PLANO DE AULA

IDENTIFICAÇÃO

PROFESSOR: Thiago Azevedo.

ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias.
DISCIPLINA / COMPONENTE CURRICULAR: Redação.
ANO/SÉRIE: 9º ano.
TURMA(S): 911/912.
VOLUME: 1.
NÚMERO DE AULAS: 1.
DATA: 26/01.

UNIDADE TEMÁTICA: Tipologia e gêneros textuais.

CAPÍTULO DO LIVRO: 1 – Escola: lugar de opinião.

CONTEÚDO PRIVILEGIADO: Dissertação.

ASSUNTO: Caracterização da estrutura de composição do gênero textual – Dissertação.

OBJETO DO CONHECIMENTO: Consideração e reflexão sobre as condições de produção dos textos orais que regem
a circulação de diferentes gêneros nas diferentes mídias e campos da atividade humana; construção da textualidade;
estratégias de produção; aspectos notacionais e gramaticais; textualização; textualização de textos argumentativos e
apreciativos.

HABILIDADES: (EF69LP07) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto
produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito
ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à
construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento,
elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração
dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de
concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos,
ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.

LIVRO DIDÁTICO (PÁGS): 18-19.

LIVRO DE ATIVIDADES (PÁGS): X.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

1. Abordagem inicial a respeito da importância da escola no ato de educar mediante abordagem do Manual do aluno
Moderno;
2. Apresentação do assunto da aula, a saber, leitura e compreensão dos elementos textuais do gênero “Dissertação”;
3. Comentário acerca de atividade de produção escrita mediante exposição feita pelos alunos.
4. Explicação da atividade de verificação da aprendizagem.

FIXAÇÃO DA APRENDIZAGEM (TAREFA DE CLASSE): Debate sobre o tema “Cotas nas Universidades: você é
contra ou a favor?”, v. 1, Livro Didático, p. 18 + exibição de vídeo – link: https://www.youtube.com/watch?
v=41GxAxWl67k

VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (TAREFA PARA CASA): Resolução das questões de 9 a 12, v. 1, Livro Didático,
p. 19.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR: X.

ATIVIDADE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA OU SÍNDROME: encaminhada para a o NAP.

RECURSOS TECNOLÓGICOS: Quadro branco, lousa digital, pincel digital, marcador para quadro branco, notebook,
Datashow e livro.

RESUMO DA AULA DO DIA (OPCIONAL): X.

BIBLIOGRAFIA: VIEIRA, Inglyde. Sistema Positivo de Ensino: ensino fundamental: 9º ano. 2. ed. Curitiba: Cia. Bras.
De Educação e Sistema de Ensino, 2024.