaela Alves Albuquerque, 05/12/22.

133
Disciplina: Estágio Supervisionado I
RELATÓRIO DE REGÊNCIA NO CAMPO DE ESTÁGIO
Ao chegar nas salas de aulas, percebi que os alunos estavam dispostos e

animados para me receberem, com todas as turmas, seguiu-se a rotina.
Acolher, Orar, Cantar os hinos e músicas infantis. (Neste momento, a
interação, oralidade, autorregulação... se fazem presente.) Algumas turmas, ao
chegar, já havia passado estes momentos citados anteriormente, mas, não se
deixava de acolher. Fui muito bem recebida, todos os dias. Ao passar o
conteúdo aos pequenos, é notório a facilidade e a dificuldade em aprender dos
alunos. Aprendi que devemos atender as necessidades de todos. A aula que
todas as turmas preferiram, foi sobre O corpo humano, visto que foi uma das
mais lúdicas, utilizei um recurso didático-pedagógico, onde as crianças podiam
explorar o corpo, conhecer suas partes, explorar diversas habilidades em um
só momento. Utilizei de um momento em cada turma, para realizar o projeto,
que foi sobre a alimentação saudável. As atividades realizadas em casa,
deixam dúvidas em quem realizou na grande maioria, impossibilitando a
identificação se as crianças atingiram o objetivo esperado, embora que, em
sala de aula, os alunos atenderam os comandos solicitados, exceto uma
criança autista do jardim I. Todas as aulas trouxeram para mim, uma certeza da
profissão que escolhi seguir.
Aluna: Rafaela Alves Albuquerque, 05/12/2022

134
PLANO DE AULA – CAMPO DE ESTÁGIO - REGÊNCIA
IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA: SESI - GOIANA
COMPONETE CURRICULAR:Linguagem
PROFESSOR (A): Ceilly
TURMA: Maternal (02/05/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:Cor Vermelha
PLANEJAMENTO DA ROTINA
TEMPO COMPETÊNCIAS/ OBJETO DO PROCEDIMENTOS RECURSOS CRITÉRIOS
PREVISTO HABILIDADES CONHECIMENTO METODOLÓGICOS E DE
(BNCC0 E A ATIVIDADE(S) MATERIAL AVALIAÇÃO
PROPOSTA(S) DE APOIO
Procurar na sala o que Tintas e Acompanhando
(EI01TS02PE) Traçar Caixa de papelão tem na cor Vermelha, papelão. como os
marcas gráficas, em e colocar as mãos discentes
1h pintadas de vermelho assimilam o
diferentes suportes numa estrutura de
(papelão, parede, conteúdo a
papelão..
chão, caixas, partir da
madeiras, etc.) participação
deles.
135
PLANO DE AULA – CAMPO DE ESTÁGIO
IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA: Colégio João Batista
PROFESSOR (A):Evandra Rodrigues
TURMA: Jardim I (02/05/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:Vogal U
Formar com a lã a letra Tesouras, Acompanhando
(EI02EF09PE) Lã estudada, e identificar lã.. como os
Manusear nas palavras. discentes
1h diferentes assimilam o
instrumentos e conteúdo a
suportes de escrita partir da
para desenhar, participação
traçar letras e deles.
outros sinais
gráficos, de forma
espontânea e
significativa
(convites de festas
de aniversários,
bilhetes, cartões,
etc.)
136
IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR (A):Maelle Guedes
TURMA: Jardim II (02/05/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:As vogais
Música em que cada Caixinha de Acompanhando
(EI03CG03PE) Criar O corpo vogal representa um som. como os
movimentos, movimento, ao escutar discentes
1h o som daquela assimilam o
gestos, olhares e respectiva vogal, o
mímicas em conteúdo a
movimento era
brincadeiras, jogos realizado. partir da
e atividades participação
artísticas como deles.
dança, teatro e
música que
possibilitem a
expressão das suas
preferências,
interesses e
necessidades,
através da
exploração e
valorização da
cultura regional.
137
IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR (A):Claudia Silva
TURMA: Jardim III (02/05/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:Letra N.
Encontrar em revistas Revistas e Acompanhando
(EI03EF03PE) Revistas e livros e livros, figuras ou livros. como os
Folhear livros e palavras que tivesse a discentes
1h consoante estudada. assimilam o
escolher aqueles
que mais gostam conteúdo a
para ler, partir da
procurando participação
orientar-se por deles.
temas e ilustrações,
tentando identificar
palavras
conhecidas.
138
IDENTIFICAÇÃO
COMPONETE CURRICULAR:Matemática
PROFESSOR (A):Darci Maria
TURMA: Maternal (03/05/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:Pintura
Pintar a folha de ofício Esponja e Acompanhando
(EI01CG05PE) Folha de Ofício com a esponja suja de tinta. como os
Brincar de utilizar os tintas. discentes
1h movimentos de assimilam o
preensão, encaixe e conteúdo a
lançamento, partir da
ampliando suas participação
possibilidades de deles.
manuseio de
diferentes materiais
e objetos na
interação com
outras crianças e
adultos.
139
IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR (A):Evandra Rodrigues
TURMA: Jardim I (03/05/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:Numeral 5
Procurar, contar e Galinhas e Acompanhando
(EI03ET04PE) Ovos da Galinha identificar o numeral ovos de como os
Registrar que está dentro dos EVA. discentes
1h ovos da galinha. . assimilam o
observações,
manipulações e conteúdo a
medidas, usando partir da
múltiplas linguagens participação
(oral, desenho, deles.
registro por
números ou escrita
espontânea), em
diferentes suportes.
140
IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR (A):Maelle Guedes
TURMA: Jardim II (03/05/22)
observações,
registro por
números ou escrita
espontânea), em
141
IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR (A):Claudia Silva
TURMA: Jardim III (03/05/22)
observações,
registro por
números ou escrita
espontânea), em
142
IDENTIFICAÇÃO
COMPONETE CURRICULAR:Sociedade
PROFESSOR (A):Darci Maria, Maelle Guedes, Evandra Santiago, Claudia Silva.
TURMA: Todas as salas da educação infantil. (03/05/22)
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:Meio ambiente.
Dialogar sobre Bambolê, Acompanhando
(EI03EO 08 PE) Cartelas cartelas que indicam imagens. como os
Explorar os espaços o que pode ou não discentes
1h em do cotidiano, com no meio ambiente, assimilam o
cada atitude de em seguida, separar conteúdo a
turma: 4h curiosidade, o que pode em um partir da
desenvolvendo o bambolê e o que não participação
sentimento de pode em outro. deles.
pertencimento.
143
IDENTIFICAÇÃO
COMPONETE CURRICULAR:Natureza
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:Corpo Humano.
Dialogar sobre o Boneco de Acompanhando
(EI03EO05PE) Corpo humano corpo humano e papelão. como os
Demonstrar suas partes. discentes
1h em valorização das assimilam o
cada sala: características de conteúdo a
4h. seu corpo e partir da
respeitar as participação
características dos deles.
outros (crianças,
adultos e idosos)
com os quais
convive. Aceitando
e adaptando-se ao
grupo social em que
está inserido
144
IDENTIFICAÇÃO
COMPONETE CURRICULAR:Natureza
TEMA/EIXO/CONTEÚDO:Os numerais e a alimentação saudável.
Contar bloquinhos Acompanhando
(EI02EO03PE) Bloquinhos de de montar, identificar Bloquinhos como os
Compartilhar, montar, frutas, suas cores, dialogar de montar, discentes
1h em explorar e organizar verduras e sobre a alimentação frutas, assimilam o
cada sala: os objetos e os legumes. saudável. . verduras e conteúdo a
4h. espaços com legumes. partir da
crianças e adultos. participação
deles.
145
PROJETO PEDAGÓGICO
1. TEMA–Alimentação saudável e o cuidado com o meio ambiente.

2. APRESENTAÇÃO – É importante que desde cedo a criança perceba
que é necessário um cuidado com a alimentação e
consequentemente com o meio ambiente, já que os alimentos
saudáveis é a terra que oeferece.
3. JUSTIFICATIVA – Percebi ao longo deste tempo, que os lanches não
tinham frutas, ademais, que os alunos não tinham cuidado com o
ambiente.
4. PÚBLICOALVO–Todas as turmas da educação infantil.
5. OBJETIVOS: Alcançar a conscientização das crianças sobre suas
atitudes. (Sua alimentação e sua maneira de cuidar da casa comum.)
6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS– Dialogar com as crianças sobre as
atitudes que se devem deixar de lado, e as que devem ser tomadas como uma
iniciativa para a mudança, além de ensinar o que pertence a horta, jardim e
pomar.
7. RECURSOS– Frutas, verduras e legumes oferecidas pelas crianças.
8. AVALIAÇÃO – Realizada no dia a dia, na alimentação e na forma de
cuidar do ambiente, no caso em sala de aula.
9. BIBLIOGRAFIA –
A cesta de dona Maricota / Tatiana Belinky ; Ilustrações
Martinez. 028.5 B431c 14 ed. 14 ed. São Paulo, SP : Paulinas,
2012.
146
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISONADO II

PROFESSORA Ma. CRISTINA CAMAROTTI
CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 2 ANO: 2022
ESTAGIÀRIO (A): RAFAELA ALVES ALBUQUERQUE
FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
AÇÕES MB B R I
Assiduidade e pontualidade nas reuniões de Estágio Supervisionado.
Atendimento aos prazos para entregue das atividades.
Qualidade dos relatórios e trabalhos apresentados.
Realizações de atividades de Estágio Supervisionado, de acordo com
as instruções, normas e procedimentos estabelecidos.
Cooperação com os colegas na realização das tarefas de estágios.
Interesse e entusiasmo no desempenho das atividades de Estágio
Supervisionado.
Iniciativa na busca de soluções.
Aplicação de conceitos teóricos nas atividades proposta para o
estágio.
Demonstração de desenvolvimento de postura ético-profissional.
Alcance dos objetivos propostos para o Estágio Supervisionado.
Conceito Final do Estagiário
NOTA: ________________.
Goiana, _____ de ___________de 20_____
______________________________________________
PROFESSORA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Ma. CRISTINA CAMAROTTI

Rafaela Alves - Estágio Supervisionado II 1.1

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1

AMESG - AUTARQUIA MUNICIPAL DO ENSINO SUPERIOR DE

FADIMAB - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

Rafaela Alves Albuquerque

Rafaela Alves Albuquerque

Relatório Final das Atividades de

RAFELA ALVES ALBUQUERQUE

RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES

Goiana (PE), __________________________ de 20____.

5. Objetivo Geral e Específico das Atividades Realizadas no Campo 9

6. Metodologias e Recursos Didáticos Utilizados no Campo de 10

7. Cronograma do Desenvolvimento do Estágio 11

8.1 Ambiente do estágio

8.2 Período de observação

8.3 Período de regência

Dedico primeiramente ao bom

Agradeço primeiramente ao meu Senhor, que se faz presente em minha

O estágio teve como orientadora a professora Cristina Camarotti,

Pedagogia busca mesclar teoria e prática de uma forma muitas vezes

5. OBJETIVOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO CAMPO DO ESTÁGIO

É de proposta principal do estágio a ideia de que é necessário

. Analisar as vivências em sala de aula;

6. METODOLOGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS ULTILIZADOS NO CAMPO

Foram utilizados no Estágio Supervisionado I, os procedimentos

7. CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

26/10/22 Artes. Recorte e colagem.

23/11/22 Leitura divertida.

24/11/22 Revisão dos numerais.

8.1. AMBIENTE DE ESTÁGIO

8.2. PERIODO DE OBSERVAÇÃO

8.3. PERIODO DE REGÊNCIA

Realizar o estágio supervisionado II, foi uma experiência riquíssima, a

Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.

Assunto: Estágio Curricular Supervisionado II

Estamos encaminhando a Vª Senhoria a aluna Rafaela Alves Albuquerque, do

Esta disciplina obrigatória do currículo do Licenciando, objetiva aproximar o

Profª Cristina Camarotti

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PROFESSOR DIRSON MACIEL DE BARROS

De acordo com a Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, estamos firmando o

2.2.2. Informar para o Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado I o nome do

Assinatura do (a) Diretor (a) da Escola Campo de Estágio

Declaramos que Rafaela Alves Albuquerque, aluna regulamente matriculada no

Goiana- PE, 06 de maio de 2022.

Relatório parcial das atividades no campo de estágio

Apresentei-me como estagiária da escola SESE - Goiana, no dia 25 de Outubro de 2022,

Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.

Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.

Estagiário (a): Adrielly Vitória Silvestre Rocha

ATIVIDADES – ESTÁGIO CURRICULAR

Estagiário (a): Rafaela Alves Albuquerque.

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA/O ESTAGIÁRIA/O

Nome: Rafaela Alves Albuquerque.

Endereço: Lot. Boa Vista, 21

Celular: (81) 9.9304-3032

DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO

Nome: SESI – Goiana, Centro de Atividades Nunes Machado

Natureza: Instituição de ensino

Endereço: Rua Poço do Rei.

Coordenador (a) Pedagógico (a):

Níveis de ensino, turnos e horário de funcionamento: Ensino fundamental I, II e Ensino Médio.

ensino fundamental II. Manhã: 07h às 12h30; Tarde: 13h às 18h30.

Assunto: Estágio Supervisionado II

Prezado (a) Sr (a) Diretor (a):

DIAGNOSE DA ESCOLA – Campo de Estágio

Goiana (PE), ______________________ de 20.