1) Analise as assertivas a seguir e marque a alternativa que apresenta maneiras de

economizar energia elétrica nas residências.

1. Substituir lâmpadas incandescentes por fluorescentes.
2. Manter as luzes acesas somente durante o uso dos ambientes.
3. Comprar eletrodomésticos que utilizam o CFC.
4. Utilizar o ar-condicionado no lugar do ventilador.
5. Reduzir o tempo do banho.
6. Colocar os alimentos ainda quentes na geladeira.
7. Realizar manutenções nos eletrodomésticos.
8. Cozinhar os alimentos somente em fogão elétrico.
9. Juntar o máximo de roupa para lavar e passar.
10. Abandonar o uso de batedeira, liquidificador, espremedor de frutas e
cafeteiras, dando preferência ao trabalho manual.
A ) 1, 2, 3, 4 e 5.
B ) 6, 7, 8, 9 e 10.
C ) 1, 2, 5, 7 e 9.
D ) 1, 3, 5, 7 e 9.
E ) 3, 4, 6, 8 e 10.

2) Assinale a alternativa correta sobre os espaços em que a educação ambiental pode

ser desenvolvida.
A) Diversos locais, como empresas, instituições de ensino, ONGs, espaços
religiosos, espaços públicos e residências.
B) Deve ser desenvolvida somente por ONGs que trabalham em comunidades carentes
onde não há saneamento básico.
C) Por ser uma matéria específica do ensino fundamental só pode ocorrer em
instituições de ensino do primeiro ao nono ano.
D) É exclusividade das instituições de ensino, pois são apropriadas para a
compreensão dos fenômenos da natureza e das alterações ambientais.
E) Só pode ocorrer em empresas com mais de 100 funcionários e que possuam
atividades que poluem o meio ambiente.

3) A Lei n. 9.795/1999 reforçou as práticas de educação ambiental formal e não

formal. No que diz respeito à educação ambiental não formal, analise as afirmativas
a seguir e marque V para verdadeiro ou F para falso.
( ) Configura-se em ações e práticas educativas que estimulem a sensibilização da
coletividade em relação às questões ambientais.
( ) Abrange ações e práticas educativas que devem ocorrer somente nas empresas de
grande porte.
( ) Refere-se às questões ambientais, que devem ocorrer durante as aulas de
Ciências e Educação Física.
( ) Compreende ações e práticas educativas que podem ocorrer por intermédio dos
meios de comunicação, de programas e campanhas educativas, bem como ações de
empresas públicas e privadas. Assinale a alternativa com a sequência correta.
A) F - V - V - F.
B) V - F - V - F.
C) F - F - F - V.
D) V - V - V - F.
E) V - F - F - V.

4) Durante a Conferência Rio + 20 foi definido o conceito de economia verde.

Assinale a alternativa que apresenta esse conceito.
A) Economia com base na extração de recursos naturais e preservação de áreas da
Mata Atlântica.
B) Políticas e programas para o fortalecimento do desenvolvimento sustentável nas
esferas econômica, social e ambiental.
C) Política econômica de desenvolvimento da Amazônia e do Pantanal.
D) Política econômica de investimentos para o cultivo de orgânicos de baixo custo.
E) Políticas e programas que defendem a preservação de áreas verdes para a
procriação de animais em risco de extinção.

5) Na história da evolução humana, à medida que a população vai aumentando, as

atividades vão se aprimorando. Esse aprimoramento pôde ser constatado por meio:
A) do consumo consciente dos recursos naturais, retirando da terra somente o
necessário para a sobrevivência humana.
B) da redução da poluição ambiental nas regiões que produziam algodão, o que
ocorreu por meio da instalação de novas linhas de produção.
C) do desenvolvimento de maneiras de ter acesso mais fácil aos alimentos, à água,
às vestes e à moradia, além da melhoria da qualidade alimentar que ocorre pelo
aprimoramento das técnicas agrícolas.
D) da melhoria das condições de trabalho nas indústrias de produtos derivados do
petróleo e dos salários dos trabalhadores.
E) da produção de mercadorias, que passou a ser racionalizada, ou seja, produzia-se
apenas para consumo próprio, sem excedentes.

6) Assinale a alternativa correta sobre as características do conservacionismo.

A) As áreas conservadas não podem sofrer intervenção humana.
B) Indígenas e quilombolas não podem habitar as áreas de conservação ambiental.
C) Exploração racional dos recursos naturais, restauração de áreas degradadas e
envolvimento coletivo para o planejamento e a tomada de decisões.
D) Não é permitida a extração controlada de recursos por parte das comunidades
tradicionais.
E) Não são permitidas pesquisas e turismo nas áreas de conservação ambiental.

7) A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a:

A) estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros
das empresas exploradoras do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
B) promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada
em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos,
psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e
éticos.
C) estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de
decisões do Mercosul, para que as legislações brasileiras estejam de acordo com os
demais países-membros.
D) fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de
incentivar a participação das crianças nos atos e protestos contra a preservação
ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização das Nações Unidas.
E) incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica
e superior na tomada de decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da
reforma agrária.

8) No século XIX, começaram a acontecer as Exposições Universais, que se

consolidaram como eventos que promoviam a mostra de produtos e mercadorias de
diferentes partes do mundo. Assinale a alternativa que explica corretamente como
ocorreram as primeiras exposições.
A) Inicialmente, as exposições constituíam-se somente de apresentações culturais e
de comidas típicas.
B) As primeiras exposições ocorreram em auditórios onde eram realizadas
exclusivamente reuniões de líderes de países desenvolvidos.
C) Quando tiveram início, as primeiras exposições eram realizadas em espaços onde
ocorriam, unicamente, palestras sobre os países participantes.
D) Em pavilhões, com espaço suficiente para a exposição de máquinas, matérias-
primas, plantas e inventos.
E) Ao ar livre, com a demonstração de plantações e criações de animais.

9) Analise as assertivas a seguir e identifique os objetivos do Acordo-Quadro sobre

o Meio Ambiente.
I. Equilibrar o comércio do petróleo dos países integrantes da OPEP.
II. Equilibrar as legislações da União Europeia.
III. Instalar políticas econômicas entre Brasil e Estados Unidos.
IV. Equilibrar as legislações ambientais e comerciais dos países-membros.
V. Instalar políticas setoriais para a proteção do meio ambiente.
Assinale a alternativa correta.
A) Apenas III, IV e V estão corretas.
B) Apenas I, II e III estão corretas.
C) Apenas I e II estão corretas.
D) Apenas IV e V estão corretas.
E) Apenas III e IV estão corretas.

10) Por que o estabelecimento da Década das Nações Unidas da Educação para o
Desenvolvimento Sustentável foi importante?
A) A educação ambiental foi considerada importante somente para estudantes do
ensino fundamental; as Nações Unidas orientam que, com a instituição da educação
ambiental, não seria mais necessário os países terem Ministérios do Meio Ambiente.
B) A educação ambiental foi disparadora para a criação do Ministério do Meio
Ambiente, no Brasil; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao
enfrentamento à violência urbana; os partidos verdes passaram a se chamar partido
educacional verde.
C) A educação ambiental passou a se constituir em disciplina obrigatória no ensino
fundamental; houve o reconhecimento da educação ambiental como aliada ao
enfrentamento às doenças psíquicas.
D) A educação ambiental ganhou maior projeção no cenário internacional; houve o
reconhecimento da educação ambiental como aliada ao enfrentamento aos problemas
ambientais; ocorreu a potencialização das políticas, dos programas e das ações
educativas.
E) A educação ambiental ganhou maior projeção e resultou na diminuição dos casos de
assassinatos de ativistas ambientais no Brasil; houve o reconhecimento de que a
educação ambiental deve ser trabalhada apenas no contra turno escolar.

11) Como a publicidade age para induzir o consumo?

A) Chama a atenção para as semelhanças entre o atual modelo e o anterior,
promovendo a reflexão sobre a necessidade de adquirir o novo.
B) Promove a reflexão sobre a real necessidade de produto, os riscos de
endividamento e de comprar algo supérfluo.
C) Alerta sobre os possíveis problemas que o produto pode causar à pessoa e ao meio
ambiente.
D) Cria necessidades, deprecia o antigo e promete felicidade, status e inserção
social.
E) Veicula informações sobre os impactos ambientais na fabricação do produto
anunciado.

12) As práticas de educação ambiental podem ser desenvolvidas em qualquer contexto.

Assinale a alternativa que apresenta a função principal dessas práticas de acordo
com a Lei n. 9.795/1999.
A) Proporcionar o desenvolvimento de atividades no dia da árvore e no dia da água.
B) Possibilitar o desenvolvimento econômico das indústrias que produziam
refrigeradores que utilizavam o CFC.
C) Impulsionar a angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver projetos.
D) Viabilizar a certificação ISO 14001, que contempla responsabilidades sociais em
suas normas.
E) Promover a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e
competências visando à conservação do meio ambiente.

13) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.

A partir do início dos anos 1800, ocorreu o aumento da densidade demográfica nas
cidades, além da expansão do mercado consumidor. As grandes preocupações dos
administradores urbanos naquela época foram __________, __________ e __________.

A) Casas dos trabalhadores, poluição das fábricas e saneamento

B) Saúde, higiene e saneamento
C) Controle da taxa de natalidade, saúde e educação
D)Educação, índice de analfabetismo e conscientização
E)Áreas rurais, poluição das fábricas e higiene

14) Assinale a alternativa que apresenta a definição de consumismo.

A) Aquisição de produtos necessários para a sobrevivência humana.

B) Aquisição de produtos sem estabelecer critérios mínimos, sem refletir sobre a
necessidade de comprá-los e sua utilidade.
D) Aquisição de produtos sustentáveis com garantia de procedência e de logística
reversa.
D) Aquisição de produtos que não usam embalagens descartáveis, dando prioridade às
embalagens retornáveis.
E) Aquisição de produtos que não realizam testes em animais e que não usam insumos
sintéticos.

15) Os PCNs são um marco para a educação brasileira. O documento aponta que:
A) a forma com que as sociedades modernas se organizam constitui-se em grande
problema para efetivar a sustentabilidade.
B) o estilo com que as sociedades modernas se organizam conduzem às pessoas a
reduzirem o consumo e a geração de resíduos.
C) a maneira com que as sociedades modernas se organizam colabora para que, com o
passar do tempo, as pessoas atinjam a sensibilização sobre a importância de que as
mudanças ocorrerão naturalmente.
D) o modo com que as sociedades modernas se organizam pode colaborar para aumentar
as áreas de preservação ambiental.
E) o hábito como as sociedades modernas se organizam possibilita atitudes mais
justas e equitativas.

16) No século XIV, à medida que a produção e o abastecimento das cidades se

tornavam imprescindíveis, ocorria a poluição e a degradação ambiental em regiões da
Europa. Alguns recursos naturais foram mais explorados do que outros, entre eles:

I. As oliveiras, utilizadas para a produção de óleo.

II. A cana-de-açúcar, utilizada para a produção de álcool.
III. A madeira, utilizada para a construção de navios e na construção civil e de
mobiliário.
IV. O pau-brasil, utilizado para a produção de corante.
V. O algodão, utilizado para a fabricação de roupas.

Assinale a alternativa correta.

A) Apenas III e V estão corretas.
B) Apenas IV está correta.
C) Apenas I está correta.
D) Apenas I e II estão corretas.
E) Apenas III está correta.

17) Durante a Conferência Rio + 20 foi definido o conceito de economia verde.

Assinale a alternativa que apresenta esse conceito.
A) Políticas e programas que defendem a preservação de áreas verdes para a
procriação de animais em risco de extinção.
B) Economia com base na extração de recursos naturais e preservação de áreas da
Mata Atlântica.
C) Política econômica de investimentos para o cultivo de orgânicos de baixo custo.
D) Políticas e programas para o fortalecimento do desenvolvimento sustentável nas
esferas econômica, social e ambiental.
E) Política econômica de desenvolvimento da Amazônia e do Pantanal.

18) A Segunda Revolução Industrial é caracterizada pela chegada da energia elétrica

e da utilização do petróleo como combustível e matéria-prima. Quais mudanças
comerciais ocorreram com o desenvolvimento dos produtos derivados do petróleo?
a )Todos os produtos naturais foram substituídos por produtos sintéticos derivados
do petróleo.
b )Escoamento mais rápido de mercadorias, modificação nas produções agrícolas,
maior variedade e disponibilidade de combustíveis, assim como maior deslocamento
das pessoas.
c )No campo, os trabalhadores rurais foram beneficiados pelas máquinas agrícolas,
recebendo aumento de salário e trabalhando menos horas por dia.
d )Os derivados do petróleo foram utilizados para a despoluição do meio ambiente.
e )Os trabalhadores das indústrias passaram a receber melhores salários e, com
isso, conseguiam passar mais tempo com suas famílias.

19) Durante a Conferência de Estocolmo, quais foram os principais temas debatidos

pelos países desenvolvidos?
A) Criação de um programa internacional para aumentar as áreas para criação de
animais para exportação.
B) Criação de um programa internacional para conservar os recursos naturais e
genéticos, além dos efeitos das mudanças climáticas e da importância do equilíbrio
entre desenvolvimento econômico e meio ambiente.
C) Criação de um programa internacional com o objetivo de ampliar a extração de
minérios nos países desenvolvidos para aumentar a oferta de empregos aos
estrangeiros.
D) Criação de um programa internacional para catalogar as espécies de animais em
risco de extinção confinadas em zoológicos.
E) Criação de um programa internacional para restringir a implantação de novas
áreas de preservação ambiental, tendo em vista que as áreas atuais estão causando
desequilíbrio natural.