ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

CRE- COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE
MARAVILHA
EEB. PROFESSOR MANUEL DE FREITAS TRANCOSO
IRACEMINHA - SC
IDENTIFICAÇÃO
Nome do Professor: José Roberto Santos Albuquerque
Componente Curricular: Filosofia Ano/Série/Etapa: 3ª Série do Ensino Médio
Título da aula: Pensamento Filosófico

Plano de Aula: Linguagem e Tecnologia para a Sociedade em Rede

Objetivo do Plano:

• Compreender a influência da tecnologia na transformação da

linguagem e na estrutura da sociedade em rede.
• Analisar criticamente os impactos da tecnologia na comunicação
e nas relações sociais.
• Desenvolver uma capacidade de reflexão sobre os desafios éticos
e filosóficos decorrentes da sociedade em rede.

Habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular):

• Analisar as transformações sociais e culturais decorrentes da

tecnologia de comunicação.
• Desenvolver a capacidade de argumentação e reflexão crítica.
• Compreender as questões éticas relacionadas ao uso das
tecnologias de linguagem.

Competências da BNCC:

• Compreender a influência das tecnologias na construção das

relações sociais.
• Analisar as transformações na comunicação e nas formas de
linguagem.
• Desenvolver a responsabilidade ética na utilização das
tecnologias de comunicação.

Objetos de Conhecimento:

• A relação entre linguagem, tecnologia e sociedade em rede.

• Transformações na comunicação e formas de linguagem na era
digital.
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Metodologia:
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1. Introdução e Contextualização (15 minutos):
• Inicie a aula introduzindo o tema da influência da
tecnologia na linguagem e na sociedade em rede.
• Apresente exemplos de como as tecnologias de
comunicação têm impactado a forma como nos
expressamos e nos relacionamos.
2. Atividade de Análise (25 minutos):
• Distribua textos, vídeos ou exemplos de comunicação
digital, como memes, posts em redes sociais ou vídeos
virais.
• Peça aos alunos para analisarem como a linguagem é
utilizada nesses contextos e como ela reflete a dinâmica da
sociedade em rede.
3. Debate e Discussão (20 minutos):
• Promova um debate em sala de aula sobre as
transformações na linguagem e na comunicação na era
digital.
• Aborde temas como a multiplicidade de linguagens, a
viralização de conteúdos e a diversidade de vozes na
internet.
4. Atividade Prática (25 minutos):
• Divida a turma em grupos e proponha uma atividade
prática, como a criação de um conteúdo digital (vídeo,
podcast, post em rede social) que reflita sobre os desafios
éticos da comunicação na sociedade em rede.

Recursos Utilizados:

• Textos, vídeos ou exemplos de comunicação digital.

• Quadro branco ou projetor para anotações.
• Equipamentos para a atividade prática (se necessário).

Avaliação:

• Participação ativa dos alunos no debate e na atividade prática.

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• Análise crítica do conteúdo criado por grupos, levando em conta
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uma reflexão sobre os desafios éticos da comunicação digital.
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• Atividade de Pesquisa e produção de trabalhos práticos.
• Apresentação de atividades de seminários.

Observações Finais:

• Estimule o pensamento crítico e a reflexão ética dos alunos

durante as atividades.
• Promova a conexão entre os temas envolvidos e a realidade dos
estudantes.
• Este plano de aula pode ser ajustado de acordo com o tempo
disponível e conforme as necessidades específicas da turma.