Instituto de Formação Professores da Munhuana

Departamento de Comunicação e Ciências sociais

Disciplina: Didáctica de Língua Segunda

Temas para realizaçao individual

Nome do formando Data de

apresentação
1. Oralidade

2. Métodos da Oralidade

3. Estratégias de EA da Oralidade

4. Exercícios estruturais da oralidade

5. Oralidade não inicial (exposiçao, seminário, debate)

6. Avaliaçao da competência oral
7. Actividade de pré- leitura e pré- escrita
8. Oralidade na iniciaçao de leitura e escrita
09 Etapas da oralidade na consolidaçao da leitura e escrita
10 Etapas da oralidade no desenvolvimento da leitura e escrita
11 Metodos de E/A de leitura e escrita (vantagens e desvantagens)
12 Passos para a introdução da leitura e escrita de vogais
13 Passos para a introdução da leitura e escrita de ditongos
14 Passos para a introdução da leitura e escrita de consoantes
15 Passos para a introduçao da leitura de combinaçoes fónicas
16 Passos para a introdução da cópia e ditado
17 Readacção
18 Estratégias de trabalho em turmas numerosas
19 Estratégias de trabalho com alunos que tem NEE
20 Tipos de leitura e etapas de sua aplicaçao
21 Divdersificaçao de actividades de leitrura: como organizar uam
biblioteca
22 - Situações de comunicação e selecção do vocabulário básico para
o 1º ciclo
- Áreas do domínio do vocabulário
- Metodologia e técnicas do ensino e aprendizagem do vocabulário
23 Os manuais dos alunos e o ensino e aprendizagem do vocabulário;
- Preparação para o uso do dicionário
24 Análise do texto: etapas de progressão;
- Esquema metodológico de leitura e interpretação do texto
25 Algumas técnicas de ensino aprendizagem da ortografia
- Estratégias de resolução de exercícios de ortografia
- Algumas estratégias de ensino e aprendizagem da ortografia;
- Lição tipo de ortografia
26 Metodologia de ensino de gramática implícita
- Prática da gramática implícita
- Etapas do desenvolvimento da gramática
- Lição tipo de gramática implícita
27 Função da avaliação nos processos de ensino e aprendizagem
Modalidades de avaliação: avaliação diagnóstica, formativa e
somática
28 - Avaliação no ponto de vista do aluno;
- Avaliação no ponto de vista do professor e das práticas;
- Como supervisionar as práticas e o que observar no 1º ciclo;
 - Elaboração de testes para o 1º ciclo pelo professor;
29 - Produção de exercícios estruturais específicos para as classes do
2º ciclo
- Interpretação dos resultados dos testes;
- Utilização dos resultados de avaliação na prática pedagógica;
30 - Estratégias de recuperação dos alunos com dificuldades de
aprendizagem adequadas ao 1º ciclo
31 - Uso do quadro preto;
- Exposição do material didáctico (cartazes, quadros expositores,
etc.)
- O caderno diário do aluno;
- Os registos a efectuar no caderno diário do aluno;
32 - O livro do aluno;
- Registos a efectuar no livro caderno diário do aluno;
- Caderno de desempenho
33 - Elaboração do quadro silábico;
- Uso do quadro silábico;
- Letras móveis e jogos de palavras;
- Produção e utilização do material didáctico específicos.