1) Esse Currículo elabora pontos destacáveis, sendo eles, ideias e pontos de vistas

diversos, como:
Pluralistas: ou seja, englobam saberes, culturas e conhecimentos diferentes.
Orientadores: São capazes de organizar, instruir e formar regras para os
acontecimentos dentro e fora da sala de aula.
Também são considerados não lineares, ou seja, não seguem somente um caminho
apenas. Assim sendo um conjunto de aprendizagens usadas no dia a dia.
No Currículo da Cidade, quem deve ser o protagonista é o professor, por ser o
educador e especialista em devido assunto, mas não se deve esquecer, que o aluno
deve estar no centro, recebendo apoio e atenção, pois é ele quem deve aprender.

3) O Conceito de Equidade é formulado pela igualdade a partir da necessidade de

cada pessoa. Se uma pessoa tem muito conhecimento, ela não precisa ser atendida a
qualquer momento. Já aquele que realmente não tem muitos comhecimentos sobre o
assunto, precisa de mais atendimento, auxílio, para que ele possa estar mais
próximo daquele aluno que detém mais conhecimento.
A Educação Integral aborda a promoção de melhores qualidades de ensino nas
dimensões físicas, culturais, sociais e emocionais.
Por fim, a Educação Inclusiva pede para que a escola possa acolher e atender a
todos por igual, além dos professores adotarem medidads de ensino que permitam o
melhor desempenho dos alunos. Isso também valendo para os alunos portadores de
necessidades especiais.

5) Abranger não só as pessoas da escola, como o bairro/região, além de auxiliar em

proporcionar (sendo antes conversar com os professores e diretoria) conteúdos novos
para os alunos, como a questão do racismo/preconceito, atividades lúdicas, com mais
liberdade de expressão. Não somente passar atividades nos livros e cadernos, assim
como demsontra o Currículo da Cidade, onde o professor é o protagonista, mas quem
deve estar centrado nessa estória, é o aluno.

7) A vida é como um campo cheio de cores. Se fizermos apenas uma coisa na vida, se
torna chato com o passar do tempo. Na escola, é necessário que as crianças não
peguem uma mochila grande e super pesada, e fiquem só na sala com o caderno e
lápis. É devidamente importante demonstrar aos alunos, outras coisas que exitem no
mundo, como a arte, a música, os animais, ou até mesmo coisas que os próprios
alunos gostam (dependendo do que for).
Portanto, se ficarem apenas somente no caderno e lápis e uma mochila nas costas, a
criança terá uma vida monótona e vazia. Para que ela tenha uma vida colorida, é
maravilhoso que ela tenha experiências novas, coisas diferentes para aprender,
assim tendo uma vida feliz e colorida.

8) A deficiência de Isabel é mental e um pouco físico, devido ao abandono e a falta

de alimentação. Além de que ,ela, nasceu com essa deficiência, onde não permite que
seu sistema cognitivo consiga a falar, agir ou escrever de acordo com a idade.
Ela pode ser considerada como uma pessoa portadora de Neccessidades Especiais, já
que nos anos atuais, sabe que pessoas, com deficiência mental, como a Síndrome de
Down, são portadoras de Necessidades Especiais.
Acredito que posso primeiramente conversar com a classe, para pedir auxílio e
também que entendam a situação da pessoa com N.E. Após isso, pode ser feito
atividades lúdicas e/ou com outras experiências dentro e fora de sala de aula (no
quesito fora da escola, com a permissão dos pais/responsáveis).