Pedagogia refere-se ao campo de estudo que se ocupa da prática educativa,

abrangendo teorias, métodos e técnicas relacionadas ao processo de ensino e

aprendizagem. Ela combina os princípios gerais da pedagogia com as características
únicas do ambiente esportivo para promover o desenvolvimento integral dos
indivíduos.
O alvo nuclear da Pedagogia do Desporto é a formação integral dos indivíduos,
utilizando o desporto como veículo para alcançar objetivos educacionais
específicos. Isso inclui não apenas o desenvolvimento de habilidades atléticas, mas
também a promoção de valores como trabalho em equipe, disciplina, ética esportiva,
respeito e liderança. O objetivo é criar um ambiente em que os participantes possam
aprender não apenas sobre o esporte em si, mas também sobre a vida, construindo
competências que serão transferíveis para outros contextos.

Os principais motivos para na prática desportiva o triângulo relacional (atleta#,

treinador, pais) é a atenção que o atleta requer e utilizarmos os pais como um meio
de apoio para eles evoluirem e o seu sucesso ser melhorado.

As principais premissas da filosofia do Treinador de Grau I são : a harmonia entre

futebol, actividade escolar e família; adaptação ao carácter de flutuabilidade
destas idades; sempre presente objectivos da iniciação desportiva; a iniciação e o
treinador deverá potenciar comportamentos grupais sem ocorrências de conflitos.

O envolvimento atencioso dos pais nas atividades desportivas dos filhos é crucial
para o desenvolvimento holístico. Além de comparecer a eventos, esse envolvimento
implica oferecer apoio emocional, promover valores desportivos e criar um ambiente
encorajador. Ao corresponder prontamente aos pedidos de ajuda, os pais estabelecem
uma base para uma comunicação aberta. Essa abordagem não apenas contribui para a
formação de atletas resilientes, mas também para o desenvolvimento de valores e
habilidades que transcendem o desporto, preparando os filhos para os desafios da
vida.

Exercícios simples e de fácil organização, diversificar as unidades de treino,

garantir progressões pedagógicas, diminuir a duração das transições entre
exercícios e prevenir a ocorrência de acidentes.

Objectivos de treino, contúdos de treino e exercícios de treino.

Para construção da unidade de treino devemos ter em atenção o número de praticantes

que temos, que tipo de instalações existem, o material que temos a disposição. o
nível de competência atual dos praticantes e a etapa de preparação desportiva
atual.