Formulário para Delineamento de IISCA

Uma vez que a entrevista aberta de avaliação funcional estiver complete, use este formulário para delinear um IISCA

Cliente Número de cuidadores

presentes
Habilidades linguísticas Linguagem primária dos
do cliente cuidadores

1. Implementador: Descreva quem vai implementar a análise e porque esta pessoa foi escolhida como
implementador

2. Localização: descreva a localização geral e a área específica em que a análise será realizada. Considere até
que ponto o local / área pode ser projetado para ser o local mais confortável / preferido para a criança /
cliente.

3. Materiais: Descreva os equipamentos e materiais a serem colocados no espaço de análise para ocasionar
imediatamente engajamento e manter um comportamento feliz, relaxado e engajado.

Além disso, descreva os materiais a serem dispostos na área ou na mesa de altas expectativas

4. Interações durante o reforço. Descreva onde o implementador será posicionado e como ele irá interagir com
a criança / cliente. Observe também as interações que serão minimizadas durante este tempo

- Permaneça sentado / agachado e em

posição central
- Esteja sempre orientado para a criança /
cliente
- Responder gentilmente a todas as
perguntas, solicitações sociais, iniciações
conjuntas, etc.
-Forneça um comentário sobre o
envolvimento quando a criança
faz algo impressionante

- Evite fazer perguntas, colocando-se nas

demandas sociais, emitindo quaisquer
instruções, redirecionando
comportamento, tocar qualquer um dos
materiais, oferecendo escolhas, lembrar
a criança sobre o que ela pode fazer,
seguindo-os pela área
 5. Progressão das OE: Descreva como o implementador irá progredir nas operações estabelecedoras, por
exemplo:

1.Fique em pé
2.Aplaude suavemente
3.Aproxime-se
4.Instrua a criança a parar ou desistir
 (vocal, então modelo e depois dicas
físicas
 pode ser usado nessa ordem e conforme
necessário)
5.Instrua a criança a fazer a transição para a área
de grandes expectativas
6.Instrua a criança a se preparar para aprender
7.Forneça instruções para concluir o trabalho
desafiador, tarefas ou expectativas

Ao longo da progressão:
-Minimize o comportamento estereotipado com
voz e redirecionamentos físicos
-Não atenda a nenhum solicitação
-Redirecionar / minimizar o reforço para
interações sociais
- Envolva-se e cuide dos outros enquanto as altas
expectativas estão em vigor
6. Respondendo ao comportamento problemático. Descreva como o implementador responderá ao
comportamento problema (CP) ocorrendo na OE

7. Respondendo à saída da área. Descreva como o implementador agirá se a criança deixar a área de análise.

8. Mudanças para segurança. Descreva quaisquer alterações aos procedimentos típicos que devem ser feitas
por razões de segurança.

9. Coleção de dados. Nomeie e defina os comportamentos de problemas graves (estes são referidos como R1s
na coleta de dados):

Nomeie e defina os precursores, comportamentos problemáticos não perigosos associados e indicadores (estes
são referidos
como R2s na coleta de dados):