Associação Universo Down

Planejamento Quinzenal

Data:18 A 29 DE SETEMBRO de 2023.

02 a 06/10 plantação

Pedagogas: Ledimeriam, Viviane,

O Projeto Primavera trabalha os eixos sugeridos pelos Referenciais Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (RCNEF). Interdisciplinar integra os conteúdos, respeitando o processo de construção do
conhecimento.
Linguagem oral e escrita
Traz situações de aprendizagem orientadas para o desenvolvimento da capacidade de ler e de escrever
com propostas contextualizadas, riqueza e diversidade textual.
Matemática
Desenvolver as atividades do pensamento a partir de situações - problema exploratórias significativas
para as crianças.
Natureza e sociedade
Proporciona uma formação abrangente, cuidadosamente adequada à faixa etária, planejada para
possibilitar descobertas importantes envolvendo as áreas das Ciências Naturais e Sociais.
Artes visuais
Favorece o desenvolvimento da imaginação criadora, da expressão e do senso estético da criança, por
meio do fazer, do refletir e da apreciação de produções artísticas.
Música
Traz atividades de vivência, percepção e reflexão musical, planejadas para despertar, estimular e
desenvolver o gosto pela música.

JUSTIFICATIVA: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a
contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.

OBJETIVOS:
● Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, os aromas, as
medidas, os numerais, formas, texturas e as consequências.
● Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua
sobrevivência.
● Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada
criança.

Conteúdos:

Objetivos de aprendizagem: (Estimulação Precoce)

● Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora, as linhas, as cores, os aromas, as medidas,

texturas.
● Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente assim como as formas de vida e sua
sobrevivência.
 ● Observar o meio natural, desenvolvendo a curiosidade e a prática investigadora de cada criança.
● Incentivar o respeito às flores.
● Trabalhar o desenvolvimento pessoal e interpessoal da criança, a construção da personalidade, as
atitudes, os valores para que aprenda a conviver, a ser e a estar consigo mesma e com o outro.
● Enfatizar a construção de valores, como o respeito à pluralidade e à diversidade étnica, de gêneros,
social e cultural.

Alfabetização (7 a 11 anos)
● Aprimorar a atenção
● Desenvolver a percepção visual
● Estimular a concentração
● Aperfeiçoar a coordenação motora fina
● Potencializar o raciocínio lógico
● Identificar e parear os números
● Seriar, ordenar, classificar, figuras e números
● Pintar, recortar e colar.
● Trabalhar a consciência fonológica, das sílabas e palavras
● Ler palavras e fazer a correspondência com a imagem
● Compreender a sequência numéricas.
● Escrever palavras
● Identificar e ordenar sílabas
● Fazer a correspondências da letra inicial com a imagem
● Relacionar número a quantidade

Acima 11 anos

EIXO ESTRUTURANTE VIDA NOS AMBIENTES:

● Reconhecer a diversidade de ambientes e de seres vivos do seu espaço de vivência.
● Reconhecer a importância das plantas no ambiente.

EIXO ESTRUTURANTE NÚMEROS E OPERAÇÕES:

● Compartilhar, confrontar, validar e aprimorar os registros das suas produções, nas atividades que
envolvem a quantificação numérica.
● Calcular adição com agrupamento e subtração.
● Construir, progressivamente, um repertório de estratégia de calculo mental e estimativo, envolvendo
dois ou mais termos.

EIXO ESTRUTURANTE TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO:

● Ler, interpretar e fazer uso em diversas situações e em diferentes configurações (gráficos, tabelas,
rótulos, propagandas), para a compreensão de fenômenos e práticas sociais

EIXO APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA:

● Conhecer o alfabeto
● Compreender a categorização gráfica e funcional das letras.
● Conhecer e utilizar diferentes tipos de letras (maiúscula e minúscula).
● Reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc.

EIXO LEITURA:
● Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura.
● Desenvolver capacidades necessárias à leitura com fluência e compreensão:
● Identificar as finalidades e funções da leitura em função do reconhecimento do suporte, do gênero e
da contextualização.
EIXO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE:
● Participar das interações cotidianas no atendimento: escutando com atenção e compreensão;
respondendo às questões propostas pelas pedagogas;

EIXO PRODUÇÃO ESCRITA:

● Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funções, em diferentes gêneros.
● Produzir textos escritos de gêneros diversos, adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto
de circulação.

Procedimento

As atividades foram adaptadas conforme a necessidade de cada paciente, foi planejado atividades
para 3 grupos: Estimulação precoce, alfabetização, pré-adolescência (letramento e alfabetização).
As atividades da estimulação precoce será para trabalhar com a criança

Recursos: giz de cera, reciclados, elementos da natureza e outros materiais.

Procedimento Avaliativo:

As avaliações serão realizadas no decorrer do desenvolvimento potencial respeitando cada criança,

e adolescente em seu atendimento.