CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS (2022)

Didática
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DIDÁTICA

A didática é o ápice da organização do trabalho pedagógico. O professor precisa organi-

zar suas ações por meio do planejamento, por meio dos componentes do processo de apren-
dizagem, através da avaliação do currículo, pois isso tudo sintetizado se resume na didática.
Durante muito tempo a didática foi entendida como um receituário, no entanto, atual-
mente, sabe-se que cada público/contexto precisa de uma didática que funcione para aquela
realidade.

Didática:

• A palavra “didática” origina-se do grego didaktiké.

• Significa: a arte de ensinar.
• O mesmo conteúdo pode ser ministrado de diversas formas, visto que o conteúdo
passa pelo campo de experiências pessoais.
• De acordo com Libâneo (1990, p. 26): “a didática trata da teoria geral do ensino”.

ATENÇÃO
O pai da didática é Comenius. Não significa que não existia didática, mas foi ele que deu
esse nome através do livro Didática Magna. Atualmente, Libâneo trata sobre o assunto de
forma mais moderna em seu livro.

• “Ciência e arte do ensinar, cabendo a ela investigar os fundamentos e os modos de

realização da construção do ensino”.
5m

Origem da didática

• Tendo-se difundido a partir da obra “Didactica Magna” ou “Tratado para Ensinar Tudo
a Todos”, publicada em 1657 por Jan Amos Comenius.
• A didática foi instituída no século XVI como ciência reguladora do ensino.
• Durante muito tempo acreditava-se que, especialmente, no processo de alfabetiza-
ção, desenvolvia-se uma cartilha rígida e todos a seguiam. Contudo, a metodologia
utilizada para um contexto é diferente da outra. Por exemplo, ao alfabetizar crianças
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utiliza-se de palavras, vocabulários, cantigas para envolvê-la; já os adultos precisam

de outra forma de alfabetização.

Didática

É uma disciplina do campo da Pedagogia que tem como objeto central de estudos, e de
práticas, as relações entre as formas de ensino e aprendizagem e os desafios da docência
na sociedade.

Obs.: a pedagogia é maior que a didática.

Tem sido considerada uma ampla e indispensável sinalizadora na aplicabilidade dos con-
teúdos programáticos que o professor utiliza para ministrar suas aulas.
Alguns dos principais sinônimos de didática são:

• Pedagógico;
• Educativo;
• Educacional;
• Instrutivo.

A didática está no centro da formação profissional dos professores.

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A didática, como disciplina, deve desenvolver a capacidade crítica dos professores em
formação, para que possam analisar de forma clara e objetiva a realidade do ensino de modo
a possibilitar que o educando construa seu próprio saber.

Obs.: o professor, quando vai estudar a didática e assimilar esses apontamentos, deve
procurar ações diferentes, pois não basta uma “receita pronta”, mas ele deve analisar
o ambiente que está inserido para colocar em prática tudo o que aprendeu, ou seja,
ele precisa ser crítico. Por exemplo, o professor pode mudar a disposição das cadei-
ras para ensinar determinado conteúdo, visto que pode promover mais interação e
debate entre os alunos.

A didática é uma disciplina autônoma?

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A didática tem seu objeto de estudo: o ensino. O objetivo é o processo ensino-aprendizagem.

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• Esse objeto de estudo tem um sistema de categorias gerais que estão interrelaciona-
das entre si pelas leis gerais didáticas.
• Essas leis deram lugar aos princípios e corolários que suportam toda a estrutura base
desta área do conhecimento humano. Lei é algo rígido e assim foi apresentada a didá-
tica no sistema tradicional como lei, mas hoje ela é tratada como princípio que precisa
ser contextualizado.
• Tem os seus próprios métodos de pesquisas que permitem a produção sistemática de
conhecimentos científicos.

Didática x Metodologia
Tanto a didática como a metodologia estudam os métodos de ensino. Há, no entanto,
diferença quanto ao ponto de vista de cada uma.
A DIDÁTICA, por sua vez, faz um julgamento ou uma crítica do valor dos métodos de
ensino. Pode-se dizer que a metodologia nos dá juízos de realidades, e a didática nos dá
juízo de valor.
A METODOLOGIA estuda os métodos de ensino, classificando-os e descrevendo-os sem
fazer juízo de valor.
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Obs.: o termo “adidática” significa ausência de didática, mas mesmo assim existe uma es-
colha, ou seja, uma didática foi escolhida querendo ou não. O autodidata identifica o
seu método próprio de aprendizagem.

• A didática, como disciplina, é a essência nas estratégias de ensino e têm o papel de

realizar a transformação da teoria à prática pedagógica.
• É através da didática que teoria e prática se consolidam.
• A didática investiga, orienta e proporciona a realização da formação do indivíduo, cons-
truindo e reconstruindo conhecimentos evoluindo para o novo.
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• A didática oferece um suporte seguro para a realização de estratégias, que visam pos-
sibilidades para uma nova reflexão-ação. Refletir é sinônimo de avaliar sobre o método
utilizado, de modo que, após uma reflexão, age-se de outra forma.
• Favorece uma aprendizagem qualitativa. O foco hoje é usar a didática de forma que o
aluno assimile o conteúdo e o utilize em sua forma de viver.

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
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preparada e ministrada pelo professor William Dornela de Castro.

A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.

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