ABORDAGEM HISTÓRICA E SÓCIO POLÍTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

QUESTIONÁRIO

1-Retire da apostila o conceito de Educar segundo J.Carlos Libâneo de

acordo com Aranha.
Educar é conduzir de um estado a outro, é modificar numa certa direção o que
é suscetível de educação. O ato pedagógico pode ser definido como uma
atividade sistemática de interação entre os seres sociais.

2-A filosofia contemporânea como ela identifica o homem?

A filosofia contemporânea considera o homem como ser social e explora mais
que a sua atividade especulativa, as suas atividades práticas (política,
econômica, técnica, trabalho etc.). Além disso, ela atribui grande importância
ao estudo da linguagem e de outras dimensões humanas quase sempre
descuradas pela filosofia dos períodos precedentes, como a cultura, a ciência,
o esporte, o mito etc.

3-O aspecto pessoal no processo de ensino e aprendizado demonstra a

necessidade que a escola e os educando sejam sujeitos ativos. Aponte
uma estratégia pedagógica na qual o aluno seja o centro deste processo
de forma ativa.
Situações problema: O aprendizado baseado em problemas prevê que o
estudante aprenda por meio da resolução colaborativa de desafios. Neste caso,
há um incentivo à capacidade do aluno de analisar, estruturar e criar diante de
uma situação desafiadora.
Desenvolvimento de projetos: a metodologia ativa por meio de projetos
demanda que o aluno elabore um projeto e o faça por conta própria. Um
exemplo é a cultura do “faça você mesmo”, na qual o aluno aprende enquanto
faz. Nessa situação, o aluno desenvolve a capacidade de analisar e resolver
problemas por meio de etapas e ações coordenadas. Além disso, os projetos
devem ser desenvolvidos em grupos, de modo colaborativo, para que o
estudante desenvolva também a capacidade de trabalhar em conjunto.
4-O homem é um ser social. Qual a importância da socialização no
ambiente escolar?
A habilidade e necessidade de fazer amigos

5-Por que a cultura deve ser repassada em forma de conteúdo na escola?

A cultura tem um importante papel no processo de aprendizagem, pois ela
permite não só a socialização, mas discussão de diferentes saberes no
ambiente escolar, através do conteúdo cultural podemos exemplificar vários
temas, nas diferentes disciplinas do currículo escolar.

6-Historicamente a educação sistematizada foi introduzida no Brasil no

período colonial, por quem?
A educação no Brasil Colonial organizou-se, de início, em torno dos jesuítas e,
depois, orientou-se pelo modelo das reformas empreendidas pelo Marquês de
Pombal. A educação que foi desenvolvida no Brasil durante os três séculos de
colonização era restrita, inicialmente, a alguns filhos de colonos e a índios
aldeados.

7-Com a Reforma Pombalina quais as novas características do ensino que

levaram os Jesuítas serem expulsos do Brasil e das outras colônias
Portuguesas.

O Marquês de Pombal, estabeleceu uma série de reformas modernizantes com

o objetivo de melhorar a administração do Império português e aumentar as
rendas obtidas através da exploração colonial. Esse tipo de experiência
condizia com uma tendência vivida em várias monarquias europeias.

8-Cite as principais Reformas que aconteceram na educação brasileira.

Na Primeira república foram cinco reformas (Reforma Benjamim Constant,

Reforma Epitácio Pessoa, Reforma Rivadávia, Reforma Carlos Maximiliano e
Reforma João Luiz Alvez) de âmbito nacional do ensino secundário,
preocupadas em implantar um currículo unificado para todo país.
9-Quais foram as Leis Diretrizes e Bases de Educação até os dias atuais.

A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi debatida e

elaborada no contexto de redemocratização do país logo após a queda do
Estado Novo (1937-1945). Foi promulgada somente em 1961, com o n° 4.024,
e duas vezes reformulada: pela Lei nº 5.692/1971 e pela Lei nº 9.394/1996.

10-Identifique e transcreva as principais características da tendência

pedagógica Crítico Social dos Conteúdos.

Defende a discussão dos problemas sociais, porém dentro dos conteúdos

sistematizados. Acredita que a libertação do homem se dá com o domínio dos
conhecimentos elitizados, porém contextualizados. É o encontro da Pedagogia
Tradicional com a Escola Nova. Tem como objetivo maior a formação de uma
consciência crítica frente à realidade social para a transformação do homem e
da sociedade.

11-Enumere as características da tendência pedagógica Libertadora.

A escola progressista libertária parte do pressuposto de que somente o vivido
pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber
sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Segundo
Libânio, a ênfase na aprendizagem informal, via grupo, e a negação de toda
forma de repressão, visam a favorecer o desenvolvimento de pessoas mais
livres. No ensino da língua, procura valorizar o texto produzido pelo aluno, além
da negociação de sentidos na leitura.

12-Diferencie Educação e Instrução.

Educação é processo de desenvolvimento unilateral da personalidade

envolvendo a formação de qualidades físicas, morais, intelectuais e estéticas,
tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio
social que se ordena no sistema educacional do país, num determinado
histórico é um produto com resultados obtidos da ação educativa e é processo
por consistir de transformações sucessivas.
Instrução se refere à formação intelectual, bem como o desenvolvimento de
capacidades cognoscitivas mediante o domínio de certo nível de conhecimento
sistematizado.

13-João Amós Comênio considerado o pai da Didática. Conceitue Didática

de acordo com sua obra a Didática Magna.

Comenius chama sua didática de 'magna' porque ele não queria uma obra
restrita, localizada. No livro, o pensador realiza uma racionalização de todas as
ações educativas, indo da teoria didática até as questões do cotidiano da sala
de aula. A prática escolar, para ele, deveria imitar os processos da natureza.

14-Cite as contribuições de Dermeval Saviani para a educação.

Dermeval Saviani, durante sua trajetória como educador, voltou-se à diversos

projetos e pesquisas no universo educacional. Uma de suas maiores
contribuições tem sido seu aprofundamento no que diz respeito à análise crítica
dos mais diversos conteúdos correlacionados às disciplinas escolares.

15-Paulo Freire conhecido educador brasileiro, a sua obra possui pontos

relevantes. Cite – os

Enxerga a educação como ferramenta para emancipação individual e social e

avalia que todo processo educacional deve partir da realidade do próprio aluno.
Também valoriza a horizontalidade, ou seja, a possibilidade não só de
estudantes aprenderem com professores, mas também o contrário.