#LDB - Aula 14 - Ensino Médio - Slides de Apoio

A combinação perfeita de conteúdo objetivo com uma didática inesquecível!
LDB
AULA 14
WWW.PEDAGOFLIX.COM.BR
LDB
2
Página 1
AULA 14
ARTIGOs 35 a 36
ENSINO MÉDIO
3
AULA Nº tópico / TEMA

0 0. Apresentação
1 1. LDB introdução
2 2. Processos formativos da educação; finalidades da educação escolar (art. 1º e 2º)
3 3. Princípios do ensino (art. 3º)
4 4. Garantias do ensino público (art. 4º)
* Atendimento Educacional durante o período de internação (art. 4º-A)
5. Acesso à educação básica obrigatória como direito público subjetivo (art. 5º)
6. Dever dos pais ou responsáveis de efetuar a matrícula escolar (art. 6º)
5
7. Ensino livre à iniciativa privada (art. 7º)
8. Liberdade de consciência e de crença e as prestações alternativas (art. 7º-A)
9. Regime de colaboração (art. 8º)
10. Incumbências da União (art. 9º)
11. Incumbências dos Estados e Distrito Federal (art. 10)
6 12. Incumbências dos Municípios (art. 11)
13. Incumbências dos estabelecimentos de ensino (art. 12)
14. Incumbências dos docentes (art. 13)
7 15. Gestão democrática (art. 14)
16. Sistemas de Ensino e a autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira (art. 15)
8 17. Sistemas federal de (art. 16)
18. Sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal (art. 17)
19. Sistemas municipais de ensino (art. 18)
9 20. Classificação das Instituições de ensino (art. 19)
10 21. Composição da educação escolar (art. 21)
11 22. Disposições gerais da educação básica (art. 22 a 28): PARTE 1 (art. 22 a 25) e PARTE 2 (art. 26 a 28)
12 23. Educação Infantil (art. 29 a 31)
13 24. Ensino Fundamental (art. 32 a 34)
14 25. Ensino Médio (art. 35 a 36)
15 26. Educação Profissional Técnica de Nível Médio (art. 36-A e 36-D)
16 27. Educação de Jovens e Adultos (art. 37 e 38)
17 29. Educação Profissional e Tecnológica (art. 39 a 42)
18 30. Educação Superior - parte 1 (art. 43 a 50)
19 31. Educação Superior - parte 2 (art. 51 a 57)
20 32. Educação Especial (art. 58 a 60)
21 33. Profissionais da Educação (art. 61 a 67)
22 34. Recursos Financeiros (art. 68 a 77)
23 35. Disposições gerais (art. 78 a 86)
24 36. Disposições transitórias (art. 87 a 92)
25 37. Simulado da LDB
Página 2
GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof
t.me/pedagoflix WWW.PEDAGOFLIX.COM.BR youtube.com/pedagoflix
ENSINO MÉDIO (art. 35 a 36)

LEI Nº 9.394/96 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
CAPÍTULO II
DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Seção IV
Do Ensino Médio
Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração ___________________ de
três anos, terá como finalidades:
ENSINO MÉDIO
Etapa final da EB Duração mínima de 3 anos

Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá
como finalidades:
I. a consolidação e o ___________________ dos conhecimentos adquiridos no ensino
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II. a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para ___________________
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de
ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III. o ___________________ do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV. a compreensão dos fundamentos ______________________________________ dos processos
produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Página 3
consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no EF
preparação básica para o trabalho e a cidadania, para continuar aprendendo
FINALIDADES
DO aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo:
- formação ética
ENSINO MÉDIO
- desenvolvimento da autonomia intelectual e
- desenvolvimento do pensamento crítico;
compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,

relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do
ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do
conhecimento: (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
I - ___________________ e suas tecnologias;
II - ___________________ e suas tecnologias;
III - ciências da ___________________ e suas tecnologias;
IV - ciências ___________________ e ___________________ aplicadas.
Página 4
ENSINO MÉDIO
ÁREAS DO CONHECIMENTO
CIÊNCIAS DA CIÊNCIAS
LINGUAGENS MATEMÁTICA
NATUREZA HUMANAS E
e suas tecnologias e suas tecnologias SOCIAIS APLICADAS
e suas tecnologias
Língua
Matemática* Física Geografia
Portuguesa*
Arte Química História
Educação Física Biologia Filosofia
Língua Inglesa Sociologia

Art. 35-A.
§ 1º A parte ___________________ dos currículos de que trata o caput do art. 26, definida em
cada sistema de ensino, deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser
articulada a partir do contexto histórico, econômico, social, ambiental e cultural.
CURRÍCULO
BNCC PARTE DIVERSIFICADA
10
Página 5
Art. 35-A.
§ 2º A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente
estudos e práticas de _______________________, ___________________, ___________________ e
___________________.
BNCC – ENSINO MÉDIO

Incluirá obrigatoriamente
EDUCAÇÃO FÍSICA ARTE SOCIOLOGIA FILOSOFIA
11

Art. 35-A.
§ 3º O ensino da língua portuguesa e da matemática será ___________________ nos três anos
do ensino médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas
línguas maternas. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
LÍNGUA PORTUGUESA
obrigatório nos três anos
e
do ensino médio
MATEMÁTICA
também podem utilizar suas

COMUNIDADES INDÍGENAS
respectivas línguas maternas.
12
Página 6
Art. 35-A.
§ 4º Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e
poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter ___________________,
preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários
definidos pelos sistemas de ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
LÍNGUA INGLESA Outra língua estrangeira
OBRIGATÓRIO OPTATIVO
Preferencialmente o
ESPANHOL
13

Art. 35-A.
§ 5º A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não
poderá ser superior a ___________________ horas do total da carga horária do ensino médio, de
acordo com a definição dos sistemas de ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
CURRÍCULO
BNCC PARTE DIVERSIFICADA
Art. 24
I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino
médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
reservado aos exames finais, quando houver;
§ 1º A carga horária mínima anual de que trata o inciso I do caput deverá ser ampliada de forma
progressiva, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no
prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horária, a partir de 2 de março de
2017.
14
Página 7
Art. 35-A.
§ 6º A ___________________ estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino
médio, que serão referência nos processos nacionais de avaliação, a partir da Base Nacional
Comum Curricular. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
que serão referência

nos
PADRÕES DE PROCESSOS
UNIÃO DESEMPENHO NACIONAIS DE
estabelecerá esperados para o AVALIAÇÃO,
ensino médio a partir da Base
Nacional Comum
Curricular.
15

Art. 35-A.
§ 7º Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação ___________________ do
aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para
sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. (Incluído pela Lei nº
13.415, de 2017)
PROJETO DE VIDA
CURRÍCULOS
FORMAÇÃO INTEGRAL
do ensino médio
do aluno formação nos aspectos
deverão considerar a
- físicos,
- cognitivos e
- socioemocionais
16
Página 8
Art. 35-A.
§ 8º Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão
organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e
escritas, seminários, projetos e atividades on-line, de tal forma que ao final do ensino médio o
educando demonstre: (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção
___________________; (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
II - conhecimento das formas ___________________ de linguagem. (Incluído pela Lei nº
13.415, de 2017)
17

domínio dos
princípios
científicos e
tecnológicos que
Os conteúdos, as presidem a
metodologias e as produção
formas de - atividades teóricas e práticas, de tal forma que moderna
avaliação - provas orais e escritas, ao final do ensino
processual e médio o
formativa serão - seminários, educando
organizados nas - projetos e atividades on-line demonstre:
redes de ensino conhecimento
por meio de das formas
contemporâneas
de linguagem
18
Página 9
Art. 36. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e
por ______________________________________, que deverão ser organizados por meio da oferta
de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade
dos sistemas de ensino, a saber: (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
CURRÍCULO
BNCC ITINERÁRIOS FORMATIVOS
19

Art. 36. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e
por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes
arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas
de ensino, a saber: (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
I - linguagens e suas tecnologias;
II - matemática e suas tecnologias;
III - ciências da natureza e suas tecnologias;
IV - ciências humanas e sociais aplicadas;
V - ___________________________________________.
20
Página 10
ITINERÁRIOS FORMATIVOS
CIÊNCIAS DA CIÊNCIAS FORMAÇÃO

LINGUAGENS MATEMÁTICA
NATUREZA HUMANAS E TÉCNICA E
e suas tecnologias e suas tecnologias SOCIAIS APLICADAS PROFISSIONAL
e suas tecnologias
21

Art. 36.
1º A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas competências e habilidades
será feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino.
A ORGANIZAÇÃO DAS ÁREAS de que

trata o caput e das respectivas cada sistema
competências e habilidades será feita de de ensino.
acordo com critérios estabelecidos em
22
Página 11
Art. 36.
§ 2º Revogado
§ 3º A critério dos sistemas de ensino, poderá ser composto itinerário formativo
___________________, que se traduz na composição de componentes curriculares da Base
Nacional Comum Curricular - BNCC e dos itinerários formativos, considerando os incisos I a V do
caput.
que se traduz na
poderá ser composto composição de
A critério dos sistemas de componentes curriculares
ensino ITINERÁRIO FORMATIVO da Base Nacional Comum
INTEGRADO Curricular - BNCC e dos
itinerários formativos
23

Art. 36.
§ 4º Revogado
§ 5º Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno
concluinte do ensino médio cursar ___________________ itinerário formativo de que trata o
caput.
mediante possibilitarão ao
Os sistemas de cursar mais um
disponibilidade de aluno CONCLUINTE
ensino itinerário formativo
vagas na rede do ensino médio
24
Página 12
Art. 36.
§ 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional
considerará: (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
I - a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor ___________________ ou em ambientes
de ___________________, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de
instrumentos estabelecidos pela legislação sobre aprendizagem profissional; (Incluído pela
Lei nº 13.415, de 2017)
a oferta de
formação com no setor produtivo
A critério dos ênfase a inclusão de
vivências práticas
sistemas de ensino TÉCNICA E
de trabalho
PROFISSIONAL em ambientes de
considerará simulação
25

Art. 36.
§ 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional
considerará: (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
II - a possibilidade de concessão de certificados ___________________ de qualificação para o
trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com ___________________.
a oferta de a possibilidade de quando a

formação com concessão de formação for
A critério dos ênfase CERTIFICADOS estruturada e
sistemas de ensino TÉCNICA E INTERMEDIÁRIOS organizada em
PROFISSIONAL de qualificação ETAPAS COM
considerará para o trabalho TERMINALIDADE
26
Página 13
1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA
2ª TERMINALIDADE
3ª TERMINALIDADE
1ª TERMINALIDADE
3º CERTIFICADO
1º CERTIFICADO
2º CERTIFICADO
DIPLOMA
+
27

Art. 36.
§ 7º A oferta de formações ___________________ relacionadas ao inciso V do caput, em áreas
que não constem do Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, dependerá, para sua
continuidade, do reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual de Educação, no prazo de
três anos, e da inserção no Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, no prazo de cinco anos,
contados da data de oferta inicial da formação. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
A oferta de FORMAÇÕES EXPERIMENTAIS relacionadas ao itinerário formativo FTP,

em áreas que não constem do CNTC, dependerá, para sua continuidade
reconhecimento pelo
inserção no CNCT,
respectivo CEE,
no prazo de no prazo de
03 anos 05 anos
28
Página 14
29

Art. 36.
§ 8º A oferta de formação técnica e profissional a que se refere o inciso V do caput, realizada
na própria instituição ou em parceria com outras instituições, deverá ser aprovada previamente
pelo Conselho Estadual de Educação, homologada pelo Secretário Estadual de Educação e
certificada pelos sistemas de ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
APROVADA CERTIFICADA
HOMOLOGADA
A oferta de previamente pelos
pelo
FTP pelo
SEE SISTEMAS DE
CEE ENSINO.
30
Página 15
Art. 36.
§ 9º As instituições de ensino emitirão ___________________ com validade nacional, que
habilitará o concluinte do ensino médio ao prosseguimento dos estudos em nível superior ou
em outros cursos ou formações para os quais a conclusão do ensino médio seja etapa
obrigatória. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
Concluinte do CERTIFICADO
ENSINO MÉDIO de validade
recebe: nacional
31

Art. 36.
§ 10. Além das formas de organização previstas no art. 23, o ensino médio poderá ser
organizado em ___________________ e adotar o sistema de créditos com terminalidade
específica. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
formas de alternância regular de períodos de estudos,
organização grupos não-seriados, com base na idade, na
previstas no art. 23 competência e em outros critérios ou por forma
ENSINO MÉDIO diversa de organização
poderá ser
organizado
em MÓDULOS
ou ainda e adotar o SISTEMA DE CRÉDITOS com
terminalidade específica.
Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o
interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
32
Página 16
Art. 36.
§ 11. Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de
ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação a
distância com notório reconhecimento, mediante as seguintes formas de comprovação:
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
I. demonstração prática;
II. experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora do ambiente
escolar;
III. atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino credenciadas;
IV. cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais
V. estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras;
VI. cursos realizados por meio de educação a distância ou educação presencial mediada por
tecnologias. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
33

os sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições

de EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM NOTÓRIO RECONHECIMENTO,
mediante as seguintes formas de comprovação:
demonstração prática
experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora

do ambiente escolar;
atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino
credenciadas
cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais
estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras;
cursos realizados por meio de educação a distância ou educação presencial

mediada por tecnologias.
34
Página 17
Art. 36.
§ 12. As ___________________ deverão orientar os alunos no processo de ___________________
das áreas de conhecimento ou de atuação profissional previstas no caput. (Incluído pela Lei
nº 13.415, de 2017)
DAS ÁREAS DE
orientar os alunos CONHECIMENTO
Dever das
no processo de ou de
ESCOLAS escolha ATUAÇÃO
PROFISSIONAL
35
Hora de treinar !
36
Página 18
Q1: IFES - Analise os itens abaixo e indique o INCORRETO:
Segundo Lei 9.394/1996 - LDB (Art. 35.), o ensino médio, etapa final da educação básica,
com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
a) a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
b) o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de
tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
c) a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições
de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
d) o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
e) a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
37
Q2: FACET - Conforme o art. 35 da LDB - Lei nº 9.394/96, uma das finalidades da última
etapa da educação básica é:
a) o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno
domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
b) o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
c) estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do
pensamento reflexivo.
d) o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
e) o desenvolvimento integral do educando, em seus aspectos físico, psicológico,
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
38
Página 19
Q3: IF Sul Rio-Grandense - O Art. 35-A, desta mesma Lei, 9394/96, trata da Base
Nacional Comum Curricular e define direitos e objetivos de aprendizagem do ensino
médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, em áreas do
conhecimento. As áreas citadas no texto legal estão corretamente apontadas em:
a) I - Linguagens e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências
sociais e suas tecnologias; IV - Ciências humanas e suas tecnologias.
b) I - Linguagens e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências
humanas e suas tecnologias; IV - Ciências socioambientais e suas tecnologias.
c) I - Linguagens de sinais e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III -
Ciências humanas e suas tecnologias; IV - Ciências sociais aplicadas.
d) I - Linguagens e suas tecnologias; II - Matemática e suas tecnologias; III - Ciências da
natureza e suas tecnologias; IV - Ciências humanas e sociais aplicadas.
39
Q4: IBADE - A Lei nº 13.415/2017 que altera a Lei nº 9.394/96, vigora o art. 35-A, §6º com
nova redação, assim afirma que a partir da Base Nacional Comum Curricular/BNCC quem
estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino médio e que serão
referência nos processos nacionais de avaliação é a (o):
a) União.
b) Município.
c) Estado.
d) Poder Público.
e) Escola.
40
Página 20
Q5: IFSP- Os docentes de um câmpus do IFSP estão reformulando um Curso Técnico na
forma Integrada ao Ensino Médio. Considerando o disposto no artigo 35-A da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996 (LDB), esses docentes deverão
atentar-se à algumas disposições. Assinale a assertiva que está em consonância com o
artigo supracitado:
a) Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de
maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para
sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.
b) A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá
obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, música e filosofia.
c) O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório apenas nos dois
primeiros anos do ensino médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a
utilização das respectivas línguas maternas.
d) Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa
e espanhola, podendo ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo,
preferencialmente o francês, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e
horários definidos pelos sistemas de ensino.
41
Q6: IESES - Assinale a alternativa INCORRETA:

a) A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não
poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino
médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino.
b) O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do
ensino médio, inclusive às comunidades indígenas, com o objetivo de que ao longo
do tempo as línguas maternas tornem-se obsoletas.
c) Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa
e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente
o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos
pelos sistemas de ensino.
d) A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá
obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
42
Página 21
Q7: SELECON - O currículo do ensino médio, nos termos da Lei no 9.394/96, será
composto pela Base Nacional Comum Curricular, que contará com a oferta de diferentes
arranjos curriculares, os quais deverão ser organizados conforme a relevância para o
contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino. Tal organização é concretizada
por meio de:
a) itinerários formativos
b) percursos formais
c) caminhos do conhecimento
d) trilhas tecnológicas
43
Q8: FAU - Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
(BRASIL, 2017) a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, dispõe no Art. 36 que: “O
currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por
itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes
arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos
sistemas de ensino, a saber”:
a) I - linguagens e suas tecnologias; II - matemática e suas tecnologias; III - ciências da
natureza e suas tecnologias; IV - ciências humanas e sociais aplicadas; V - formação
técnica e profissional.
b) I - linguagens e matemática; II - inglês e espanhol; III - tecnologia e informação; IV -
ciências exatas e humanas.
c) I - formação técnica; II - formação matemática; III - formação tecnológica IV - formação
científica; V - formação profissional.
d) I - preparação para o trabalho; II - preparação para linguagens e suas tecnologias; III -
preparação para matemática e ciências; IV - estudos das ciências humanas.
e) I - habilitação em linguagens; II - habilitação em matemática; habilitação nas
tecnologias; III - preparação para as ciências da natureza; IV - especialização nas
ciências humanas e sociais aplicadas; V - formação técnica e profissional.
44
Página 22
Q9: CONSULPLAN - Desde fevereiro de 2017, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional nº 9.394/96 definiu que o currículo do ensino médio será composto pela Base
Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por
meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto
local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber: linguagens e suas tecnologias;
matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e
sociais aplicadas e formação técnica e profissional. A este respeito, é correto afirmar que:
a) A organização das áreas e das respectivas competências e habilidades será feita de
acordo com critérios estabelecidos no sistema estadual e no sistema municipal de
ensino.
b) A possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o
trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
c) A critério dos sistemas de ensino, poderá ser composto itinerário formativo integrado,
que se traduz na composição de componentes curriculares da Base Nacional Comum
Curricular – BNCC e dos itinerários formativos, considerando a educação técnica.
d) A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional
considerará a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor produtivo ou em
ambientes de simulação, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de
instrumentos estabelecidos pela CLT.
45
Q10: IFES - Leia e analise o artigo 36 da Lei 9.596/1996 – LDB abaixo e assinale a
alternativa CORRETA que complementa o texto:
Art. 36 O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular
e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes
arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos
sistemas de ensino, a saber.
§ 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e
profissional considerará:
II – A possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o
trabalho, quando a formação:
a) Considerar que o rendimento do aluno tenha sido superior em 80%, mesmo tendo
mais de 50% de faltas.
b) For estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
c) Do curso oferecer provas aleatórias práticas.
d) Do aluno estiver diretamente associada a um processo seletivo análogo ao ENEM.
e) For alicerçada por meio das notas obtidas na educação básica.
46
Página 23
GABARITO
1- 6-
2- 7-
3- 8-
4- 9-
5- 10-
47
47
@alonso.prof
@pedagoflix
youtube.com/pedagoflix
t.me/pedagoflix (GRUPO DE ESTUDOS)

Prof. Alonso
contato@pedagoflix.com.br
48
48
Página 24
RUMO À APROVAÇÃO!
49
49
Página 25

#LDB - Aula 14 - Ensino Médio - Slides de Apoio

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

#LDB - Aula 14 - Ensino Médio - Slides de Apoio

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

A combinação perfeita de conteúdo objetivo com uma didática inesquecível!

AULA Nº tópico / TEMA

ENSINO MÉDIO (art. 35 a 36)

Etapa final da EB Duração mínima de 3 anos

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no EF

preparação básica para o trabalho e a cidadania, para continuar aprendendo

compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

Arte Química História

Educação Física Biologia Filosofia

Língua Inglesa Sociologia

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

BNCC PARTE DIVERSIFICADA

BNCC – ENSINO MÉDIO

EDUCAÇÃO FÍSICA ARTE SOCIOLOGIA FILOSOFIA

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

também podem utilizar suas

LÍNGUA INGLESA Outra língua estrangeira

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

BNCC PARTE DIVERSIFICADA

que serão referência

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

BNCC ITINERÁRIOS FORMATIVOS

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

CIÊNCIAS DA CIÊNCIAS FORMAÇÃO

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

A ORGANIZAÇÃO DAS ÁREAS de que

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

a oferta de a possibilidade de quando a

1ª ETAPA 2ª ETAPA 3ª ETAPA

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

A oferta de FORMAÇÕES EXPERIMENTAIS relacionadas ao itinerário formativo FTP,

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

GRUPO DE ESTUDOS TELEGRAM @alonso.prof

os sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições

experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora

cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais

estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras;

cursos realizados por meio de educação a distância ou educação presencial

Q6: IESES - Assinale a alternativa INCORRETA:

t.me/pedagoflix (GRUPO DE ESTUDOS)

Você também pode gostar