CONFORTO

AMBIENTAL

PROFESSORES
Esp. Adriano Pereira Cardoso
Esp. Alexandro Gasparini Larocca
Esp. Renata Catânio
CONFORTO AMBIENTAL

NEAD
Núcleo de Educação a Distância
Av. Guedner, 1610, Bloco 4
Jd. Aclimação - Cep 87050-900 Maringá - Paraná
www.unicesumar.edu.br | 0800 600 6360

C397 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ. Núcleo de Educação a Distância;

CARDOSO, Adriano Pereira ; LAROCCA, Alexandro Gasparini; CATÂNIO,
Renata.
Conforto Ambiental. Adriano Pereira Cardoso; Alexandro Gasparini
Larocca; Renata Catânio.
Maringá - PR.:Unicesumar, 2018. Reimpressão 2021.
204 p.
“Graduação em Design - EaD”.
1. Conforto. 2. Ambiental. 3. EaD. I. Título.
ISBN 978-85-459-0993-4
CDD - 22ª Ed. 720
Impresso por: CIP - NBR 12899 - AACR/2

DIREÇÃO UNICESUMAR
Reitor Wilson de Matos Silva, Vice-Reitor Wilson de Matos Silva Filho, Pró-Reitor Executivo de EAD William Victor
Kendrick de Matos Silva, Pró-Reitor de Ensino de EAD Janes Fidélis Tomelin, Presidente da Mantenedora Cláudio
Ferdinandi.

NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Diretoria Executiva Chrystiano Mincoff, James Prestes, Tiago Stachon, Diretoria de Graduação e Pós-graduação Kátia
Coelho, Diretoria de Permanência Leonardo Spaine, Diretoria de Design Educacional Débora Leite, Head de Produção
de Conteúdos Celso Luiz Braga de Souza Filho, Head de Curadoria e Inovação Tania Cristiane Yoshie Fukushima,
Gerência de Produção de Conteúdo Diogo Ribeiro Garcia, Gerência de Projetos Especiais Daniel Fuverki Hey, Gerência
de Processos Acadêmicos Taessa Penha Shiraishi Vieira, Gerência de Curadoria Carolina Abdalla Normann de Freitas,
Supervisão de Produção de Conteúdo Nádila Toledo.
Coordenador(a) de Conteúdo Larissa Camargo, Projeto Gráfico José Jhonny Coelho, Editoração Melina
B. Ramos, Designer Educacional Lilian Vespa, Revisão Textual Helen Braga do Prado, Ilustração Marcelo
Goto, Fotos Shutterstock.

2

Em um mundo global e dinâmico, nós trabalhamos
com princípios éticos e profissionalismo, não
somente para oferecer uma educação de qualidade,
mas, acima de tudo, para gerar uma conversão
integral das pessoas ao conhecimento. Baseamo-
nos em 4 pilares: intelectual, profissional, emocional
e espiritual.
Iniciamos a Unicesumar em 1990, com dois cursos de
graduação e 180 alunos. Hoje, temos mais de 100 mil
estudantes espalhados em todo o Brasil: nos quatro
campi presenciais (Maringá, Curitiba, Ponta Grossa
e Londrina) e em mais de 300 polos EAD no país,
com dezenas de cursos de graduação e pós-graduação.
Produzimos e revisamos 500 livros e distribuímos mais
de 500 mil exemplares por ano. Somos reconhecidos
pelo MEC como uma instituição de excelência, com
Wilson Matos da Silva
Reitor da Unicesumar
IGC 4 em 7 anos consecutivos. Estamos entre os 10
maiores grupos educacionais do Brasil.
A rapidez do mundo moderno exige dos educadores
soluções inteligentes para as necessidades de todos.
Para continuar relevante, a instituição de educação
precisa ter pelo menos três virtudes: inovação,
coragem e compromisso com a qualidade. Por
isso, desenvolvemos, para os cursos de Engenharia,
metodologias ativas, as quais visam reunir o melhor
do ensino presencial e a distância.
Tudo isso para honrarmos a nossa missão que é
promover a educação de qualidade nas diferentes áreas
do conhecimento, formando profissionais cidadãos
que contribuam para o desenvolvimento de uma
sociedade justa e solidária.
Vamos juntos!
boas-vindas
Prezado(a) acadêmico(a), bem-vindo(a) à Comunidade
do Conhecimento.
Essa é a característica principal pela qual a Unicesumar
tem sido conhecida pelos nossos alunos, professores
e pela nossa sociedade. Porém, é importante
destacar aqui que não estamos falando mais daquele
conhecimento estático, repetitivo, local e elitizado, mas
de um conhecimento dinâmico, renovável em minutos,
atemporal, global, democratizado, transformado pelas
tecnologias digitais e virtuais.
De fato, as tecnologias de informação e comunicação
têm nos aproximado cada vez mais de pessoas, lugares,
informações, da educação por meio da conectividade
via internet, do acesso wireless em diferentes lugares
e da mobilidade dos celulares.
As redes sociais, os sites, blogs e os tablets aceleraram
a informação e a produção do conhecimento, que não
reconhece mais fuso horário e atravessa oceanos em
segundos.
William V. K. de Matos Silva
Pró-Reitor da Unicesumar EaD
A apropriação dessa nova forma de conhecer
transformou-se hoje em um dos principais fatores de
agregação de valor, de superação das desigualdades,
propagação de trabalho qualificado e de bem-estar.
Logo, como agente social, convido você a saber cada
vez mais, a conhecer, entender, selecionar e usar a
tecnologia que temos e que está disponível.
Da mesma forma que a imprensa de Gutenberg
modificou toda uma cultura e forma de conhecer,
as tecnologias atuais e suas novas ferramentas,
equipamentos e aplicações estão mudando a nossa
cultura e transformando a todos nós. Então, priorizar o
conhecimento hoje, por meio da Educação a Distância
(EAD), significa possibilitar o contato com ambientes
cativantes, ricos em informações e interatividade. É
um processo desafiador, que ao mesmo tempo abrirá
as portas para melhores oportunidades. Como já disse
Sócrates, “a vida sem desafios não vale a pena ser vivida”.
É isso que a EAD da Unicesumar se propõe a fazer.

Janes Fidélis Tomelin
Pró-Reitor de Ensino de EAD
Débora do Nascimento Leite
Diretoria de Design Educacional
Seja bem-vindo(a), caro(a) acadêmico(a)! Você está
iniciando um processo de transformação, pois quando
investimos em nossa formação, seja ela pessoal ou
profissional, nos transformamos e, consequentemente,
transformamos também a sociedade na qual estamos
inseridos. De que forma o fazemos? Criando
oportunidades e/ou estabelecendo mudanças capazes
de alcançar um nível de desenvolvimento compatível
com os desafios que surgem no mundo contemporâneo.
O Centro Universitário Cesumar mediante o Núcleo de
Educação a Distância, o(a) acompanhará durante todo
este processo, pois conforme Freire (1996): “Os homens
se educam juntos, na transformação do mundo”.
Os materiais produzidos oferecem linguagem
dialógica e encontram-se integrados à proposta
pedagógica, contribuindo no processo educacional,
complementando sua formação profissional,
desenvolvendo competências e habilidades, e
aplicando conceitos teóricos em situação de realidade,
boas-vindas
Kátia Solange Coelho
Diretoria de Graduação
e Pós-graduação
Leonardo Spaine
Diretoria de Permanência
de maneira a inseri-lo no mercado de trabalho. Ou seja,
estes materiais têm como principal objetivo “provocar
uma aproximação entre você e o conteúdo”, desta
forma possibilita o desenvolvimento da autonomia
em busca dos conhecimentos necessários para a sua
formação pessoal e profissional.
Portanto, nossa distância nesse processo de crescimento
e construção do conhecimento deve ser apenas
geográfica. Utilize os diversos recursos pedagógicos
que o Centro Universitário Cesumar lhe possibilita.
Ou seja, acesse regularmente o Studeo, que é o seu
Ambiente Virtual de Aprendizagem, interaja nos
fóruns e enquetes, assista às aulas ao vivo e participe
das discussões. Além disso, lembre-se que existe
uma equipe de professores e tutores que se encontra
disponível para sanar suas dúvidas e auxiliá-lo(a) em
seu processo de aprendizagem, possibilitando-lhe
trilhar com tranquilidade e segurança sua trajetória
acadêmica.
autores

Esp. Adriano Pereira Cardoso

Especialista em Docência no Ensino Superior pelo Centro Universitário de Maringá - Uni-

cesumar (2016) e em Finanças pelo Instituto Paranaense de Ensino (2011), com gradua-

ção em Design de Interiores pelo Centro Universitário de Maringá - Unicesumar (2015)

e Administração pela Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR (2009). Atualmente, é

docente no Centro Universitário de Maringá - Unicesumar, atuando nos cursos de Design

de Interiores e Design de Produto, na modalidade de Educação a Distância - EAD.

http://lattes.cnpq.br/2622482684854955

Esp. Renata Catânio

Especialista em Iluminação e Design de Interiores pelo Instituto de Pós-Graduação e Gra-

duação em Londrina (2012) e graduada em Design de Interiores pela Unicesumar (2009).

Atualmente, fornece palestra e cursos sobre iluminação, inovação e tecnologia. Trabalha

como Lighting Designer criando projetos luminotécnicos de acordo com a necessidade

de cada cliente.

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4492354E1

Esp. Alexandro Gasparini Larocca

Possui especialização em Arquitetura de Interiores - Projetos de Ambientes e Qualidade de

Vida (UNIFIL-2010), especialização em Projeto Arquitetônico - Composição e Tecnologia do

Ambiente Construído (2015) e graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade

Filadélfia de Londrina (UNIFIL- 2007). Atualmente, é Docente no Instituto Paulista - UNIP,

na União de Universidades Integradas de Maringá - Unifamma, proprietário do Escritó-

rio Zuhause Arquitetura e membro da Câmara Técnica do CAU - Patrimônio Histórico,

Artístico e Cultural.

http://lattes.cnpq.br/6474551567967310
apresentação do material

CONFORTO AMBIENTAL
Adriano Pereira Cardoso, Alexandro Gasparini Larocca e Renata Catânio.

Caro(a) aluno(a), seja bem-vindo(a) ao curso a distância de Design de Interiores

da Unicesumar! É com grande felicitação que iremos demonstrar a você mais um
material facilitador para esta jornada. Este livro é uma peça fundamental que o
curso fornece para sua evolução como aluno(a) de Design de Interiores para se
tornar um(a) grande profissional da área. Seja determinado(a) pela busca de conhe-
cimento, que nós iremos colaborar abrindo os caminhos para sua aprendizagem.
Este livro apresenta cinco unidades didáticas, que exemplificam bem o uso do
conforto ambiental e iluminação, temas hoje essenciais para obter bons projetos
de interiores. Será de fundamental importância para você, aluno(a), que deseja
projetar com responsabilidade e eficiência, saber das normas e regulamentações
que cercam esses conteúdos.
A Unidade I veio para expandir seus conhecimentos sobre todos os tipos de con-
forto ambiental existentes ao nosso redor, desde seus conceitos até suas utilizações;
expandir nossa visão de como vivemos em meio a muito desconforto sem imaginar
que nos afeta corpo e mente interferindo na nossa saúde e nosso bem-estar. A base
do estudo de conforto ambiental é o nosso habitat e os acontecimentos variáveis
desse ambiente, como temperatura do ar, ruídos, radiação solar e iluminação
natural e sua função será compreender esses acontecimentos e trazer soluções
viáveis para colaborar nas atividades humanas de cada indivíduo com base nas
soluções apresentadas no livro.
Após os conceitos essenciais de conforto, a Unidade II terá um estudo mais es-
pecífico do conforto térmico, o qual explica as exigências humanas de como se
sentir confortável termicamente em variados ambientes e as soluções para que esse
corpo sinta esse conforto em qualquer atividade do dia a dia. Poderá, também,
fazer análises climáticas que facilitarão o estudo de estratégias para um projeto
de interiores, que ficará agradável para todos os climas. Além de verificar como as
ondas de calor reagem as escolhas de alguns materiais, à aplicação da ventilação
natural e vegetação e, também, o trajeto do sol ao longo do dia e estações do ano,
que interferem positiva ou negativamente no layout pensado para os interiores,
de forma que favoreça no conforto térmico.
Na Unidade III, definimos o conforto acústico esclarecendo suas propriedades e
sua expansão. Você saberá o conceito de ruídos e como solucionar situações nas
quais o indivíduo deseja isolar esse som. Saber usar materiais corretos para cada
tipo de situação de ruídos, seus impactos e suas vibrações, trará escolhas coerentes
e funcionais para seu projeto.
A Unidade IV, por sua vez, complementa todos os conceitos anteriores, mas des-
tacando o estudo da luz e suas definições. Iremos entender como nossos olhos
reagem em contato com essa luz e a importância da cor com a luz. Logo após,
trataremos a fundo sobre iluminação artificial, estudo essencial para fazer futuros
cálculos luminotécnicos. Na sequência, iremos observar os tipos de iluminação
artificial fornecidas no mercado e como aplicá-las no seu projeto de iluminação.
Finalizamos com chave de ouro nossa Unidade V, aplicando na prática o estudo da
iluminação em seus projetos, aprendendo cálculos luminotécnicos e executando-os
em trabalhos residenciais e comerciais. Iremos apresentar profissionais renomados
na área e seus projetos para que você se inspire e se fortaleça para essa jornada.
O nosso objetivo neste livro é apresentar de forma eficiente e prática conteúdos
vistos como complexos no Design. Você verá que ao ler alcançará entendimento,
aplicando toda essa aprendizagem em seus projetos e buscando incentivo para
mais conhecimento e sempre se aprimorando, pois um designer em atividade
não para em momento algum de buscar melhorias que favoreçam seus clientes e
o meio em que vivem.

Saudações iluminadas!
 sum ário

UNIDADE I UNIDADE IV
O QUE É CONFORTO AMBIENTAL? AFINAL, O QUE É A LUZ?
14 O Conforto Ambiental e a 134 A Luz, o olho humano e a Cor
Eficiência Energética
142 Princípios Básicos da
16 O Conforto Térmico Iluminação Artificial
19 O Conforto Acústico 145 Tipos de Iluminação Artificial
24 O Conforto Visual 148 Os Tipos de Luminárias
30 Luz Natural e Controles de 152 Sistemas de Iluminação
Ofuscamento
UNIDADE V
UNIDADE II ILUMINAÇÃO APLICADA NO DESIGN DE INTERIORES
CONFORTO TÉRMICO
168 Iniciando um Projeto
48 Definição e Importância do Luminotécnico
Conforto Térmico
177 Cálculo Luminotécnico
50 Variáveis de Conforto: Trocas Térmicas
180 Iluminação para Projetos Residenciais
e Exigências Humanas e Ambientais
184 Iluminação para Projetos
55 Os Diferentes Climas e seus Princípios
Comerciais e Escritórios
61 Propriedades Térmicas dos Materiais
188 Analisando Alguns Projetos de Iluminação
de Construção
70 Ventilação Natural e Uso de Vegetação
201 Conclusão geral
78 Geometria Solar

UNIDADE III
CONFORTO ACÚSTICO
96 O Som
101 O Ruído e o Ambiente Interno
106 Formas do Ambiente Interno
111 Materiais Acústicos e o
Tempo de Reverberação
O QUE É CONFORTO AMBIENTAL?

Professor Esp. Adriano Pereira Cardoso

Professora Esp. Renata Catânio
Professor Esp. Alexandro Gasparini

Plano de Estudo
A seguir, apresentam-se os tópicos que você estudará nesta
unidade:
• O Conforto Ambiental e a Eficiência Energética
• O Conforto Térmico
• O Conforto Acústico
• O Conforto Visual
• Luz Natural e Controles de Ofuscamento

Objetivos de Aprendizagem
• Entender alguns conceitos de conforto ambiental e sua
influência na eficiência energética da edificação.
• Conhecer algumas variáveis de conforto térmico dos
ambientes.
• Verificar a importância do conforto acústico para a saúde
humana.
• Relacionar o conforto visual à estética dentro das
edificações.
• Entender a importância da luz natural e dos controles de
ofuscamento para um desejável conforto nos ambientes.
unidade

I
INTRODUÇÃO

P
rezado(a) aluno(a), você já ouviu falar de conforto ambiental?
Esse assunto é muito interessante e faz parte do nosso dia a dia
mais do que você pode imaginar. Pense em como você se sen-
te bem em um determinado ambiente e reflita: o que ele deve
ter? A temperatura deve ser agradável, assim como a iluminação, e não
podemos deixar de lado a acústica deste espaço. Então, conseguiu pen-
sar em um local como esse? Essa preocupação deve existir sempre que
projetamos um ambiente. Essa responsabilidade, se divide entre todos os
profissionais da área, os designers de interiores, os arquitetos e os enge-
nheiros civis.
Portanto, dividiremos os nossos estudos nestas três frentes: conforto
térmico, acústico e visual. Cada uma delas exige um tipo de preocupação
e isto muitas vezes nos faz dar prioridade a um ou outro aspecto. Pode-
mos citar como exemplo um auditório, no qual a maior preocupação é
com a acústica do ambiente e, portanto, acabamos deixando de lado o
conforto térmico e visual natural e trabalhamos com os artificiais.
Falando em estratégias naturais e artificiais, vamos sempre buscar o
conforto ambiental, gastando o mínimo de energia possível. Isso pode ser
feito utilizando elementos, como o sol, o vento, a umidade e a temperatu-
ra, pois são todos elementos naturais, com grande influência nos nossos
projetos e que devemos utilizar a nosso favor. Isto faz que nosso edifício
seja mais eficiente energeticamente, o que é uma constante preocupação
no momento que estamos vivendo. Este tema será abordado já no primei-
ro tópico da Unidade I do livro.
Assim, convidamos você nesta unidade a conhecer as diferentes fren-
tes de conforto. No tópico 1, veremos sobre conforto ambiental, ao passo
que no tópico 2, trataremos do conforto térmico, no 3 sobre conforto
acústico e nos tópicos 4 e 5 sobre conforto visual, para, nas próximas uni-
dades do livro, aprofundar seus conhecimentos sobre cada um dos temas.
CONFORTO AMBIENTAL
O Conforto Ambiental
e a Eficiência Energética
Olá, aluno(a)! Neste tópico, vamos entender o con-
forto ambiental e a importância da eficiência ener-
gética nesta área de atuação. Projetar um ambiente
confortável gastando bastante energia é fácil, nosso
desafio é proporcionar este conforto para o nosso
usuário gastando o mínimo de energia possível. Por-
tanto, eficiência energética é obter um determinado
serviço, gastando poucos recursos.
A eficiência energética é uma forma de compa-
rar duas edificações, sendo que será mais eficiente
aquela que proporcionar o mesmo nível de confor-
to, com um menor gasto de energia. Há uma grande
preocupação com a economia de energia nos nossos
dias. Temos visto campanhas de conscientização e,
14
por isso, devemos colaborar com o nosso usuário e
permitir que ele possa sentir-se confortável, fazendo
economia. O designer deve, em todas as etapas do
seu projeto, preocupar-se com os conceitos que ve-
remos no decorrer deste livro.
O homem busca o conforto ambiental desde os
primórdios da história. Podemos lembrar que na
pré-história, ele já procurava um local para se prote-
ger das intempéries, aquecia-se com o fogo, buscan-
do sentir-se confortável em cada variação do clima.
Com o passar do tempo, estas estratégias foram evo-
luindo; essa arquitetura, tão primordial, tão pura, é
o que chamamos de arquitetura vernacular e temos
muito a aprender com ela.

A arquitetura vernacular é aquela em que o homem
adaptava-se ao seu ambiente, e ela traz um primeiro
ponto, que é tirar vantagem do clima, aproveitar aquilo
que é agradável, desejável e evitar o que é indesejável.
Figura 1 - Exemplo de Arquitetura Vernacular, Iglu
Devemos seguir essa ideia em nossos projetos. Na
antiga Roma, já existiam sistemas de aquecimento de
água e também dos ambientes, porém estes sistemas
utilizavam o fogo e, consequentemente, a madeira.
Com o passar do tempo, isso tornou-se insustentável,
então precisaram ir em busca de novas alternativas.
Isto aconteceu também nos nossos tempos: com
a revolução industrial, surgiram novos materiais,
como o aço e o vidro. A partir desse momento, co-
meçou um período que chamamos de arquitetura
internacional: todos os edifícios, em diferentes lo-
cais do mundo, passaram a ter as mesmas caracterís-
ticas, sem preocupação com o clima, utilizando sis-
temas artificiais de ventilação, pois essas edificações
envidraçadas tornavam-se grandes estufas.
DESIGN
Essa arquitetura não sustentou-se por muito
tempo. Tivemos a crise do petróleo e ainda uma
grande preocupação com os recursos naturais, como
a água, que, no caso do Brasil, é a principal gerado-
ra de energia. A partir desses problemas, a preocu-
pação com a arquitetura sustentável voltou à tona e
vem sendo, cada vez mais, explorada.
Hoje, temos as etiquetagens das edificações, que
são formas de incentivar a utilização de estratégias
naturais de conforto ambiental. Essas etiquetagens
são classificações para edificações que atingem al-
guns requisitos de sustentabilidade. Na maioria dos
casos, essa etiquetagem é utilizada como uma forma
de marketing pelas empresas.
No Brasil, temos a etiquetagem da PROCEL, que
classifica desde eletrodomésticos até as edificações.
Internacionalmente, a etiqueta mais importante é o
LEED. Dependendo da quantidade de requisitos que
a edificação atinge, ela recebe diferentes classificações
em cada tipo de etiquetagem. Esta ideia é muito im-
portante para incentivar o uso de novas tecnologias e
novas descobertas com menor gasto de energia.
Além destas etiquetagens, desde 2013, temos,
em vigor no Brasil, a Norma de Desempenho para
Edificações Habitacionais, que é a NBR 15575. Essa
norma traz vários parâmetros que as edificações
devem atingir, com relação ao conforto térmico,
acústico, lumínico e até mesmo de saúde, higiene e
qualidade do ar.
Portanto, você sempre deve aliar o seu projeto
às estratégias de conforto ambiental, que gastem o
mínimo de energia possível e satisfaça o seu usuá-
rio. Durante todo o livro, você estudará formas de
proporcionar conforto térmico, acústico e lumínico,
entendendo estes elementos e o que influencia em
cada um deles, pois eles não podem ser esquecidos
em nenhum momento da sua vida profissional.
15
CONFORTO AMBIENTAL
O Conforto Térmico
Dentro do contexto de conforto ambiental, princi-
palmente se tratando de interiores, o conforto tér-
mico é um dos ramos no qual mais atuamos, em
que as especificações e soluções são tratadas nos
ambientes aumentando, assim, a qualidade de vida
dos usuários. E então, pronto para iniciar o assunto
conforto térmico?
Quando pensamos em conforto térmico, logo
nos vem à mente um lugar no qual estaremos bem
em relação à temperatura, sem passar calor ou frio.
Podemos nos imaginar em alguns lugares que nos
garantem essa sensação, pode ser um local bem
ventilado no verão ou uma lareira para aquecer no
inverno.
16
O conforto térmico é o resultado de uma com-
binação de variáveis, sendo estas o sol, a umidade, o
vento e a temperatura. Então, cada região do mundo
tem o seu clima característico, por isso as diferentes
arquiteturas, vestimentas e soluções térmicas.
O posicionamento do sol tem uma influência
enorme, não só na questão do aquecimento, mas
consequentemente na luz natural. Para entender
melhor esta questão, vamos aprender a utilizar a car-
ta solar na próxima unidade, que é uma planificação
de como acontece a movimentação do Sol em rela-
ção à Terra. Apesar de sabermos que é a Terra que
gira em torno do Sol, podemos pensar na edificação,
estática, e no Sol girando em torno desta edificação.

Iremos perceber que tanto ao longo do dia como
ao longo dos meses (estações do ano), a posição e
a intensidade do Sol se altera, o que nos leva a uma
melhor reflexão sobre os possíveis layouts de inte-
riores, a fim de otimizar a disposição de mobiliários
e utilização de materiais, agregando assim qualidade
de vida a qualquer espaço interno e aliando fatores
externos, como em aberturas e fachadas.
Em cada região do mundo, o Sol ficará posicio-
nado em locais diferentes em relação ao observador,
o que influencia totalmente no clima desta região.
Cada pessoa também reage de forma diferente aos
estímulos do clima, alguns sentem mais calor, ou-
tros mais frio, estando no mesmo ambiente. Outras
influências do ser humano também interferem nes-
sa percepção de calor ou frio, o que veremos mais
adiante, na próxima unidade.
Os materiais que utilizamos nas edificações tam-
bém são muito importantes no aquecimento dos am-
bientes. Sempre que você projetar, fará especificações
de materiais, influenciando diretamente no conforto
da edificação. Na ambientação de interiores como
um todo, realizamos as especificações de diferentes
materiais, como mobiliários, revestimentos de piso e
parede, fora artefatos de decoração, agregando isso a
um layout funcional e esteticamente agradável, sen-
do que todos esses elementos em conjunto geram
uma carga térmica para o ambiente, que aliado com
a entrada de luz e vento, podemos trabalhar no me-
lhor conforto do espaço. Outro fator importante que
veremos mais adiante é com relação às aberturas, que
também influenciam, diretamente, neste contexto.
A vegetação é um elemento importantíssimo no
conforto térmico de um local. Como sabemos, o ho-
mem vem destruindo a natureza e, como consequên-
cia disso, temos o aumento da temperatura, estações
sem características marcantes e isto dificulta ainda
DESIGN
mais o trabalho de manter um ambiente em confor-
to térmico. Nas cidades, vemos ruas cada vez menos
arborizadas, sendo que as árvores conseguem ame-
nizar em grande parte a temperatura, por isso são
tão importantes. O paisagismo aliado aos ambientes
é um ponto importante. Sabemos que, como desig-
ners de interiores, podemos explorar esse nicho e
extrapolar as “barreiras dos interiores”, trabalhando
em jardins, piscinas, áreas gourmets, fachadas, entre
outras, agregando assim um estudo de viabilidade
visual e térmica aos locais de instalação.
Um outro problema que enfrentamos é a destrui-
ção da camada de ozônio. Ela tem como função fil-
trar os raios solares e, com a diminuição dessa cama-
da, recebemos cada vez mais radiação, influenciando,
diretamente, na temperatura de todo o planeta.
As consequências da ação do homem geram
cada vez mais problemas para ele mesmo; catástro-
fes acontecem por conta deste comportamento. Por
isso, temos a função de aprender como gastar a me-
nor quantidade de energia, aproveitando as carac-
terísticas naturais de um determinado local. Sabia
que, por exemplo, o vento vem com maior predo-
minância de uma determinada direção? E que para
ele circular dentro das edificações é necessário que
ele tenha não só por onde entrar, mas também por
onde sair? Podemos realizar vários estudos e simu-
lações com as trajetórias dos ventos na tentativa de
otimizar este conforto nos ambientes. Veremos na
próxima unidade sobre a ventilação cruzada e o efei-
to chaminé, duas técnicas importantes de serem ob-
servadas e utilizadas dentro das edificações.
O conforto das pessoas passou a ter uma impor-
tância ainda maior com a criação das leis trabalhis-
tas, pois, a partir delas, o trabalhador passou a ter
direito a um local de trabalho salubre, onde pudesse
desenvolver a sua atividade.
17
CONFORTO AMBIENTAL

A utilização do ar-condicionado tornou-se uma

das opções, porém gerou alguns problemas, sendo
um deles a falta de limpeza dos filtros destes equi-
pamentos, além da questão da umidade do ar, que
fica extremamente baixa e também a diferença de
temperaturas internas e externas. O mesmo ocorre
com o processo de aquecimento por meio da calefa-
ção, que soluciona o problema da temperatura, mas
diminui muito a umidade do ar.
Por isso, devemos nos ater às soluções naturais,
mesmo que, em momentos extremos, essas solu-
ções citadas acima precisem ser utilizadas. Segundo
Lamberts, Dutra e Pereira (1997), a importância do
conforto térmico é baseada em três fatores, sendo
eles: a satisfação do homem, ou seja, o seu bem-es-
tar; a performance humana, que pode ser afetada se
está muito calor ou muito frio; e a conservação de
energia.
Você vai buscar entender, na próxima unidade,
todas as variáveis de conforto, assim como o com-
portamento do ser humano e será capaz de entender
as estratégias naturais e como deve aplicá-las.

REFLITA

“Conforto térmico é o estado mental que ex-

pressa satisfação do homem com o ambiente
térmico que o circunda”.

(American Society of Heating, Refrigeration

and Air Conditioning Engineers)

18

O Conforto Acústico
O que você pensa quando lê a palavra acústica?
Logo vem na sua mente um teatro ou auditório,
não é mesmo? Pois saiba que a preocupação acústi-
ca deve acontecer em qualquer ambiente que você
projetar. Ela é um subsídio do projeto e deve ser
considerada desde o levantamento de dados.
Isso acontece, porque, em qualquer local, de-
vemos evitar a entrada de ruídos externos na edi-
ficação e isto é uma preocupação com o conforto
acústico. O projeto acústico deve ser funcional,
cada elemento deve ser bem pensado e trabalha-
do para uma boa difusão do som, que deve ter
uma função para existir, sempre priorizando a
função daquele projeto. Então, já podemos per-
DESIGN
ceber que o nosso objeto de estudo nesta frente
será o som.
Para dar qualidade acústica a um espaço, deve-
mos perceber qual será a interferência acústica que o
projeto fará no entorno e também o contrário. É ne-
cessário, ainda, compreender o fenômeno do som, o
que veremos mais à frente, na Unidade III, que tra-
tará especificamente de conforto acústico.
Um dos nossos grandes desafios neste projeto
será a grande quantidade de ruídos externos que
existem hoje, os ruídos urbanos. Então, você deve
sempre fazer uma observação sonora antes de ini-
ciar o projeto; deve-se pensar em soluções, sem dei-
xar que isso bloqueie a sua criatividade.
19
CONFORTO AMBIENTAL

REFLITA
Como designers criativos(as), devemos utilizar
de vários elementos e materiais adequados
para resolver as questões de ruídos de um am-
biente quando se trata de conforto acústico.
Figura 2 - Teatro Grego
Figura 3 - Teatro Romano
Vamos voltar um pouco na história para que você
comece a ter um contato com termos da acústica.
Na Antiguidade, os gregos e romanos já construíam
grandes teatros. Não se sabe ao certo se havia a in-
tenção acústica, porém havia um objetivo visual, o
que resultou em soluções utilizadas até hoje.
Os teatros dos gregos tinham um formato semicir-
cular, a função deste espaço para eles era de um cená-
rio religioso, então ali desenvolviam-se peças e cultos.
A plateia era escalonada, aproveitando a topografia do
terreno e distribuída em semicírculo, o que promove
uma aproximação das pessoas ao palco, para uma boa
visão e, consequentemente, uma boa audição, como
podemos observar na imagem a Figura 2.
Nos teatros romanos, porém, a topografia não
era aproveitada, por isso uma grande estrutura pre-
cisava ser construída, contudo, a configuração em
semicírculo era a mesma. O palco ficava mais próxi-
mo da plateia e, pela construção que era erguida, ha-
viam superfícies mais fechadas lateralmente e mais
altas, o que trouxe um reforço sonoro para os palcos.
Esta estrutura funcionava como uma concha acús-
tica, como podemos observar na imagem a seguir,
sendo aquela que era utilizada geralmente em palcos
ao ar livre, que serve para fazer a reflexão do som
para o público. Além disso, para este povo, o teatro
tinha a função de divertimento.
Após a antiguidade, veio a Idade Média e pas-
saram-se muitos anos sem que se desenvolvessem
novos teatros, por conta do cristianismo. O que po-
demos estudar neste momento são as igrejas. Você
já entrou em uma grande igreja que estava vazia?
Percebeu o grande reforço sonoro que acontece na
voz? As igrejas geralmente possuem um grande vo-
lume e superfícies muito reflexivas, o que leva a um
aumento da intensidade do som neste ambiente.
Geralmente, as igrejas eram construídas em pedra

20

e alvenaria, materiais muito reflexivos, que causam
um grande reforço sonoro, sendo estas edificações
importantes para o desenvolvimento da música.
As igrejas deste período possuem cúpulas, que
são superfícies côncavas. Este tipo de superfície
para o projeto acústico pode causar uma grande fo-
Figura 4 - Cúpula da Basílica de São Pedro, Vaticano
Figura 5 - Arco Ogival
DESIGN
calização do som, o que torna-se um defeito acústi-
co, que vamos estudar mais à frente.
No período gótico, o arco ogival é desenvolvi-
do, o que deixa as igrejas ainda mais altas, provo-
cando então, outro defeito acústico, que chama-
mos de eco.
21
CONFORTO AMBIENTAL
Figura 6 - Teatro Olímpico, em Vicenza – Andrea Palladio, primeiro
teatro permanente com cenário fixo
Figura 7 - Ópera de Sydney
Seguido a esse período, vem o renascimento, um
momento em que retoma-se a valorização da arte
e da literatura. Desta forma, os teatros voltam a ser
construídos, ainda com o mesmo formato dos da
antiguidade, porém em espaços totalmente fecha-
dos. Os espaços fechados fazem que o som tenha um
comportamento diferente dos espaços abertos.
Nesses teatros, o som é refletido por todas as su-
22
perfícies internas, como teto, paredes e piso. Por isso,
há um grande reforço sonoro, ainda mais por serem
grandes espaços. A grande reflexão é compensada
pelo grande público, já que as pessoas absorvem o
som. Neste momento, surge um novo desafio, que é
a ligação entre o palco e o proscênio; temos dois am-
bientes acusticamente diferentes, ligados por uma
abertura, chamada “boca de cena”.

No barroco, temos o desenvolvimento da ópera e
é preciso de um local para alocar a orquestra. Como
este é um período em que se desenvolveu uma ar-
quitetura muito decorada, os palcos são cheios de
adornos, os quais absorvem o som, mas o local da
orquestra é um local muito reflexivo. Aqui surge um
outro desafio, que é equilibrar a absorção destes dois
espaços.
No século XIX, continuam os teatros fechados,
agora trazendo a orquestra para um local destaca-
do em relação ao palco. A audiência continua sendo
distribuída em leque, porém rodeada de nichos e pi-
lares que ajudam na difusão do som.
Finalmente, no século XX, a acústica passa a ter
um embasamento científico. Wallace Sabine desenvol-
ve a fórmula do tempo de reverberação, relacionando
o volume do ambiente com os materiais de revesti-
mento internos. A partir daqui, a acústica se desen-
volve mais rápido, surgem os teatros de planta retan-
gular, o que, junto com a fórmula de Sabine, resulta
em teatros com qualidade acústica. Porém, as paredes
paralelas podem gerar um defeito acústico, que vere-
mos mais à frente, na unidade de conforto acústico.
No final do século XX, desenvolvem-se novas
formas, como a Ópera de Sydney, pois há o surgi-
mento de novos materiais. Começa também aqui o
desafio dos espaços de múltiplo uso.
Atualmente, além das questões internas da acús-
tica, ainda temos que nos preocupar com a grande
quantidade de ruídos urbanos existentes. Esses ru-
ídos podem prejudicar qualquer tipo de projeto e
isto é prejudicial ao homem. Então, o nosso desafio
é manter a qualidade ambiental, controlando estes
ruídos e fazendo uma boa propagação do som den-
tro dos espaços.
DESIGN
No contexto do designer de interiores o maior
desafio é fazer um conjunto de especificações que
atendam num todo o conforto ambiental, sem es-
quecer da acústica do ambiente, muitas vezes deixa-
da de lado. Essa preocupação começa desde a envol-
tória, tipo de revestimento, aberturas e isolamento
de aberturas, mobiliários, decoração e eletroeletrô-
nicos, ou seja, toda a composição do ambiente pode
interferir em uma melhor qualidade sonora.
Aqui, conhecemos um pouco da história e da
importância do tratamento acústico nos diversos ti-
pos de ambientes, onde, para cada função, há uma
maior ou menor preocupação com este quesito.
Mais adiante iremos aprofundar sobre o tema, co-
nhecendo alguns fenômenos provocados pelo som e
como podemos usá-los a nosso favor para o sucesso
nos mais variados projetos.
SAIBA MAIS
O aumento do ruído, especialmente nos cen-
tros urbanos, é sem dúvida um dos graves
problemas do nosso tempo, consequência do
desenvolvimento tecnológico e industrial e do
crescimento sem controle e sem planejamen-
to das cidades. Em locais onde há constante
aglomeração de pessoas e veículos nas vias
de circulação, percebe-se o descontentamen-
to geral dos transeuntes e dos usuários dos
imóveis próximos, com sucessivas reclama-
ções aos órgãos competentes e anseio por
uma solução definitiva. Os habitantes sentem
seu espaço comum e privativo invadido pelo
ruído de tráfego, que dificulta a comunicação
oral, mascara os sons cotidianos e destrói a
identidade sonora dos ambientes.
Fonte: Scherer, Piageti e Vani (2008).
23
CONFORTO AMBIENTAL
O Conforto Visual
Pense que está acordando de uma boa noite de sono
e ao abrir os olhos, a luz do dia e seus raios solares o
atingem pela abertura da janela, vindo a sensação de
desconforto e a necessidade de levantar. Indo para o
trabalho de carro, seus olhos recebem uma incidência
de luz solar que os afetam, causando uma saturação e
lhe fazendo colocar óculos escuros ou utilizar o para
sol do carro para continuar a dirigir com segurança.
Chegando ao trabalho, se depara com grande expo-
sição de luz na cor branca, que lhe faz sentir vontade
de trabalhar e ficar ativo, mas ao utilizar a tela do
seu computador, o reflexo dessas luzes brancas afe-
tam a tela causando incômodo em seu uso. Saindo
24
do seu trabalho, já à noite, você está estressado, can-
sado, com fadiga sem saber ao certo a causa, chega
em sua casa e aciona algumas luzes de tonalidades
mais amareladas, pega seu livro para ler e liga uma
fonte de iluminação direcionada a ele e o seu corpo
já vai sentindo um alívio da tensão. Logo você sente
uma sensação de tranquilidade e relaxamento e, sem
entender muito bem essa alteração de humor, suas
reações mudam drasticamente. Isso se dá pela falta
de conforto visual no meio em que se vive.
Para que possamos melhorar nossa rotina trans-
formando transtornos em sensações mais agradá-
veis, a dica é simples: aplicar o conforto visual em
 DESIGN

nosso cotidiano, utilizando de estudos que projetam

a luz ao nosso favor evitando também ofuscamentos.
A luz altera sentimentos, sensações de frio ou calor,
saúde do corpo e mente, trazendo qualidade de vida.
Um bom sistema de iluminação é a escolha de
luminárias e lâmpadas corretas para iluminação ar-
tificial, utilizar ao máximo da iluminação natural,
e unindo toda essa luz com uso de complementos
como as cores e revestimentos que se alcançará um
bom conforto visual.
Lembrando também que nesse tópico, iremos
unir o conforto visual e a eficiência energética para
conquistar projetos que favoreçam economia de
energia.
Contudo, não foi sempre assim a preocupação
de unir conforto visual com eficiência energética.
Primeiramente, o homem buscava meios de sobrevi- Figura 8 - A moradia e a vida do homem na pré-história era determinada
pela luz natural, o dia e a noite, decisões de direções e tempo
vência; logo veio a tecnologia e o homem criava luz
artificial, desvalorizando a nossa luz natural e, com
as imagens que seguem, podemos ver a evolução do
homem desde sua origem até os dias atuais na busca
de um bom conforto e eficiência energética.
A cidade de Nova Iorque, nos anos 40, era uma
megalópole tomada por prédios, tornando-se mais
escura pela quantidade de arranha-céus construí-
dos. Nessa época, ocorria o uso maior de luz arti-
ficial sem se preocupar com o abuso dessa energia
e a falta de luz natural. Logo, o planeta respondeu
de forma negativa a esse excesso, criando, assim, a
eficiência energética que mudaria totalmente esse
conceito perante a iluminação.
No edifício City Hall, em Londres, do renomado
arquiteto Norman Foster, ocorreram vários estudos
de sua localidade, seu aspecto formal e funcional,
tornando uma obra preocupada com a diversidade
do clima e ruídos, garantindo bom desempenho na Figura 9 - Nova Iorque, nos anos 40, tomada por prédios
edificação e tornando uma arquitetura sustentável. sem se preocupar com meio ambiente

25
CONFORTO AMBIENTAL
Figura 10 - Nos dias atuais, arquitetura City Hall em Londres, de Nor-
man Foster, visando a sustentabilidade
Quando se trata de atingir um bom conforto visual,
é preciso analisar principalmente o uso adequado
das cores, texturas e contrastes, assim como calcular
a quantidade de iluminação necessária para que de-
terminada atividade do dia a dia possa ser cumprida
com um bom desempenho. Interessante também se
preocupar com a iluminação natural aplicada em
cada ambiente, de acordo com Innes (2012, p. 37),
compreender isso pode nos permitir:
[...] a criação de ambientes iluminados que
sejam confortáveis, pareçam naturais e sejam
física e mentalmente bom para nós. Também
temos os meios necessários para criar delibe-
rada ou acidentalmente ambientes desconfor-
táveis e insalubres se insistirmos em trabalhar
contra os padrões da luz natural. Nesse sentido,
o projetista tem o enorme poder de influenciar
não somente a percepção visual, mas também
a experiência emocional e física do ambiente
construído. Para que possamos fazer isso inten-
cionalmente, precisamos entender os padrões e
as propriedades da luz natural.
26
O conjunto da iluminação natural com artificial,
sendo bem projetado, atinge economia de energia
aproveitando de dia a luz diurna e seus raios solares,
e a luz artificial utilizando controles de iluminação
no período noturno (lâmpadas com pouca watta-
gem, circuitos, dimmer, automação), ocasionando
qualidade de vida nos espaços de cada indivíduo.
O consumo energético está ligado totalmente à
preocupação de uma futura escassez de energia em
todo mundo. Segundo Vianna e Gonçalves (2001),
há uma busca, dentro da arquitetura, nos dias atu-
ais, em reduzir a poluição sonora, visual e acústica,
retirando menos da natureza e procurando novas
tecnologias limpas e sustentáveis para beneficiar a
todos, hoje e futuramente.
COMO ATINGIR UM BOM CONSUMO
ENERGÉTICO DENTRO DO DESIGN DE
INTERIORES?
Primeiramente, devemos entender que o designer
de interiores, que irá projetar a iluminação de um
determinado local, tem que estar desde o início das
etapas de projetos. Ele terá vantagens em relação
àquele que assumiu depois da construção ou refor-
ma pronta, já que caminhará com o engenheiro ou
arquiteto trabalhando com a luz, definindo o am-
biente no todo, analisando materiais, cores, objetos
e toda composição da obra. A luz, hoje, é um fator
predominante em uma arquitetura, pois consegue
deixar os ambientes aconchegantes, confortáveis,
valoriza elementos, como colunas antes nem imagi-
nadas em revelar interagindo com o ambiente, des-
taca detalhes e incentiva o morador a viver melhor e
mais tempo nesse local.
Hoje, temos algumas normas que nos possi-
bilitam compreender melhor como montar um

projeto de iluminação e seguir dentro da lei. Uma
delas, e talvez a mais importante, é a ABNT - NBR
15575:2013 - Edificações Habitacionais - Desempe-
nho. Esta norma é dividida em seis partes e, em qua-
tro delas, trata-se de conforto ambiental, nas quais
se inclui a do desempenho lumínico. Para níveis de
Iluminância do Design de Interiores, ABNT - NBR
8995-1; nela se orienta qual nível de iluminação
necessária para cada tipo de ambiente. Todas essas
normas você encontra no site da ABNT.
Vimos que é interessante participar desde o início
do projeto e entender de algumas normas para de-
senvolver o luminotécnico, buscando obter um bom
conforto visual. Uma vez sabendo calcular a ilumina-
ção geral de um ambiente, estamos caminhando para
dar início a vários outros projetos que nos esperam.
Porém, existem situações e locais que não precisam
de cálculo nenhum para ser projetado, mas de um
conjunto de informações que seu cliente lhe expres-
sou, suas vontades e seus sentimentos, e utilizar a luz
para revelar sentimentos naquele cenário; assim, o
trabalho do designer será utilizar suas experiências e
inspirações para montar esse tão particular e sensiti-
vo projeto.
Quando falamos de conforto visual e uma boa
iluminação de um ambiente, nós temos sim que nos
preocupar com cálculos e projetos concretos que
nos permitiram ter respostas exatas, mas, acima de
tudo, a luz causa sentimento e emoção, conforme
Silva (1997, p. 83):
[...] existe a luz razão e a luz emoção. Mesmo
quando utilizamos a luz razão é indispensável
uma boa quantidade de emoção para que o todo
funcione adequadamente, pois não estamos fa-
zendo a iluminação para que a obra se baste,ou
seja, para as paredes, o concreto, as portas. Nós
estamos iluminando para o bem-estar das pes-
DESIGN
soas e, ao envolvermos o ser humano, lidamos
com a emoção, e em maior ou menor grau, esse
sentimento estará presente.
Para obtermos um bom conforto visual, unido ao
bom consumo energético, devemos iniciar o projeto
analisando alguns fatores como:
• Realizar um levantamento físico do local, cor
de piso, parede e teto, pois dependendo das co-
res e materiais que serão escolhidos, se forem
mais escuros, menos reflexo terão, portanto,
mais potência e aplicação de luz; sendo cores
mais claras, mais reflexão, exigindo menos luz.
• Analisar quem irá morar no local, já que a
idade e estilo de vida também irão interferir
na maneira de projetar. Um exemplo seria
um projeto para um casal de idosos, no qual
se exigirá mais iluminação e com variação de
tonalidades trabalhando com circuitos dife-
renciados de acordo com a necessidade que
esse idoso terá dentro de sua residência. Ou-
tra para uma casal jovem, podendo elaborar
projetos de iluminação mais cênicas, preo-
cupando menos com a claridade e mais com
efeitos que a luz nos fornece.
• Definir luminárias e seus complementos. A
preferência nos dias atuais é fazer uso de pe-
ças e lâmpadas que utilizam o led, um sistema
com grande economia e durabilidade.
• Calcular a quantidade de luminárias para
cada ambiente e situação, lembrando que esse
cálculo varia conforme o uso do local.
• Utilizar circuitos diferentes para cada tipo
de luminária ou lâmpada, exemplo; uma sala
com variados spots de embutir, pendente e
plafons, aplicar um circuito para cada tipo,
criando até cenas de luz para cada ocasião.
• Calcular o consumo energético, antes mesmo
de começar a execução do projeto, analisan-
do se tudo que será aplicado em iluminação
terá capacidade de consumo; procurar com
27
CONFORTO AMBIENTAL
projeto utilizar menos gastos de energia e ver
a viabilidade da instalação com engenheiros
elétricos e eletricistas.
Pinheiro e Crivelaro (2013) enfatizam que uma ilu-
minação inadequada pode causar desconforto e fa-
diga visual, dor de cabeça, ofuscamento, redução da
eficiência visual ou mesmo acidentes. Por isso, de-
vemos nos preocupar com o tipo de cliente que irá
receber essa luz, qual sua rotina, que local da resi-
dência prefere e, com isso, transmitir sensações boas
com a iluminação.
A iluminação é distinta para os ambientes: um
ambiente comercial necessita de iluminação que
forneça destaques aos produtos de venda; em uma
indústria, a iluminação geral tem que predominar
sendo mais clara, utilizando cores de luz brancas
para obter mais produção; uma urbanização analisa
toda comunicação visual que se expõe em seu en-
torno, utilizando luzes de cor neutra e mais potentes
para iluminar bem ruas e praças; já em residências,
como já expomos anteriormente, deve-se analisar as
necessidades de cada morador e seu estilo de vida
para um bom projeto.
OFUSCAMENTO E SOLUÇÕES
O ofuscamento é um tipo de iluminação aplicada
que, em seu processo de adaptação, pode causar
perda de visibilidade, perturbação e desconforto.
Quando uma luz incomoda em determinado local,
impedindo de enxergar algo, ou reflete além do que
deveria, isso é chamado de contraste ou saturação.
Há também aquela luz que está mal posicionada no
ambiente, dando visibilidade ao local ou objeto, mas
fazendo com que o indivíduo force muito a visão ou
se incomode tentando se movimentar para ajustar a
luz, causando perturbação e nervosismo.
28
Como Innes (2012, p. 98) descreve, não existe uma so-
lução simples e com garantia de solução do problemas:
[...] os projetistas precisam estar cientes de to-
das as fontes potenciais de ofuscamento e re-
flexão. Os problemas acarretados pelo ofusca-
mento são complexos e não podem ser evitados
quando se projeta apenas com plantas baixas; o
controle do ofuscamento exige que o projetis-
ta pense constantemente em três dimensões e
visualize a cena que o usuário experimentará.
O ofuscamento de luz tanto natural quanto artificial
é um fator predominante a se preocupar e solucio-
nar a questão. Para reduzirmos o ofuscamento, de-
vemos analisar:
• Evitar luminárias cujo foco se direciona no
observador. Isso serve muito para luminá-
rias de jardim, aplicando-se peças no chão e
direcionando para cima, nas quais a pessoa
observa a luz e logo ocasiona um clarão, e os
olhos já se irritam com a quantidade de luz
atingida; para isso, utilize direcionar as lu-
minárias para as plantas e paredes, colocar
peças com vidros e proteção para reduzir o
ofuscamento e garantir durabilidade das pe-
ças aplicadas.
Prefira luminárias que tenham alternativas de con-
trole de luz, existem alguns métodos, como aletas
parabólicas (desvia luz em ângulo de 45º), reduzin-
do boa parte do ofuscamento e cuja utilização cola-
bora em vários tipos de ambientes, principalmente
em escritórios que têm telas de computadores que
causam grande ofuscamento.
• Utilizar luminárias que tenham difusores
como vidros jateados e acrílicos, assim a luz
não fica direta aos olhos, evitando incômo-
dos para as pessoas, além de serem peças com
boa estética, que permite um ambiente mais
bonito e agradável.
 DESIGN

• Luminárias que fazem efeito re-

batedor, utilizando lâmpadas que
ficam escondidas e rebatem para
cima refletindo ao teto e iluminan-
do para baixo, iluminando, assim,
todo o ambiente. Existem outros
meios como sistema “wall washer”,
luminárias que fazem um banho
de luz em uma parede, dando um
destaque para onde se atingiu a luz
e sancas de gesso com luz indireta,
onde a lâmpada se encontra dentro
do gesso e rebate para o ambiente
iluminando de uma forma homo-
gênea e aconchegante.
• Na iluminação de destaque em pa-
redes ou quadros, optar por lumi-
nárias que direcionem a luz, valori-
zando assim o que deseja destacar,
sem ofuscar e trazer incômodos às Figura 11 - Escritório com boa iluminação de trabalho e controle de
pessoas que estão no ambiente. ofuscamento pela luz natural quando necessário

Vale lembrar que esses tipos de luminá-

rias causam um efeito maravilhoso nos
ambientes, mas em questão de ilumina-
ção pode ser pouca, dependendo da situ-
ação, portanto deve-se sempre analisar o
ambiente para aplicar as peças.

Figura 12 - Sala de estar com sanca de gesso e luz indireta e spots de embutir direcioná-
vel, deixando o ambiente agradável sem ofuscamento de luz

29
CONFORTO AMBIENTAL
Luz Natural e Controles
de Ofuscamento
Caro(a) aluno(a), como já vimos, a luz, sendo ela
natural ou artificial, quando bem projetada, é de
suma importância para trazer sensações, evitar fa-
digas e ajudar na nossa visão. A utilização da luz
natural na arquitetura é um grande auxiliador em
nossas vidas, pois nos permite ter privilégios de
visualizar no nosso dia a dia as transformações da
luz do Sol, que do seu nascer ao restante do dia
nos faz sentir estimulados para trabalhar, estudar
e fazer nossa tarefas de rotina e, quando o Sol vai
se pondo, com sua cor avermelhada, vai trazen-
do nostalgias e vontades de descansar e diminuir
nosso ritmo. Com base nessas sensações que a luz
nos traz e a necessidade que temos por ela, alguns
renomados arquitetos, como Lelé, Norman Foster,
30
Santiago Calatrava projetaram essa interação da luz
natural e arquitetura em suas obras.
A melhor utilização de eficiência energética na
arquitetura é aquela na qual a luz artificial se usa so-
mente na parte noturna, e de dia a luz natural entra e
faz sua parte, trazendo iluminação para todos os am-
bientes, pensando em seu controle para não esquen-
tar e ofuscar; sistemas elétricos como o ar-condicio-
nado, por exemplo, mais eficientes, utilizando menos
energia; água e aquecedores com sistemas solares de
aquecimento; aparelhos elétricos mais eficientes e o
uso de materiais mais sustentáveis para projetar.
Temos como exemplo o Hospital Sarah Kubits-
chek, do Rio de Janeiro, projetado pelo arquiteto João
Filgueiras de Lima, o Lelé, com mais de 52 mil m² de

área construída, o qual tem iluminação e ventilação
naturais, jardins, espelho d’água, local para banho de
Sol para os pacientes, trazendo mais conforto para
trabalhos mais humanizados.
Com todas essas necessidades sustentáveis, a ilu-
minação natural está assumindo sua devida impor-
tância na arquitetura, principalmente em locais de
grandes tráfegos como hospitais, escolas, indústrias
e escritórios. Tanto pela sua forma estética quanto
pela economia, visto que essa luz colabora para que
o usuário tenha conforto visual e térmico.
SAIBA MAIS
O prédio considerado o mais sustentável do
mundo, o The Edge, é um prédio de escritórios
de 40 mil metros quadrados que se localiza
em Amsterdã na Holanda, inclusive já virou
atração turística.
Fonte: Salles (2016, on-line)2.
Para que o projeto arquitetônico e de iluminação
natural caminhe corretamente, o ponto inicial é o
posicionamento do Sol e suas transformações pe-
rante o local projetado: isso faz que comece a ar-
quitetar os tamanhos e posicionamentos de aber-
turas e janelas, coloração de vidros que determina
a passagem dos raios solares.
Nessa nova maneira de projetar, primeiramente
é ncessário analisar a luz natural para depois vir a
artificial. A fachada e as coberturas se incorporam
com a iluminação sempre se preocupando com a
quantidade de insolação que irá se adentrar nos
ambientes, de forma que consiga ter controle dessa
claridade e do calor nos ambientes.
DESIGN
É importante também calcular qual método de
iluminação zenital e ventilação natural irá se encai-
xar melhor no seu projeto. Saiba então quais são os
tipos de iluminação zenital:
• SHEDS: sua inclinação forma um tipo de
dente serrilhado que tem mais função se apli-
cado na direção sul.
• LANTERNIM: tipo de iluminação com aber-
tura na parte superior do teto, que facilita a
ventilação dos ambientes e a melhor indica-
ção é direcioná-la no sentido norte-sul.
• CLARABOIA OU DOMUS: sua posição é
mais na horizontal, trazendo boa iluminação
por proporcionar variados tipos de aplicação
e formatos.
• ÁTRIO: iluminação natural direcionada na
parte central da arquitetura com grande va-
riedade de formatos.
Existem outros métodos para controlar o ofuscamen-
to da luz natural, como cortinas e variados tipos de
persianas para aplicar nas janelas, vidros e seus aca-
bamentos com controle de luz, assim possibilitando
bastante a iluminação natural em qualquer ambiente
e sabendo aplicar os controles de luz corretamente.
REFLITA
Acredito que a iluminação tem o poder de
revelar a essência das coisas, ela transforma
o imaterial em realidade com a alma.
(Mônica Luz Lobo)
É de nossa total responsabilidade, como designers
de interiores, criar uma nova maneira de pensar em
consumo, fazer com que a luz natural seja encarada
como uma fonte de energia para ser fartamente usada
31
CONFORTO AMBIENTAL

e disponível para qualquer projeto, seja ele arquitetô-

nico ou de interiores; pensar que aplicar a luz natural
é economicamente viável, termicamente compatível
com nosso clima e que apresenta diversas vantagens
para nossa vida e do nossas futuras gerações.
Nas Unidades 4 e 5, apresentaremos a tabela de
níveis de iluminância para interiores e o cálculo lu-
minotécnico para determinado tipo de ambiente e
utilização, assim facilitará para seu futuro projeto.

Figura 15 - Sala de estar com uma claraboia central

Figura 13 - Exemplo da utilização de Shed Hospital Sarah Kubitschek

em Salvador Arquiteto Lelé
Fonte: Rede Sarah (2016, on-line )3.

Figura 14 - Exemplo de Lanternim com grande ponto de luz natural Figura 16 - Iluminação central em um shopping trazendo ótima
tanto central quanto nas laterais iluminação natural para o local de alto tráfego

32
 considerações finais

J
á deu para perceber que o conforto ambiental é muito importante para os am-
bientes que serão futuramente projetados por você. É um requisito de projeto
indispensável e que deve ser pensado desde o levantamento de dados.
Nas próximas unidades, você vai se aprofundar em cada um dos ramos que
são: conforto térmico, acústico e visual. Espero que já tenha começado a perceber,
nos ambientes em que você vive, a necessidade de ter estas preocupações. Somente o
conjunto de todos estes fatores vai proporcionar ao seu usuário o bem-estar.
Então, comece a perceber como acontece o “movimento” do Sol em relação a
você, como observador. Repare como a ventilação cruzada traz benefícios a uma
edificação ou como a umidade do ar influencia na sua saúde. Fique atento em como
o Sol aquece superfícies como os vidros e como os diferentes tipos de fechamento
podem deixar um ambiente mais quente ou mais frio.
Você também pode começar a observar como os ruídos influenciam no desen-
volvimento de uma atividade, não sendo possível ter concentração dessa forma. Se
você for a um teatro ou auditório, verifique como se dá a distribuição das cadeiras,
quais são os materiais que foram utilizados, se você está ouvindo e enxergando bem
do seu lugar.
Por último, mas não menos importante, observe a iluminação ao seu redor: ela
é suficiente? Está agradável para a atividade que você está desempenhando? Ou está
cansando a sua visão? Está entrando muita luz natural pelas aberturas ou essa luz é
tão pouca que é necessário acender as lâmpadas durante o dia?
Só a observação dos fatores que você está estudando neste livro te levará a aplicar
os conhecimentos que serão adquiridos, por isso não perca tempo, mude seu olhar
em relação a todos esses pontos que são tão importantes e traga essa qualidade de
vida para os usuários dos ambientes que você irá projetar.

33
atividades de estudo

1. Ora, se é verdade que a diversidade de regiões, que dependem do aspecto do céu, produzem efeitos
diferentes sobre as pessoas que aí nascem, que são de um tipo diferente, tanto no que concerne à
estrutura do corpo como na forma do espírito, está fora de dúvida que é uma escolha de grande im-
portância a adequação dos edifícios à natureza e ao clima de cada região, o que não é difícil, posto
que a natureza nos ensina a maneira que devemos seguir. (VITRUVIO, 1986). Sobre a Arquitetura
Vernacular, assinale a alternativa correta:
a. É a arquitetura atual, na qual o homem constrói a sua edificação conforme a sua vontade, excluindo as
necessidades locais.
b. Esta arquitetura deve servir de referência para nós, pois o homem utilizava-se dos materiais que tinha
nas proximidades, adaptando-se às condições climáticas.
c. Um exemplo de arquitetura vernacular seriam os edifícios internacionais, que utilizam materiais como
aço e vidro em suas construções.
d. É possível aprender com a arquitetura vernacular a utilização de materiais provenientes de lugares
distantes de onde o edifício está sendo construído.
e. A adaptação climática, na arquitetura vernacular, não faz parte do pensamento na hora de projetar um
edifício.

2. A importância do conforto térmico é baseada em três princípios básicos. Sobre esses princípios, ana-
lise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I. A satisfação do homem é um desses princípios, já que ele deve sentir-se em bem-estar em qualquer
ambiente que esteja, seja sua residência, seu ambiente de trabalho ou de lazer.
II. A performance humana, quer dizer que, independente das condições de conforto, segundo as leis tra-
balhistas, o homem deve desempenhar sua tarefa com a melhor qualidade possível.
III. A conservação de energia é um dos princípios que nos faz pensar em alternativas naturais para o con-
forto térmico, com a mínima utilização de ar-condicionado ou calefação.
IV. Das principais variáveis climáticas do conforto térmico, não fazem parte a temperatura, umidade e
velocidade do ar.
V. As exigências humanas de conforto térmico não estão ligadas com o funcionamento do seu organismo.

a. Apenas as afirmações, I, II, III e V.

b. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e. Apenas as afirmações III, IV e V estão corretas.

34
 atividades de estudo

3. O conforto acústico pode ser estudado em diferentes épocas da história. Com relação aos tipos de
edifício em cada época e assinale a alternativa que melhor corresponde com as afirmações:
I. Na Antiguidade, os teatros eram ao ar livre, configurando-se com plateias em formato de leque. Nesta
época, alguns povos utilizavam-se da topografia para escalonar a plateia, enquanto outros construíam
grandes estruturas, que trabalhavam como conchas acústicas.
II. Na Idade Média, não tínhamos os teatros como referências, mas sim as Igrejas, com seus materiais
muito reflexivos, suas cúpulas e seus arcos ogivais.
III. Renascimento: nesta época, surgiram os teatros fechados, de grande volume, nos quais a reflexão é
compensada pelo grande público.
IV. No Barroco, houve o surgimento da ópera e o desafio do equilíbrio do espaço desta, muito reflexivo, e
do palco cheio de adornos.
V. Século XIX: foi neste momento que surgiram as predições matemáticas, as quais, junto com os teatros
de planta retangular, trazem uma maior qualidade acústica aos espaços.

a. apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

b. apenas as alternativas II, III e V estão corretas.
c. apenas as alternativas II, IV e V estão corretas.
d. apenas as alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e. apenas as alternativas I, II, III estão incorretas.

4. Segundo Vianna (2001), as variáveis projetuais da relação entre arquitetura e clima estão equaciona-
das em três níveis: o homem e suas exigências humanas, clima e suas variáveis e a arquitetura como
abrigo. Afirma que o conforto avalia as exigências humanas e funcionais baseado no princípio de que
quanto maior for o esforço de adaptação do indivíduo, maior será a sensação de desconforto. E um
ambiente mal projetado pode causar as seguintes sensações humanas:
I. Vontade de descansar e diminuir o ritmo.
II. Controle da fadiga e ajuda na nossa visão.
III. Desconforto e fadiga visual, dores de cabeça, ofuscamento, redução da eficiência visual ou mesmo
acidentes.
IV. Visualiza detalhes e incentiva o morador a viver melhor e mais tempo nesse local.

35
atividades de estudo

Assinale a alternativa correta:

a. Apenas I está correta.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Nenhuma alternativa é correta.

5. A qualidade de iluminação em locais de trabalho não está totalmente ligada apenas ao nível de ilu-
minação emitido no ambiente. Tem que levar em consideração a direção de luz, a distribuição da
iluminação, a escolha das cores da luz, da sombra e do controle de ofuscamento, buscando uma
iluminação uniforme. Quais são os tipos de ofuscamentos que precisamos solucionar para obter
bom conforto visual?
a. Contraste e Saturação.
b. Nostalgia e Ritmo.
c. Direção e Dimensionamento.
d. Insolação e Ventilação.
e. Radiação e Temperatura.

36
 LEITURA
COMPLEMENTAR

A SUSTENTABILIDADE AO LONGO DO CICLO DE VIDA DE EDIFÍCIOS: A IMPORTÂNCIA DA ETAPA DE

PROJETO ARQUITETÔNICO
Sustentabilidade e Desempenho Ambiental de Edifícios

Pelos grandes desafios que têm ainda que ser enfrentados em nosso país em termos de infraestrutura, construção
habitacional etc., o desenvolvimento da construção civil é imprescindível. Porém, diante do tema sustentabilidade,
há que se adotar novos critérios para a concepção e o desenvolvimento dos projetos construtivos e também os de
reabilitação, os quais vêm ganhando espaço no Brasil, uma vez que os edifícios começam a atingir seus limites de
desempenho ao uso.
A Agenda 21 consolida a ideia de que o desenvolvimento e a conservação do meio ambiente devem constituir um
binômio indissolúvel, que promova a ruptura do padrão tradicional de crescimento econômico, tornando compatíveis
duas grandes aspirações da atualidade: o direito ao desenvolvimento, sobretudo para os países que permanecem em
patamares insatisfatórios de renda e de riqueza, e o direito ao usufruto da vida em ambiente saudável pelas futuras
gerações (Assembleia Geral das Nações Unidas, 1992).
Segundo o United States Green Building Council, um empreendimento com bom desempenho ambiental é caracteri-
zado por ter minimizados, e até mesmo eliminados, os seus impactos negativos no meio ambiente e em seus usuá-
rios. O conselho avalia o desempenho ambiental de edifícios sob cinco enfoques: planejamento sustentável da área
construída; economia de água e eficiência em sua utilização; eficiência energética e emprego de energia renovável;
conservação de materiais e fontes de recursos; e qualidade do ambiente (United States Green Building Council, 2002).
Interessante também a abordagem da empresa de arquitetura Doerr Architecture. Segundo ela, todo projeto de em-
preendimento requer mudanças nos sistemas naturais preexistentes e o consumo de energia e insumos, e por con-
seguinte, um projeto totalmente “verde” não seria possível. Entretanto, todo projeto apresenta-se como uma oportu-
nidade, e até mesmo responsabilidade, para o aperfeiçoamento do desempenho ambiental dos empreendimentos.
Segundo Doerr (2002), o desafio da sustentabilidade é complexo e inclui a forma com que são obtidos os recursos
utilizados, como é atingido o seu aproveitamento máximo e como é considerada a eliminação da ideia de desperdício.
Segundo o programa “Brown is Green”, da Brown University, um empreendimento ambientalmente responsável tem
reduzido os impactos dos processos construtivos e os ocorridos durante a sua vida útil. Os seus indicadores de bom
desempenho ambiental incluem a redução da carga energética empregada nos sistemas de aquecimento, refrigera-
ção e iluminação, e também a seleção dos materiais utilizados, dando preferência aos não tóxicos, renováveis, ou que
contenham reciclados.

37
 LEITURA
COMPLEMENTAR

Apenas para fornecer uma noção de valores dos recursos naturais consumidos, John (2000) aponta como destinados
à construção civil de 14% a 50% da totalidade de recursos naturais extraídos, conforme o país. A título de exemplo,
segundo o autor, no Brasil as estimativas são escassas, porém considerando serem produzidos ao ano aproximada-
mente 35 milhões de toneladas de cimento Portland, e assumindo o traço médio de 1:6 em massa na sua mistura com
agregados, somente na produção de concretos e argamassas.
Os principais impactos ambientais decorrentes da extração de recursos naturais são a escassez e extinção de fontes
e jazidas, além de alterações na flora e fauna do entorno destes locais de exploração.
Além da ciência dos impactos ambientais dos empreendimentos ao longo de seu ciclo de vida, e que serão apontadas
neste artigo, existem alguns fatores externos que podem impulsionar o setor rumo à sustentabilidade. São eles al-
gumas exigências relacionadas a aprovações legais de empreendimentos e processos licitatórios, e também algumas
restritivas e financiamentos.

Fonte: Cardoso; Degani (2016, on-line)4.

38
 material complementar

Indicação para Ler

Design Passivo
Miriam Gurgel
Editora: Senac
Sinopse: o conceito de ‘Design Passivo’, desenvolvido na Alemanha a partir dos
anos 1990, tem sido utilizado no mundo todo como base para uma arquitetura e
um design sustentáveis. Emprega conhecimentos relacionados ao clima local em
que a edificação será construída, os ventos incidentes, o layout do projeto, a desti-
nação dada aos ambientes, os materiais utilizados e quaisquer outros fatores que
visam sempre a um resultado energeticamente eficiente. Arquitetura ou design
“passivo”, porque se baseia no emprego dos meios naturais tanto para o aqueci-
mento da casa quanto para seu resfriamento, dependendo, consequentemente,
de pouca energia elétrica para garantir conforto ambiental aos seus moradores.

Indicação para Assistir

A Guerra do Fogo
Konstantin Grcic
Editora: Gutenberg Autentica
Sinopse: na pré-história, em torno da descoberta do fogo, a tribo Ulam é menos
desenvolvida; eles ainda acham que o fogo é algo sobrenatural e se comunicam
apenas com gestos e grunhidos. Quando a fonte de fogo deles apaga, três homens
vão em busca de outra chama e é quando encontram a tribo Ivaka, um grupo mais
desenvolvido de hábitos e comunicação mais complexa, além de dominar a pro-
dução do fogo. Os homens sequestram uma mulher da tribo Ivaka e descobrem
outra forma de viver.
Comentário: o filme gira em torno do fogo, sua conquista pelos meios naturais e
a maneira que iriam mantê-lo aceso. Contudo, o filme ultrapassa essa premissa
básica e entra fundo em outros conceitos. Pode-se então distinguir os diversos
grupos em estágios evolucionários distintos ocupando um mesmo mundo. Vere-
mos então como espaços onde vivem podem influenciar a evolução humana.

39
material complementar

Indicação para Acessar

No Site da Procel, você encontra artigos, publicações e manuais relacionados à eficiência energética, além de
proporcionar a lista de aparelhos eletrônicos e eletrodomésticos que contém o selo de eficiência da Procel.
Acesse em: <http://www.procelinfo.com.br/main.asp>

40
 referências

ABNT. NBR 15577-5. Edificações habitacionais — Desempenho. Rio de Ja-

neiro. 2013. Disponível em: <http://360arquitetura.arq.br/wp-content/uplo-
ads/2016/01/NBR_15575-5_2013_Final-Sistemas-de-Cobertura.pdf>. Acesso
em: 23 jan. 2018.
ABNT. NBR 8995-1. Iluminação de ambientes de trabalho. Rio de Janeiro. 2013.
Disponível em: <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:W-
-aoyHE7IgYJ:paginapessoal.utfpr.edu.br/vilmair/instalacoes-prediais-1/nor-
mas-e-tabelas-de-dimensionamento/NBRISO_CIE8995-1.pdf/at_download/
file+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em: 23 jan. 2018.
CARDOSO, F. F.; DEGANI, M. C. A sustentabilidade ao longo do ciclo de vida de
edifícios: a importância da etapa de projeto arquitetônico. In: Nutau 2002 - Sus-
tentabilidade, Arquitetura e Desenho Urbano. Núcleo de Pesquisa em Tecnolo-
gia da Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo. São Paulo, 7 a 11
outubro 2002. Disponível em: <http://www.pcc.usp.br/files/text/personal_files/
francisco_cardoso/Nutau%202002%20Degani%20Cardoso.pdf>. Acesso em: 30
nov. 2016.
INNES, M. Iluminação: no Design de Interiores. Edição em português. São Pau-
lo: G. Gili, 2012.
LAMBERTS, R; DUTRA, L; PEREIRA, F. Eficiência Energética na Arquitetura.
São Paulo: PW Editores. 1997.
PINHEIRO, A. C. F. B; CRIVELARO, M. Conforto Ambiental: Iluminação,
Cores, Ergonomia, Paisagismo e Critérios para Projetos. 1. ed. São Paulo: Érica,
2013.
SCHERER, M. J.; PIAGETI, G.; VANI, L. O Ruído Urbano e a Desvalorização
Imobiliária. XXII Encontro da Sociedade Brasileira de Acústica - Sobrac. Belo
Horizonte, MG, 26 a 29 de novembro de 2008.
SILVA, P. Acústica arquitetônica e condicionamento de ar. 3. ed. São Paulo: Ter-
moacústica LTDA., 1997.
VIANNA, N. S.; GONÇALVES, J. C. S. Iluminação e Arquitetura. São Paulo:
Virtus, 2001.
VITRÚVIO. Les dix livres d’architecture. Livre VI. Tradução de Claude Perrault.
Paris: Errance, 1986.

41
referências

REFERÊNCIAS ONLINE
¹ Em: <http://www.minutoengenharia.com.br/postagens/2015/02/09/o-edificio-
-mais-sustentavel-do-mundo/>. Acesso em: 07 nov. 2016.
2
Em: <http://gq.globo.com/Prazeres/Design/noticia/2016/02/conheca-edge-o-
-predio-de-escritorios-mais-sustentavel-do-mundo.html>. Acesso em: 18 out.
2017.
3
Em: <http://www.sarah.br/a-rede-SARAH/nossas-unidades/unidade-salva-
dor/>. Acesso em: 28 nov. 2016.
4
Em: <http://www.pcc.usp.br/files/text/personal_files/francisco_cardoso/
Nutau%202002%20Degani%20Cardoso.pdf>. Acesso em: 18 out. 2017

gabarito

1. B
2. D
3. D
4. C
5. A

42
UNIDADE II
CONFORTO TÉRMICO

Professor Esp. Adriano Pereira Cardoso

Professor Esp. Alexandro Gasparini

Plano de Estudo
A seguir, apresentam-se os tópicos que você estudará nesta
unidade:
• Definição e importância do conforto térmico
• Variáveis de conforto: trocas térmicas e exigências
humanas e ambientais
• Os diferentes climas e seus princípios
• Propriedades térmicas dos materiais de construção
• Ventilação natural e uso de vegetação
• Geometria Solar

Objetivos de Aprendizagem
• Definir e entender a problemática do conforto térmico.
• Entender como o ser humano reage diante das diferentes
condições climáticas e exigências humanas.
• Entender os diferentes climas e seus condicionantes.
• Compreender as propriedades térmicas dos materiais.
• Mensurar a importância da ventilação natural e a utilização
de vegetação na busca de melhores índices de conforto.
• Compreender a trajetória solar a fim de utilizá-la a favor da
edificação e conforto dos usuários.
unidade

II
INTRODUÇÃO

O
lá, aluno(a)! Vamos iniciar nossos estudos sobre o conforto térmi-
co. Você pode perceber no seu dia a dia como sentir-se em bem-
-estar térmico é importante. Quando você passa muito calor, não
fica cansado(a), incomodado(a) e seu desempenho nas atividades
diminui? E passar frio também não é agradável, não é mesmo? Por isso, o
usuário do seu projeto precisa sentir-se bem no ambiente e você vai precisar
compreender como o corpo humano funciona em relação aos diferentes es-
tímulos climáticos, assim será mais fácil buscar soluções para os problemas.
Além de conhecer os usuários, você também vai precisar entender como fun-
cionam as condicionantes do clima, que são: temperatura, umidade, vento
e radiação solar. Cada uma delas vai influenciar de maneiras diferentes no
projeto e é preciso saber aproveitar o lado positivo destes fatores. São estas
características que vão determinar cada tipo de clima.
Entendendo como são os climas, você poderá buscar soluções que
amenizem as situações em que seu usuário pode sentir-se desconfor-
tável. Existem estudos que nos auxiliam no encontro destas soluções,
o que você verá adiante. Para aplicar algumas destas soluções, será ne-
cessário entender quais são os tipos de materiais que podemos utili-
zar, podendo ser opacos ou transparentes. Você vai verificar como se
comportam com relação à radiação solar e quais são as propriedades.
Após compreender o comportamento dos materiais, vamos nos ater a
duas variáveis muito importantes para o nosso país: o vento e a radia-
ção solar. Veremos que, para amenizar o calor, temos como principais
estratégias a ventilação e o sombreamento. Em um primeiro momen-
to, você vai aprender como promover a ventilação nos ambientes e após
isso, entenderá como acontece a trajetória do sol, para que você pos-
sa saber como e quando ele atingirá o ambiente que está sendo estudado.
O estudo desta unidade permitirá que você torne a vida do seu usuário me-
lhor, mais produtiva, pois o bem-estar depende de como se sente dentro dos
ambientes.

Definição e Importância
do Conforto Térmico
Caro(a) aluno(a), a capacidade do ser humano de
adaptar-se a diferentes climas é surpreendente, mas
a preocupação com o conforto térmico é constante
nos mais variados ambientes. Quem vive em regi-
ões de calor ou frio intenso sabe a importância em
administrar o tempo e o clima, e que isso é uma
questão de necessidade e não de luxo. Determina-
dos detalhes no espaço construído, na ambientação
de interiores e no planejamento de espaços são sufi-
cientes para amenizar o calor ou frio excessivos, po-
tencializando o conforto nos ambientes.
No mundo todo, temos climas muito diferentes, e
o ser humano é capaz de adaptar-se a eles. Temos al-
guns mecanismos que auxiliam nessa adaptação, como
a vestimenta, as tecnologias e as edificações. Pense em
diferentes países: o tipo de roupa muda de um local
para outro, assim como a arquitetura e, dependendo
48
do tipo de clima, usamos diferentes tecnologias, para
aquecer ou para resfriar. O nosso foco é o usuário, por-
tanto, vamos entender um pouco como nosso organis-
mo funciona com relação às condições climáticas.
A sensação de desconforto térmico pode ser
causada por calor ou frio quando este balanço não é
estável, gerando diferenças entre o calor produzido
pelo corpo e calor perdido para o meio.
Vamos então definir a importância do estudo
com relação ao conforto térmico baseando-se em
três principais fatores:
1. Devemos buscar o bem-estar do usuário aci-
ma de tudo, proporcionando um ambiente
onde ele se sinta termicamente confortável. É
como se o usuário estivesse nesse ambiente
sem transpirar excessivamente ou sem sentir
frio, ou ainda, sensações desagradáveis por
falta ou excesso de ventilação ou umidade.

2. Temos sempre que nos preocupar com o
bom desempenho do indivíduo na realização
das mais variadas tarefas. Em um ambiente
adequado termicamente, as condições de se
trabalhar de forma saudável e com melhores
desempenhos são melhores alcançadas.
3. É essencial que busquemos a eficiência ener-
gética ou a conservação de energia de manei-
ra mais eficaz. O aproveitamento de recursos
naturais e/ou estratégias bioclimáticas ligadas
a estes recursos evidenciam o conforto térmi-
co, diminuindo o uso exagerado de fontes de
energia artificial, por exemplo aquecedores,
ar-condicionado, ventiladores, luz artificial,
entre outros.
Quando falamos de neutralidade térmica, estamos
nos referindo nas proporções entre o calor gerado
pelo organismo e a troca de calor com o meio, onde
não há acúmulo nem perda excessiva de calor, man-
tendo assim a temperatura corporal constante.
Segundo Ashrae (apud LAMBERTS; DUTRA;
PEREIRA, 1997), conforto térmico pode ser defi-
nido como um estado de espírito que vai refletir a
satisfação com o ambiente térmico em que a pessoa
está. Isso quer dizer que o balanço de trocas térmi-
cas deve ser nulo, e a temperatura da pele e o suor
devem manter-se dentro dos limites.
Os estudos em conforto térmico são importan-
tes para que se atinjam níveis de satisfação dos usu-
ários, bem como a melhora nas performances hu-
manas (atividades intelectuais e manuais) e claro, a
conservação de energia, evitando desperdícios com
aquecimento ou refrigeração e levando aos ambien-
tes melhor eficiência energética.
Uma norma recente, vigente desde julho de
2013, publicada pela Associação Brasileira de Nor-
mas Técnicas (ABNT), estabelece exigências de
qualidade para imóveis em aspectos como acústica,
DESIGN
temperatura e iluminação. Falando de conforto tér-
mico, a NBR 15.575 exige, por exemplo, que a tem-
peratura interna de salas e quartos sejam iguais ou
menores à temperatura no exterior do imóvel. Ou-
tras duas definições importantes falam sobre o valor
mínimo do pé-direito (distância entre piso e forro/
laje), que é de 2,5m, e a abertura mínima para ven-
tilação do ambiente, que deve ser de pelo menos 8%
da área de piso. Sendo assim, já temos, a partir daí,
algumas exigências mínimas que favorecem o con-
forto e bem-estar do usuário, já desde a concepção
do projeto arquitetônico, onde nós designers entra-
mos para complementar e potencializar estruturas
já previstas na legislação brasileira e que devem ser
atendidas.
Uma das principais funções de uma construção
é a de atenuar as condições negativas e aproveitar
os aspectos positivos oferecidos pela localização e
pelo clima. Trata-se, portanto, de neutralizar as con-
dições climáticas desfavoráveis e potencializar as
favoráveis, tendo em vista o conforto dos usuários
(HERTZ, 2003).
Alguns mecanismos são utilizados para obter-
mos a proteção de calor e frio, que são instintivos
e/ou culturais. Para nos protegermos do calor, por
exemplo, utilizamos a água (piscina, praia, banho),
sombras (árvores, coberturas) e ventilação natural
ou a tecnologia (ventiladores, ar-condicionado). Já
para nos protegermos do frio, diminuímos a área
exposta com o meio externo nos acomodando em
arquiteturas fechadas, utilizamos do atrito (entre
partes do corpo e entre corpos) como esfregar as
mãos, por exemplo, aumentamos a utilização de
vestimentas mais espessas que favoreçam o acú-
mulo de calor e a menor troca possível com o
meio, além da tecnologia (aquecedores, ar-condi-
cionado etc.).
49


Variáveis de Conforto: Trocas Térmicas

e Exigências Humanas e Ambientais

Caro(a) aluno(a), o ser humano é o que chamamos de um ser homeotérmico. Você sabe o que isso quer dizer?
A temperatura interna do nosso corpo tende a permanecer constante, aproximadamente 36,2ºC, indepen-
dente do clima em que estamos. O metabolismo é responsável por manter esta temperatura, ele queima as
calorias que existem nos alimentos e gera energia, isso mantém o calor interno do corpo.
Tabela 1 - Resposta Fisiológica e comportamental em função da diferença da temperatura do corpo e a temperatura Neutra

Temperaturas Resposta Fisiológica

Tcorpo < Tneutra Ocorre a vasoconstrição
Tcorpo < 35ºC Ocorre a perda da habilidade
Tcorpo < 31ºC Esta situação é letal, também chamada de hipotermia
Tcorpo > Tneutra Ocorre a vasodilatação
Tcorpo > 37ºC Começa o suor
Tcorpo > 39ºC Ocorre a perda de habilidade
Tcorpo > 43ºC Esta situação é letal, também chamada de hipertermia
Fonte: adaptada de Lamberts (2012).

50
 DESIGN

Em função da atividade desenvolvida é que se defi- menta. É por meio do metabolismo que o organismo
ne a quantidade de calor liberado pelo organismo. adquire energia que, consequentemente, depende
Nesse sentido, é que se dão as trocas térmicas entre da quantidade de atividade muscular exercida pelo
o corpo humano e o ambiente. indivíduo, em que quanto maior a atividade física,
Segundo Frota e Schiffer (2003), os índices de maior o metabolismo.
conforto térmico foram desenvolvidos com base em
diferentes aspectos do conforto e podem ser classifi-
cados como a seguir:
• Índices biofísicos: se baseiam nas trocas de
calor entre o corpo e o ambiente, correla-
cionando os elementos do conforto com as
trocas de calor que dão origem a esses ele-
mentos;
• Índices fisiológicos: se baseiam nas reações
fisiológicas originadas por condições conhe-
cidas de temperatura seca do ar, temperatura
radiante média, umidade do ar e velocidade
do ar;
• Índices subjetivos: se baseiam nas sensações
subjetivas de conforto experimentadas em
condições em que os elementos de conforto
térmico variam.
Figura 1 - Vestimenta de Frio

Durante essas trocas térmicas acontecem alguns

processos pelos quais podemos dividir em trocas se-
cas (convecção, condução e radiação) e troca úmida
(evaporação).
Os seres humanos têm mecanismos que chama-
mos termorreguladores. Você tem alguma ideia do
que seriam? Quando estamos com frio ou com calor,
o nosso corpo reage e isto acontece por meio destes
mecanismos, eles devem manter a temperatura in-
terna do nosso corpo constante. Para que as pessoas
sintam-se em conforto térmico, elas não devem es-
tar utilizando nenhum destes mecanismos.
Quando tratamos de variáveis de conforto, po-
demos separá-las em variáveis humanas, variáveis
ambientais e demais variáveis. As variáveis humanas
são classificadas quanto ao metabolismo e à vesti- Figura 2 - Desconforto no Verão

51


Na tabela a seguir podemos observar a taxa metabólica de um indivíduo para diferentes atividades, em que
mostra a energia produzida por unidade de área (W/m² - watt por metro quadrado).

Tabela 2 - Taxa metabólica para diferentes atividades segundo ISO 7730

Atividade Metabolismo (W/m²)

Deitado, reclinado 46
Sentado, relaxado 58
Atividade sedentária (escritório, escola etc.) 70
Atividade leve em pé (fazer compras, atividades laboratoriais etc.) 93
Atividades média em pé (trabalho domésticos, balconista etc.) 116
Caminhando em local plano a 2 km/h 110
Caminhando em local plano a 3 km/h 140
Caminhando em local plano a 4 km/h 165
Caminhando em local plano a 5 km/h 200
Fonte: adaptado de LabEEE ([2018], on-line)1.

A vestimenta tem a função da resistência térmica entre o corpo e o meio exposto, o que representa uma barreira
para as trocas de calor por convecção, impedindo o contato da pele com o ar e evita a troca de calor, tanto com
o ar como com outras superfícies. Por isso, quanto mais frio, mais roupas colocamos. A resistência da roupa vai
influenciar no conforto que sentimos.

0,05 clo 0,05 clo 1,00 clo 4,00 clo

Figura 3 - Resistência térmica de algumas vestimentas
Fonte: adaptado de Lamberts (1997).

52
 DESIGN

A resistência térmica da roupa é medida em CLO (1 clo = 0.155m²°C/W). Na tabela a seguir,

podemos observar algumas vestimentas mais comuns do dia a dia e a resistência térmica que
elas oferecem.

T abela 3 - Índice de Resistência Térmica -Icl (CLO)

Índice de Resistência
Vestimenta
Térmica (CLO)
Meias 0,02
Meia-calça 0,10
Meia-calça fina 0,03
Meia grossa 0,05
Calcinha/sutiã 0,03
Cueca 0,03
Cuecão longo 0,10
Camiseta de baixo 0,09
Camisa de baixo com mangas compridas 0,12
Camisa de manga curta 0,15
Camisa fina com mangas compridas 0,20
Camisa com manga comprida 0,25
Camisa flanela com manga comprida 0,30
Blusa com mangas compridas 0,15
Saia fina 0,15
Saia grossa 0,25
Vestido leve de manga curta 0,20
Vestido grosso de manga comprida 0,40
Suéter 0,28
Jaqueta 0,35
Bermuda 0,06
Calça fina 0,20
Calça média 0,25
Calça flanela 0,28
Botas 0,0
Sapatos 0,04
Fonte: Fonte: adaptado de LabEEE ([2018], on-line)1.

53

Ainda podemos dizer que o conforto térmico é
algo subjetivo. Você já sentiu frio em um lugar,
enquanto outra pessoa estava confortável, ou o
contrário? Então, a percepção do conforto muda
de uma pessoa para outra. Portanto, precisamos
entender como o corpo do ser humano funciona
em relação às diferentes situações climáticas. Ele é
o nosso usuário e é quem devemos agradar com o
nosso projeto.
As variáveis ambientais que influenciam no con-
forto térmico são a temperatura, a velocidade e a
umidade relativa do ar.
54
Temperatura do ar: a diferença de temperatura
entre a pele e o ar dá-se pela perda de calor do copo
para o meio, gerando, assim, a sensação de conforto.
Velocidade do ar: quanto maior for a velocidade
do ar, maior será a sensação de perda de calor por
convecção e evaporação, retirando o ar quente e a
água em contato com a pele com mais eficiência.
Umidade relativa do ar: quanto maior a umida-
de relativa, menor a evaporação na remoção do calor.
Sendo assim, quando a temperatura do meio se eleva,
dificulta-se as perdas por convecção e radiação e o
organismo aumenta sua eliminação por evaporação.
REFLITA
Devido às grandes variações individuais, fisio-
lógicas e psicológicas, não é possível deter-
minar condições que possam proporcionar
conforto para 100 % das pessoas.
Fonte: NBR 16401-2 (ABNT, 2008).
Já outras variáveis ficam por conta da idade, da raça, da
altura, do sexo, dos hábitos alimentares, entre outros
que influenciam no estado de conforto do indivíduo.
O conforto térmico para determinado ambiente
interno pode ser definido, então, como a sensação de
bem-estar experimentada por um indivíduo, com-
binando neste ambiente a temperatura, velocidade
e umidade relativa do ar com a atividade lá desen-
volvida e com a vestimenta utilizada pelas pessoas.
Lembrando que as sensações de conforto térmico
são subjetivas, em que um certo ambiente que está
confortável termicamente para um indivíduo pode
ser quente ou frio para outro. Logo, as condições
ambientais de conforto são aquelas que propiciam
bem-estar ao maior número possível de indivíduos.

Os Diferentes
Climas e seus
Princípios
Caro(a) aluno(a), está pronto para conhecer a gran-
de diversidade de climas que temos em nosso país? O
clima é muito importante nas tomadas de decisões de
um projeto, pois este deve adequar-se a cada uma das
situações. Além do projeto ter a obrigação de atender
àquilo que o cliente deseja, ele também deve ter uma
resposta com relação às variáveis climáticas e à eficiên-
cia energética. Então, vamos ver como isto acontece.
Primeiro, vamos diferenciar clima de tempo. Es-
tes dois conceitos confundem-se muitas vezes. O cli-
ma é uma condição média, medida de 30 em 30 anos,
que determina as características de uma determina-
DESIGN
da região. Já o tempo é a variação diária que temos,
como quando comentamos: “hoje está muito frio e
chuvoso”. Contudo, isso não quer dizer que esta seja
uma característica predominante da nossa região.
Para que possamos analisar o clima, temos que
observá-lo em diferentes escalas. Em uma escala
mais abrangente, que podemos chamar de macrocli-
ma, descrevemos as características gerais de uma de-
terminada região, como qual a temperatura média,
se é um local que chove bastante ou que está sempre
nublado, ou ainda se tem bastante vento, ou seja, são
características gerais.
55


Em uma segunda escala, vamos para o mesoclima,

no qual temos influências de condições locais como
a topografia, a vegetação, o tipo do solo e a presen-
ça de obstáculos. Podemos perceber esse mesoclima
quando chegamos perto de um bosque dentro de
uma cidade, o clima torna-se mais ameno.
Em uma terceira escala temos o microclima,
onde chegamos mais próximos da edificação que
estamos trabalhando; é nessa escala que podemos
fazer as alterações. Aqui temos características parti-
culares de cada local, como um prédio vizinho que
sombreia ou a forma como o sol atinge a edificação.
Essas características não são percebidas nas outras
escalas, porém as três são importantes para que pos-
samos entender o local que estamos trabalhando.
Portanto, cada local tem as suas variações, e as
variáveis climáticas, como já vimos em definições
anteriores, que são as seguintes: radiação solar, tem-
peratura do ar, vento e umidade do ar. Todas vão in-
fluenciar nas suas decisões de projeto, por isso você
deve entender cada uma delas.
A radiação solar é a principal fonte de energia
do planeta. É a partir do sol que temos o calor e tam-
bém a luz, não é possível separá-los, por isso sem-
pre que pensamos em conforto visual por meio das
aberturas, temos que lembrar do conforto térmico
e vice-versa. Caro(a) aluno(a), no Tópico 5, vamos
estudar a geometria solar e entraremos mais a fun-
do neste assunto. Entretanto, já podemos começar
a pensar no quanto os movimentos de translação e
rotação da Terra influenciam na forma como a ra-
diação solar chega até nós, o que influencia nas es-
tações do ano.
Podemos dividir a radiação em direta e difusa:
alguns raios solares vêm diretamente do sol até a su-
perfície, mas uma parcela sofre influência da atmos-
Figura 4 - Radiação Solar fera, sendo absorvida e refletida pelas partículas do

56

ar. Podemos notar que, mesmo em um dia nublado,
ainda temos luz, que é a parcela difusa.
Ainda temos a influência que, em alguns mo-
mentos do dia, o sol está mais distante da Terra e
isto faz que a intensidade da radiação seja menor; é o
que acontece nas horas mais próximas ao nascer e ao
pôr do sol. Como vimos acima, a vegetação também
pode mudar as características climáticas. Você tem
alguma ideia do porquê isto acontece? Lembre-se de
como funciona o metabolismo de uma planta: ela
faz a fotossíntese e, para isso, ela precisa de radiação
solar, a qual é absorvida pela planta e diminui entre
60 e 90%. Além disso, as plantas sombreiam o solo, o
que também faz que a temperatura diminua.
A radiação solar divide-se em dois tipos de on-
das: as curtas e as longas. As que vêm diretamente
do sol, de forma direta ou difusa, ou as que são re-
fletidas pelas superfícies, são as ondas curtas. Já as
ondas longas, são produzidas por corpos aquecidos,
as edificações, por exemplo, recebem a radiação de
onda curta, aquecem-se e depois liberam as radia-
ções de onda longa.
Agora, vamos ver a outra variável, a temperatura
do ar. Você já ouviu os noticiários dizerem que está
vindo uma massa de ar frio para o seu estado? En-
tão, são essas massas de ar que influenciam na tem-
peratura e também a forma como a radiação solar
atinge cada um dos locais. Vamos pensar em dois
extremos, as regiões próximas à linha do Equador e
as regiões polares: os dois locais recebem a radiação
de forma bem distintas, portanto as temperaturas
também são muito diferentes.
Com relação à temperatura, devemos sempre
identificar quais são os períodos em que nosso usu-
ário pode sentir-se desconfortável. Isto pode aconte-
cer com relação a diferentes estações, como também
na variação de um único dia.
DESIGN
Vamos tomar como exemplo locais que têm a
umidade muito baixa: as partículas de vapor d’água
absorvem a radiação, portanto, se não há umidade, a
radiação chega mais diretamente à superfície, o que
provoca um grande aumento na temperatura duran-
te o dia. À noite, nos climas úmidos, as partículas
que absorvem calor durante todo o dia liberam o
calor no período da noite, quando a temperatura é
mais amena. Nos climas secos, porém, nos quais não
há essas partículas de vapor d’água, a temperatura
acaba caindo drasticamente e provocando picos de
temperatura alta durante o dia e baixa durante a noi-
te, isto não é confortável para o nosso usuário.
A velocidade do ar também é influenciada pe-
las massas, conforme elas se deslocam dos locais de
maior pressão para os de menor, o ar vai se movi-
mentando. Além disso, os obstáculos também fazem
com que o vento mude de direção ou diminua a sua
velocidade. Podemos observar em uma mesma cida-
de diferentes velocidades do vento, na área central,
na qual temos aglomerados de prédios e nas áreas
periféricas, onde temos bairros residenciais de me-
nor densidade. Na própria edificação, podem ser
utilizadas estratégias para barrar o vento ou trazê-lo
para dentro da edificação.
A última variável climática é a umidade, resul-
tante de dois fatores: a evaporação da água e a eva-
potranspiração dos vegetais. Como vimos acima,
esta variável influencia na temperatura do local.
Além disso, também está associada à forma como
o usuário perde calor por evaporação, que vimos no
tópico anterior, e em locais mais úmidos, há dificul-
dade em acontecer essa troca. Podemos modificar a
umidade próxima à edificação, utilizando de vegeta-
ção e elementos com água.
57


No Brasil, a diversidade de climas é mui-

Figura 5 - Pátio de los Arrayanes in La Alhambra, Granada, Espanha
to grande. Podemos dividir o país em
seis grandes regiões: tropical, equatorial,
semi-árido, tropical atlântico, tropical
de altitude e subtropical. Cada um dos
climas têm suas características de tem-
peraturas médias, chuva e amplitude
térmica entre inverno e verão.
Para estudar como o ser humano se
relaciona com o clima, temos a ciência
chamada bioclimatologia. Um projeto
bioclimático é aquele que se adequa ao
clima e visa atingir um bom desempe-
nho térmico. Givoni (1969 apud LAM-
BERTS; DUTRA; PEREIRA, 2012) de-
senvolveu uma carta bioclimática para
edifícios, elaborada a fim de estudar a
combinação das variáveis climáticas que
podem manter o organismo humano em
conforto e quais as estratégias que de-
vem ser utilizadas para trazer conforto
em cada situação.
A seguir, podemos observar um
exemplo da carta bioclimática de Gi-
voni, em seu formato completo para a
cidade de Curitiba, no Paraná, separa-
do por zonas, que vão de 1 a 12, iden-
tificando, assim, diferentes estratégias a
serem adotadas segundo os resultados
encontrados nas variáveis de temperatu-
ra e umidade relativa do ar.

Figura 6 - O clima brasileiro.

Fonte: IBGE (2016, on-line)2.

58
 DESIGN

Figura 7 - Ano climático de referência para Curitiba plotado sobre o diagrama bioclimático da edificação
Fonte: LabEE ([2018], on-line)1.

Para um melhor entendimento, vamos ver a seguir, de forma mais ilustrativa, a mesma carta de Givoni, apre-
sentando o zoneamento melhor destacado e entender como se dão essas estratégias.

Figura 8 - Carta bioclimática de Givoni

59

Podemos observar que o ser humano sente-se con-
fortável dentro de um limite dessas variáveis. A zona
de conforto limita-se entre as temperaturas de 18 a
29ºC e a umidade relativa entre 20 e 80%.
Com relação à zona de ventilação, podemos ob-
servar que, se a temperatura passar dos 29ºC ou se
a umidade do ar for maior que 80%, esta estratégia
irá melhorar a sensação térmica do usuário. Ainda
podemos dizer que, acima dos 29ºC e com a umi-
dade abaixo dos 60%, a ventilação noturna é mais
indicada, pois, durante o dia, utilizar esta estratégia
só levaria o calor para a área interna.
Para as regiões com baixa umidade e tempe-
ratura elevada, também é indicado o resfriamento
evaporativo, pois a evaporação da água pode tanto
ajudar na redução da temperatura quanto aumentar
a umidade do ar.
A inércia térmica é outra estratégia muito utili-
zada em locais de baixa umidade e temperatura ele-
vada. A falta de umidade faz com que, durante o dia,
o calor seja muito grande, pois não há partículas de
água para absorver a radiação e, no perído da noite, a
queda da temperatura seja muito grande, o que gera
desconforto ao usuário. A inércia térmica consiste
em utilizar materiais nas paredes que absorvam o ca-
REFLITA
O sol no verão está mais alto e conforme
aproxima-se o inverno, fica mais baixo. Isso
acontece para nos aquecer, mas deve-se to-
mar cuidado na proteção de ambientes em
relação ao sol, principalmente no verão.
60
lor durante o dia, mantendo este calor no seu interior
e liberando à noite, quando a temperatura cair.
Em alguns casos extremos, nos quais a tempe-
ratura e a umidade do ar passam dos limites que
tornam possível utilizar uma dessas estratégias,
é necessária a utilização de refrigeração, como o
ar-condicionado.
Por outro lado, para os climas mais frios, pre-
cisamos fazer o aquecimento. Temos dois tipos de
estratégias passivas que utilizam o sol para fazer
o aquecimento, sendo elas a inércia térmica para
aquecimento, nas temperaturas entre 14 e 20ºC, que
armazena calor nas paredes, e a outra pelo próprio
aquecimento solar, pelo qual criamos espaços com
isolamento para que o calor não saia de dentro deles,
utilizado nas temperaturas entre 10 e 14ºC.
Temos também casos extremos para as tempera-
turas baixas, nos quais devemos utilizar um sistema
de aquecimento artificial. E ainda, quando a tempe-
ratura for menor que 27ºC e a umidade relativa mui-
to baixa, deve-se utilizar a umidificação do ambiente
para torná-lo mais confortável.
No Brasil, a estratégia mais importante ainda é
o sombreamento e a partir dos 20ºC; estratégia esta
que deve ser utilizada mesmo quando as condições
encontram-se dentro da zona de conforto. Nos lo-
cais onde mais de uma estratégia se sobrepõe na
carta de Givoni, devemos utilizar mais de uma delas
para manter nosso usuário em conforto.
Portanto, podemos observar que as característi-
cas climáticas das diferentes regiões vai influenciar
nas estratégias utilizadas, por isso é preciso obser-
var bem qual é o clima e como manter o usuário em
conforto térmico.

Propriedades Térmicas
dos Materiais de Construção
Agora, falaremos sobre os materiais de construção
que fazem o fechamento das edificações. Estes fe-
chamentos podem ser tanto opacos quanto trans-
parentes, e o ganho térmico que um ambiente tem
acontece pela transmissão do calor por meio destes
elementos. Por isso, você deve entender como acon-
tece a transmissão do calor e como cada tipo de ma-
terial se comporta.
Primeiramente, entenda que a transmissão de
calor só acontece quando há diferença de tempera-
tura, seguindo o sentido do mais quente para o mais
frio. Materiais que são bons isolantes térmicos são
aqueles que têm uma baixa densidade, como a lã de
vidro, o isopor, o concreto celular, entre outros.
Os elementos que são opacos, absorvem calor
DESIGN
tanto do exterior quanto do interior, dependendo
do local que está mais quente. Vários fatores podem
influenciar em uma maior ou menor absorção do
calor, como a cor do material e a orientação solar.
Quanto mais claro o material, menos calor ele ab-
sorve. Quanto mais exposto à radiação solar, mais
calor será transmitido.
Cada um dos materiais têm características dife-
rentes; ao transmitirem o calor de um lado para o
outro, retém uma parte no seu interior, quanto mais
calor retido maior a sua inércia térmica.
Já os fechamentos transparentes são os princi-
pais causadores do aumento da temperatura den-
tro das edificações. Esses materiais, assim como os
opacos, transmitem calor por meio de condução e
61

convecção, mas também pela radiação; neste caso,
uma parcela da radiação é diretamente transmitida
para o interior.
O ganho de calor por meio das aberturas pode
ser alterado de acordo com alguns fatores. Primei-
ro, a orientação e o tamanho da abertura, pois isso
vai determinar a exposição ao sol, assim como o fato
desta abertura ser sombreada. Outro fator é o tipo
do vidro, que pode bloquear mais ou menos a radia-
ção solar; estes materiais têm uma alta transmitância
térmica, porém não há outra forma de controlar a
entrada de radiação nas edificações.
Então, por meio dos materiais transparentes, a
radiação solar vai ter uma parte absorvida, outra re-
fletida e uma última porção será transmitida. Esta
radiação solar possui ondas curtas e ondas longas, e
os materiais transparentes se comportam de manei-
ras diferentes com relação a elas. As ondas curtas são
aquelas que vêm diretamente do sol ou são refletidas
por alguma superfície, como o solo, e são compostas
tanto por luz quanto por calor. Já as ondas longas
são aquelas produzidas por corpos aquecidos, for-
madas apenas por calor. Cada tipo de vidro transmi-
te ou reflete uma determinada porção dessas ondas.
Figura 9 - Material Transparente
62
Temos vários tipos de fechamentos transparen-
tes disponíveis no mercado, veremos alguns deles e
suas propriedades:
• Vidro simples: estes vidros transmitem mui-
to as ondas curtas, por isso há uma grande
entrada de luz e calor. São pouco reflexivos e
absorvem muito as ondas longas, provocan-
do efeito estufa dentro dos ambientes.
• Vidro verde: este tipo de vidro é pigmenta-
do para que haja menos passagem de calor,
porém, em consequência disso, há também
menor entrada de luz. São materiais mais ab-
sorventes.
• Vidro ou película absorvente: são os chama-
dos vidros fumês, têm o mesmo objetivo do
vidro verde, porém diminui ainda mais a en-
trada das ondas curtas.
• Vidro ou película reflexivos: são vidros com
aparência de espelho. Refletem tanto a onda
curta, quanto a onda longa. Diminuindo
também a entrada de luz natural.
• Vidro serigrafado: vidros utilizados para evi-
tar a visão de uma área para outra, causam
maior sombreamento.
• Policarbonato: é um material muito maleável,
mais resistente a choques e mais leve que o
vidro. Porém sua resistência térmica é maior,
aumentando a sensação de efeito estufa.
• Vidro espectralmente seletivo: estes vidros
têm uma alta performance, priorizando a en-
trada de luz natural e controlando o ganho
de calor.
• Vidro de baixa emissividade: reduzem os ga-
nhos e as perdas de calor que acontecem por
meio da onda longa.

SAIBA MAIS
Quando falamos de vidros reflexivos, temos
que tomar cuidado sobre as formas e posi-
ções destes. O Edifício 20 Fenchurch Street,
em Londres, mais conhecido como “Walkie
Talkie”, causou grandes transtornos na ci-
dade.
Este edifício tem um formato côncavo, o que
causa a concentração dos raios solares. Devi-
do à sua implantação, em alguns momentos
do dia, ele causa um reflexo muito intenso.
Isto fez que o edifício causasse sérios proble-
mas com relação ao seu entorno, gerando a
revolta da população, que chegou a fritar um
ovo no local onde o feixe de luz gera um calor
muito grande.
Fonte: adaptado de Joe Weisenthal, (2013,
online)3.
O uso de protetores solares nas aberturas diminui
consideravelmente o ganho de calor. Estas proteções
podem ser feitas de várias formas: prateleira de luz,
brises, varandas, beirais, marquises, volumes salien-
tes e vegetação.
De um modo geral, os materiais têm a proprie-
dade de absortividade, refletividade e transmissivi-
dade, a soma das três propriedades deve dar 100%. A
absortividade do material depende da cor superficial
deste. Quanto mais próximo do branco menor a sua
capacidade de absorção. Materiais metálicos absor-
vem pouca radiação e são menos emissivos, o que
significa que têm uma baixa emissão do calor para o
ambiente interno.
Uma outra propriedade que o material tem é a
condutividade térmica: representa quanto calor o
material é capaz de conduzir em uma unidade de
tempo e esta depende da densidade do material, pois
DESIGN
quanto mais denso o material maior a sua conduti-
vidade ( ).
Como consequência da condutividade, temos
a resistência térmica (R), que é a capacidade do
material de resistir à passagem do calor. Os mate-
riais mais espessos (L) têm uma resistência térmica
maior. Com relação à condutividade, podemos di-
zer que quanto maior ela for, maior a capacidade do
material em transmitir calor e consequentemente,
menor é a sua resistência. Isto pode ser observado
na fórmula da resistência térmica, a seguir:
R=L/ (m²K/W)
Portanto, se um material tem uma espessura de
0,15m e a sua condutividade é de 0,90W/mK, a sua
resistência térmica será 0,17 m²K/W, segundo a fór-
mula acima.
Quando a superfície é composta de mais de um
material, a resistência térmica pode ser calculada de
duas formas, em série ou em paralelo. A soma em
série é mais simples e deve ser utilizada quando o
calor passa pela mesma área de todos os materiais. Já
a resistência em paralelo deve ser calculada quando
o calor passa por áreas diferentes dos materiais. Veja
então quando você deve utilizar cada um deles por
meio dos exemplos a seguir.
EXEMPLO 1 - SOMA EM SÉRIE:
Vamos calcular a resistência térmica de uma laje de
concreto maciço, contrapiso de argamassa e revesti-
mento de granito. A laje de concreto tem espessura
de 0,15m e sua condutividade térmica é de 1,75W/
mK. O contrapiso tem espessura de 0,05m e a con-
dutividade de 1,15W/mK, e o granito tem espessu-
63

ra de 0,02m e condutividade de 3,00W/mK. Neste
caso, o calor passará igualmente pelos três materiais,
por isso devemos encontrar a resistência dos três e
realizar uma soma simples.
RLAJE = 0,15 / 1,75 = 0,09 m²K/W
RCONTRAPISO = 0,05 / 1,15 = 0,04 m²K/W
RGRANITO = 0,02 / 3,00 = 0,01 m²K/W
RTOTAL = 0,09 + 0,04 + 0,01 = 0,14 m²K/W
EXEMPLO 2 - SOMA EM PARALELO:
Agora, vamos calcular a resistência térmica de uma
parede de alvenaria, composta por tijolos cerâmicos,
assentados com argamassa e revestida com reboco.
Neste exemplo, quando o calor passar pela parede,
ora passará pela caminho reboco, tijolo e reboco, ora
passará por reboco, argamassa e reboco. A quanti-
dade de argamassa é bem menor que a do tijolo. Por
conta disso, não podemos simplesmente somar a
resistência dos três materiais, temos que fazer isso
de forma proporcional, então usaremos a soma em
paralelo, feita por meio da fórmula a seguir:
RT = Aa + Ab + … + An
Aa + Ab + … + An
Ra + Rb + … + Rn
Nela, A é a área do elemento, transversal ao sentido
do calor e R é a resistência do material.
Neste exemplo, temos os seguintes dados, o re-
boco tem espessura de 0,02m e condutividade de
1,15W/mK, o tijolo tem espessura de 0,14m e con-
dutividade de 0,70W/mK, e a argamassa tem 0,14
de espessura, assim como o tijolo, e 1,15W/mK de
condutividade.
Primeiro, vamos calcular a resistência dos três
materiais:
RREBOCO = 0,02 / 1,15 = 0,017 m²K/W
64
RTIJOLO = 0,14 / 0,70 = 0,20 m²K/W
RARGAMASSA = 0,14 / 1,15 = 0,12 m²K/W
Neste caso, tijolo e argamassa estão na mesma cama-
da, por isso serão os materiais que devem ser soma-
dos em paralelo. Agora, vamos calcular a área destes
elementos, no sentido transversal ao calor.
Considerando que o tijolo tem 0,10m de altura e
0,20m de comprimento:
ATIJOLO = 0,10 x 0,20 = 0,02m²
A argamassa proporcional a um tijolo seria uma ca-
mada lateral e uma camada inferior a ele, conside-
rando que a camada tem 0,02m:
AARGAMASSA = (0,22 x 0,02) + (0,10 x 0,02) =
0,0064m²
Somaremos agora, em paralelo, tijolo e argamassa:
RTIJOLO+ARGAMASSA = 0,02 + 0,0064 = 0,0264 =
0,0264 = 0,18 m²K/W
0,02 + 0,0064
Agora, podemos fazer a soma em série e teremos a
resistência total da parede:
R PAREDE =R REB O C O +R TIJOLO +A RGAMASSA +R REB O-
CO
=0,017+0,18+0,017=0,21m²K/W
Além da resistência do material, também temos a
resistência térmica superficial, esta tem relação com
as trocas de calor feitas por meio de convecção e ra-
diação. Uma superfície é aquecida por convecção e
radiação e, para que o calor penetre nela, depende
da resistência superficial do material. Após absor-
vido, este calor precisa sair e aquecer o ar do outro
lado, por convecção e radiação e, novamente, para
 DESIGN

que ele saia, depende da resistência superficial. No caso da resistência superficial externa, o valor será sempre
0,04m²K/W, enquanto a resistência superficial interna pode variar, no sentido horizontal (paredes), indepen-
dente da direção do fluxo de calor, o valor será de 0,13m²K/W, no sentido vertical (cobertura), quando o fluxo
é ascendente, o valor é de 0,10m²K/W e descendente, 0,17m²K/W.

Tabela 4 - Resistência Térmica Superficial

RSI (m2K/W) RSE (m2K/W)

Direção do
fluxo de calor

0,13 0,10 0,17 0,04 0,04 0,04

Fonte: adaptada de Lamberts (1997).

Por isso, quando calculamos a resistência térmica de um material, devemos somar a resistência superficial.
Vamos utilizar o exemplo 2 que fizemos acima para exemplificar:
RTOTAL= RSE + RPAREDE + RSI = 0,04 + 0,21 + 0,13 = 0,38m²K/W.

Agora, você vai ver como as paredes duplas podem ser mais resistentes do que as paredes simples. Primeiramen-
te, conforme mostrado na tabela a seguir, devemos conhecer a resistência de uma camada de ar.

Tabela 5 - Resistência Térmica Superficial

Natureza das superfícies Espessura da camada Resitência Térmica

da camada de ar de ar (mm) do Ar RAR (m2k/W)
Direção do Fluxo de
Calor

Superfície não refletora 10 - 20 0,14 0,13 0,15

20 - 50 0,160, 0,14 0,18
> 50 0,17 0,14 0,21
Superfície Refletora 10 - 20 0,29 0,23 0,29
20 - 50 0,37 0,25 0,43
> 50 0,34 0,27 0,61
Fonte: adaptada de Lamberts (1997).

65


Utilizando o exemplo anterior, adicionando uma câmara de ar de 0,06m, teríamos a resis-

tência total da parede da seguinte forma:
RTOTAL = RSE + RREBOCO + RTIJOLO + ARGAMASSA + RAR + RTIJOLO+ARGAMASSA + RREBOCO
+ RSI
RTOTAL = 0,04 + 0,017 + 0,18 + 0,17 + 0,18 + 0,017 + 0,13 = 0,73m²K/W.

E se essa câmara de ar tivesse uma superfície refletora, como uma chapa de alumínio polido
no seu interior? Vamos ver como ficaria a resistência:
RTOTAL = RSE + RREBOCO + RTIJOLO+ ARGAMASSA + RAR + RTIJOLO+ ARGAMASSA +
RREBOCO + RSI
RTOTAL = 0,04 + 0,017 + 0,18 + 0,34 + 0,18 + 0,017 + 0,13 = 0,90m²K/W.

E se, ao invés da câmara de ar, adicionarmos um material isolante térmico, como a lã de

rocha, cuja condutividade é de 0,045W/mK? Veja abaixo a resistência da parede:
RLÃ = 0,06 / 0,045 = 1,33m²K/W
RTOTAL = RSE + RREBOCO + RTIJOLO + ARGAMASSA + RLÃ + RTIJOLO + ARGAMASSA +
RREBOCO + RSI
RTOTAL = 0,04 + 0,017 + 0,18 + 1,33 + 0,18 + 0,017 + 0,13 = 1,90m²K/W.

Portanto, podemos observar que a maior resistência da parede acontece quando o material
isolante térmico é adicionado.
Cada material tem a sua resistência térmica e o inverso dela é o que chamamos de trans-
mitância térmica (U). Por meio deste valor podemos comparar dois materiais e saber qual
deles transmitirá maior quantidade de calor.

U = 1 / RT (W/m²K)

Vamos analisar a transmitância térmica dos elementos que calculamos a resistência nos
exemplos anteriores?

Tabela 6 - Resistência e Transmitância de alguma soluções construtivas

Câmara de Ar com
Parede Câmara de Ar Lã de Rocha
superfície refletora
Resistência (m²K/W) 0,38 0,73 0,90 1,90
Transmitância (W/ 2,63 1,37 1,11
0,52
m²K)
Fonte: adaptada de Lamberts (1997).

66
 DESIGN

Caro(a) aluno(a), você pode observar que, quanto maior a resistência, menor a transmitân-
cia, ou seja, a parede mais resistente transmite menos calor. Com o valor da transmitância,
podemos calcular qual será o fluxo de calor transmitido através da superfície. Para isso,
primeiro temos que encontrar a densidade de fluxo de calor, de acordo com as fórmulas a
seguir:
Superfície sombreada:

q = U x Δt

Na qual:
q = densidade de fluxo de calor (W/m²)
U = transmitância térmica (W/m²K)
Δt = diferença entre as temperaturas interior e exterior (K)

Na superfície ensolarada, acrescenta-se o valor da temperatura solar à equação de densida-

de de fluxo de calor:

tSOLAR = x I x RSE

Na qual:
= coeficiente de absorção
I = radiação solar (W/m²)
RSE = Resistência Superficial Externa (m²K/W)

A fórmula da densidade de fluxo de calor neste caso é a seguinte:

q = U (tSOLAR + Δt)

Calculada esta densidade, encontra-se o fluxo de calor que é a quantidade de energia (watts)
transmitida por meio do fechamento.
Q = q x A, na qual
Q = fluxo de calor (W)
q = densidade de fluxo de calor (W/m²)
A = Área do fechamento (m²)

67


Caro(a) aluno(a), vamos utilizar nossos exemplos anteriores para aprender a fazer estes cál-
culos? Vamos considerar que a parede tem 12,00m², está localizada na cidade de Maringá-PR,
orientada para Norte, considerando o horário de 12h, sua radiação solar é de 66W/m², a
temperatura interna é de 24ºC e a externa é de 32ºC. Primeiro vamos calcular para a parede
sombreada, ou seja, não é necessário utilizar a temperatura solar:
Tabela 7 - Densidade de fluxo de calor e fluxo de calor de alguma soluções construtivas sombreadas

Parede Câmara de ar Câmara de ar

com superfície Lã de rocha
refletora
q (W/m²) 21,64 10,96 8,88 4,16
Q (W) 259,68 131,52 106,56 49,92
Fonte: adaptada de Lamberts (1997).

Agora, vamos utilizar os mesmos dados, porém, com a parede ensolarada, ou seja, vamos
acrescentar a temperatura solar. Ainda vamos ver o que acontece se a parede estiver pintada
de preto ( = 0,97) ou de branco ( = 0,2).
Tabela 8 - Densidade de fluxo de calor e fluxo de calor de alguma soluções construtivas ensolaradas e pintadas de branco

Branco Parede Câmara de Ar Câmara de Ar com superfície refletora Lã de Rocha

q (W/m²) 22,42 11,68 9,47 4,43
Q (W) 269,04 140,16 113,64 53,21
Fonte: adaptada de Lamberts (1997).
Tabela 9 - Densidade de fluxo de calor e fluxo de calor de alguma soluções construtivas ensolaradas e pintadas de preto

Preto Parede Câmara de Ar Câmara de Ar com superfície refletora Lã de Rocha

q (W/m²) 27,77 14,47 11,72 5,49
Q (W) 333,30 173,62 140,67 65,90
Fonte: adaptada de Lamberts (1997).

Com todos esses dados, você pode observar a importância dos fechamentos serem sombre-
ados e, também, a influência que a cor externa tem no ganho de calor dentro da edificação,
quando o fechamento está ensolarado. E os fechamentos transparentes? Lembra-se de que,
além de transferir calor por radiação e convecção, também há a transmissão direta? Por
isso, para estas superfícies, precisamos conhecer o Fator Solar, vamos lá?
O fator solar (Fs) é a razão entre a quantidade de energia solar que penetra através da
superfície, pela energia incidente. Portanto, ele vai variar de material, para material. No
caso das superfícies transparentes, para calcular a densidade de fluxo de calor, utilizaremos
a fórmula a seguir:

68
 DESIGN

q = (U x Δt) + (Fs x I) o da parede preta do exemplo anterior. Portanto, é

por meio destes fechamentos que temos a maior en-
Na qual: trada de calor nas edificações.
q = densidade de fluxo de calor (W/m²) É preciso, então, observar os materiais, sua
U = transmitância térmica (W/m²K) orientação e a proteção que este recebe, para que a
Δt = diferença entre as temperaturas interior e edificação tenha um desempenho térmico adequado
exterior (K) e permita que o usuário sinta-se em bem-estar.
Fs = Fator Solar
I = radiação solar (W/m²)

Na parte da fórmula em que você multiplicar U x Δt,

estará encontrando o valor de densidade de fluxo de
calor que atravessa a abertura por condução e, na ou-
tra parte, Fs x I, encontramos o valor do ganho solar
por transmissão. Então, vamos calcular a densidade
de fluxo de calor para uma janela de 6m², compos-
ta por vidro simples de 3mm, cuja transmitância é
de 5,79W/m²K e o Fator Solar é de 0,87. A situa-
ção é a mesma anterior: está localizada na cidade de
Maringá-PR, orientada para Norte, considerando o
horário de 12h, sua radiação solar é de 66W/m², a
temperatura interna é de 24ºC e a externa é de 32ºC.
q = 5,79 x 8 + 0,87 x 66 = 103,74W/m²
Portanto, seu fluxo de calor será:
Q = 103,74 x 6 = 622,44W

Se esta superfície não fosse ensolarada, ou seja, não

existisse a radiação incidente (I), teríamos as seguin-
tes densidades de fluxo de calor e fluxo de calor:
q = 5,79 x 8 = 46,32W/m²
Q = 46,32 x 6 = 277,92W

Mais uma vez, podemos observar a importância

do sombreamento, principalmente das superfícies
transparentes. Seu ganho de calor é muito maior que

69

Ventilação Natural e
Uso de Vegetação
Olá, aluno(a)! Agora você vai entender como acon-
tece a ventilação natural nas edificações. Já percebeu
que alguns ambientes são muito bem ventilados, en-
quanto outros o ar nem se movimenta? É necessário
saber promover esta ventilação nos ambientes que
são projetados.
Como vimos anteriormente, esta é uma das es-
tratégias que encontramos na carta bioclimática de
Givoni e que deve ser utilizada em situações nas
quais a umidade do ar é maior que 80% e, também,
em locais com umidade menor, porém com tempe-
ratura entre 27 e 32ºC. Não deve ser utilizada onde
a temperatura for menor que 20ºC, nem maior que
32ºC. Vimos que o sombreamento é a estratégia
mais importante no nosso país e, em segundo lugar,
70
mas não menos importante, vem a ventilação.
Vimos também que há diversas formas de per-
der calor para o meio. Uma delas é a convecção, que
acontece quando o ar passa em movimento pela
nossa pele e retira o calor. Quando estamos com
muito calor, ligar o ventilador pode ser um alívio,
não é mesmo? Isto acontece porque ele coloca o ar
em movimento.
O vento pode ser desejável no verão e indesejável
no inverno, porém ele nem sempre vem da mesma di-
reção, por isso é possível planejar essa ventilação. Al-
guns fatores também podem modificar a direção do
vento, como a topografia, a vegetação e as edificações.
Podemos encontrar as informações sobre o ven-
to de uma determinada região na rosa-dos-ventos.
 DESIGN

Ela reúne algumas informações, como a direção, a

velocidade e a frequência deste elemento, nas dife-
rentes estações do ano. Devemos analisar estas in-
formações para saber como orientar as aberturas.
Uma outra variável que deve ser considerada é
a área útil de ventilação: as janelas quando abertas
têm uma área onde acontece a ventilação efetiva e
isto muda para cada tipo de janela.
A implantação da edificação tem uma grande
influência na ventilação. Como já foi dito anterior-
mente, o vento pode vir de uma direção no verão e
Figura 10 - Utilização do ventilador
de outra no inverno, por isso a forma como as aber-
turas localizam-se influencia no conforto térmico.
A técnica mais eficaz para promover a ventilação
é a cruzada, na qual o vento precisa ter por onde en-
trar e por onde sair da edificação. Devemos observar
as divisórias e repartições destas edificações, além
de verificar se não estão interrompendo a ventilação.
Há formas de captar o vento, fazendo que ele en-
tre nas edificações. Isto se dá por meio da ventilação
vertical, ou mais conhecido como efeito chaminé.
O ar, quando esquenta, sobe, por isso ele precisa ter
por onde sair; quando temos aberturas altas, o ar
quente sai por estas e o ar fresco é forçado a entrar
Figura 11 - Vento indesejável no inverno
pelas aberturas mais baixas. Veremos mais detalhes
adiante sobre o efeito chaminé e a ventilação cruza-
da. Agora, vamos conhecer algumas formas de pro-
mover esses tipos de ventilação.
Os lanternins são elementos muito utilizados
para saída de ar quente. Este mecanismo consiste em
duas aberturas zenitais na cobertura, o que favorece
a ventilação cruzada. Outro elemento que pode ser
utilizado na saída de ar quente é a mansarda, que
ventila a região do telhado, chamada ático. As torres
de ventilação têm a mesma função e, para que fun-
cionem, devem estar voltadas contrárias ao vento
predominante. Figura 12 - Diversos tipos de janela

71

Figura 13 - Mansarda
Para forçar a entrada de ar, podemos utilizar ainda
os captores de ventos, que são parecidos com as tor-
res de ventilação, porém devem estar voltados para
o vento predominante. Uma estratégia para forçar a
ventilação, mesmo em dias chuvosos, é a utilização
de peitoris ventilados, assim a janela não precisa es-
tar aberta para que haja a ventilação, mas para forçar
a entrada do vento por estas estruturas, precisamos
utilizar aberturas altas para saída de ar quente.
Também podemos controlar ou direcionar o ar,
utilizando elementos externos à edificação, antes mes-
mo dele atingi-la. Uma forma de promover a entra-
da do ar nas aberturas é a utilização de beirais, assim
como protetores solares e a própria vegetação. Esta
última pode ser locada também de forma a bloque-
ar e filtrar o vento, quando este for indesejável, o que
também pode ser promovido por elementos vazados.
Você viu anteriormente que, em alguns casos, de-
vemos optar pela ventilação noturna; isto ocorre quan-
72
do a temperatura está mais alta e a umidade do ar mais
baixa. O ar frio deve entrar na edificação neste período
para retirar o calor das estruturas, lembrando que, para
ser eficiente, precisamos ter uma saída de ar quente.
Portanto, a ventilação deve ser explorada sempre
que você observar temperaturas mais altas, princi-
palmente quando a umidade relativa do ar também
estiver acima dos limites, pois é neste momento que
o usuário tem maior dificuldade em perder calor por
evaporação e precisa da convecção para ajudá-lo.
Um erro comum encontrado em imóveis, prin-
cipalmente no Brasil, é a falta de ventilação, que cau-
sa problemas, como: umidade, acúmulo de sujeiras,
proliferação de ácaros e o objeto dos nossos estudos,
a insuficiência térmica.
A falta de ventilação nas zonas urbanas, com
uma alta densidade de população, tem sido uma
causa fundamental na transmissão de doenças, além
de provocar desconforto e tensão. Sem uma boa cir-

culação do ar dos edifícios, existe um aumento no
nível de umidade produzido, por exemplo, na co-
zinha, no banheiro e pela própria transpiração dos
corpos (HERTZ, 2003).
O maior benefício que a boa e adequada ven-
tilação nos ambientes proporciona é a troca e re-
novação do ar que, com o movimento dos ventos,
leva consigo vários micro-organismos prejudiciais à
saúde humana, gases tóxicos e odores indesejados,
deixando e mantendo o ambiente fresco e arejado.
De acordo com Frota e Schiffer (2003, p.124),
“A ventilação natural é o deslocamento do ar através
do edifício, através de aberturas, umas funcionando
como entrada e outras, como saída”. Dessa forma,
podemos observar a importância e a necessida-
de que a dimensão e a posição das aberturas têm e
como elas são definidas, para que seja proporciona-
do um fluxo de ar adequado aos ambientes.
Já o fluxo de ar que entra ou sai da edificação de-
pende de alguns fatores: da diferença de pressão do
ar entre os ambientes internos e externos, da resis-
tência ao fluxo de ar oferecida pelas aberturas e pelas
obstruções internas, além de implicações relaciona-
das à incidência do vento e à forma da edificação
(FROTA; SCHIFFER, 1999).
VENTILAÇÃO CRUZADA
Uma das melhores formas de promover a ventilação
natural para dentro do ambiente é por meio da ven-
tilação cruzada, principalmente para regiões quen-
tes e úmidas.
Este tipo de ventilação ocorre quando temos o
escoamento de ar entre aberturas localizadas nas pa-
redes, onde a localização dessas aberturas permita
o escoamento do ar por vários cômodos, ou ainda,
dentro de um mesmo cômodo, caso este tenha no
DESIGN
mínimo duas aberturas para o lado de fora do edifí-
cio, localizadas diagonalmente.
A seguir, podemos observar nas figuras, as trajetó-
rias do vento para dentro dos ambientes e como o posi-
cionamento das aberturas e dos obstáculos nos interio-
res favorece ou não distribuição de ar de forma eficiente.
Vamos pensar num exemplo prático de ventila-
ção cruzada fora de uma edificação, para entender-
mos a eficácia que esse mecanismo pode nos pro-
porcionar: em um dia bem quente, pegue seu carro
para dar uma volta – você como motorista –, feche
todos os vidros e sem ligar o ar-condicionado, após
um ou dois minutos, vai perceber o mal-estar com
a falta de ventilação e calor excessivo. Então, abra o
vidro do lado oposto ao seu (do passageiro), e logo
irá perceber, instantaneamente, uma melhora nas
condições de fadiga e calor, pois a entrada de ar pro-
move essa renovação no ambiente interno do carro.
Agora, quer perceber o efeito da ventilação cruzada?
Abra a janela do passageiro atrás de você. Pronto! A
melhora no conforto irá aumentar de forma acen-
tuada, visto que a renovação de ar no interior do
veículo é bem maior quando promovida a ventila-
ção cruzada, ou seja, uma entrada e uma saída de ar,
opostas em diagonal. Esse é o mesmo efeito que po-
demos ter dentro de um ambiente quando dispomos
de aberturas para a promoção e renovação do ar.
Além de nos preocuparmos com a circulação
de ar pelos cômodos como forma de resfriamento
do ambiente, precisamos observar o movimento do
ar ao redor do edifício e, assim, melhor adequar as
aberturas com os elementos de interiores, para que
o fluxo e a renovação do ar aconteçam de manei-
ra satisfatória. Prédios altos nas proximidades, por
exemplo, além de elementos naturais altos como ár-
vores e arbustos, podem desviar o ar e até mesmo
alterar as trajetórias dos ventos e sua velocidade.
73


1 2 3

4 5 6

Figura 14 - Padrão da ventilação determinado pelo posicionamento de esquadrias

1 2 3

4 5 6

Figura 15 - Estudo do fluxo de ar em ambientes em fun ção da presença de divisórias e repartições internas
Fonte: adaptado de Watson e Labs (1983).

74
 DESIGN

Figura 16 - Ventilação cruzada

Fonte: Projeteee ([2018], on-line)4.

Segundo Hertz (2003), a localização das saídas e entradas de ar, em relação à altura
sobre o nível do piso, contribui satisfatoriamente para a eficácia dos efeitos de movimento
do ar, e o que podemos notar é que:
• O tipo e a localização das entradas têm uma grande relação com o padrão do mo-
vimento do ar no interior. Em contraposição, as saídas têm menor relação com esse
padrão;
• Mais importante que o número de trocas de ar por hora num cômodo é a velocidade
do seu movimento. Por isso, o tamanho das saídas deve ser maior que o das entradas;
• As mudanças na direção do movimento do ar, ao cruzar os espaços interiores, redu-
zem significativamente sua velocidade e, por isso, devem ser evitadas;
• Edifícios na proximidade da construção, elementos topográficos e a paisagem po-
dem influir para melhorar ou piorar a ventilação natural.

Assim, podemos verificar que a ventilação traz inúmeros benefícios ao ambiente interno,
reduzindo a temperatura do ambiente ao trocar o ar quente de dentro pelo ar fresco de fora,
o que faz aumentar a transpiração dos usuários, proporcionando uma sensação de redução
da temperatura com o simples movimento do ar.

75

VENTILAÇÃO POR EFEITO CHAMINÉ
Como já estudamos anteriormente e sabemos, por
meio de aulas de física ao longo de nossa vida, por
meio da convecção, quando temos a circulação do ar
que acontece dentro de um ambiente, o ar quente sobe
e o ar frio desce. É aí que entra o fenômeno conhecido
por “efeito chaminé”, que é uma das formas utilizadas
para gerar ventilação natural dentro dos ambientes.
A explicação é simples: um ambiente é carregado
de cargas térmicas geradas pelas pessoas, equipamen-
tos, mobiliários, revestimentos, luz artificial etc., que
somadas tendem a ter a temperatura interna maior
do que a externa. Assim, quando existem aberturas,
o ar externo mais frio entra e naturalmente, por meio
Figura 17 - Efeito chaminé
Fonte : Projeteee ([2018], on-line)4.
76
da convecção, o ar mais quente sobe, proporcionan-
do a ventilação e renovação do ar no ambiente.
Quando as aberturas nas edificações são posicio-
nadas corretamente, criamos correntes de ar nos inte-
riores, trazendo assim maior conforto térmico ao am-
biente. Importante nos atentarmos às maneiras e aos
dimensionamentos corretos dessas aberturas, para
que as correntes de ar ajudem ao invés de prejudica-
rem o conforto, o que também é comum e visto como
erro de projeto. Desta forma, importante observar
que o mais indicado seria que as aberturas de entrada
de ar estejam posicionadas abaixo das aberturas de
saída, proporcionando assim o efeito chaminé.

USO DE VEGETAÇÃO
Já vimos que diversos fatores influenciam e ajudam
para o bom comportamento térmico nas edificações,
e não é diferente quando pensamos no paisagismo
ou na vegetação utilizada na composição, tanto de
ambientes internos quanto de seus arredores.
A forma como a edificação se integra com a ve-
getação influencia muito no controle da ventilação.
Plantas próximas às aberturas podem diminuir a
intensidade do vento, atuando como uma barreira.
Elas ainda podem direcionar o vento para as abertu-
ras, quando esta for a necessidade. Tanto vegetação
quanto edificações podem causar sombras de vento
e quanto mais altas e mais largas forem maior a som-
bra que causam.
A vegetação contribui para a melhora do am-
biente físico. As árvores, por exemplo, podem redu-
zir os ruídos, atuar como um filtro de ar captando
a poeira, atuar como elementos de proteção solar e
ainda como elementos de proteção visual (OLGYAY,
1998). Na escolha das espécies é necessário conside-
rar a forma e as suas características durante o ano,
tanto no período de verão quanto de inverno.
A falta de áreas verdes aliada aos materiais da en-
voltória da edificação e aos materiais de interiores têm
prejudicado muito o comportamento do clima urba-
no, devido às incidências diretas da radiação solar.
Também, sem as barreiras, as temperaturas tendem a
cair mais rapidamente no inverno, devido à facilidade
com que os materiais perdem calor para o meio.
A vegetação pode ser usada para complementar
o sombreamento de uma abertura, quando o uso de
proteção solar não for suficiente. Há casos em que
a incidência de sol se dá quase perpendicularmente
à fachada. Para a proteção solar de aberturas nestas
condições, possivelmente, seria necessário obstruí-
DESIGN
-las, bloqueando também a luz natural. Uma solução
poderia ser o uso de árvores com folhas caducas que,
além de sombrear a abertura sem bloquear a luz na-
tural, possibilitaria a incidência solar no período de
inverno com a queda das folhas (LAMBERTS; DU-
TRA; PEREIRA, 1997).
Para a ambientação de interiores, a utilização
de áreas verdes é um fator predominante e muito
solicitado por clientes, que buscam integrar os am-
bientes de forma a levar maior qualidade de vida aos
usuários. Quando falamos em vegetação, podemos
incluir neste meio as árvores, arbustos, forrações e
gramados, plantas trepadeiras, entre outros.
A vegetação pode ser utilizada isoladamente
(hortas, jardins), ou integrada ao edifício, à água e
ao mobiliário urbano, como nos jardins de inverno,
pergolados, paredes externas e coberturas. A vegeta-
ção e a água geram um microclima de temperaturas
amenas e umidificação do ar, favorecendo a renova-
ção do ar e o convívio humano em agradáveis pon-
tos de encontro (ADAM, 2001).
77

Geometria Solar
Caro(a) aluno(a), para finalizar o nosso conteúdo de
conforto térmico, você vai compreender como acon-
tece a trajetória solar. Esse estudo se dá por meio da
geometria solar. Neste tópico, você vai entender que
é possível determinar a posição do sol para o local
em que está trabalhando, de acordo com a hora do
dia e a época do ano.
A geometria da insolação determina graficamen-
te a posição do sol, de acordo com a latitude, a hora
do dia e a época do ano. Você vai aprender a fazer a
leitura deste gráfico, o que será importante para que
saiba os momentos em que o sol vai entrar pelas aber-
turas, em que horas do dia bate sol em determinada
área do piso ou da parede. Você determinará o layout
de uma forma melhor, pensando nestes pontos.
78
Então, vamos lá! Primeiro, você precisa lembrar
como acontecem os movimentos da Terra. Ela faz
dois movimentos, o de rotação e o de translação. O
movimento de rotação é o que a Terra faz em torno
do seu próprio eixo, este movimento resulta nos dias
e nas noites. Enquanto o movimento de translação é
o que a Terra faz em torno do Sol, que dura aproxi-
madamente 356 dias e 6 horas.
A Terra percorre esta trajetória com uma incli-
nação em seu eixo de 23º27’ em relação à linha do
Equador. Isto vai definir os dois trópicos existen-
tes, Trópico de Câncer e Trópico de Capricórnio.
Por conta desta inclinação, os hemisférios recebem
quantidades diferentes de radiação em cada época
do ano. É por isso que, enquanto para nós aqui no
 DESIGN

Brasil é inverno, no hemisfério norte é verão, e vi- azimute (A) indica a projeção da trajetória do Sol
ce-versa. Isto quer dizer que vem deste movimento, em relação ao norte, varia de 0º a 360º. Já a altura
somado a esta inclinação, as características das esta- solar (H) indica o ângulo que o Sol forma com o
ções do ano. horizonte, este vai variar de 0º a 360º. Por conta
Temos alguns dias do ano que são muito impor- do movimento aparente do Sol, estes ângulos vão
tantes com relação às estações. São nestes dias que variar de acordo com três fatores: hora do dia, dia
elas iniciam-se; para o verão e o inverno, temos os do ano e latitude.
solstícios e, para a primavera e outono, temos os
equinócios. Vamos observar as características destes
dias. No equinócio, o Sol incide perpendicularmen-
DIA e NOITE
te à linha do Equador, dias e noites têm o mesmo
tempo de duração. Aliás, o nome equinócio vem
desta característica, significa “dias iguais às noites”.
No hemisfério sul, o equinócio de primavera ocorre
em torno de 23 de setembro, enquanto o de outono,
dia
em 21 de março.
Os solstícios têm características bem diferentes
dos equinócios. Em torno do dia 21 de junho, acon-
tece o início do inverno no hemisfério sul, temos a sol
noite mais longa do ano, é quando o Sol incide per-
pendicularmente ao Trópico de Câncer. Já próximo terra
do dia 23 de dezembro, temos o início do verão no
noite
hemisfério sul, este é o dia mais longo do ano, quan-
do o Sol incide perpendicularmente no Trópico de
Capricórnio. Figura 18 - Movimento de rotação resulta nos dias e nas noites

A sensação que as pessoas que estão na Terra

têm é de que o Sol que se movimenta ao seu redor e,
por muito tempo, acreditou-se nisto. Observe o céu:
você vai perceber que este movimento é percebido
como uma circunferência na esfera celeste. Se con-
siderarmos um determinado dia e horário, pessoas
que estão em latitudes diferentes observarão o Sol
em diferentes posições. Isto é o que chamamos de
trajetória aparente do Sol.
A posição que o Sol se encontra na abóba-
da celeste será identificada por você por meio de
dois ângulos, chamados azimute e altura solar. O Figura 19 - Movimento de translação, caracterizando as estações do ano

79
 

TRAJETÓRIA
SOLAR Na carta solar, você vai observar estes ângulos e será
HORÁRIO
DO DIA capaz de determinar a posição do Sol de acordo com
os fatores citados anteriormente. Ela será um diagra-
ma que representa as projeções das trajetórias do Sol
durante todo o ano. Nesta carta, consideramos a Ter-
ra fixa e o Sol fazendo o movimento em torno dela.
Em cada época do ano, o Sol muda a sua trajetória.
Podemos observar na carta solar que nas extremidades
estão os dias de solstícios de inverno e verão, e a linha
do centro representa o equinócio. As informações que
vamos encontrar nesta carta são: hora do dia, época do
AZIMUTE ALTITUDE ano, altura solar, azimute solar e trajetória do sol.
SOLAR SOLAR Por meio das informações deste diagrama, você
poderá determinar se o Sol vai entrar por uma deter-
Figura 20 - Carta Solar e seus elementos de composição
minada abertura, por qual período isso acontece e se
Fonte: Lamberts, Dutra e Pereira (1997). há necessidade de protegê-la. Isto pode ser determi-
nante até mesmo para a determinação do layout do
Meio Dia
ambiente que você vai desenvolver o projeto.
Vamos utilizar a carta solar da cidade de Maringá-
-PR, localizada a uma latitude de 23º25’S para demons-
Poente Altura trar a utilização deste diagrama. Vamos iniciar, fazendo
Solar a leitura dos azimutes e alturas solares, nos dias de sols-
Norte tícios e equinócios, em três horários diferentes.
Oeste
O procedimento para retirar as informações da
Carta Solar é o seguinte: para encontrar o Azimute:
o azimute vai de 0º a 360º em relação ao Norte, dia
22 de dezembro às 9 horas da manhã: com uma ré-
Azimute gua e uma lapiseira, pegar o ponto central da carta,
esse ponto é o ponto do observador. Ligue o ponto
do observador até o ponto do horário, 09:00 até che-
Sul Sul Sul gar na linha externa do círculo (azimute). O valor
Figura 21 - Geometria Solar, Azimute e Altura Solar.
encontrado é o valor do Azimute, 100º.
Fonte: adaptada de Frota e Shiffer (2003).

80
 DESIGN

Tabela 10 - Análise de altura e azimute solar na carta solar de Maringá

Para encontrar a altura solar, que vai de 0º a 90º
Dia Hora
em relação à altura do Sol, pegue um compasso, co-
9h 12h 15h
loque a ponta seca no ponto do observador e a pon-
22/Dez H= 50º H= 90º H= 50º
ta com grafite no horário, depois trace um arco no
sentido horário até chegar na linha da altura solar, o A= 100º A= 0º A= 260º

valor encontrado será a altura do Sol, em relação a 21/Mar

H= 40º H= 80º H= 40º
23/Set
90º da Terra, nesse caso 50º.
A= 70º A= 0º A= 290º
Latitude: -23.25 N 22/Jun H= 25º H= 42º H= 25º
0
α
A= 45º A= 0º A= 315º
Fonte: Labeee ([2018], on-line) .
5

Por meio dos dados encontrados, podemos consta-

22 Jun 22 Jun tar que os azimutes ao meio-dia são sempre 0º, con-
24 Jul 21 Mai
siderando-se o horário solar. As alturas solares, para
28 Ago 16 Abr
um mesmo dia, às 9h e às 15h, serão sempre as mes-
23 Set 21 Mar
O270 90 L mas, e os azimutes serão complementares, ou seja,
14 13 12 11 10
15 9 ambos com a mesma distância angular do norte.
20 Out
16 70 8 23 Fev
17 7
Isso acontece porque estes horários são simétricos
22 Nov 18 50 6 21 Jan
22 Dez 22 Dez em relação ao meio-dia.
30

10

180 β
γ γ S

Figura 22 - Carta Solar de Maringá (Latitude 23º25’)

gerada por meio do programa Sol-Ar
Fonte: Labeee ([2018], on-line)5.

Após gerados os dados para a carta solar de Marin-

gá, podemos observar a tabela a seguir quanto à aná-
lise de altura e azimute solar.

81
considerações finais

P
rezado(a) aluno(a), nesta unidade vimos sobre o conforto ambiental térmico e
suas aplicações. Aprendemos que o homem é um animal homeotérmico e tam-
bém sobre as exigências do corpo humano em relação ao calor e ao frio, utilizan-
do os mecanismos de termorregulação para cada tipo de clima, sendo que, no
verão, quando estamos com calor, acionamos a vasodilatação e, no inverno é acionada a
vasoconstrição, isso nos garante, inclusive, a sobrevivência.
Aprendemos também que cada material tem uma resistência térmica diferente e sua
aplicação em ambientes pode afetar diretamente a qualidade térmica do espaço. Vimos,
ainda, a geometria solar e compreendemos que, por meio da carta solar, podemos iden-
tificar, para determinadas datas do ano e horário, em qual lugar o Sol estará, para assim
podermos trabalhar de forma adequada os ambientes.
Compreendemos a importância da ventilação natural e o uso de vegetação nas edifi-
cações, trazendo qualidade de vida aos usuários, minimizando riscos de doenças e dete-
rioração de patrimônios. Conhecemos alguns benefícios da ventilação cruzada e do efeito
chaminé na propagação e renovação do ar nos ambientes, garantindo assim melhor efici-
ência energética.
O Brasil, por ser um país de dimensões continentais, apresenta grande variação de
clima, como vimos no mapa. Por isso, temos que ter em mente que uma solução para o Sul
do país, em relação ao conforto térmico, não é a mesma que vai ser utilizada para o Norte
do país. É necessário entender e estudar o clima da região que estamos trabalhando para
desenvolver melhor as soluções projetuais dos ambientes que estamos projetando.
Caro(a) aluno(a), esperamos que após a leitura desta unidade o assunto esteja mais
claro, mas entendo que será durante as aulas que a aplicação de toda essa teoria fará mais
sentido. Bons estudos!

82
 atividades de estudo

1. As variáveis climáticas definem as características dos climas. As principais variáveis que temos são:
Radiação Solar, Temperatura do Ar, Velocidade do Ar e Umidade. Sobre estas variáveis, analise as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Em climas secos, ocorrem grandes picos de temperatura durante o dia, por conta da falta de vapor
d’água na atmosfera. Uma estratégia para amenizar este desconforto do usuário é a utilização de pare-
des com baixa capacidade térmica, ou seja, que têm capacidade de reter o calor em seu interior.
II. Nos climas muito úmidos, o usuário não consegue perder calor por evaporação, por isso é necessário
utilizar estratégias como a ventilação para melhorar o conforto térmico.
III. As condições do vento local podem ser alteradas com a presença de vegetação, edificações e outros
anteparos naturais ou artificiais; permitindo tirar partido deles para canalizar os ventos desviando-os
ou trazendo-os para a edificação.
IV. A vegetação pode interceptar entre 60% e 90% da radiação solar, causando uma redução da tempe-
ratura do solo. Isto acontece porque o vegetal absorve parte da radiação solar para seu metabolismo.
a. Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
b. Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as assertivas II e III estão corretas.
d. Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.

2. O profissional precisa entender os conceitos de transmissão de calor e comportamento térmico dos

fechamentos para dimensionar e especificar corretamente as aberturas e materiais a serem empre-
gados na obra. Estes fechamentos podem ser opacos ou transparentes, sobre este assunto, as-
sinale a alternativa correta:
I. Os fechamentos transparentes diferenciam-se dos opacos por uma determinada característica chama-
da transmissividade térmica, que é a capacidade de transmitir diretamente a radiação solar.
II. Nos fechamentos opacos, a absorção de calor é decorrente da cor superficial do material. Em relação
à absorção, quanto mais clara for a superfície menos calor ela absorve.
III. Os fechamentos transparentes mais comuns, quando evitam a entrada de calor, diminuem também a
entrada de luz natural, isto ocorre, pois as ondas curtas dividem-se em ondas visíveis e infravermelhas.
IV. A transmissão de calor pelos fechamentos ocorre pela diferença das temperaturas externa e interna,
o sentido do fluxo é do local mais frio para o local mais quente. Sendo que nas paredes isto ocorre de
forma horizontal e nas lajes de forma vertical.
V. Podemos utilizar algumas variáveis para amenizar o ganho de calor pelos fechamentos transparentes,
são elas: proteções internas e externas, tipo de vidro, dimensões e orientação da abertura.

83
atividades de estudo

As alternativas corretas que melhor correspondem ao enunciado do exercício são:

a. Apenas as assertivas I e II.
b. Apenas as assertivas II, III e IV.
c. Apenas as assertivas II e V.
d. Apenas as assertivas I, II, III e V.
e. Apenas as assertivas II, III, V e IV.

3. Os materiais opacos têm características, como: resistência térmica, condutividade térmica e transmi-
tância térmica. Estas características têm relação com a densidade e a espessura das paredes. Fazendo
uma relação entre os elementos citados acima, assinale a alternativa correta:
I. Materiais de menor densidade, como o isopor, têm resistência maior que os de maior densidade.
II. Materiais muito densos, como o concreto, conduzem menos calor por unidade de tempo.
III. Se compararmos duas paredes de mesma condutividade e espessuras diferentes, a de maior espessu-
ra será a mais resistente.
IV. Se compararmos duas paredes de mesma espessura, será mais resistente a que tiver menor conduti-
vidade.
V. As paredes de maior resistência têm menor transmitância, ou seja, transmitem menos calor.

As alternativas corretas são:

a. Apenas as assertivas I, III, IV e V.
b. Apenas as assertivas II, III, IV e V.
c. Apenas as assertivas I, III, V.
d. Apenas as assertivas I, II, III e V.
e. Apenas as assertivas I, II e III.

4. Na Carta Bioclimática de Givoni, encontramos estratégias de projeto para o conforto do usuário nas
edificações. Sobre estas estratégias, assinale a alternativa correta:
I. Nas condições delimitadas pela Zona de Conforto, há uma grande probabilidade de que as pessoas se
sintam em conforto térmico no ambiente interior.
II. Entre as zonas de ventilação, resfriamento evaporativo e massa térmica para resfriamento acontecem
algumas interseções. Nestas áreas do gráfico, mais de uma estratégia deve ser adotada, inclusive si-
multaneamente.
III. O sombreamento é uma das estratégias mais importantes no Brasil. Esta estratégia deve ser utilizada
sempre que a temperatura do ar for superior a 20ºC, até mesmo na Zona de Conforto.

84
 atividades de estudo

IV. Em algumas regiões, o clima pode ser muito severo, ultrapassando os limites de temperatura e umi-
dade relativa que tornam possível a aplicação de algum sistema passivo para resfriamento ou aqueci-
mento. Nesses casos, recomenda-se o uso de aparelhos de ar-condicionado, para refrigeração, e de
aquecimento artificial.
V. No clima quente e úmido, a ventilação cruzada é a estratégia mais simples a ser adotada, fazendo com
que a temperatura interior acompanhe a variação da temperatura exterior. A ventilação é aplicável
independentemente da temperatura exterior.

As afirmações corretas que correspondem à Carta Bioclimática de Givoni são:

a. Apenas as assertivas II, IV e V.
b. Apenas as assertivas III, IV e V.
c. Apenas as assertivas I, II, III e V.
d. Apenas as assertivas II, III, V.
e. Apenas as assertivas I, II, III e IV.

5. Para a compreensão do comportamento térmico das edificações é necessária uma base conceitual de
fenômenos de trocas térmicas. Esse conhecimento permite também melhor entendimento acerca do
clima e do relacionamento do organismo humano com o meio ambiente térmico.
As trocas térmicas entre os corpos advêm de uma das duas condições básicas:
• existência de corpos que estejam a temperaturas diferentes;
• mudança de estado de agregação.

Os mecanismos de trocas de térmicas secas são:

a. convecção, radiação e condução.
b. convecção, precipitação e evaporação.
c. vaporização, radiação e condução.
d. convecção, radiação e evaporação.
e. condensação, radiação e evaporação.

85
 LEITURA
COMPLEMENTAR

Prezado(a) aluno(a), o texto para leitura é de um artigo que fez um estudo sobre o conforto térmico e ambientes na-
turalmente ventilados. Boa Leitura!

Conforto térmico e ambientes naturalmente ventilados.

Avaliação de conforto térmico
A proposta de avaliação de conforto térmico apresentada pela norma americana STANDARD 55 (2010, p. 5) é iden-
tificar condições térmicas aceitáveis para a maioria dos ocupantes de espaços internos, já que “é difícil satisfazer a
todos os ocupantes em um espaço, visto que existe grande variação fisiológica e psicológica entre os ocupantes de um
espaço”. Ao considerar os aspectos psicológicos, a norma considera que “dimensão psicológica de adaptação pode
ser particularmente importante em contextos onde as interações das pessoas com o meio ambiente (ou seja, controle
pessoal térmico), ou diversas experiências termais, podem alterar as suas expectativas e, assim, a sua sensação térmi-
ca e satisfação” (CANDIDO e DEAR, 2012, p. 85).
Para esta norma existem fatores principais e secundários a serem considerados ao se fazer uma análise de conforto
térmico. O “seis fatores principais que devem ser abordados quanto a definição das condições de conforto térmico
são: taxa metabólica, isolamento roupas, temperatura do ar, temperatura radiante, velocidade do ar, umidade”, STAN-
DARD 55 (2010, p. 5), e deixa claro que os outros fatores podem afetar a percepção de conforto, embora não possam
ser determinados ou mensurados cientificamente.
A norma internacional ISO 7730 (2005) diz que “sensação térmica de um ser humano é principalmente relacionado ao
equilíbrio térmico do seu corpo como um todo. Esse equilíbrio é influenciado pela actividade física e vestuário, bem
como os parâmetros ambientais: ar temperatura, temperatura radiante média, velocidade do ar e umidade do ar”.
Assim sendo, a norma diz: “o conforto térmico é uma condição da mente que expressa satisfação com o ambiente tér-
mico”. Tal conceito corrobora com o apresentado pela norma americana em muitos aspectos, porém não considera
aspectos psicológicos ao relacionar a percepção com o condições térmicas do ambiente.
Um estudo sobre a “influência do conforto térmico na atenção e memória em estudantes universitários”, BATIZ, E. C,
GOEDERT, J, (2006), avalia uma proposta de análise subjetiva de conforto térmico que aborda a natureza física, fisioló-
gica e psicológica frente aos métodos abordados nas normas supracitadas. No resultado da pesquisa há uma coinci-
dência entre a sensação térmica percebida pelos estudantes quando da aplicação do questionário subjetivo e os valo-
res de PMV usado pela ISO. Porém não foi achado, até o momento, na engenharia de produção mais nenhuma outra
pesquisa que usa este método, dando a entender que pode ser mais usado em avaliações com forte carga psicológica.
Tipos de Ambientes na análise de conforto térmico

86
 LEITURA
COMPLEMENTAR

Os parâmetros ambientais tradicionalmente analisados em estudos de conforto térmico em ambiente térmicos mo-
derados são realizados em dois tipos de espaços: estáticos e não estáticos. Os estáticos, ou seja, os que possuem
suas variáveis controladas artificialmente, geralmente são os estudos de laboratórios que iniciaram como estudo
de Fanger (1970) em câmaras climatizadas, que referenciam vários estudos e forneceram subsídio, dados que atual-
mente são usados em pesquisas realizados em situações reais com o intuito de minimizar discrepância e obter maior
precisão relacionada aos fatores ambientais, bem como entender como os indivíduos reagem em situações normais
de desconforto.
Estudos de conforto térmico podem ainda ser desenvolvidos em espaços não controlados, e nestes as variáveis am-
bientais podem alterar-se bastante em um mesmo espaços de estudo, tanto ao longo do dia quanto ao longo do ano
e das características geográficas de onde este estudo é realizado, um exemplo são os ambientes naturalmente venti-
lados. Candido e Dear (2012, p. 81) em seu estudo revisional apresenta a “mais recente revisão da ASHRAE 55 (2010),
que incorpora a dialética entre as abordagens estática e adaptativa de conforto térmico, propondo recomendações
diferentes para edificações com ar-condicionado e naturalmente ventilados”.
Uma das novas abordagens do conforto térmico em estudo é a que pesquisa os ambientes ventilados naturalmente,
apontados como uma boa alternativa para atender parâmetros ambientais no ambiente construído, principalmente
os relacionados à eficiência energética. Estas pesquisas buscam identificar e mensurar variáveis internas que sofrem
interferências nas condições ambientais externas, a influência do envelope sobre as condições térmicas, bem como
garantir que o homem mantenha-se em uma faixa de conforto.
Pereira et al. (2011, p. 3391) deixa claro que “existe uma influência do envelope sobre o desempenho térmico”, assim
como o artigo de Rodrigues e Souza (2012, p. 193), que aborda a ventilação natural como estratégia para o conforto
térmico e apresenta esta complexidade ao concluir que “um projeto adequado de ventilação natural deve ser avaliado
em detalhes, observando-se as condições climáticas e condições de vento locais, para se ter ótimos resultados. No
entanto, em função da complexidade das condições de contorno e da imprevisibilidade das forças naturais, é muito
difícil de se definirem, corretamente, as condições de velocidade e a direção do vento, pois se trata de forças variáveis,
que não se pode controlar, como na ventilação mecânica”.

Fonte: Onegep (2013, online)6.

87
material complementar

Indicação para Ler

Manual do Conforto Térmico

Anésia Barros Frota, Sueli Ramos Schiffer
Editora: Studio Nobel
Sinopse: esta obra é um instrumento de trabalho fundamental para estudantes
e profissionais ligados à área de construções, arquitetura e urbanismo. O autor
procurou revelar aspectos tecnológicos do conforto térmico a um nível compatí-
vel com a prática de projetar.

Indicação para Acessar

O ProjetEEE, desenvolvido pela UFSC, apresenta algumas estratégias de projeto para edifícios eficientes,
quanto à ventilação natural, ao aquecimento e ao sombreamento, em diferentes cidades do país.
Acesse em: <http://projeteee.ufsc.br/>.

Link 1: Reportagem feita pela EPTV sobre conforto térmico, mostrando a Fazenda Santa Gertrudes e o pré-
dio do Campus 2 da USP - São Carlos.
Parte 1: <https://www.youtube.com/watch?v=OjlgD1fxuEI>.
Parte 2: <https://www.youtube.com/watch?v=noJqdGL5HZ0>.
Parte 3: <https://www.youtube.com/watch?v=kLBqRw7bD8Q>.

88
 referências

ABNT. NBR 16401-2. Instalações de ar-condicionado, sistemas centrais e unitários. Parte 2: parâmetros de
conforto térmico. 2. ed. Rio de Janeiro, 2008. Disponível em: <http://ftp.demec.ufpr.br/disciplinas/EngMec_
NOTURNO/TM374/NBR_16401-2_2008.pdf>. Acesso em: 01 de jul. 2017.
ABNT. NBR 15.575. Edificações Habitacionais: Desempenho. Rio de Janeiro, 2013.
ABNT. NBR 16401-2. Instalação de ar-condicionado – Sistemas centrais e unitários. Rio de Janeiro, 2008.
ADAM, R. S. Princípios do ecoedifício: interação entre ecologia, consciência e edifício. São Paulo: Aquaria-
na, 2001.
EVANS, M.; SCHILLER, S. Diseno Bioambiental y Arquitectura Solar. Beunos Aires: Serie Ediciones Pre-
vias, 1998.
FROTA, A. B.; SCHIFFER, S. R. Manual do Conforto Térmico. 8. ed. São Paulo: Studio Nobel, 2003.
FROTA, A. B.; SCHIFFER, S. R. Manual de conforto térmico. 3. ed. São Paulo: Studio Nobel, 1999.
HERTZ, J. B. Ecotécnicas em arquitetura: como projetar nos trópicos úmidos do Brasil. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2003.
INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION. ISO 7730. Ergonomics of the thermal
environment — Analytical determination and interpretation of thermal comfort using calculation of the
PMV and PPD indices and local thermal comfort criteria. Geneva, 2005. Disponível em: <http://www.buil-
dingreen.net/assets/cms/File/ISO_7730-2005.PDF>. Acesso em: 1 fev. 2018.
LAMBERTS, R.; DUTRA, L.; PEREIRA, F. O. R. Eficiência Energética na Arquitetura. 3. ed. Rio de Janeiro:
Procel, 1997.
______. Eficiência Energética na Arquitetura. 3. ed. Reformulado. Procel: Rio de Janeiro, 2012.
OLGYAY, V. Arquitectura y Clima: Manual de Diseño bioclimático para arquitectos y urbanistas. Barcelona:
Editorial Gustavo Gili, 1998. Edição em espanhol.
WATSON, D.; LABS, K. Climatic design: energy-efficient building principles and practices. New York: Mc-
Graw-Hill, 1983.

REFERÊNCIAS ON-LINE
1 Em:<http://www.labeee.ufsc.br/downloads/softwares/analysis>. Acesso em: 18 out. 2017.
2 Em: <http://7a12.ibge.gov.br/en/vamos-conhecer-o-brasil/nosso-territorio/relevo-e-clima.html>. Acesso
em: 18 out. 2017.
3 Em: <http://www.archdaily.com.br/br/01-138854/reflexo-do-walkie-talkie-faz-carros-derreterem>. Aces-
so em: 18 out. 2017.
4 Em: <http://projeteee.ufsc.br/>. Acesso em: 18 out. 2017.
5 Em: <http://www.labeee.ufsc.br/downloads/softwares/analysis-sol-ar>. Acesso em: 18 out. 2017.
6 Em: <http://www.abepro.org.br/biblioteca/enegep2013_TN_STO_180_031_22778.pdf>. Acesso em: 18
out. 2017.

89
gabarito

1. B.
2. D.
3. A.
4. E.
5. A.

90
UNIDADE
III
CONFORTO ACÚSTICO

Professor Esp. Alexandro Gasparini Larocca

Plano de Estudo
A seguir, apresentam-se os tópicos que você estudará nesta unidade:
• O som
• O ruído e o ambiente interno
• Formas do ambiente interno
• Materiais acústicos e o tempo de reverberação

Objetivos de Aprendizagem
• Entender o fenômeno do som.
• Entender os tipos de ruídos e as soluções para cada um deles.
• Entender como os materiais e as formas influenciam no ambiente
interno.
• Calcular o tempo de reverberação, saber adequar o ambiente
acusticamente.
unidade

III
INTRODUÇÃO

C
aro(a) aluno(a), seja bem-vindo(a)!
Esta unidade tem como objetivo expor os assuntos relacio-
nados à acústica. A ideia é que você aprenda, primeiramente,
os conceitos da acústica, o que são e seus significados para que,
nas próximas unidades, com a abordagem de novos assuntos, você con-
siga compreender melhor o assunto, pois esses conceitos acabam se re-
petindo outras vezes.
Antes de iniciar o nosso conteúdo, iremos definir o que é acústica,
para que você, caro(a) aluno(a), já saiba sobre o que iremos estudar neste
capítulo do livro. Então, Acústica é a disciplina que estuda os fenômenos
do som e a sua interação com nossos sentidos. Com esse estudo, pode-
mos trabalhar de forma que consigamos minimizar as condições desfa-
voráveis, como os ruídos em ambientes.
É importante ressaltar que, nesta unidade, iremos trabalhar exclusi-
vamente com a Acústica e, para que tenham uma boa compreensão do
assunto, iremos na Unidade I abordar os conceitos. Logo em seguida,
iremos aprender o que é ruído e como esse ruído se propaga em um
ambiente interno. Importante também saber como que a forma de deter-
minado ambiente influencia na propagação do som, bem como entender
o que é reflexão, absorção e transmissão, para que possamos entender,
da melhor forma possível, o que acontece com o som quando incide em
uma parede, por exemplo.
Depois de entendermos os conceitos, o que é som, ruído, seus meios
de propagação e sua divisão, iremos aprender sobre os materiais acústi-
cos. Estes são divididos em materiais absorventes e materiais isolantes e,
com esse conhecimento, você poderá aplicar esse entendimento nos cál-
culos de absorção sonora em um ambiente, bem como saber se determi-
nado ambiente é adequado em relação ao seu tempo de reverberação ide-
al, pois, como iremos estudar, cada ambiente, dependendo de sua função,
tem um tempo de reverberação ideal que devemos atingir. Bons estudos!

O Som
Caro(a) aluno(a), para iniciarmos o nosso estudo
sobre Acústica, é necessário primeiro entender al-
guns conceitos que aparecerão durante o curso. Es-
ses conceitos são importantes para a boa compreen-
são da acústica e suas características.
Primeiro precisamos entender sobre a natureza
do som. O som tem sua origem na vibração de um
objeto, provocando a vibração de partículas do meio.
No nosso caso da construção, essas partículas são a
do ar e os materiais de construção; depois disso, o
96
som é captado pelo ouvido humano. Nos nossos es-
tudos, quando falamos de vibração, estamos falando
apenas daquela que é percebida pelo ouvido huma-
no, pois nem toda vibração pode ser percebida.
Segundo Souza, Almeida e Bragança (2012), a voz
ou qualquer outro som, para poder ser percebido pelo
nosso ouvido precisa ter como meio de propagação o ar.
Porém, se esse mesmo som pode ser percebido em dois
ambientes, com uma parede fazendo a divisão do espaço,
isso quer dizer que essa superfície é um meio vibrante.

Entendida a natureza do som, precisamos tam-
bém entender o que é o som. Conforme Bistafa
(2011), som é a sensação produzida no sistema au-
ditivo. Esta sensação é produzida pelo movimento
organizado das moléculas que compõem o ar e que
se propaga até ser captada pelos nossos ouvidos.
Outro item que precisa ser explorado é a Onda
Sonora, que é caracterizada pela Frequência. Segun-
do Silva (2005), é chamado de frequência o número
de oscilações completas por segundo. Elas são medi-
das em ciclos de segundo (c.p.s.) ou em Hertz (Hz) e
determina se o som é grave ou agudo.
Por exemplo:
250 ciclos por segundo = 250 Hertz
2.000 ciclos por segundo = 2.000 Hertz
Figura 1 - Frequência sonora
[1] Segue tradução:
Infra Sound - Infra som
Audible Frequencies - Frequências Audíveis
Ultra sound- Ultrassom
DESIGN
Na percepção do som pelo ouvido huma-
no, é percebido as faixas de frequência de 20Hz a
20.000Hz, sendo que 20Hz é percebido um som
mais grave, enquanto que, quanto mais se aproxi-
ma dos 20.000Hz, percebe-se um som mais agudo.
As faixas de frequência ainda podem ser classifica-
das abaixo de 20Hz como infra som, que não são
perceptíveis pelo ouvido humano e somente alguns
animais emitem e são capazes de ouvir esse som,
como os cachorros e elefantes; e de sons acima de
20.000Hz, sendo denominados de ultrassom, tam-
bém não perceptível pelo ouvido humano, e que são
utilizados em exames clínicos e navios, além dos
animais, como morcegos e golfinhos, que podem
ouvir e emitir esse som.
97

SAIBA MAIS
A unidade de frequência é conhecida como
Hertz em homenagem ao físico alemão Hein-
rich Rudouf Hertz (1857 - 1894), que provou
que a eletricidade podia ser transmitida por
meio de ondas eletromagnéticas. Com seus
estudos, foi possível a criação do telégrafo
sem fio e do rádio.
Fonte: adaptado de Bistafa (2011).
Segundo Souza, Almeida e Bragança (2012), em re-
lação à onda sonora, se for considerada a distância
entre duas vibrações seguidas a partir de uma única
fonte, ou seja, a distância que o som percorre a cada
ciclo completo, tem-se uma das características fun-
Figura 2 - Comprimento de Onda
Fonte: adaptada de Souza, Almeida e Bragança (2012).
A maioria dos sons que podemos ouvir são sons complexos, pois um mesmo som possui várias frequências,
enquanto que um som puro, ou tom puro, tem somente uma faixa de frequência.
98
damentais para o desempenho acústico em ambien-
tes: o comprimento de onda. Esse comprimento de
onda é representado pela letra .
A relação entre a frequência e o comprimento
de onda é de entendimento, pois, conforme Souza,
Almeida e Bragança (2012), elas são inversamente
proporcionais: quanto maior a frequência menor o
comprimento de onda, e quanto menor a frequên-
cia maior é o comprimento de onda. A velocidade de
propagação do som no ar é de 344m/s, com tempera-
tura ambiente a 20ºC (na água essa velocidade chega a
1.500m/s), sendo que as frequências perceptíveis, ou
seja, aquelas entre 20Hz e 20.000Hz, possuem com-
primentos de ondas de 17m para a faixa de 20Hz e
17mm para faixa de 20.000Hz, conforme a Figura 2.
 DESIGN

INTENSIDADE SONORA

Intensidade sonora é a qualidade que permite ao 1. 1dB é a menor diferença sonora que o ouvido
ouvido diferenciar os sons fortes, ou seja, a energia humano consegue perceber.
que o som chega até o receptor. A intensidade sono- 2. Variação para um valor maior produz valor
ra varia aproximadamente com o logaritmo de in- positivo de dB, enquanto que uma variação
menor produz um valor negativo de dB.
tensidade do som e é medida em W/m². O valor de
3. 0dB significa que não houve variação.
referência adotado internacionalmente é de 10-12 W/
4. Se a variação for para zero de potência, temos
m², pois esse valor é próximo da intensidade míni-
-∞dB.
ma audível a 1.000 Hz que corresponde ao valor de
0dB na escala dos decibéis (SOUZA, ALMEIDA E Para fazermos as medições em ambiente internos,
BRAGANÇA 2012). utilizamos o sonômetro, que nos dá o resultado em
O comportamento da onda sonora, consideran- decibel, dB(A), que é a escala audível.
do o som direto, ou seja, raio sonoro sem obstácu-
los ou interferências, tende a se propagar na forma
de uma esfera, sendo assim, a intensidade ou nível
sonoro diminui logaritmicamente à medida que se
afasta do som.

A ESCALA DECIBEL

A escala decibel (dB) é uma escala logarítmica, não

é unidade de medida, sendo utilizada para facilitar
os estudos acústicos. Foi nomeada em homenagem
ao inventor Alexander Graham Bell e se aproxima
da percepção do ouvido às flutuações da pressão e
da intensidade sonora. Para utilizar a escala loga-
rítmica, é necessário utilizar o valor de referência já
citado de 10-12W/m².
Segundo Valle (2009), são vários os fatos que
explicam a conveniência de utilizar o decibel para
medir as variações de um som:
Figura 3 - Aparelho Sonômetro, utilizado para medição de dB

99

SOMATÓRIA DE DECIBÉIS
É importante lembrar que, quando temos diversas
fontes sonoras e precisamos saber qual é a somatória
dessas fontes, elas não podem ser somadas de for-
ma simples. Souza, Almeida e Bragança (2002) dizem
que essa adição simples não pode acontecer, porque,
como já foi dito anteriormente, o decibel é uma es-
Na qual:
Lptotal é o valor que queremos encontrar.
Lp1, Lp2, Lp3 é o valor das fontes sonoras.
Por exemplo, temos duas fontes sonoras de
70dB cada. Quando aplicamos na fórmula, tere-
mos um acréscimo de 3dB, ou seja, a somatória
de duas fontes de mesmo valor é 73dB.
Exemplo de cálculo: ao menos 4 fontes so-
noras foram identificadas em um escritório:
na circulação das salas 69dB; na sala de reuni-
ões 60dB; no equipamento de ventilação 68dB
e 70dB a conversação de escritórios vizinhos.
Devemos então calcular a intensidade total do
escritório:
Lptotal= 10log (( 10 (69/10) + (10 (60/10) +
10( 68/10) + 10(70/10) = 74dB
100
cala logarítmica e, quando as fontes são sobrepostas,
o valor máximo que será acrescentado é o de 3dB.
A somatória das fontes sonoras são expressas na se-
guinte fórmula:
[1] Escrever a fórmula
Quando tivermos uma diferença de 10dB
ou mais entre a fonte menor e a fonte sonora
maior, o valor da somatória será aproximado ao
da fonte sonora de maior valor.
REFLITA
Toda a música que não pinta nada é apenas
um ruído.
(Jean Alembert)
Vimos, assim, alguns conceitos relacionados à acús-
tica, de forma geral. Esses conceitos se fazem neces-
sários, pois com o decorrer do curso serão vistos nas
aplicações da acústica e, para um entendimento me-
lhor das leituras, você já conhece seus significados.

O Ruído e o Ambiente Interno
Vimos no tópico anterior a definição de som, que é a
sensação produzida no sistema auditivo, porém esta
sensação pode ser agradável (som agradável) ou um
som indesejável, o ruído, em geral, pode gerar sensa-
ções desagradáveis ou até mesmo irritantes.
Além disso, seja o som agradável ou um ruído,
para que seja sentido, ouvido, é preciso que ele se
propague, se espalhe no ambiente e isso é base fun-
damental para a ciência de conforto acústico. Des-
ta maneira, precisamos compreender melhor esses
dois conceitos, ruído e propagação do som, para as
tomadas de decisões quanto a projetos de ambientes.
DESIGN
O RUÍDO
Conforme apresenta Fernandes (2002), o ruído, em
sua definição subjetiva, é toda sensação auditiva de-
sagradável ou insalubre, enquanto que, por defini-
ção da física diz que é todo fenômeno acústico sem
componentes harmônicos definidos.
A questão dos ruídos é complexa e subjetiva
para podermos distinguir se determinado som é
ou não um ruído. Apesar de alguns sons pode-
rem ser classificados como ruídos, devemos pres-
tar atenção ao contexto em que ele está inserido,
101

pois pode ter diferente conotação em diferentes
casos. Por exemplo, o sobrevoo de um helicóp-
tero, se for durante o período noturno, quando
as pessoas estão dormindo, pode ser classificado
como um ruído, mas no caso de uma pessoa que
necessite de socorro pelo helicóptero, já não é
um ruído (BISTAFA, 2011).
Souza, Almeida e Bragança (2012), ainda dizem
que até mesmo uma música pode ser considerada
um ruído, a partir do momento em que ela atrapa-
lha o andamento de uma atividade; nos objetivos do
espaço, prejudicando a função de determinado am-
biente, o som é considerado um ruído.
Por isso, chamamos atenção dos(das) alu-
nos(as) nesse quesito de o que é ou não ruído,
pois, quando iremos resolver um problema de
acústica em um ambiente, devemos desenvolver
nossa habilidade acústica, ou seja, ter sensibilida-
de para entender os problemas de ruídos e quais
os ruídos devem ser tratados no ambiente, para
que possamos tomar decisões projetuais da forma
mais assertiva nos projetos.
Bistafa (2011) diz ainda que, na maioria das ve-
zes, os ruídos geram sensações indesejáveis ou até
mesmo problemas de saúde, como: em níveis eleva-
dos e se exposto ao ruído por longo período, este
pode causar a perda da audição (efeito fisiológico),
incômodos, como perturbação do sono, stress, que-
da de desempenho (efeito psicológico).
Nesse sentido, Souza, Almeida e Bragança (2012)
ainda complementam que, nos casos de efeitos físicos,
o ruído pode causar dores de cabeça, fadiga, distúr-
bios cardiovasculares, distúrbios hormonais, gastrite,
disfunções digestivas, alergias e, no caso dos efeitos
102
Tabela 1 - Relação entre Ruídos e o Bem-Estar
Relação entre Ruídos e
Bem-estar
Repousante 0 - 50 dB
Incomodativo 50 - 80 dB
Fatigante 80 - 100 dB
Perigoso 100 - 120 dB
Doloroso 120 - 140 dB
Fonte: Brasil, Ministério do Trabalho, NR 15 (on-line).
psicológicos, perda de concentração e de reflexos,
sensação de insegurança e a irritação permanente.
Então, caro(a) aluno(a), devemos tratar a questão
de ruídos em ambientes de forma responsável, pois,
como visto no parágrafo anterior, ele não é apenas
uma causa simples de incômodo, podendo levar a
doenças e problemas de saúde gravíssimos.
SAIBA MAIS
Em relação ao som, podemos citar como
exemplo as cordas de um violino: elas não
produzem sons quando seguramos uma de
suas extremidades e movemos de baixo para
cima. As cordas precisam ser instaladas de
forma adequada no violino e, quando as faze-
mos vibrar com o arco, geram som. Se quem
estiver tocando o violino não for um músico,
surge sons, porém sem harmonia, diferente
de quando um músico toca o instrumento,
gerando sons harmônicos. Então é possível
concluir que ruído também pode ser definido
como um som sem harmonia.
Fonte: Adaptado de Bistafa (2011).
 DESIGN

Tabela 2 - Intensidade sonora de ruídos e suas características

Intensidade
Fonte do Ruído Sonora Característica orgânicas
db(A)
130 - 140 Acima do Limiar da Dor.
Avião a 5 metros
Surdez permanente
Discoteca 110 - 130
Martelo pneumático a 5 me- Atinge o limiar da dor e pode causar surdez
tros instantânea
Buzina de automóvel
Caminhão carregado a 5 90 - 110
metros
Excitante e provoca dependência
Motor
Motosserra a 5 metros
Despertador a 1 metro 70 - 90
Máquina de lavar roupa 1 Estressante
metro
Circulação no interior das 50 - 70
habitações Aceitável, porém pode iniciar o stress auditivo
Conversação a 5 metros
Ambiente calmo 30 - 50 Confortável
Vento suave 10 - 30
Silencioso
Cochilo
Fonte: adaptada de Barros (2001).

Os ruídos podem ser classificado como ruídos aére-
os, que são os ruídos propagados pelo ar, sendo que
em qualquer fresta, por mínimo que seja, o ruído
vai passar – exemplos: janelas, vão da porta, fissu-
ras, paredes, piso, teto etc. E também os ruídos de
vibração ou impacto, que são os ruídos causados por
algum tipo de impacto.
De acordo com Souza, Almeida e Bragança (2012),
os ruídos de um ambiente podem ser resultado de
atividades externas ou internas. Essas fontes de ruí-
dos determinam em conjunto um nível sonoro mí-
nimo nos ambientes denominado de ruído de fundo.
Esse termo pode fazer referência aos ruídos gerados
no próprio ambiente ou externo a ele.
O ruído de fundo dos ambientes, seja ele inter-
no – gerado dentro do ambiente: pessoas conver-
sando, aparelhos ligados etc. –, ou externo – ruídos
provenientes do meio urbano ou de vizinhos –, não
são totalmente eliminados para ambientes de uso
comum. Esses ruídos só são totalmente eliminados
em casos de ambientes que necessitem de baixa in-
tensidade sonora, que é o caso de estúdios e câma-
ras acústicas.
Porém, quando formos tratar os ambientes para
diminuir os ruídos, devemos saber que o tratamento
varia conforme o tipo de ruído que temos em de-
terminado ambiente. Aqui, iremos aprender mais
dois conceitos utilizados em acústica dos ambientes.

103

Como já vimos anteriormente, os ruídos podem
ser classificados como ruídos aéreos e ruídos de
impacto, ou vibrações de sólidos. Para o tratamen-
to de ruídos aéreos, utilizamos o termo de isola-
mento acústico, enquanto que para o tratamento
de ruídos de impactos ou vibração utilizamos o
termo isolação.
Tabela 3 - Níveis Sonoros Admissíveis
Níveis Sonoros Admissíveis
Bibliotecas/ Sala de Desenho 35 - 45 dB(A)
Salas de Aula 40 - 50 dB(A)
Dormitórios 30 - 40 dB(A)
Teatros 30 - 40 dB(A)
Cinemas 35 - 45 dB(A)
Salas de Reunião 30 - 40 dB(A)
Fonte: ABNT 10.152 / 1987.
SAIBA MAIS
O ruído deve ser entendido e tratado depen-
dendo do caso que precisa ser resolvido. Ruí-
dos iguais em diferentes contextos requerem
soluções projetuais diferentes.
Fonte: o autor.
PROPAGAÇÃO DO SOM
Caro(a) aluno(a), entendido o que é ruído e mais al-
guns termos aplicados à acústica, precisamos com-
preender como uma onda sonora se divide ao en-
contrar algum obstáculo, uma parede, por exemplo.
Na Figura 4, vemos como é essa divisão. O som, ao
incidir sobre um obstáculo, se divide de forma que
uma parte dessa onda será absorvida pelo obstáculo
(todo material possui um índice de absorção que va-
104
ria conforme o tipo de material, veremos isso mais
adiante), uma outra parte é refletida, ou seja, volta
para o ambiente e uma terceira parte é transmitida
para outro ambiente.
Obstáculo
Som Incidente
Som Transmitido
Som Refletido
Som Absorvido
Figura 4 - Esquema de Divisão do Som em um Obstáculo
Fonte: adaptada de Fernandes (2002).
Compreendido o que acontece com uma onda sono-
ra ao incidir sobre um obstáculo, apareceram mais
alguns termos em relação à acústica. Veremos a se-
guir quais seus significados e como funcionam.
Reflexão: uma onda sonora gerada por um som,
quando encontra uma superfície sólida como obstá-
culo à sua propagação, ela será refletida, segundo as
leis de Reflexão Ótica. Segundo Fernandes (2002), a
reflexão nesta superfície (obstáculo) é diretamente
proporcional à dureza do material e, conforme Val-
le (2006), a onda refletida tem o mesmo ângulo de
incidência. Por exemplo, materiais como concreto,
mármore, azulejos, vidros, entre outros refletem
quase 100% do som incidente.

Um exemplo de reflexão que acontece bastante
é no banheiro. Quem nunca se sentiu um cantor de
ópera no banheiro com a reflexão do som pelos azu-
lejos? Experimente cantar da mesma forma em um
ambiente sem material reflexivo para ver a diferença.
Absorção: como já observamos na Figura 1, uma
parte do som é absorvida pelo obstáculo. Fernandes
(2002) diz que a absorção é a propriedade de alguns
materiais que impedem que o som incidente seja re-
fletido para o ambiente. Souza, Almeida e Bragança
(2012) informa, também, que quanto mais poroso o
material, maior é a absorção. Assim como os materiais,
pessoas também são grandes absorvedores de som,
por exemplo em auditórios, a maior parte da absorção
sonora se deve pelo fato de ter pessoas na plateia.
Transmissão: esse efeito acontece quando o som, ou
uma parte dele, atravessa uma superfície, uma parede,
por exemplo, e surge do outro lado de forma mais ate-
nuada. Segundo Fernandes (2002), esse fenômeno tem
as seguintes características: a onda sonora que incide
sobre uma superfície faz que essa superfície vibre, trans-
formando em uma fonte sonora. Dessa forma, a superfí-
cie vibrante começa a gerar som para a outra face.
Importante lembrar que os materiais também
tem um índice de atenuação de transmissão de som,
ou seja, dependendo de sua massa (espessura), esse
índice de atenuação em dB será maior ou menor. Ve-
remos mais adiante o item materiais.
Difusão: para Vallen (2006), a superfície fun-
ciona para o som, da mesma forma que uma parede
branca age para a luz: as ondas não são absorvidas
por essa superfície, mas sim espalhadas para todas
as direções. A difusão consiste em propagar a onda
que incide sobre a superfície para todas as direções
em um ambiente com a mesma intensidade total.
Isso quer dizer que, para cada direção, irá uma pe-
quena parcela da energia total. Em relação ao mate-
DESIGN
rial, não existem materiais difusores, o que fazemos
para difundir o som em um ambiente é trabalhar as
formas e técnicas de construção, usando materiais
não absorvedores, para produzir a difusão.
Aprendemos, então, o que é ruído e vimos tam-
bém que um mesmo ruído pode ter significados
diferentes dentro de um projeto. Por isso, quando
formos trabalhar a acústica, precisamos entender
qual é o tipo de ruído que precisamos tratar, qual é
a sua fonte e quais os métodos existentes. Aprende-
mos também a diferença dos termos, isolamento e
isolação, pois eles são aplicados em casos diferentes,
da mesma forma que na próxima unidade iremos
aprender sobre os materiais de isolamento e absor-
ção. Aprendemos também sobre os fenômenos acús-
ticos: reflexão, absorção, transmissão e difusão, pois
quando formos tratar acusticamente um ambiente,
precisaremos entender como o som se divide den-
tro de um ambiente. Os termos aplicados de forma
correta e entendidos de formas correta facilitam o
trabalho do Designer no momento da resolução de
determinado problema.
1 2
3
Figura 5 - Esquema de como a onda sonora reage a um obstáculo: 1)
absorção; 2) Reflexão e 3) Transmissão.
105

Formas do Ambiente Interno
Caro(a) aluno(a), vimos no tópico anterior as pro-
priedades sonoras, em relação à propagação do som
em ambientes. O som que é percebido pelo ouvinte
é resultante do raio sonoro direto e do refletido. Ao
encontrar uma superfície, vimos que o som pode ser
absorvido, refletido ou transmitido, em quantidades
que dependem da dimensão, forma e material da
superfície em que o som está incidindo. A direção
dos raios refletidos é influenciada diretamente pela
forma da superfície. Segundo Souza, Almeida e Bra-
gança (2012), “o ângulo de reflexão é igual ao ângulo
de incidência, Lei da Reflexão”.
106
Quando projetamos as formas das superfícies
(parede, por exemplo) que irão compor o ambiente,
estamos diretamente determinando a propagação
dos raios sonoros pela posição e pelas formas de teto,
piso, parede os objetos que compõem o ambiente.
Quando utilizamos formas côncavas, convexas,
circulares e elípticas, devemos ter cuidados especiais
redobrados com elas, pois essas formas promovem a
concentração, focalização dos raios sonoros e, con-
sequentemente, a distribuição não uniforme do som
como na Figura 6.

Fonte sonora
Quando, de alguma forma, temos outras priorida-
des de projeto e a utilização dessas formas são ine-
vitáveis, é importante que sejam aplicadas sobre elas
superfícies difusoras para evitar a concentração ou a
focalização do som. Veja na Figura 7.
Figura 7 - Elementos difusores aplicados sobre a superfície
Fonte: adaptada de Souza, Almeida e Bragança (2012).
Iremos entender como que o som trabalha em algu-
mas formas de ambientes.
Superfícies Côncavas e Convexas: caso seja ne-
cessário trabalharmos com superfícies côncavas (Fi-
gura 8), a reflexão de raios nessa superfície resulta na
concentração deles. Segundo Silva (2005), superfícies
DESIGN
Figura 6 - Distribuição do som não
uniforme por superfícies côncavas
Fonte: adaptada de Souza, Almeida e
Bragança (2012).
côncavas concentram a energia sonora, focalizando-a.
A concentração de energia faz que as ondas sonoras se
sobreponham umas às outras, resultando em alguns
casos o reforço do som e em outros o enfraquecimen-
to ou a anulação do som. Tanto pontos nos quais exis-
ta o excesso do som quanto pontos onde tenha a falta
são prejudiciais à boa audição nos ambientes.
No caso das superfícies convexas, o resultado
é o oposto da superfície côncavas, os raios sonoros
são difundidos no ambiente. Silva (2005) informa
que, nesses casos, essa forma pode ser utilizada sem
maiores complicações em ambientes onde haja a
exigência de boa audibilidade.
SAIBA MAIS
A escolha dos materiais que irão compor o
ambiente é importante para aliar a estética
do ambiente com a acústica, por isso espe-
cifique adequadamente os materiais de aca-
bamentos que irão compor esse ambiente:
poltrona, aplicação do forro de gesso, paredes
de alvenaria coberta com gesso ou madeira,
piso de carpete ou vinílico ou madeira e piso
do palco em madeira.
Fonte: o autor.
107

Uma outra solução para as paredes em formas côn-
cavas é utilizar algum tipo de material absorvente na
superfície. A aplicação desse material pode, de certa
forma, ajudar a diminuir o efeito no som causado pela
superfície côncava. Em salas para músicas e também
para a palavra falada (auditórios, por exemplo), salas
nas quais o desempenho acústico deve ser prioridade
no projeto, as superfícies côncavas devem ser cuida-
dosamente estudadas antes de serem aplicadas.
Porém, não é somente com as formas côncavas,
convexas e circulares que temos que tomar os de-
vidos cuidados. Apesar de ser as formas que mais
necessitam cuidados, a mesma atenção, conforme
Souza, Almeida e Bragança (2012), deve ser dada a
paredes paralelas, ou seja, ao paralelismo, de qual-
quer parte de uma sala (palco ou plateia), pois elas
podem gerar as ondas estacionárias. Segundo Fer-
nandes (2002), as ondas estacionárias ocorrem
quando o trem de ondas volta sobre a direção de in-
cidência dos raios sonoros, acontecendo então uma
sobreposição das ondas, sendo o sistema de ondas
resultantes conhecido como ondas estacionárias.
108
Figura 8 - Superfície Côncava e
Convexa
Fonte: adaptada de Souza, Almeida e
Bragança (2012).
O piso também é um dos detalhes importantes
do projeto. Quando projetamos o escalonamento
para os assentos da plateia, normalmente é para
cumprir um requisito visual, não ter pessoas atra-
palhando o campo de visão. Altura entre fileiras
mínima de 0,75m aplicada a esse escalonamento
já é suficiente para garantir o requisito visual e
também suficiente para garantir a recepção sono-
ra do som.
SAIBA MAIS
Para resolver esse problema em auditórios ou
teatros, podemos utilizar também elementos
difusores e diferenciar as paredes com peque-
nas inclinações. Essas alternativas ajudam a
solucionar o problema, evitando a criação
das ondas estacionárias e consequentemente
melhorando a acústica do ambiente.
Fonte: adaptado de Souza, Almeida e Bra-
gança (2012).
 DESIGN

Figura 9 - Aplicação de difusores em paredes paralelas

Fonte: adaptada de Souza, Almeida e Bragança (2012).

No caso de cantos que formam ângulos retos e agu- Fonte

dos (Figura 10), apresentam, assim como as paredes Sonora
paralelas, superposição de onda sonora, alguns ca-
sos podem fazer que o som seja refletido em excesso,
voltando para a própria fonte sonora.
A solução para esse problema é relativamente
simples: ao invés de deixarmos as paredes com ân-
gulos retos (90º graus) ou ângulos agudos, podemos
abrir essas arestas, criando então ângulos obtusos
Figura 10 - Comportamento da onda em arestas com ângulos agudos
(Figura 11), que são ângulos mais abertos. Assim, e retos
evita-se a reflexão em excesso, podendo até colabo- Fonte: adaptada de Souza, Almeida e Bragança (2012).

rar, no caso de salas com audiência, para o reforço

sonoro de lugares mais distantes da fonte sonora,
pois, com isso, o som é distribuído de uma forma
melhor no ambiente.

Figura 11 - Comportamento do som com ângulos obtusos

Fonte: adaptada de Souza, Almeida e Bragança (2012).

109

Em relação às dimensões mais adequadas para salas
como auditórios, temos algumas considerações. Con-
forme Souza, Almeida e Bragança (2012), uma das ca-
racterísticas da fonte sonora que precisa ser levada em
consideração ao definir as dimensões de um ambiente
é a direcionalidade da fonte. Algumas fontes sonoras
apresentam melhor propagação para algumas direções.
Em função dessas características, salas mais alongadas
(retangulares) são melhores que plantas em formato
quadrado. Porém, com o afastamento da fonte sonora e
da última fileira da sala, por causa da perda de intensi-
dade e a absorção das pessoas, essa distância é limitada.
Vejamos abaixo, na Tabela 4, exemplos de distâncias:
Tabela 4 - Relação entre o afastamento da fonte sonora e a inteligibilidade
Condição de Inteligibili-
dade e afastamento
Até 15 metros excelente
15 a 20 metros bom
20 a 25 metros Regular (satisfatória)
Ruim (limite máximo
30 metros sem uso de amplificação
eletrônica).
Fonte: adaptada de Souza, Almeida e Bragança (2012).
Essas dimensões podem ser seguidas para salas nas
quais a função principal seja a palavra falada, porém as
proporções do projeto devem ser observadas. No caso
de ambientes nos quais a música seja a função princi-
pal do ambiente, como orquestras sinfônicas, os limites
de dimensões serão maiores e dependerão basicamen-
te dos instrumentos fonte. Contudo, caso a fonte seja
apenas um instrumento, a distância entre a fonte e o
ouvinte é tão importante quanto para a palavra falada.
Ainda, segundo Souza, Almeida e Bragança (2012),
locais de apresentação musical podem ter variação no
tipo e no número de fontes, da mesma forma que so-
luções aplicadas a salas de múltiplo uso. Podem ser
empregados elementos que alterem o tamanho do am-
110
biente, seja da plateia ou do palco, bem como o volume
de ar no ambiente, que está diretamente ligado ao tem-
po de reverberação (que veremos na próxima unidade),
controlando a proporção entre fonte e a audiência.
SAIBA MAIS
Normalmente, plantas menores podem repre-
sentar, no caso da música, excesso de reflexão
e tempo de reverberação maior que o neces-
sário, da mesma forma que um grande espaço
para a palavra falada representa pequeno tem-
po de reverberação e baixa intensidade sonora!
Fonte: adaptado de Souza, Almeida e Bra-
gança (2012).
Observamos então como que as formas do ambiente
interno e consequentemente como que o som (onda
sonora) se comporta em determinadas formas. A
forma côncava é uma das formas que temos que es-
tudar de maneira mais aprofundada antes de colo-
carmos em um projeto, pois ela vai focalizar o som,
enquanto que formas como a convexa pode ser, de-
pendendo do caso, uma aliada na difusão do som.
Na questão de salas com paredes paralelas, estas
não podem existir em um ambiente, pois elas criam
as ondas estacionárias, devendo então aplicarmos ele-
mentos difusores nestas paredes. Da mesma forma, não
é uma boa ideia utilizar arestas (cantos) que formam
ângulos retos ou agudos, sendo que a melhor forma de
trabalhar é com ângulos obtusos, que irão nos ajudar
também na difusão do som. A forma do ambiente está
diretamente ligada ao tipo de propagação do som que
queremos para determinado ambiente, por isso é de
extrema importância entender qual é o comportamen-
to da onda sonora nos ambientes e como que as formas
irão refletir nesse comportamento.

Materiais Acústicos e o
Tempo de Reverberação
Caro(a) aluno(a), nesta unidade iremos aprender
sobre os materiais que absorvem o som e materiais
isolantes. Eles são necessários, pois, para cada tipo
de situação que iremos trabalhar, será necessária a
utilização deles, sendo às vezes somente isolante, às
vezes só os materiais que absorvem o som e em deter-
minadas situações a composição dos dois materiais.
Iremos aprender também sobre o tempo de reverbe-
ração, os cálculos necessários para sabermos se deter-
minado ambiente tem o tempo ideal de reverberação.
A forma de tratamento do ambiente para redu-
ção dos ruídos varia conforme o tipo de ruído con-
siderado no ambiente. Conforme já vimos anterior-
mente, temos os ruídos que podem ser propagados
de forma aérea e os ruídos de vibração ou impactos
(SOUZA, ALMEIDA E BRAGANÇA, 2012).
DESIGN
Para diferenciar os ruídos que estão sendo
tratados no ambiente, temos dois termos que são
utilizados para cada tipo de tratamento acústico
que iremos trabalhar. O primeiro é o isolamen-
to, que é referente ao tratamento de ruídos aére-
os, tendo como exemplos: a música dos bares, o
ruído de trânsito (aviões, ônibus e caminhões), o
barulho de máquinas e equipamentos de constru-
ção, a conversa dos vizinhos. O segundo é o ter-
mo isolação, que refere-se ao tratamento de ruí-
dos de vibração ou de impacto, tais como: centrais
de ar-condicionado, grupos geradores, bombas
d’água, máquinas de elevadores, impactos produ-
zidos pelo caminhar de pessoas no andar superior,
crianças jogando bola etc.
111

Figura 12 - Material Acústico aplicado no Teto
Figura 13 - Amostra de material acústico
Para cada tratamento acústico que iremos trabalhar, é
necessário também entender as características de cada
material, pois eles possuem características e objetivos
diferentes. Para isso, precisamos entender a diferen-
ça de materiais isolantes e os materiais absorvedores.
112
Conforme Souza, Almeida e Bragança (2012), a fun-
ção isolar e absorver são complementares, porém elas
demandam características diferentes dos materiais,
sendo que nem sempre um bom material absorvente
é um bom material isolante; o contrário também vale.
Em relação aos materiais que absorvem o som,
Silva (2005) diz que a quantidade de energia sonora
que é absorvida em um ambiente é um dos fatores
mais importantes na redução do nível de ruído ou
do controle das reflexões. Em geral, todos os mate-
riais de construção possuem um grau maior ou me-
nor de absorvidade sonora e um determinado grau
de reflexividade. Porém, são chamados de materiais
acústicos os materiais que possuem uma alta capa-
cidade de absorção de energia sonora e uma baixa
reflexividade.
Segundo Fernandes (2002), os materiais absor-
ventes acústicos (Figura 13) são de grande impor-
tância no tratamento de ambientes. A NBR 10.151
especifica os procedimentos para o tratamento acús-
tico de ambientes fechados. A dissipação da energia
sonora por materiais absorventes depende funda-
mentalmente da frequência do som: normalmente
é grande para altas frequências, caindo para valores
muito pequenos para baixas frequências.
Valle (2009) classifica os materiais absorvedores
em dois grandes grupos, sendo os materiais mais
utilizados os porosos. No grupo desses materiais,
temos como exemplo a lã de vidro, lã de rocha, es-
pumas e feltros. Eles funcionam da seguinte forma:
quando uma onda sonora incide sobre esse tipo de
material, as ondas penetram na textura do material;
uma vez lá dentro, ela é refletida inúmeras vezes,
até o momento em que são canceladas e perdem a
energia. Se a espessura do material e a porosidade
for suficientemente grande, a absorção pode chegar
e até ultrapassar os 100%. Esses materiais podem ser
 DESIGN

Tabela 5 - Exemplos de Materiais e seus coeficientes de absorção

utilizados para faixa de frequência médio e agudos,
Frequência
já nas frequências graves, a utilização deles acaba
Item Material 128 512 2048
sendo inviável, pois a espessura necessária para ab-
sorver essa faixa de frequência precisa ser grande, o 1 Azulejo cerâmico 0,010 0,012 0,000

que inviabiliza pelo custo e o consumo de espaço. Forro Armstrong 0,31 0,51
2 0,74
Minaboard
Segundo Silva (2005), cada material tem um co-
Bloco de Con- 0,36 0,31
eficiente de absorção, sendo que o valor desse índi- 3 0,39
creto Rústico
ce não é constante, pois ele varia com a frequência Cadeira estofa- 0,13 0,15
do som incidente. Dessa forma, se considerarmos 4 da com couro 0,07
os diversos materiais construtivos e quisermos sa- sintético

ber quais seus índices de absorção para as diversas Carpete simples 0,10 0,25
5 0,40
de 6mm forrado
faixas de frequência, podemos fazer pesquisas em
Cortina grossa, 0,25 0,40
sites de empresas especializadas em produtos deste 6 0,60
drapeada
tipo (exemplo: Knauff, Armstrong, Isover) e pode- Cortina simples, 0,07 0,49
mos, também, consultar a bibliografia especializada 7 leve, algodão, 0,66
0,25Kg/m²
que já possui os índices de algum material, porém,
Gesso acartona- 0,29 0,05
quando o material que quisermos utilizar não existir 8 do “Gypsium” s/ 0,07
em bibliografias, podemos, por meio de laboratórios sarrafo
apropriados, determinar seus índices. 9 Gesso Simples 0,035 0,03 0,028
Os índices são representados pela [1] letra 10 Lã de Rocha 0,40 0,70 0,76
(alfa) e a unidade de área de absorção é de 1m², co- Lã de vidro de 0,28 0,57
0,70
nhecido como sabine métrico (sm). Esse nome foi 11 25mm protegido
por tecido
dado em homenagem ao Professor Wallace C. Sa-
12 Mármore Polido 0,01 0,01 0,15
bine, da Universidade de Harvard, nos EUA, um
Placa Sonex 0,23 0,72
dos estudiosos pioneiros da Acústica Arquitetônica
13 Nova Fórmula 0,90
(SILVA, 2005). 50/75 Illbruck
Os índices de absorção acústica são utilizados Poltrona esto- 0,18 0,28
14 0,28
para demonstrar qual é a porcentagem que deter- fada
minado material absorve de energia. Assim, quando Porta de madei- 0,14 0,06
15 0,10
ra fechada
dizemos que, de um tapete de boucle macio, o coefi-
Público por 0,28 0,40
ciente de absorção [2] é =0,52 para uma frequência 16 0,44
pessoa
de 2048Hz, quer dizer que 52% da energia sonora Tapete de 5mm 0,04 0,15
17 0,52
incidente no tapete é absorvida. de espessura
Tapete de lã de 0,20 0,35
18
15mm, forrado
0,50
Fonte: adaptado de Silva (2005).

113


CALCULANDO A (2012), todo material tem como uma de suas carac-

ABSORÇÃO DO AMBIENTE terísticas reduzir a intensidade sonora quando apli-
cado entre a fonte e o receptor, sendo que essa capa-
Como já visto, todo material tem um determinado cidade que o material tem de reduzir a intensidade
índice de absorção da onda sonora. Esse índice varia sonora varia de acordo com a frequência do som.
conforme a faixa de frequência e a espessura do ma- Essa capacidade é expressa em decibéis e é chamada
terial que é aplicado no ambiente. Conhecido o valor de índice de atenuação.
do coeficiente de absorção do material, o valor da ab-
Tabela 6 - Divisórias e índice de atenuação
sorção é com base na área da superfície onde o mate-
Espessura
rial é aplicado e, como já visto, a unidade é o Sabines Tipos de Divisórias Atenuação
Total
Métricos [3] (sm).
Porta comum, oca, s/ 3cm
As = x S 15 dB
vedação no batente
onde: As é a área da superfície total Porta acústica, madeira 5 a 15cm
35 a 55 dB
= é o valor do coeficiente de absorção do ou metal
material Vidro 4mm 4mm 26 dB
S = área da superfície onde o material está Vidro 6 mm 6mm 30dB
aplicado. Vidro 12 mm 12 mm 36 dB
Se um material cobre uma área de 50m² e nesta su- Vidros 2x 6mm, espaça- 22mm
38 dB
perfície é aplicado um tapete de 5mm de espessura dos 10mm
com coeficiente de absorção de =015 na faixa de Vidros 2x 6mm, espaça- 21,2cm
46 dB
512Hz, ele promove uma absorção de 7,5sm. dos 20mm
Esse cálculo deve ser realizado com todos os Parede comum de tijolo 10cm
45 dB
em pé, rebocada
materiais do ambiente, sempre em relação ao coe-
ficiente e à área do material, depois deve ser feita a Parede comum de tijolo 22cm
50 dB
deitado, rebocada
somatória de todas as absorções para encontrar a ab-
Parede dupla de tijolo 30cm
sorção total do ambiente. 60 dB
em pé, intervalo 10cm
A existência de mobiliário e pessoas também
Parede dupla de tijolo 60cm
devem ser calculados na absorção. Para esses casos, 70 dB
deitado, intervalo 20cm
geralmente os valores de absorção são por unidade Laje simples de 10cm 10cm 40 dB
e não por metragem quadrada. Se em uma sala in- Laje simples de 20cm, 21cm
48 dB
serirmos 50 pessoas com índice de absorção de 0,40, rebocada por baixo
a absorção de todas as pessoas passa a ser 20sm. Ou Paredes duplas de ges- 7 a 30cm
40 a 66 dB
seja o valor da absorção das poltronas é multiplicado so acartonado
pela quantidade de poltronas e o valor encontrado Fonte: adaptada de Valle (2009).

deve ser somado aos outros valores encontrados.

Quanto aos materiais utilizados para isolar um Valle (2009) ainda diz que o vazamento de som
ambiente, conforme Souza, Almeida e Bragança de um ambiente está diretamente ligado ao tempo

114

de reverberação do espaço. Se esse espaço for, por
exemplo, o vão entre paredes duplas que formam
uma parede, é necessário que a reverberação entre
as duas paredes seja reduzida.
Uma solução para esse tipo de problema é, ao
construir uma parede dupla, aplicar um material ab-
sorvente entre as paredes. Esse material pode ser a
lã de vidro ou lã de rocha, pois são materiais que
não se deterioram com o tempo e têm baixo custo.
A instalação desse material é fácil, ela não deve ser
comprimida entre as paredes, pode ocupar todo o
espaço vazio, pode ser aplicada entre paredes de ti-
jolo e também às paredes de gesso acartonado, que é
o mais encontrado.
Figura 14 - Parede Simples, Parede Grossa e Parede Dupla
Fonte: adaptada de Valle (2009) e Souza, Almeida e Bragança (2012).
TEMPO DE REVERBERAÇÃO
A reverberação é produzida pelas reflexões de sons
em superfícies, que dispersam o som, enriquecen-
do-o por sobreposição de suas reflexões. Alguns ma-
teriais, como azulejo, mármore e concreto podem
refletir até 100% do som. A quantidade e qualidade
DESIGN
da reverberação que ocorre em um ambiente é in-
fluenciada por vários fatores:
• o volume espaço;
• as dimensões do espaço;
• o tipo, a forma e o número de superfícies com
que o som se encontra.
Souza, Almeida e Bragança (2012) dizem que, em
ambientes fechados, ocorrem várias reflexões sono-
ras e, com isso, acontece a reverberação. Quando a
fonte sonora é cessada, o som ainda pode ser perce-
bido por um pequeno intervalo de tempo, fazendo
com que a extinção total do som no ambiente não
ocorra imediatamente, mas sim depois de um de-
terminado período de tempo, que é medido em se-
gundos, chamado de tempo de reverberação. Cada
ambiente tem seu tempo de reverberação ideal, que
será em função do volume do ambiente e a compo-
sição dos materiais.
SAIBA MAIS
Há locais onde o tratamento acústico é de
extrema importância, tais como: teatros, au-
ditórios, anfiteatros, igrejas, ginásios, restau-
rantes, casas de show, salas de aula ou de
reunião, estúdio de gravação e as salas de
controle, seja para rádio ou tv.
Não existe um determinado material que re-
solva todos os problemas acústicos, por isso
cada projeto deve ser elaborado em função de
suas peculiaridades, que podem ser aquelas
relacionadas com as características do som,
como também aquelas que melhor cumpram
as exigências decorativas, estéticas e funcio-
nais da obra arquitetônica.
Fonte: Silva (2005)
115


O tempo de reverberação é o maior responsável pela boa ou má acústica dos ambientes. Ambientes com
tempo alto de reverberação são considerados prejudiciais para a inteligibilidade do som, pois, como ocorre a
sobreposição dos sons, acontece do receptor não conseguir identificar o som que está recebendo.
Sobre a relação entre o volume do recinto e o tempo de reverberação, Silva (2005) diz que, ao observar
diversos ambientes fechados, é possível notar que alguns ambientes são bons para conferências, porém não
são bons para música; o contrário também é válido, podem ser ótimos para concertos e ruins para a palavra
falada. Esse fato acontece, porque, para a palavra falada como para a música, seja ela um concerto ou para
música litúrgica, existe o tempo ideal de reverberação, o TR.
O Tempo Ideal de Reverberação muda conforme a função do ambiente que estamos trabalhando e o vo-
lume do ambiente. Via de regra, quanto maior o ambiente, maior será o tempo de reverberação.
Não existe uma tabela na qual apareçam todos os tempos de reverberação para todos os ambientes, o que existe
é um consenso entre os especialistas do tempo ideal para alguns ambientes, conforme a Tabela 7.

Tabela 7 - Ambientes e Tempo de Reverberação

Edifício Tipo do Ambiente TR

Residencial Área de Estar menor que 1,0s
Dormitórios menor que 1,0s
Serviços menor que 1,0s
Zonas Comuns menor que 1,5s
Serviços Administrativos Escritórios menor que 1,0s
Lojas menor que 1,0s
Centro de Saúde Dormitórios menor que 1,0s
Zona Comuns menor que 1,5s
Educacional Sala de aula entre 0,8 e 1,5s
Sala de Leitura entre 0,8 e 1,5s
Fonte: adaptada de Souza, Almeida e Bragança (2012).

Para descobrirmos qual o tempo ideal de Reverberação, temos o gráfico do Tempo Ideal de Reverberação
da NBR 12179. No Gráfico, é informado com base do volume e da função do ambiente. Para descobrirmos
qual o tempo ideal de reverberação, é relativamente simples. Primeiro precisamos descobrir qual é o volu-
me do ambiente, cruzar uma linha com a função do ambiente, por exemplo: uma sala de conferência com
volume de 1.200 m³, temos o tempo de Reverberação de 0,8 segundos.

116
 DESIGN

Gráfico 1 - Tempo ótimo de reverberação

Fonte: adaptado de ABNT 12179 (1992).

Depois de encontrado o valor do Tempo de Reverberação Ideal do ambiente, podemos, por meio da Fórmula
de Sabine, encontrar o tempo de reverberação da sala.
Como já visto no cálculo da absorção do ambiente, precisamos do valor de absorção total do ambiente
para realizarmos o cálculo do tempo de reverberação dele.
TR = 0,1618 x Volume
Absorção total
Conforme Souza, Almeida e Bragança (2012), essa fórmula é aplicada de forma direta, sem nenhuma
complexidade. As informações necessárias para o cálculo, como já visto, é o volume do ambiente em m³ e
a absorção total dos materiais, incluindo pessoas e poltronas. Geralmente, o tempo de reverberação de uma
sala deve ser estimado nas faixas de frequência de 128Hz, 512Hz e 2048Hz. Como a plateia é um elemento de
grande absorção e a quantidade de público faz com que se altere o tempo de reverberação, é aconselhado que
se calcule o tempo de reverberação com 100% da plateia e com uma lotação de 60% a 70%.

117

De forma geral, temos alguns passos para seguir
para os cálculos do Tempo de Reverberação:
• Calcular a absorção total do ambiente;
• Identificar o tempo de reverberação ideal no
gráfico da NBR;
• Determinar o tempo de reverberação real;
• Comparar entre o tempo de reverberação
ótimo e real, ou a absorção necessária para
alcançar o tempo ótimo de absorção;
• Acrescentar, diminuir ou trocar materiais
absorventes em comparação para que seja
alcançado o valor de tempo de reverberação
ideal.
SAIBA MAIS
Segundo Lawrence (apud Souza, 2012), ape-
sar de existir outras fórmulas, a de Sabine
é satisfatória para a acústica de salas, com
exceção de casos especiais como estúdios
de gravação e salas similares. A fórmula de
Sabine perde a eficácia à medida que o coefi-
ciente de absorção médio é maior, resultando
em maiores tempos de absorção. No caso de
estúdios, a absorção é muito grande, com
isso pode ocorrer grandes distorções com a
fórmula. Nesse caso, a fórmula mais indicada
é a de Eyring.
Fonte: adaptado de Souza, Almeida e Bragança
(2012).
Há exemplos de várias igrejas nas quais o tempo
de reverberação é excessivo. Podemos destacar a
Basílica de São Pedro, em Roma, onde o tempo de
reverberação chega a 10 segundos. Outro exem-
plo de tempo excessivo de reverberação é um
118
dos salões da Biblioteca Pública de Los Angeles -
EUA, onde o tempo de reverberação pode atingir
25 segundos.
Caro(a) aluno(a), nesta unidade aprendemos
sobre os materiais acústicos e o índice de absorção.
É importante lembrar que o coeficiente de absorção
varia conforme o material e a espessura, quanto mais
poroso melhor é a absorção sonora do material. As
faixas de frequência também influenciam na absor-
ção, pois para cada faixa, do grave ao agudo, existe
um índice de absorção.
Aprendemos, também, como calcular a absorção
sonora de uma sala. Utilizamos para isso a fórmula
de Sabine e a unidade sabines métricos. O cálculo,
de forma resumida, é a multiplicação do coeficien-
te do material aplicado na superfície pela sua área.
Lembrando sempre de calcular todos os materiais
existentes em uma sala.
Para calcularmos o tempo de reverberação de
determinado ambiente, precisamos como primeira
informação saber a absorção total da sala, que nada
mais é do que a somatória da absorção de todos
os materiais. Depois disso, precisamos conhecer o
volume do ambiente em questão, lembrando que
quanto maior o volume, maior é o tempo de rever-
beração. Calculado o TR da sala, utilizamos o gráfi-
co do Tempo de Reverberação Ideal para sabermos
qual é o tempo ideal de reverberação (em segundos),
do ambiente que estamos trabalhando.
Depois de descoberto o tempo ideal e o tempo
de reverberação real, temos que fazer as compara-
ções. Caso o tempo real esteja muito maior que o
ideal, precisamos trabalhar os materiais de forma
que o tempo de reverberação seja reduzido para
chegar próximo do ideal.
 considerações finais

P
rezado(a) aluno(a), nesta unidade, abordamos conceitos relacionados à acústica
de ambientes. A acústica faz parte da disciplina de Conforto Ambiental, pois com
ela conseguimos fazer que o usuário se sinta confortável em relação à sonoriza-
ção de um ambiente.
Entendemos o que são as faixas de frequências e quais as faixas de frequência que o
ser humano tem capacidade de ouvir, que são as faixas 20Hz a 20.000Hz. Aprendemos
também o que é a escala decibel (dB), como podemos fazer a medição das fontes sonoras
e, quando necessário aplicar a soma, como fazemos a somatória de várias fontes sonoras.
Aprendemos também a definição de som, que é a sensação produzida no sistema audi-
tivo, podendo gerar sensações agradáveis ou som desagradável, mais conhecido como ruí-
do; vimos que a exposição prolongada aos ruídos podem gerar danos à nossa saúde, desde
irritação até a perda total da audição. No decorrer desta unidade, vimos o funcionamento
da propagação do som em um ambiente interno e como que as formas – convexa, côncava
e paredes paralelas – interferem na propagação do som.
Além de entender o funcionamento da propagação do som, aprendemos a diferença
de aplicação dos materiais isolantes e dos materiais absorventes. Eles são necessários, pois
para cada tipo de situação que iremos trabalhar, será necessário a utilização desses mate-
riais. Dependendo da situação, iremos utilizar somente os isolantes, às vezes só os materiais
absorventes e em determinadas situações a composição dos dois materiais. Aprendemos
também sobre o tempo de reverberação e sua aplicação. O tempo de reverberação que
temos em determinado ambiente é ligado diretamente ao tipo de material que estamos
trabalhando: se trabalharmos com materiais que absorvem mais, teremos tempo de rever-
beração menor, caso os materiais sejam mais refletores, teremos tempo de reverberação
maior. Porém, para termos ambientes acusticamente adequados, temos que ter as duas
situações balanceadas nos ambientes.

119
atividades de estudo

1. No que se refere ao conforto acústico em arquitetura, assinale a opção correta.

a. Nas fachadas dos prédios, o vidro das janelas e das portas funciona como isolante acústico, o que dis-
pensa o tratamento de outros componentes, como caixilhos, venezianas e montantes.
b. Em prédios multi-pavimentados, quanto mais baixo se estiver menos intenso será o ruído gerado exter-
namente, em decorrência das altas velocidades dos ventos nos pavimentos superiores.
c. A intercalação de um vão entre um escritório e uma fachada externa amplamente envidraçada e volta-
da para um ambiente ruidoso é uma medida ineficiente para o conforto acústico.
d. As decisões decorrentes do projeto acústico sobre o isolamento sonoro de um recinto visam protegê-
-lo das ações sonoras externas ou transformá-lo em um compartimento capaz de confinar fontes de
ruídos.
e. Se os aspectos de acústica não forem resolvidos no ato de projeto do edifício, a correção dos proble-
mas acústicos poderá ser feita posteriormente, na execução da obra, o que não elevará os gastos finais.

2. Para resolvermos um problema acústico, utilizamos materiais que absorvem o som, nos ajudam a
controlar a inteligibilidade do mesmo, além de materiais isolantes, que não deixam o som passar
para outros ambientes. No caso de uma sala de audiência, o controle acústico dos ambientes internos
requer que estas salas tenham tratamento que favoreça (I) a boa qualidade de recepção de som am-
plificado eletronicamente na plateia e (II) completo isolamento acústico entre as salas de audiência e
entre estas e as áreas de circulação. Tais efeitos serão obtidos mediante o emprego de materiais:
a. isolantes acústicos em I e II.
b. isolantes acústicos em I e de massa específica elevada em II.
c. de massa específica elevada em I e isolantes acústicos em II.
d. absorventes acústicos em I e isolantes acústicos em II.
e. absorventes acústicos em I e II.

3. Quando vamos trabalhar com acústica de ambiente, devemos entender como que o som se propaga,
como que se divide quando atinge um obstáculo para podermos encontrar a solução adequada para
os ambientes. Em relação a isso, analise a Figura I e assinale a opção correta em relação ao que
acontece com um som incidente em uma parede.

120
 atividades de estudo

a. A Figura I ilustra uma fonte sonora que, ao encontrar uma parede, sofre (A) absorção pelo ambiente, (B)
sofre difração pela parede e (C) é refletida para o ambiente anexo.
b. A Figura I nos apresenta somente a reflexão do som.
c. A Figura I ilustra uma fonte sonora que, ao encontrar uma parede, sofre reflexão no próprio ambiente
(A), sofre absorção pela parede (B) e é transmitida para o ambiente contíguo (C).
d. A Figura I ilustra a (A) absorção, (B) a transmissão e (C) a reverberação para o ambiente contíguo.
e. A Figura I ilustra uma fonte sonora que, ao encontrar uma parede, sofre transmissão no próprio am-
biente (A), sofre absorção pela parede (B) e é refletida para o ambiente contíguo (C).

4. Nenhuma parede de uma edificação reflete perfeitamente as ondas sonoras e, desse modo, parte da
energia sonora incidente é absorvida pelo material que constitui a parede. Assim, dependendo do tipo
de revestimento de uma parede, as ondas sonoras podem ser mais ou menos absorvidas. Dentre os
materiais apresentados a seguir, aquele que apresenta o maior índice de absorção sonora em
uma faixa de 500Hz é:
a. reboco liso α = 0,02.
b. revestimento de pedras sintéticas α = 0,05.
c. bloco de concreto rústico α = 0,31.
d. feltro de fibra natural com espessura de 5mm α = 0,18.
e. chapas de mármore α = 0,01.

121
atividades de estudo

5. Projetos de auditórios ou salas de concertos necessitam de tratamento acústico adequado para evitar
tempos de reverberação acima do necessário. Para isso, pode afirmar que os requisitos necessários
para uma sala são:
I. boa inteligibilidade do som;
II. ausência de interferência de ruídos externos;
III. distribuição sonora uniforme;
IV. difusão sonora e tempo de reverberação adequado.

Com relação às afirmações citadas, qual alternativa está correta:

a. somente a II e III.
b. as alternativas I, II e III estão corretas, sendo que a IV também é de extrema importância, pois todos os
ambientes têm um tempo de reverberação ideal.
c. as alternativas I, II e IV melhor descrevem os requisitos.
d. somente as afirmações III e IV podem ser consideradas requisitos.
e. as afirmações II, III e IV estão corretas e a alternativa I é inválida.

6. As pesquisas de W. A. Sabine levaram a uma relação empírica para o tempo de reverberação TR (em
seg), proporcional ao volume V da sala (m3) e inversamente proporcional à absorção da superfície (em
m² ou sabins):
TR: 0,16 x V
A
Considere uma sala de aula de 11m de comprimento, 11m de largura e 3.8m de altura.
A sala tem 4 janelas de 1.10m x 2.00m.
A sala possui 15m² de cortina revestindo a parede.
A sala tem 1 porta de 1.10m x 2.10m.
As paredes são rebocadas (coeficiente de absorção α1 = 0.03 a 500 Hz), o teto é de fibra sintética (α2 =
0.2), o piso é de pedra (α3 = 0.01), as janelas são de vidro (α = 0.03) e as cortinas são de algodão (α4 =
0.8). A sala tem n = 62 cadeiras estofadas (α5 = 0.3). A porta tem (α6 = 0.3).
a. Verifique a absorção total.
b. Calcule o tempo de reverberação TR da sala usando a relação de Sabine.
c. Verifique, no gráfico I, qual o tempo de reverberação recomendado para uma sala de concerto.
d. Para diminuir o tempo de reverberação, a sala foi reformada, recobrindo o piso com um carpete (α =
0.32). Calcule o novo tempo de reverberação TR da sala.

122
 atividades de estudo

7. Qual a soma dos níveis de duas fontes sonoras com os seguintes valores de níveis de pressão
sonora?
a. 80 dB e 82 dB.
b. 60 dB e 80 dB.
c. 72 dB e 75 dB.
d. 76 dB e 81 dB.
e. 70 dB e 70 dB.

8. Com um medidor de pressão sonora, foram medidos separadamente os níveis de pressão sonora
de dez fontes sonoras, conforme indicado abaixo. Calcule o nível de pressão sonora resultante se
todas as fontes estiverem funcionando simultaneamente:
NP1 90 dB NP6 76 dB
NP2 94 dB NP7 80 dB
NP3 100 dB NP8 92 dB
NP4 85 dB NP9 100 dB
NP5 80 dB NP10 82 dB

123
 LEITURA
COMPLEMENTAR

Caro(a) aluno(a), o texto abaixo é de uma dissertação sobre a relação da arquitetura com o espaço adaptado para
escola de música. Boa leitura!

Desempenho Acústico e Projeto de Salas para Escolas de Música

A acústica dos espaços construídos faz parte de um conjunto de requisitos, para conforto e bem-estar do usuário, que
podem ser considerados guias do projeto arquitetônico, ao invés de limitações. As soluções propostas para solucionar
os requisitos acústicos não devem contradizer às demais exigências projetuais (função, dimensões, ventilação), e sim
estarem integradas a elas (LOPES, 2010).
Riduan (2010) relata que a tarefa de solucionar problemas acústicos tem sido complicada, em partes, devido à lacuna
existente na comunicação entre professores de música e os agentes envolvidos nos processos da edificação. Para
Ueno e Tachibana (2005) e Riduan (2010), os músicos não conseguem expressar claramente com palavras a acústica
das salas da mesma maneira que conseguem ouvi-la e percebê-la. O ambiente da sala é percebido pelos músicos tão
melhor quanto maior for sua experiência na música. Essa percepção mais apurada é o que permite que eles façam
ajustes enquanto tocam (altura, afinação etc.), de modo a melhorar a apresentação. Os músicos não estão conscien-
tes da acústica arquitetônica da sala, mas sim de como a sala soa. Esse aspecto dificulta a comunicação entre o usuá-
rio e o projetista, tornando-se obstáculo para o projeto das qualidades acústicas de um espaço.
Bispo et al. (2005) expõem que a compreensão e a incorporação dos fatores envolvidos com o desempenho acústico
durante o projeto dos espaços é o que garante que sejam alcançados resultados satisfatórios. As qualidades acústicas
devem ser concebidas desde o início do projeto. O autor justifica que a intervenção acústica depois da realização da
construção não permite que as soluções sejam tão eficazes como aquelas previstas em um projeto. Com isso, além
dos prejuízos relacionados ao desempenho acústico, tem-se que a obra fica onerada no aspecto financeiro.
Portanto, estratégias concebidas durante o processo projetual potencializam a existência de uma edificação com
melhor desempenho e menor custo para a implantação dessas estratégias. Azevedo (1994) afirma que não existem
fórmulas ou receitas prontas para o projeto acústico, mas sim fenômenos físicos que precisam ser entendidos e estu-
dados, caso a caso, para balizar a escolha dos materiais e sua aplicação no ambiente.
As questões relacionadas aos requisitos necessitam ser consideradas desde o início das atividades de projeto, e nor-
malmente incluem definições de partido arquitetônico e implantação. Lopes (2010) afirma que a setorização do pro-
grama no terreno é umas das decisões iniciais de maior relevância. Tal setorização é relevante também nos projetos
de reforma e adequação, já que a decisão da localização dos ambientes pode ser feita com agrupamento dos ambien-
tes com fontes de ruído elevadas e daqueles que necessitam de silêncio. Além disso, há de se considerar os ruídos
provenientes do entorno e verificar qual a melhor implantação conforme demanda do ambiente.

124
 LEITURA
COMPLEMENTAR

A atenção e o cuidado no projeto, o que inclui aspectos acústicos, é o que determina o sucesso de uma escola de mú-
sica (LAMBERTY, 1980). As questões acústicas são relevantes tanto nos projetos de renovação e reforma dos espaços
quanto nos de novas edificações (POMPOLI; PRODI; FARNETANI, 2010).
Lopes (2010) afirma que as definições Ryherd (2008) explica que o êxito num projeto que demanda elevado desem-
penho acústico é resultado de um processo que envolve uma equipe interdisciplinar, com profissionais que dominam
o tema e possuem profundo conhecimento da propagação sonora. Lopes (2010) cita que, em alguns casos, as defi-
nições de aspectos acústicos caracterizam um projeto à parte. Defende ainda que a aplicação de uma metodologia
projetual facilita a integração dos diferentes agentes envolvidos no processo e a coerência e correta interface dos
subprojetos que gerarão o edifício com adequado desempenho. Ueno e Tashibana (2005) afirmam que é possível
manipular o espaço para controlar o ambiente sonoro da mesma forma e com a mesma importância que o músico
manipula o instrumento para produzir o som das soluções às questões acústicas, e desde o princípio do processo de
projeto é o que garante o melhor desempenho possível com o menor custo possível.
Na prática, a preocupação com o projeto acústico existe somente nos grandes empreendimentos ou construções com
destaque social. Koskinen, Toppila e Olkinuora (2010) lembram que, na prática, as pequenas salas são normalmente
negligenciadas quanto à solução de questões acústicas e implantação dos elementos de acústica como forma de re-
duzir ou cortar gastos ou mesmo por não possuírem recursos financeiros disponíveis. Wenger (2010) mostra que um
dos sinais dessa negligência são salas com volume inferior ao necessário, tetos muito baixos, desconsideração ergo-
nômica do instrumento no dimensionamento de ambientes e organização em planta que não condiz com a atividade.

Para leitura na íntegra, acesse o link disponível em: <http://www.locus.ufv.br/bitstream/handle/123456789/6342/texto%20completo.

pdf?sequence=1>.
Fonte: Talin (2013, on-line).

125
material complementar

Indicação para Ler

Bê-á-bá da Acústica Arquitetônica - Ouvindo a Arquitetura

Lea Cristina Lucas de Souza, Manuela Guedes de Almeida e Luís Bragança
Editora: EdUFSCar
Sinopse: destinado aos iniciantes em arquitetura, este livro visa esclarecer e
exemplificar possibilidades de atuação no ambiente acústico, pela integração
desse parâmetro com o projeto arquitetônico. Fazendo um paralelo entre as eta-
pas de projeto e o estudo acústico dos ambientes, são definidos alguns conceitos
básicos e as propriedades do som, indispensáveis à aplicação da acústica em pro-
jeto. Sobre o tema, aborda-se, aqui, desde a sua importância no contexto urbano,
como ambiente externo, até o controle de ruídos e o tratamento dos ambientes
internos às edificações.
Comentário: este é um excelente livro de fácil entendimento. É um material de
apoio excelente.

Indicação para Acessar

Link 1: documentário - Júlio Prestes São Paulo, realizado em 1998, sobre a readequação do prédio da antiga
Estação Júlio Prestes, em São Paulo, próximo à estação da Luz, que foi transformada na Sala São Paulo,
uma das melhores salas de concertos do mundo.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=uH5NAzbU-LM>.
Comentário: a sala São Paulo é a casa da OSESP - Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo. No Brasil, é a
melhor sala de concertos, sendo assim, é um exemplo grandioso para quem estuda acústica. Tudo na sala
foi pensando em relação à acústica, um dos destaques é o teto móvel, que pode ser adequado conforme a
necessidade do espetáculo.
Link 2: o link a seguir é sobre as frequências estudadas no início da Unidade I. Nele você poderá ouvir um
som que passa por todas as faixas de frequências, que vai de 20Hz até 20.000 Hz.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=HkzVxwghiik>.
Link 3: assim como ouvir um som em todas as faixas de frequências nos ajuda a entender o som, o link
abaixo é sobre um tom puro.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=MQpfW4KvrZM>.
Link 4: para entender melhor a reverberação, o link disponível contém gravações do tempo de reverbera-
ção que vai de 0,5 segundos até 5,0 segundos, tanto para palavra falada quanto para a música.
Disponível em: <http://www.armstrong-brasil.com.br/reverb/main.jsp?lang=pt&measure=m&domain=pt>.

126
 referências

ABNT. NBR 12179. Tratamento acústico em recintos fechados. Rio de Janeiro: 1992. Dis-
ponível em: <https://www.target.com.br/produtos/normas-tecnicas/39384/nbr12179-tra-
tamento-acustico-em-recintos-fechados-procedimento>. Acesso em: 5 fev. 2018.
BISTAFA, S. R. Acústica Aplicada ao controle de Ruído. 2. ed. São Paulo: Blucher, 2011.
BRASIL. Ministério do Trabalho. NR 15: atividades e operações insalubres. 1978. Disponí-
vel em: <http://www.mte.gov.br/legislacao/normas_regulamentadoras/nr_15.asp>. Acesso
em: 29 dez. 2009.
FERNANDES, J. C. Acústica e Ruídos. Bauru: Unesp, 2002.
SILVA, P. Acústica Arquitetônica & Condicionamento de Ar. 5. ed. Belo Horizonte: Edtal
E. T. Ltda, 2005.
SOUZA, L. C. L., ALMEIDA, M. G., BRAGANÇA, L. Bê-à-bá da Acústica Arquitetônica.
Ouvindo a Arquitetura. São Carlos: EdUFSCar, 2012.
TALIN, L. C. A. Inter-relações entre aspectos arquitetônico-construtivos e a acústica em
espaços adaptados para a prática musical. 2013. 118 f. Dissertação (mestrado) – Univer-
sidade Federal de Viçosa. Minas Gerais. 2003.
VALLE, S. Manual Prático da Acústica. 3. ed. Rio de Janeiro: Música e Tecnologia, 2009.

127
gabarito
1. D) As decisões decorrentes do projeto acústi-
co sobre o isolamento sonoro de um recinto
visam protegê-lo das ações sonoras externas
ou transformá-lo em um compartimento ca-
paz de confinar fontes de ruídos.
2. (D) absorventes acústicos em I e isolantes
acústicos em II.
3. C) A Figura I ilustra uma fonte sonora que, ao
encontrar uma parede, sofre reflexão no pró-
prio ambiente (A), sofre absorção pela parede
(B) e é transmitida para o ambiente contíguo
(C).
4. C) bloco de concreto rústico α = 0,31
5. B) as alternativas I, II e III estão corretas, sendo
que a IV também é de extrema importância,
pois todos os ambientes tem um tempo de re-
verberação ideal.
6.
a) Porta:1,10 x 2,10 = 2,31 m²
Piso: 11,00 x 11,00 = 121,00m²
Teto: 11,00 x 11,00 = 121,00m²
Janela (1,10 x 2,00) x 4 = 8,80m²
No cálculo da parede, deve-se calcular a metra-
gem quadrada de todas as paredes e subtrair
as metragens que tem material diferente
Parede: 11 x 3,80 = 41,80m² x 4 (são quatro pa-
redes) = 167,20m²
167,20 - 8,80(janela) - 2,31(porta) - 15,00(corti-
na, o material que é considerado é sempre o
que está sobreposto) = 141,09m²
Multiplica pelo coeficiente de cada material:
Parede: 141,09 x 0,03 = 4,23
Teto: 121,00 x 0,2 = 24,20
Piso: 121 x 0,01 = 1,21
Janelas: 8,80 x 0,03 = 0,26
Cortina: 15,00 x 0,8 = 12
Porta: 2,31 x 0,3 = 0,69
Cadeiras: 62 x 0,3 = 18,60
Somatória = 61,19 sm (sabines métricos)
128
b) TR = 0,16 x 459,80 m³
61,19
TR = 1,20 s
c) TR = 0,16 x 459,80
98,70
TR = 0,74s
7.
a) 80 dB e 82 dB = 10 x log ((10^(80/10)) +
((10^(82/10)) = 84 dB
b) 60 dB e 80 dB = 10 x log ((10^(60/10)) +
((10^(80/10)) = 80 dB
c) 72 dB e 75 dB = 10 x log ((10^(72/10)) +
((10^(75/10)) = 72 dB
d) 76 dB e 81 dB = 10 x log ((10^(76/10)) +
((10^(81/10)) = 82 dB
e) 70 dB e 70 dB = 10 x log ((10^(70/10)) +
((10^(70/10)) = 73 dB
Explicando o resultado: quando é somado duas
fontes de valor igual, o acréscimo será de 3dB,
vide resultado da letra E.
8. O valor da somatória de todas as fontes sono-
ras é 104 dB.
Caso tenha dificuldades em calcular, é necessá-
rio uma calculadora científica. Você deverá digi-
tar a sentença conforme a fórmula apresenta-
da no início desta unidade:
Lptotal = 10 x log (((10^(90/10)) + ((10^(94/10))
+ ((10^100/10)) + ((10^(85/10)) + ((10^80/10)) +
((10^(76/10)) + ((10^(80/10)) + ((10^(92/10)) +
((10^100/10))+ ((10^(82/10)) = 104 dB
Explicando o resultado: quando temos uma di-
ferença de 10dB ou mais entre a menor fonte
sonora e a maior fonte, o valor será aproxima-
do ao da fonte de maior valor.
UNIDADE
IV
AFINAL, O QUE É A LUZ?

Professora Esp. Renata Catânio

Plano de Estudo
A seguir, apresentam-se os tópicos que você estudará nesta unidade:
• A luz, o olho humano e a cor
• Princípios básicos da iluminação artificial
• Tipos de iluminação artificial
• Os tipos de luminárias
• Sistemas de iluminação

Objetivos de Aprendizagem
• Entender a relação de cor e luz.
• Analisar os conceitos da iluminação artificial.
• Conhecer as possibilidades de lâmpadas e luminárias disponíveis no
mercado.
• Conhecer os sistemas de iluminação e utilizar de maneira adequada
nos ambientes.
unidade

IV
INTRODUÇÃO

Prezado(a) aluno (a), seja muito bem-vindo à Unidade IV, na qual iniciaremos
um estudo profundo sobre luz, cor e variedades de lâmpadas e luminárias que o
mercado fornece. Este estudo tem como intuito compreender como a luz afeta a
vida de cada indivíduo e como as cores reagem ao serem impactadas com a luz.
No cotidiano, essa luz consegue alterar o humor, sensações, como de frio ou ca-
lor, confortáveis ou desconfortáveis, cansados ou alertas, estimulados ou tristes,
sonolentos ou acordados, enfim, entre muitas outras sensações que o nosso corpo
fornece.
Na arquitetura, a iluminação nos revela cores, formas, texturas, movimentos,
sombras e volumes, transformando um projeto em algo funcional e estético e,
com isso, não sendo apenas um complemento, mas um dos principais projetos
para o usuário se sentir satisfeito com o seu trabalho de interiores.
O uso correto da luz vai trazer, durante o tempo, habilidades instintivas a você,
Designer de Interiores, pois com cada facho de luz e cada iluminação adequada
no ambiente, virá uma emoção diferente ao indivíduo, e da boa aplicação dessa
iluminação, vêm sensações que trarão prazer e o seu projeto não terá apenas
estudos técnicos, mas o emocional estará presente em cada situação dependendo
de cada perfil do cliente.
Perante toda essa importância que a luz faz em um projeto de interiores, surgiu a
necessidade de destacar que é a luz, e assim entender seus conceitos e como nos-
sos olhos reagem ao ser impactado com a luz. Também abordaremos as defini-
ções das cores, sendo este um fator bastante importante para compor projetos de
iluminação. Conheceremos também os tipos de lâmpadas assim como seus usos,
as luminárias e seus sistemas, para que seja possível que todas a ideias saiam do
papel, que aconteça a mágica da transformação do local por meio da luz.
Esta unidade tem como fundamento orientar os passos iniciais de um projeto de
iluminação, abordando com detalhes e ilustrações para que você, futuro desig-
ner, possa colocar em prática todas as informações obtidas e ter sucesso em seu
papel como especificador de iluminação. Então, vamos lá, rumo a uma leitura no
mundo fascinante da luz!

A Luz, o Olho Humano
e a Cor
É por meio dos nossos olhos que recebemos os es-
tímulos visuais e luminosos, conforme entendemos
melhor na Unidade I do livro, no tópico sobre con-
forto visual. Entrando em contato com os olhos, a
luz estimula diferentes sentidos e sensações e, por
isso, o projeto de iluminação é tão importante em
um ambiente. É por meio da luz, também, que rece-
bemos as informações sobre cores, que percebemos
as cores no meio em que vivemos.
Desta maneira, nos subtópicos a seguir, discor-
reremos mais sobre esses temas: a luz, o olho huma-
no e a cor.
134
O QUE É A LUZ?
Primeiramente devemos entender o que é luz? E va-
mos afirmar que é uma fonte de energia que sen-
sibiliza nossos olhos. Segundo Einstein, a luz se
comporta em alguns momentos como onda e em
outros como partícula, ou seja, a luz tem proprieda-
des ondulatórias e corpusculares. Ela tem ondas de
rádio, televisão, micro-ondas, infravermelha, luz vi-
sível, raios ultravioleta e raio-X, entre outros. Como
afirma Innes (2012), todas as formas de radiação
eletromagnética diferem com seu comprimento de
onda, podendo dizer que a luz é simplesmente uma
energia visível!

Podemos simplificar dizendo que, quando essa
energia de onda eletromagnética amplia e atinge
nossos olhos, sensibilizando-o, conseguimos enxer-
gar a luz, ao ponto que a radiação infravermelha,
sendo ela também uma radiação eletromagnética,
tem seu comprimento de onda diferente e somente
nos traz a sensação de calor, e não sua visibilidade.
Observe pela imagem abaixo que enxergamos
apenas as radiações de onda de 380 a 750 nm, e que
a infravermelha é sentido apenas pelo calor. Por-
tanto, a luz visível é uma pequena parte das ondas
eletromagnéticas. Entre 380 nanômetro a 750 nanô-
metro visualizamos a luz e, com o aumento da dis-
tância entre as ondas, temos a infravermelha que
identificamos pelo calor.
Figura 1 - Na imagem mostra a pequena parte de luz visível
A luz, portanto, pode ser transformada de energia
química para energia produzida pelo calor, como
Innes (2012, p. 11) diz:
DESIGN
[...] são inúmeras as evidências da energia incor-
porada na luz. As células fotoelétricas transfor-
mam a energia da luz visível em energia elétrica;
as células industriais a laser são utilizadas para
fazer cortes complexos em todos os tipos de
materiais, desde delicadas folhas de papel até as
mais espessas e duras chapas de aço. Mas a trans-
formação mais onipresente da energia luminosa
é encontrada nas plantas, que utilizam o poder
da luz visível para conter o dióxido de carbono e
a água em alimento (um processo chamado fo-
tossíntese). O sistema visual humano converte a
energia luminosa que entra em nossos olhos na
energia química que é utilizada para levar ao cé-
rebro as informações recebidas pelos olhos.
Quando a luz incide em uma superfície, podem
ocorrer alguns fenômenos como:
• Reflexão: ocorre quando a luz incide em uma
superfície e essa retorna ao seu meio de ori-
gem. Existem vários exemplos de reflexão no
nosso cotidiano.
Para um profissional que trabalha diretamente com
projetos luminotécnicos, é necessário estudar muito
sobre esses conceitos, analisando a luz correta para a
superfície escolhida. Um exemplo é uma luz direcio-
nada a uma superfície lisa de cor clara, ela irá pro-
duzir uma reflexão igual em todos os lados, o que
chamamos de reflexão difusa, e quando aplicamos a
luz numa superfície que contém cor, sendo ela bri-
lhante ou não, a luz tomará um pouco dessa cor e irá
refletir realçando levemente a tonalidade da peça.
No reflexo em superfícies polidas, como metais
e espelhos, veremos um reflexo mais nítido, porém
não conseguimos enxergar em outros ângulos; pense
que está se vendo em uma beira de uma lago sua re-
flexão está aparente, mas não consegue se ver se virar
de lado e assim chamamos de reflexão regulada.
135

Figura 2 - Luz refletida difusa em uma superfície lisa de cor branca
Figura 3 - Luz refletida difusa em uma superfície de relevo e com cor
vermelha, assim a luz empresta uma pouco da cor da parede e a reflete
• Refração: ocorre quando a luz se direciona
em linha reta, mas ao se encontrar com um
objeto transparente de diferentes densidades,
sua trajetória faz desvio alterando sua forma.
• Absorção: ocorre quando a luz atinge uma
superfície opaca interrompendo sua propa-
gação de luz. Um exemplo seria uma base de
cor preta sendo atingida pela luz: esta será
absorvida e não propaga luz.
136
O OLHO HUMANO
Vimos, então, que a luz é uma energia radiante que
consegue sensibilizar nossos olhos, portanto o olho
é nosso mecanismo de visão que recebe essa ener-
gia, mas a curiosidade é: como nossos olhos reagem
quando essa energia o atinge?
O olho impressiona com seus elementos e toda
sua habilidade de visão, mas iremos destacar seus
principais pontos:
• Cristalino: que também chamamos de lente,
ele é usado para focalizar o que se quer ver no
momento, mas eles são tão habilidosos que
nem sentimos esse foco acontecer.
• Retina: fica mais ao fundo do olho e é ela que
recebe a luz que passa pelo cristalino, que
transmite ao nosso cérebro a informação, for-
mando as imagens que nós vemos.
• Íris: controla a luz que entra pelo cristalino,
captando mais luminosidade quando neces-
sário.
• Fóvea: responsável pela frequência de cor e
pequenos detalhes em parte do campo visual.
• Ponto cego: é um ponto no qual não se tem
sensações luminosas pela falta de cones e bas-
tonetes.
Segundo Guerrini (2014), podemos obter uma re-
dução visual por conta da fadiga ocular provocada
por fatores da iluminação. Esse esforço visual pro-
longado produz uma dilatação na pupila, que só é
recuperado no sono diário, mostrando com isso que
uma iluminação tem que ser adequada ao nossos
olhos, trazendo um conforto visual e evitando do-
enças como insônia, fadiga e perturbações. Guerrini
(2014) também nos alerta quanto à importância de
 DESIGN

analisar os níveis de iluminação, assim como o tem-

po e contraste, e não apenas ser visto a quantidade
de luz, pois a qualidade é um fator predominante
para evitar transtornos como o ofuscamento, por
exemplo.
Outro fator importante é que nossos olhos, ao
passar do tempo, vão diminuindo suas habilidades,
velocidade de percepção, e o tempo de adaptação au-
menta entre passar de um ambiente claro para escuro.
A iluminação tem que ser adequada para cada tipo e
idade do indivíduo. Um projeto para um casal com
idade de 30 anos difere de um com idade de 60 anos,
por isso devemos sempre nos atentar antes do projeto.
Precisamos de alguns requisitos para obtermos
uma boa visão e não prejudicar nossos olhos, de ní-
veis de iluminância e sua distribuição, luminância e
contrastes, tamanho da tarefa visual e tempo de sua
realização (VIANNA; GONÇALVES, 2001).
Quanto à iluminância, deve-se analisar quanto Figura 4 - Exemplo clássico de Refração: quando os objetos submersos
de luz necessitamos no local em que iremos utilizar e na água sofrem distorção

como podemos distribuir essa iluminação evitando

desconfortos e ofuscamentos. Por fim, como iremos
conquistar toda essa iluminação adequada fazendo
que o ambiente fique agradável? Esses questiona-
mento iremos aprender durante a leitura do livro.
Os olhos passam por vários “choques” de luz, em
momentos com muita intensidade de luz branca e
intensa no local de trabalho e, ao sair e entrar num
restaurante, a luz já está amarelada e com baixa in-
tensidade; e tem a luz solar, que pode, em situações
variadas, ser boa ou ruim, causando ofuscamento.
Com todas essas variações de luz, sem perceber ad-
quirimos fadiga, cansaço e sensibilidade nos olhos, Figura 5 - A absorção de luz no carro de cor preto é maior do que a do
por isso Vianna e Gonçalves (2001, p. 100) afirmam: branco, e a reflexão se torna mais abrangente no branco

137
 

Por mais que o restante do nosso corpo deseje fa-

zer esforço, o nosso olho quando quer descansar
fica observando o local, rodeando os olhares e au-
tomaticamente descansando, relaxando e causando
conforto para logo após continuar seu esforço e se
concentrar novamente.
Enfim, nosso olho é um fenômeno incrível. Po-
demos algumas vezes vê-lo ainda como limitado,
mas logo ele trabalha para compensar essa limitação,
trazendo-nos novos estímulos e formas de enxergar.

COR E A LUZ
Figura 6 - Experimento realizado por Isaac Newton, no qual a luz do sol
atravessa um prisma de vidro Entre em um ambiente, acione o interruptor e ob-
Luz Branca
serve a luz artificial ao seu redor; possivelmente verá
Luz Branca luz branca e se perguntará: onde estão as cores nela?
Refletida
E te responderei com base na experiência que Isaac
Superfície branca
Newton aplicou. A luz branca na verdade é a mistura
de todas as cores juntas, ou seja, quando a luz bran-
Luz Branca

Nenhuma ca bate no seu olho, vem junto as cores vermelho,

luz refletida
Superfície preta
Luz Branca
Luz vermelha
refletida
Superfície vermelha
Figura 7 - Nesta imagem, percebe-se como a reflexão atinge as superfí-
cies claras, escuras e coloridas
[...] uma boa parte da fadiga física que sentimos
todos os dias deve-se ao esforço realizado para
se ver. Abusamos de nossas faculdades visuais e
pagamos direta ou indiretamente com pertur-
bações fisiológicas diversas. A luz está sendo
mal utilizada. É preciso criarmos, ou melhor,
recuperarmos no homem moderno uma ‘cons-
ciência da visão’.
laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta, e o nosso
cérebro processa a cor branca.
Ao atravessar as cores separadamente pelo pris-
ma, percebe-se que essa cor não se divide, como
acontece com a luz branca, por isso o nome dado de
cores puras. E ao direcionar uma luz branca em uma
superfície escura causará uma ausência de luz que se
chama preto.
De acordo com Fraser e Banks (2007), para pro-
duzir a luz branca não é necessário as setes cores,
basta seguir as seguintes indicações:
Vermelho - laranjado - amarelo fazem parte da
família do vermelho.
Verde representa ele mesmo.
Azul - anil - violeta fazem parte da família do azul.
Sendo assim, criamos então o sistema chamado
RGB (red, green, blue).

138
 DESIGN

Ainda de acordo com Fraser e Banks (2007), ao unir as

cores primárias, o vermelho, o verde e o azul, produz-se
a luz branca, mas também cria-se as cores secundárias:
• Verde + vermelho = amarelo
• Vermelho + azul = magenta
• Verde + azul = Ciano

Ao unir todas as cores, vemos que ao meio aparece

o preto.
Criamos com essa união o sistema CMY (cian,
magenta, yellow) e o K (Black).
Pinheiro e Crivelaro (2014) afirmam que as cores
sempre influenciaram a humanidade e que seus sen-
tidos mudam conforme crenças, raças, nacionalidade
e seus aspectos culturais. Esse simbolismo de cores
muda ao redor do mundo, por exemplo, a cor bran- Figura 8 - Sistemas de cores RGB e CMYK

ca que nos representa paz e pureza, em alguns países

asiáticos e orientais representa morte, luto e má sorte.

COR DOS OBJETOS

Agora te pergunto: como você enxerga as cores dos
objetos? Por que enxerga aquela sua blusa na cor
azul? As folhas das árvores verdes? A resposta é que
você enxerga a cor de um objeto do jeito que ele nos
reflete, ou seja, se incidir uma luz branca policro-
mática em uma base azul, ela irá devolver aos seus
olhos somente a cor azul, e todas as outras cores se-
rão absorvidas nessa base.
Imagine que agora colocou uma blusa de cor
verde e vem em sua direção uma luz de cor azul, a
luz verde da sua blusa será absorvida e não irá refle-
tir cor alguma deixando sua blusa de cor escura, no
caso o preto. Lembrando que isso serve para todas
as cores. E se aplicar uma incidência de luz vermelha
na base branca? Essa base ficará na cor vermelha, re-
SAIBA MAIS
Como sua fisiologia é diferente, os animais
não veem as cores da mesma forma que
nós. Muitas vezes se afirma que os cães en-
xergam em preto e branco, mas isso não é
rigorosamente verdadeiro. Enquanto a visão
humana é tricromática, os cães e a maior
parte dos mamíferos tem visão dicromática.
Isso significa que não podem distinguir algu-
mas cores, como as pessoas com daltonismo
severo. Os roedores, por outro lado, são
acromatópticos, completamente daltônicos.
Os cães são compensados por terem uma
visão noturna superior: para os predadores
noturnos, isso é mais importante do que
uma boa visão das cores.
Fonte: Fraser e Banks (2007, p. 28).

fletindo aos olhos somente o vermelho.

139

Figura 9 - Círculo Cromático
As cores interferem totalmente em nossas vidas, tan-
to pelo aspecto psicológico quanto físico, e sabendo
utilizar de forma correta, irá influenciar positiva-
mente ao receptor. Como designer, terá que sempre
fazer análises das cores antes de iniciar seus projetos
para que obtenha sucesso. Heller (2012, p. 21) nos
afirma que:
[...] cada cor pode produzir muitos efeitos,
frequentemente contraditórios. Cada cor atua
de modo diferente, dependendo da ocasião.
O mesmo vermelho pode ter efeito erótico ou
brutal, nobre ou vulgar. O mesmo verde pode
atuar de modo salutar ou venenoso, ou ainda
calmante. O amarelo pode ter um efeito calo-
roso ou irritante. Em que consiste o efeito espe-
cial? Nenhuma cor está ali sozinha, está sempre
cercada de outras cores. A cada efeito intervêm
várias cores – um acorde cromático.
A autora citou a palavra cromático, pelo motivo de
basear um de seus estudos no círculo cromático
muito usado por nós designer, estilistas, maquia-
140
dores, artistas plásticos, enfim tudo relacionado ao
trabalho com cores e suas combinações.
O círculo cromático nos apresenta, na parte cen-
tral, as cores primárias (vermelho, amarelo e azul),
cores essas que não se consegue encontrar por meio
de misturas com outras cores, pois elas são puras.
Logo em volta das cores primárias temos as cores
secundárias, causadas pela mistura das cores primá-
rias (violeta, verde, laranja). Na parte maior do cír-
culo, temos as cores terciárias, que são as misturas
das cores primárias com as secundárias. Agora, com
esse círculo completo, consegue-se criar harmonias
das cores encontrada na composição de duas ou
mais cores, possibilitando combinações agradáveis.
Vejamos as principais combinações para utilizar
diariamente no design, de acordo com informações
apresentadas por Heller (2012) e Fraser e Banks (2007):
• Composição análoga: dá-se a escolha de cores
vizinhas vistas uma do lado da outra dentro
do círculo cromático; escolha pela cor base
neutra como o branco e aplique duas cores ou
até mesmo a mesma cor com tons diferentes.
• Composição Complementar: usada para es-
colher cores opostas dentro do círculo cro-
mático; essa opção é usada quando se deseja
trazer grandes contrastes para o seu trabalho,
por isso opte por uma cor predominante e
outra que dará destaque em alguns lugares
no projeto.
• Composição Triádica: quando montamos
um triângulo dentro do círculo cromático
com a mesma distância em todos os lados,
essa combinação vai trazer equilíbrio e balan-
ço dentro da decoração, por exemplo.
• Composição complementar dividida: neste
caso, opta por uma cor e escolhe duas vizi-
nhas das complementares, isso irá obter um
contraste mais leve do que as cores comple-
mentares.
 DESIGN

• Composição Tetraédica: é a escolha de duas

composições complementares formando um
X no círculo cromático e obtendo quatro co-
res, combinação mais complexa de uso no
Design pela quantidade de cores utilizado em
um único ambiente.
• Composição Monocromática: quando se
escolhe uma das cores e muda a tonalidade
dela, facilita na composição de um ambiente
deixando-o mais linear.

As cores influenciam sentimentos, sensações e até

vontades, como, por exemplo, aplicar cores alaran-
jadas em ambientes de alimentação, estimulam a
sensação de fome, e a cor verde poderá trazer tran-
quilidade e leveza, o que é interessante para um am-
biente como um spa. Assim veio a conotação das
cores quentes e frias, relacionadas tanto ao aspecto
de experiências emocionais quanto pelo aspecto de
reflexão e absorção das cores.

Figura 10 - Das cores quentes às cores frias

Temos cores que interferem na cultura, nas religiões,

nas regiões e seus costumes, mas, em sua maioria,
cada pessoa irá sentir diferentes sensações ao ver
uma cor. Muitas pessoas têm preferência por uma
única cor ou tons que ela fornece, então, antes de
qualquer decisão, analise cada pessoa individual-
mente, que significado essa cor representa, prazer,
satisfação, fome, humor, tristeza, enfim, em que fa-
tor à sensibiliza para fazer a escolha correta em seus
projetos.

141

Princípios Básicos
da Iluminação Artificial
Você convive com a luz diariamente; no caso da luz
artificial, onde entra ela está presente, casas, bares,
lojas, comércio, escolas e entre muitos outros. De-
ve-se perguntar: qual lampada comprar? É eficiente?
Vai funcionar? E a economia? Não se imagina que
uma única lâmpada traz, dentro dela, tanta informa-
ção e que devemos aprender os princípios básicos
para montar um bom projeto de iluminação. Serão
especificadas as principais definições de medições
da luz, elas podem parecer complexas, mas confor-
me a leitura prosseguir, esclarecerá eventuais ques-
tionamentos.
142
Agora, pegue uma lâmpada com embalagem
nas mãos e observe atrás da embalagem. Você en-
contrará várias informações técnicas a serem lidas,
ainda antes da instalação no ambiente. Serão esses,
além de mais outros conceitos, que serão explorados
neste livro. Dessa maneira, apresentaremos a seguir
as principais informações disponibilizadas sobre as
lâmpadas, de acordo com Silva (2009):
• Fluxo Luminoso: é a quantidade de luz emi-
tida por uma fonte luminosa. Sua unidade de
medida do fluxo luminoso é o Lumén (lm).
Uma lâmpada de LED de 9 watts emite cerca
de 830lm de fluxo luminoso.

• Intensidade Luminosa: é a quantidade de luz
emitida em uma direção específica. Sua uni-
dade de medida é a candela (cd). Uma lâmpa-
da no formato de dicroica com LED acoplado
tem uma lente que forma um ângulo e este
direciona para um objeto; uma lâmpada nes-
se formato pode obter até 900cd e alcançar
mais de 5 metros.
• Iluminância: é a densidade de fluxo lumino-
so presente em uma superfície e a área desta,
seu símbolo é o E e sua unidade de medida é
o lux. Um lux é igual a um lúmen por metro
quadrado. Conseguimos fazer a leitura desses
lux por meio de um aparelho que os profis-
sionais Lighting Designer utilizam, o luxí-
metro. Temos também as normas da ABNT
8995-1, que determinam quantos lux devem
ter para cada área.
• Luminância: é a quantidade de luz que refle-
te em uma superfície e devolve essa reflexão
ao observador, é uma luz visível ao contrário
da iluminância; como sua medição está rela-
cionada com o ângulo de visão dos olhos que
estão observando essa superfície, sua unida-
de é candela por metro quadrado (Cd/m2).
Quando você está estudando e na sua mesa
se localiza um luminária que direciona luz
no seu livro, essa mesma luz refletirá no seus
olhos e fará com isso a luminância.
• Eficiência Luminosa: apresenta a eficiência
da energia elétrica consumida se converten-
do em luz e sua unidade de medida é o lu-
mén por watt (lm/W). Uma lâmpada bulbo
de LED de 7W com 610lm tem 87lm/W. Esse
cálculo consegue se fazer se tem a informa-
ção da quantidade de watt e do lúmen, assim
faz uma equação simples:
7watts ÷ 610lm = 87lm/W.
DESIGN
• Temperatura de Cor: é o termo usado para
explicar as diferenças de tonalidades de uma
fonte de luz, sua unidade é o Kelvin (K).
Como suas cores podem ir de cor quente
para fria, sua analogia foi definida pelo calor
em graus Celsius para Kelvin. Tendo uma luz
de cor mais amarelada, define como 2700K e
indo para luz mais fria 6500K. Visto em tópi-
cos anteriores, essa unidade colabora a esco-
lher a tonalidade correta conforme a necessi-
dade do indivíduo.
• Índice de Reprodução de Cor: uma fonte lu-
minosa artificial tem uma cor real que é refle-
tida em todo lugar e sua unidade de medida
é o IRC. Tem que obter lâmpadas de quali-
dade que tragam IRC acima de 85 até 100.
Para chegar nesses números, foi comparada
a luz do sol com a luz artificial, então quanto
maior o IRC, mais próximo essa cor tem da
luz solar e, assim, melhor fidelidade das co-
res. Imagine que precise comprar uma blusa
vermelha: vai até a loja e a iluminação desta
está um pouco falha, mesmo assim compra a
blusa e ao sair da loja percebe que ela mudou
a tonalidade, isso se dá pela falta de qualidade
de IRC das lâmpadas desta loja.
SAIBA MAIS
O uso da luz na Arquitetura tem a dupla fun-
ção de trazer poesia e boa funcionalidade
aos edifícios, tendo esta última se tornado
importante com crescimento das funções im-
postas pela sociedade moderna do século XX
– edifícios complexos, de grandes dimensões
e múltiplas funções.
Fonte: Vianna e Gonçalves (2001, p. 41).
143


NORMAS PARA NÍVEIS DE ILUMINÂNCIA

Como apresentado anteriormente sobre iluminân-
cia, existe uma Norma Brasileira que especifica
quantidade de lux para cada ambiente. Para alcançar
a qualidade em um projeto, atendendo às normas,
deve-se olhar a tabela, ver quantos lux seu ambiente
precisa e fazer o cálculo luminotécnico para obter
essa quantidade de lux.
Tabela 01 - Normas da ABNT ISO NBR 8995-1.
Informaremos neste livro algumas regras para
ambientes comerciais. No caso do interesse em mais
normas, é possível encontrá-las no site da ABNT.
Segue abaixo alguns dados que ABNT NBRISO_
CIE8995-1, que nos fornece:

Tipo de ambiente, tarefa ou ativi-

Em
dade UGRL Ra Observações
lux

22. Escritórios

Arquivamento, cópia, circulação etc. 300 19 80

Escrever, teclar, ler, processar dados 500 19 80 Para trabalho com VDT, ver 4.10.
Desenho Técnico 750 16 80
Estações de projeto assistido por 500 19 80
Para trabalho com VDT, ver 4.10.
computador
500 19 80 Recomenda-se que a iluminação
Salas de reunião e conferência
seja controlável.
Recepção 300 22 80
Arquivos 200 25 80
23. Varejo
Área de vendas pequena 300 22 80
Área de vendas grande 500 22 80
Área da caixa registradora 500 19 80
Mesa do empacotador 500 19 80
Fonte: adaptado de ABNT (2013).

144

Tipos de Iluminação Artificial
A quantidade de lâmpadas para aplicação nos pro-
jetos é bastante extensa, de formatos e maneiras de
utilização diferentes. Por conta disso, iremos de-
monstrar os possíveis tipos de lâmpadas que pode-
rão ser utilizados nos projetos.
A lâmpada incandescente é a nossa primeira his-
tória de luz elétrica. Tiveram vários inventores en-
volvidos na criação desse incrível objeto, mas quem
obteve mais sucesso em comercializar foi Thomas
Edison, em 1879. Essa lâmpada é composta de um
filamento de tungstênio alojado no interior de um vi-
dro da lâmpada preenchida com gás. Quando se liga
na eletricidade, os filamentos se chocam com os áto-
mos de tungstênio, liberando energia, transforman-
DESIGN
do luz em calor. Neste ano, foi proibida a venda de
algumas wattagem da lâmpada, por não atenderem
os níveis mínimo de eficiência energética e sabemos
que, em um curto período de tempo, todas as lâmpa-
das incandescentes serão proibidas. Por conta de sua
saída do mercado, mas com o contínuo interesse do
mercado por sua forma, talvez pelos fatos históricos
e tradições, as indústrias de lâmpadas estão “imitan-
do” seu formato e utilizando componentes internos
que economizam energia, como o caso do LED ou
filamento de carbono, que são lâmpadas decorativas.
Quando a lâmpada incandescente foi perdendo
força no mercado por sua alta wattagem, pouca dura-
bilidade e falta de opção para novos formatos, foram
145

criados outros tipos de lâmpadas e uma delas usamos
muito nos dias atuais: a Lâmpada Fluorescente, uma
lâmpada de vapor de mercúrio em um tubo de vidro
e dois eletrodos em cada ponta e mais uma mistu-
ra de gases internos; ao acionar na eletricidade, os
eletrodos geram uma corrente elétrica que mistura
esses gases e também emite radiação ultravioleta.
Essa lâmpada foi conquistando espaço por variar
formatos, tonalidades além de seu baixo consumo
de energia. Segundo Pinheiro e Crivelaro (2014),
essas lâmpadas possuem rendimento luminoso cin-
co vezes superior ao das lâmpadas incandescentes e
vida média dez vezes superior. Seu custo é bom pela
durabilidade e economia e, hoje, ela perde em venda
apenas pelas lâmpadas de LED. Existem nos forma-
tos de tubulares, compacta reta e espiral, compacta
não integrada e a circular.
Todas as lâmpadas que se aperfeiçoaram foram
baseadas na incandescente, visto que as fluorescen-
tes obtiveram sucesso em suas vendas, mas ainda
precisavam atender a um público que começava a
ver a luz como algo que poderia causar efeitos nos
ambientes, por isso precisavam de mais formatos e
grandes eficiências, e também devolver a cor mais
amarela que a incandescente oferecia: assim surgi-
ram as Lâmpadas Halógenas. Elas possuem um fila-
mento, mais seu gás muda para o Halógeno, permi-
tindo seus variados formatos. Elas podem ter baixo
consumo em vista das incandescentes, seu custo é de
baixo para médio, sendo que podem ser usadas em
variados ambientes, como residências e comércios,
em spots, plafons, arandelas, lustres e pendentes. O
efeito visual no uso correto dessas lâmpadas pode
ser admirável.
Seus formatos são inúmeros:
• PAR16, PAR20, PAR30 e PAR38;
• Palito, halopin e bipino;
146
• AR70 e AR111;
• Dicroica e Minidicroicas.
Apesar das lâmpadas halógenas serem bem eficien-
tes, ainda teve a procura de uma fonte de luz mais
potentes para iluminação pública e estádios, por
exemplo; e surgiram as lâmpadas de descarga de alta
pressão. Elas conseguem ser muito potentes mesmo
tendo formatos pequenos, seu sistema é durável e
tem baixa carga térmica. A luz que exala é de grande
brilho e eficiência; os gases que possuem são os de
sódio, mercúrio ou xenon, mas esse tipo de lâmpada
demora alguns minutos para acender. Quando você
está em um ambiente com esse tipo de lâmpada e
a energia cai, por exemplo, demora alguns minutos
para restabelecer a luz. O uso desta é indicado para
vitrines, estádios, fachadas, iluminação pública e fá-
bricas. Ela possui os modelos de lâmpada de descar-
ga multivapores metálicos, vapor de sódio, vapor de
mercúrio e mistas.
Todas as lâmpadas anteriormente apresentadas
podem ser substituídas por um único sistema que
está conseguindo atingir grandes resultados por
suas inúmeras vantagens: o LED. O LED veio para
revolucionar o mercado de lâmpadas e luminárias.
Mas o que é o LED?
São diodos emissores de luz, considerados hoje
uma das maiores inovações tecnológicas. Sem ao
menos perceber, ele sempre esteve presente em nos-
sas vidas, pois foi descoberto já há um tempo e foi
bastante utilizado nos anos 1970 dentro de eletrô-
nicos, relógio digitais, vídeo games e na indústria
automobilística, que adotou o LED inserido nos pai-
néis dos carros. Nos anos 1990, começou a evoluir
com a criação do LED azul, que é a base para criar
os LEDs de cor branco ou branco amarelado, hoje
muito usados pelos arquitetos e designers.
 DESIGN

Ao fazer a escolha por essas lâmpadas de LED, Com todas as opções de lâmpadas apresentadas,
estará optando por inúmeras vantagens, que são: já é possível fazer escolhas das quais deseja aplicar
economia de energia, economia de consumo, sem em seus projeto de interiores, sendo necessário sem-
radiação, pouco aquecimento, variados formatos, pre ter cautela ao projetar iluminação, analisando os
IRC de 80 a 100%, vida útil longa, tensão bivolt em efeitos e sensações que deseja trazer para o cliente,
sua maioria, variadas temperaturas de cor conse- especificando lâmpadas que sejam agradáveis para
guindo até cores diversas, fornece dimerização em esse usuário.
alguns modelos, lâmpada sustentável, uso de LED
com outras tecnologias para atingir eficiência ener-
gética e, por fim, consegue transmitir efeitos visuais
magníficos.
O LED é o presente e futuro da iluminação, tra-
zendo benefícios para os projetos e o ser humano.
Seus formatos atingem todas as lâmpadas explora-
das nesse tópico e mais outros criados pela facilida-
de de manusear o LED.
Outro tipo de iluminação é fornecido pela fibra
ótica. Poucos conhecem, mas os efeitos que trazem
para os olhos são incríveis. O sistema de fibra ótica
se diferencia do LED sobre ser um condutor de luz,
ou seja, ele não tem energia elétrica passando por
ele, somente uma lâmpada em sua fonte que traz ilu-
minação para essas fibras. A fibra ótica, portanto, é
uma condutora de luz que recebe luz de uma única
fonte, levando luz para todas as fibras, tendo pou- Figura 11 - Alguns formatos de lâmpadas e fitas de LED fornecidas para
quíssimo gasto de energia e também pouca manu- venda

tenção, não gera calor e nem energia, seu efeito é tão

impactante que podemos utilizar em vários lugares
e um deles seria dentro de piscinas por não receber
energia, em quartos, banheiros, salas, comerciais,
em tudo que queira chamar atenção para luz.
Essa tecnologia é fornecida em duas opções: sis-
tema pontual, no qual a luz é levada de uma ponta
a outra, causando efeitos de vários pontos de luz na
pontas das fibras, e o sistema de luz lateral, no qual a
luz se espalha por toda fibra, dando um efeito mais
REFLITA
Quando pensamos em iluminar algum am-
biente, temos de primeiramente idealizar o
que se quer e, em seguida, planejar como
poderemos realizar o idealizado, ou seja, é
necessário projetar o que queremos para
poder chegar ao nosso objetivo.
(Mauri Luiz Silva)

linear e homogêneo.

147


Os Tipos de Luminárias

Ao pensarmos em montar um bom projeto lumino-

técnico, devemos entender sobre o uso das lâmpadas
e seus efeitos, custo, energia consumida e, também,
definir o tipo de luminária para cada ambiente, sen-
do que essa escolha não pode estar pautada apenas
em fatores estéticos.
A função das luminárias, além de trazer estéti-
ca, é a de distribuir melhor a luz das lâmpadas. Elas
possuem difusores e aletas que evitam o ofuscamen-
to e encaixam nas lâmpadas, trazendo modernidade
e movimento; algumas delas colaboram com vidros
e lentes para que essa lâmpadas tenha mais alcance
e definição de fachos. A luminária bem especificada
é a “cereja do bolo” em seu projeto de iluminação.

148
 DESIGN

Se possível, é interessante ter uma loja de ilumi-

nação parceira, que te esclareça dúvidas frequentes
sobre o uso das luminárias. Não é possível conhecer
tudo o que está disponível no mercado e entender
suas especificações, mas podemos analisar algumas
questões como, por exemplo, saber se o acabamento
da peça escolhida pode ir ou não num banheiro com
grande incidência de vapor, ou até mesmo em uma
casa à beira mar, onde é possível a oxidação das lu-
minárias, dependendo de seu material; neste caso, o
ideal são peças em alumínio, plástico, vidro ou ma-
deira, evitando as de aço ou ferro e impedindo que a
ferrugem e a oxidação da luminária aconteça.
Busque por catálogos de luminárias: existem
inúmeros que irão facilitar o projeto e eles sempre
têm todas especificações como que tipo de lâmpada
utilizar, seu material, dimensões e cores, facilitando
Figura 12 - Aplicação de um plafon com cristal no centro da sala
ao máximo sua preferência.
Saiba quais são as opções mais procuradas e es-
pecificadas por profissionais da área:
• Plafons: eles podem ser de embutir ou so-
brepor, sua instalação fica “colada” ao teto,
servindo para todos os tipos de iluminação,
tanto direta, indireta e foco. Não tem regra de
aplicação, podendo ir em todos os ambien-
tes. Hoje, nós temos no mercado as placas
de LED servindo como um plafon tanto de
embutir no gesso quanto de sobrepor. Nela
há uma vantagem de não ir lâmpadas, seus
LEDs são acoplados nas peças tendo apenas
um driver sem uso. Em soquetes assim, a ilu-
minação fica mais ampla e sem sombras.
• Spots de embutir e sobrepor: são luminárias
de menor tamanho que podem ser ou não
direcionadas, redondas ou quadradas, cores
diversas, fácil instalação, podendo instalar
em vários tipos de teto como de madeira ou
gesso, deixando os ambientes muito mais so-
Figura 13 - Aplicação de spots de embutir no teto próximos das paredes
fisticados e com muitas opções para projetar. dando destaques aos revestimentos de parede instalados

149


Dentro da linha dos spots, temos também os trilhos

eletrificados com encaixe de spots, que se movimen-
tam e direcionam para onde desejar. Eles ajudam
pessoas que não tem opção de aplicar teto de gesso
a instalar esses trilhos a um único ponto da laje e,
como uma única fonte elétrica, consegue usar vários
spots e aumentar a iluminação artificial.
• Pendente: são peças que ficam penduradas
por fios, tendo como função trazer um efeito
decorativo para os ambientes. Pode ser colo-
cada em várias situações como bancadas de
cozinha, bancadas de espaços gourmet, meio
de sala de estar e jantar, laterais de cama e
muitos outros lugares tanto no comercial
quanto residencial. O uso de material para
criação de pendentes são incontáveis, basta
Figura 14 - Pendentes instalados acima da bancada dando uma moder-
nidade para o ambiente escolher a peça que se encaixa mais em seu
projeto. Seja cauteloso em aplicar pendentes
em salas de tv, para que não atrapalhe a visão
desse aparelho.
• Lustre: as pessoas costumam confundir pen-
dentes com lustres, mas na verdade o lustre é
a peça de maior destaque, trazendo com ele
seus cristais e sua imponência; tem formatos
diferentes com braços de candelabros, outros
em modelos imperiais, sendo comum a ten-
dência clássica. Muitos desistiram de com-
prar lustres, porque viam muitas lâmpadas
em uma só peça, o que significaria um maior
gasto de energia, mas hoje, com as lâmpadas
de led, poucos watts são utilizados para um
grande lustre, tornando-o novamente uma
peça atrativa e possível de ser utilizada em
diferentes projetos.
• Arandelas: vieram para dar um uso maior
para as paredes e uma iluminação mais fron-
tal, tirando um pouco das luzes de teto. Elas
têm vários formatos e efeitos sem regras em
sua utilização. As arandelas se encaixam bem
Figura 15 - Arandela de facho fechado e aberto dando destaque para para quem gosta de se maquiar; sua luz fron-
parede

150

tal reflete com perfeição no rosto, tirando
sombras, aumentando a reflexão de luz no
rosto e eliminando as sombras desagradáveis
na hora de se maquiar.
• Luminárias e abajur: as luminárias de mesa
servem para iluminar qualquer bancada em
que ela seja colocada, pode ser para estudo
ou um suporte de luz para determinado am-
biente. Os abajures têm funções bem seme-
lhantes com as luminárias de mesa, mas seus
formatos na maioria robustos e imponentes
trazem para os ambiente uma sofisticação na
decoração além de trazer sensações aconche-
gantes.
As luminárias de piso ou colunas de piso têm quase
a mesma função das de mesa, mas não necessitam de
mesa para serem apoiadas por conta da sua altura,
podendo variar muito seu formato, desde a coluna
reta até com curvatura para deixar mais próxima
essa luz do receptor.
• Luminárias jardim: para jardins e áreas exter-
nas, é comum a utilização dos embutidos de
solo, que são luminárias que resistem ao tem-
po, sendo instaladas no solo, dando um efeito
up light. Indicado utilizar em ponta de árvo-
res grandes com palmeiras, colunas que de-
seja destaque, fachadas externas e paisagismo
diversos. Tem grande variedade de formatos.
Se não for possível utilizar o embutido de solo
ou querer mesclar a utilização, pode-se insta-
lar os espetos de iluminação, que são luminá-
rias que não ficam embutidas, mas espetadas
no solo, possibilitando direcionar e controlar
o facho. Uso mais comum em paisagismo, en-
tradas de locais para marcar passagem.
O poste alto e o postinho também são lumi-
nárias que ajudam a iluminar áreas externas.
Com postes altos, é possível iluminar ambien-
tes amplos, e o postinho lugares menores.
DESIGN
Figura 16 - Nesta imagem temos uma luminária de mesa e uma de piso,
diferenciando-se pela sua altura
Os balizadores, por outro lado, têm formato
pequeno, na sua maioria são de LED e de fácil
instalação, servem para marcar pisadas, cal-
çadas, decks, fachadas pequenas, fornecendo
uma agradável visão de suas marcações.
• Projetores de alta eficiência: são para locais
grandes que necessitam de bastante clarida-
de. Um estádio de futebol e uma quadra po-
liesportiva são exemplos que precisam desse
tipo de iluminação. Eles têm poucos forma-
tos, mudando conforme sua potência e não
é uma peça esteticamente bonita, tem função
única de iluminar bem. Hoje, os projetores de
LED são mais vendidos do que os de lâmpa-
das de descarga, eles gastam menos energia
e acendem de imediato, ao contrário das de
vapor, que demoram para acender. Seu custo
muda muito conforme sua potência.
Existem uma infinidade de luminárias para es-
pecificar, por isso, apresentamos aqui os modelos
principais de base; use catálogos manuais e virtu-
ais para interagir com mais tipos de luminárias
e suas funções, começando a escolher as que se
encaixam na função e estética dos seus projetos.
151


Sistemas de Iluminação

152
 DESIGN

Conhecendo os tipos de lâmpadas e as luminárias, mesa que irão focalizar na área de estudo ou leitura.
você estará no meio do caminho para complemen- Em uma sala com uma poltrona, onde ali o indiví-
tar seu projeto luminotécnico, mas é preciso agora duo faz sua leitura diária, coloque uma luminária de
entender o que fazer com essas informações, como piso direcionado para essa leitura, assim irá obter a
aplicar dentro do seu trabalho, qual usar, como usar, luz de tarefa.
e unir elementos complementares como gesso e ma- Ao optar por pendentes ou luminárias que não
deira, trazendo harmonia nos ambientes. Não se têm difusores e por lâmpadas que refletem direta-
imagina o que pode se criar com esses sistemas, pro- mente na pessoa, a isso chamamos de iluminação
tegendo, refletindo, refratando, dimerizando, filtran- direta, bem utilizada em lugares que necessitam de
do ou simplesmente dando destaque para lâmpada. boa claridade, porém cuidado com o ofuscamento
A luz geral tem uma intensidade que permite por saturação. Pendentes são bons exemplos de luz
maior visibilidade do local em que foi instalada. A direta e podem ser usados em diferentes ambientes.
iluminação uniformiza o ambiente com a luz e as lu-
minárias que têm difusores acrílicos e aletas são as
mais usadas para esse tipo de iluminação. Essa ilu-
minação traz mais flexibilidade aos layouts no am-
biente e a desvantagem de poder não atender locais
que exigem maior nível de iluminância e, dependen-
do da luminária escolhida, pode causar ofuscamento
se a lâmpada for aparente. Seu uso pode ser aplicado
em locais comerciais, escritórios, indústrias, super-
mercados, salas de aula, em residência nas cozinhas,
lavanderias e despensas.
A Iluminação de destaque enfatiza um determi- Figura 17 - Iluminação Geral aplicada no escritório trazendo uma luz
nado produto ou objeto que queira dar valorização homogênea e com facilidade de mudança do layout

no ambiente; lembre-se de que esse é o tipo de luz

que a pessoa entra no ambiente e observa primeiro.
Para alcançar essa iluminação, procure pelo uso de
spots e trilhos que irão enfatizar sua parede ou seus
objetos que queira destacar.
A luz com efeito é quando utilizamos a luz para
ela mesmo se destacar no ambiente, é como se colo-
casse uma iluminação que emite cores como o siste-
ma de RGB das fitas de LED, ficando bem destacada
essa luz.
Com a luz de tarefa, pode se colocar luminá-
rias de movimento como as colunas e luminárias de Figura 18 - Luz de destaque nas paredes das salas

153

Se projetarmos um teto com aplicação de ges-
so e nele abrimos uma cava onde serão instaladas
lâmpadas dentro, a luz ficará bem confortável e se
chamará luz indireta; ela é bem utilizada pela sensa-
ção de conforto que causa. Os arquitetos e designers
especificam bastante esse tipo de iluminação. Ela
pode ocorrer também por pendentes que fazem o
rebatimento e plafons de luz indireta. Uso maior em
lugares que necessitam menos de luz clara e potente,
no caso de salas, quartos, recepções e bares.
A iluminação de fachadas e monumentos é tam-
bém um fator importante para destacar: primeira-
mente analise se tem alguma legislação do municí-
pio que poderá afetar seu projeto e leia muito sobre
Figura 19 - Cristo Redentor do Rio de Janeiro, vista noturna
154
o contexto histórico deste monumento. Só depois
poderá começar a projetar os sistemas de ilumina-
ção escolhendo luminárias tipo up light e down light,
uso de refletores e até uso de troca de cores para
enfatizar mais este monumento. O Cristo Redentor
localizado no Rio de Janeiro é um exemplo de luz
com troca de cores.
Ainda sobre os sistemas de iluminação, devemos
saber tecnicamente como utilizar o sistema correto,
mas acima desses cálculos e luminárias diferenciadas,
temos que seguir o que Silva (2009) nos afirma, que
na realidade e na prática, iluminar um ambiente de
forma adequada é muito mais que números e fórmu-
las, pois luz, na maioria dos casos, pressupõe emoção.
 considerações finais

C
aro(a) aluno(a), estamos no final de mais uma unidade cheia de informações, que
serão complementadas pela próxima leitura. Primeiramente, foram esclarecidos
os conceitos da luz para prosseguirmos e vermos como essa luz atinge nossos
olhos, suas reações e características físicas e, assim, entender como ela é impor-
tante para melhorarmos nossas capacidades físicas e emocionais.
Nas cores, foi apresentado um estudo para compreender a reflexão e absorção da luz na
cor, também as cores primárias e seus complementos; o círculo cromático veio para enten-
der seu uso no Design e as emoções e sensações positivas que a luz e a cor correta nos traz.
As alterações das lâmpadas desde sua origem até os dias atuais são causadas pela mu-
dança de pensamento e economia; depois analisa-se a durabilidade e estética, tanto que es-
tão trazendo novamente o desenho da lâmpada incandescente, mas com filamento de LED
interno. Por conta desses pensamentos inovadores e sustentáveis, devemos analisar o que
está fora do conceito eficiente e melhorar a maneira de aplicar lâmpadas.
Com as escolhas corretas das lâmpadas, ficará mais fácil optar por luminárias funcio-
nais, vendo que a iluminação nos traz sensações diversas dentro dos ambientes. Ela também
oferece beleza, efeitos decorativos, estilo e cenas que farão a pessoa se interessar em ficar
mais tempo no local em que foi instalado.
Como projetar corretamente o uso das lâmpadas e luminárias sem saber utilizar os sis-
temas que as compõem? Temos que entender que, ao instalar uma lâmpada dentro de um
difusor acrílico, formamos uma iluminação geral, e uma lâmpada dicroica de LED em um
spot de embutir forma outro sistema chamado de destaque. Saiba que a escolha certa fará
um ambiente com harmonia e, unindo junto com a escolha de cores, alcançará resultados
positivos para cada projeto.
Espero que tenha alcançado as expectativas de fazer compreender o mundo da luz, co-
res, iluminação e seus sistemas, e que pratique essas teorias em seus trabalhos profissionais.

155
atividades de estudo

1. Innes (2012) afirma que a luz é uma forma de energia, em um momento age como ondas eletromag-
nética e em outro como partículas corpusculares. Todas essas formas de radiação eletromagnética
se diferem por seu comprimento de onda, e a luz tem uma onda cuja amplitude torna a luz visível.
Por outro lado, a radiação infravermelha não nos provoca a sensação de visão, mas sim em forma de
calor. Existem outras ondas eletromagnéticas abaixo da infravermelha que também não são visíveis,
que podemos afirmar que são:
I. Raios-X, Raios Gama e Raios Ultravioleta.
II. Ondas de rádio longas, ondas de rádio AM e ondas de rádio VHF.
III. Micro-ondas, ondas de televisão e ondas de rádio FM.
IV. Infravermelha, Raios-X e Raios Gama.
V. Raios-X, Micro-ondas, ondas de rádio longas.
É correto o que se afirma apenas em:
a. I.
b. I e II.
c. II e III.
d. I, IV e V.
e. I, II, III, IV e V.

2. Observe esta imagem:

Vimos no estudo das cores como enxergar as cores dos objetos; que ao bater luz branca em um objeto
colorido, esta irá absorver as outras cores e me devolver a reflexão da cor do objeto, sendo assim, a luz
branca nos faz enxergar esses balões vermelho, amarelo e azul com faixas brancas. Mas se projetasse
uma luz de cor azul nesses balões, que cor eu veria neles agora?

156
 atividades de estudo

a. O primeiro balão de cor magenta com a sua faixa azul, o segundo balão de cor verde e faixa azul e o
último balão ficará todo azul.
b. Todos os balões e suas faixas ficam azuis.
c. Os dois primeiros balões ficam pretos e suas faixas azul, e o último balão todo azul.
d. O primeiro e o último balão na cor roxo, o segundo balão magenta e todas as faixas azul.
e. Todos os balões ficam pretos e as faixas azuis.

3. Eficiência luminosa indica com que a energia elétrica consumida é convertida em luz e sua unidade de
medida é lumens por watt (lm/W). Portanto, qual é a eficiência luminosa de uma lâmpada LED de
alto fluxo de 20W com1800lm?
a. 96lm/W
b. 98lm/W
c. 100 lm/W
d. 90lm/W
e. 87lm/W

4. Esclareça as diferenças de uma lâmpada de LED para uma lâmpada eletrônica. Qual delas tem mais
vantagens dentro da eficiência energética?
5. Descreva quais luminárias escolheria para montar um projeto luminotécnico de um aparta-
mento pequeno para um casal de jovens recém-casados.
6. Quando existe um projeto no qual terá que unir a iluminação direta com a luz indireta, qual melhor
método utilizado abaixo para que esse sistema funcione corretamente?
a. Escolher por pendentes sem difusor para luz direta e plafons com aletas metálicas para criar uma luz
indireta.
b. Montar um sistema de sanca que irá aplicar a luz dentro, fazendo a luz indireta, além de utilizar pen-
dentes sem difusor para luz direta.
c. Usar plafons de acrílico para luz indireta e spots de embutir direcionados para luz direta.
d. Colocar spots de embutidos direcionados na parede para luz indireta e plafons de vidros jateados para
luz direta.
e. Utilizar pendentes com difusor para luz direta e plafons de acrílico para luz indireta.

157
 LEITURA
COMPLEMENTAR

CROMOTERAPIA
A cromoterapia é uma forma de terapia alternativa que entende que cada cor possui uma vibração e capacidade de
cura específica. Desde Isaac Newton, no século XVII, até hoje, cientistas pesquisam o poder da propriedade dos tons
no organismo. Reconhecida pela Organização Mundial de Saúde desde 1976, a terapia tem sido muito usada para
melhorar a saúde de pacientes sem a prescrição de medicamentos.
O Westwing sabe que as energias da casa são importantes para o bem-estar de seus moradores. Saiba tudo sobre
cromoterapia e veja como melhorar o astral de seu espaço e da sua vida com mudanças na decoração. Veja um guia
com o significado das cores e o poder que elas podem exercer na saúde. Aprenda ainda como usar tons na sua casa
para favorecer sensações boas. Comece agora a levar o equilíbrio para a sua casa!

Cromoterapia: Significado das Cores

A cromoterapia acredita que as cores não somente influenciam no equilíbrio da casa como também podem ajudar no
tratamento de saúde. Veja como alguns tons são usados em terapias:
Vermelho: estimula a circulação sanguínea e permite a liberação de adrenalina. Costuma ser usado pela cromotera-
pia para trazer conforto, alegria, energia e excitação.
Laranja: estimula o sistema respiratório e a fixação de cálcio. Está relacionado ao otimismo, ao relaxamento da mente
e à calmaria.
Amarelo: favorece o raciocínio e a memória. A cromoterapia acredita que o amarelo traz energia, estimula o fígado, o
intestino, vitaliza o coração e favorece o sistema imunológico. Ajuda no raciocínio lógico, no equilíbrio e no otimismo.
Verde: a cor da natureza, do equilíbrio, da paz e da harmonia. É conhecido por acalmar e descongestionar. O verde dá
sensação de renovação e vida nova, ajudando em tratamentos do sistema digestivo.
Azul: o tom é suavizante e calmante, atuando no sistema nervoso central. Possui propriedades antissépticas, refres-
cantes e adstringentes. Proporciona paz e relaxamento.
Violeta: na cromoterapia, é conhecido por aumentar o magnetismo pessoal. A cor tranquilizante exerce efeito cal-
mante e estimula o metabolismo do cálcio. É muito usado na concentração e meditação.
Rosa: cor essencialmente feminina, enaltece a beleza e vibra o amor. Segundo a cromoterapia, o rosa energiza o sis-
tema nervoso e purifica o sangue.
Branco: a união de todas as cores, é a combinação das frequências de todos os tons. Recomenda-se o uso para ener-
gizar todo o corpo.

158
 LEITURA
COMPLEMENTAR

Cromoterapia na Decoração
As cores costumam ser usadas na decoração para dar estilo ou amplitude para um espaço. Porém, a cromoterapia
pode ser usada também no tratamento de casa, como uma prática complementar de Feng Shui. Saiba sobre como
aplicar as cores e seus efeitos no seu lar:
Branco: um ambiente todo branco pode trazer prazer e calma. Passa a sensação de limpeza. Segundo a cromoterapia,
potencializa as demais cores.
Verde: no chão, nos lembra natureza. Não incide muita luz, acalma o ambiente e seus moradores.
Azul: de cor clara, traz serenidade. Em tons escuros, transmite autoridade e pode ser usado em ambientes sérios,
como escritórios. É conhecido por refrescar o ambiente.
Violeta: tem efeito purificador, transformando todas as energias em positivas. Para usar em todo o ambiente, reco-
menda-se tons de lilás.
Laranja: traz conforto para o espaço. Abre e estimula o apetite, sendo muito usado em cozinhas e salas de jantar.
Vermelho: energético e vibrante, o tom é indicado para casas de pessoas tímidas. A cor ainda dá a sensação de es-
quentar o ambiente.
Amarelo: indicado para trazer luz para espaços escuros, a cor é animadora e inspiradora. Em pisos, pode provocar a
sensação de avanço.
A cromoterapia é uma forma de melhorar a circulação de energias boas pela casa. A partir de suas necessidades,
escolha suas cores e reforce o equilíbrio do seu lar!
A cromoterapia é uma forma de melhorar a circulação de energias boas pela casa. A partir de suas necessidades, es-
colha suas cores e reforce o equilíbrio do seu lar! Com as dicas, ideias e informações preparadas por nós do Westwing
para você, esperamos que possa aplicar a cromoterapia no seu lar da melhor maneira possível! Por isso, verifique os
significados das cores, separe as que melhor representam o seu estilo e aplique no seu ambiente para levar harmonia,
personalidade e estilo a sua casa! Invista nessa ideia!

Fonte: Westwing (2016, on-line)¹.

159
material complementar

Indicação para Ler

A cor no processo criativo

Lilian Ried Miller Barros
Editora: Senac SP
Sinopse: neste livro, a autora Lilian Ried mostra, a partir do legado deixado pela
escola de arte Bauhaus, como a cor pode ser inserida no processo criativo e quais
suas implicâncias na transmissão de sentimentos, sensações e mensagens. Para
isso, ela avalia a metodologia didática de quatro de seus mestres, além da influên-
cia da obra de Goethe sobre a escola.

Indicação para Assistir

As Aventura de PI
Sinopse: Pi Patel (Suraj Sharma) é filho do dono de um zoológico localizado em
Pondicherry, na Índia. Após anos cuidando do negócio, a família decide vender
o empreendimento devido à retirada do incentivo dado pela prefeitura local. A
ideia é se mudar para o Canadá, onde poderiam vender os animais para reiniciar a
vida. Entretanto, o cargueiro onde todos viajam acaba naufragando devido a uma
terrível tempestade. Pi consegue sobreviver em um bote salva-vidas, mas precisa
dividir o pouco espaço disponível com uma zebra, um orangotango, uma hiena e
um tigre de bengala chamado Richard Parker.
Comentário: As Aventuras de Pi é um belo filme da carreira de Ang Lee. Nele se
apresenta uma fotografia deslumbrante, uso de muitas cores, dentre elas cores
quentes e vibrantes. O longa impressiona pela qualidade dos efeitos especiais e a
história do menino lutando para sobreviver ao mar é fascinante.

160
 material complementar

Indicação para Acessar

Neste site, irá encontrar os principais tipos de lâmpadas de LED fornecidas no mercado e suas especifica-
ções, e observar algumas peças decorativas disponíveis para compor com essas lâmpadas.
Acesse: <http://www.stella.com.br/>.

161
referências

ABNT. NBR 8998-1. Iluminação de ambientes de trabalho Parte 1: interior. Rio de Janeiro, 2013. Disponível
em: <http://www.abee-mg.com.br/abee/Pagina.do?idSecao=44>. Acesso em: 5 fev. 2018.
FRASER, T.; BANKS, A. O Guia Completo da Cor. São Paulo: Senac SP. 2007.
GUERRINI, P. D. Iluminação: Teoria e Projeto. São Paulo: Érica, 2014.
HELLER, E. A Psicologia das Cores: como as cores afetam a emoção e a razão. São Paulo: GG Brasil, 2012.
INMETRO Instituto Nacional de metrologia, qualidade e tecnologia. Inmetro. Disponível em: <http://www.
inmetro.gov.br/>. Acesso em: 10 out. 2016.
INNES, M. Iluminação: no Design de Interiores. São Paulo: GG BRASIL, 2012.
PINHEIRO, A. C. F. B; CRIVELARO, M. Conforto Ambiental: Iluminação, Cores, Ergonomia, Paisagismo e
Critérios para Projetos. São Paulo: Érica, 2014.
SILVA, M. L. ILuminação: Simplificando o Projeto. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2009.
VIANNA, S. N; GONÇALVES, S. C. J. Iluminação e Arquitetura. São Paulo: UniABC, 2001.

REFERÊNCIA ON-LINE
¹Em: <https://www.westwing.com.br/cromoterapia/>. Acesso em: 22 nov. 2016.

gabarito

1. A.
2. C.
3. D.
4. A lâmpada eletrônica em comparação à quantidade de watts é maior em vista de uma lâmpada de
LED da mesma equivalência. O LED também está procurando se inovar e melhorar seu IRC, e a ele-
trônica não está procurando mais se aperfeiçoar. A lâmpada de LED tem mais vantagens dentro da
eficiência por ter pouca wattagem e mais vida útil, fazendo que economize energia e compre menos.
5. Neste caso, poderia utilizar uma boa quantidade de spots direcionáveis por causarem um efeito visu-
al, escolher pendentes e plafons que tenham estilos mais modernos e ousado, e pouca utilização de
luz geral e mais uso de luz indireta.
6. B.

162
UNIDADE
V
ILUMINAÇÃO APLICADA NO
DESIGN DE INTERIORES

Professora Esp. Renata Catânio

Plano de Estudo
A seguir, apresentam-se os tópicos que você estudará nesta
unidade:
• Iniciando um projeto luminotécnico
• Cálculo luminotécnico
• Iluminação para projetos residenciais
• Iluminação para projetos comerciais e escritórios
• Analisando alguns projetos de iluminação

Objetivos de Aprendizagem
• Compreender com exemplos práticos como se inicia um
projeto luminotécnico.
• Aprender como montar um cálculo luminotécnico de
acordo com as necessidades dos clientes e aprendendo as
normas.
• Entender como se planeja um projeto residencial.
• Entender como montar projetos luminotécnicos comerciais
e industriais.
• Analisar alguns projetos de iluminação.
unidade

V
INTRODUÇÃO

Olá, aluno(a)! Bem-vindo(a) à Unidade V do nosso livro! Estamos na

reta final deste livro, que desejo que seja um grande comandante nesse
mar gigante de informações que é o conforto ambiental e a iluminação.
Analisamos no início os princípios do conforto ambiental e todas suas
ramificações, vendo como é importante discutirmos sobre o tema e utili-
zarmos diariamente em nossos processos de Design, sendo que as nossas
escolhas irão influenciar totalmente na vida de cada indivíduo nos aspec-
tos de bem-estar e saúde.
Além do conforto, a iluminação e seus conceitos foram abordados de
forma prática e sucinta para que facilite o entendimento sobre cor, luz e
tipos de iluminação. Conseguimos, então, com mais precisão prosseguir o
início do estudo dos projetos luminotécnicos em interiores, compreenden-
do com explicações práticas esse processo de montagem.
Nesta unidade, como fechamento do conteúdo, iremos apresentar a
você os processos efetivos do projeto de iluminação, que vão além de en-
tender a montagem e escolha de lâmpadas e luminárias, já que essas es-
colhas, como já falamos anteriormente, não devem ser embasadas apenas
em questões estéticas. Por isso, é preciso entender especificidades de alguns
ambientes, tanto residenciais, como comerciais, afinal de contas a ilumina-
ção de um quarto não deve ser a mesma que a de uma cozinha, e a de um
escritório deve se diferenciar da iluminação de uma loja.
Para dimensionar a quantidade de luminárias/lâmpadas, é necessário
a realização de cálculos de iluminação geral, para que o seu projeto seja
realmente adequado. Atualmente, são utilizados programas computacio-
nais para a realização desses cálculos, facilitando, e muito, esse trabalho. O
mais comum deles é o DIALUX, que apresentaremos nesta unidade. De-
fendemos, em diferentes momentos no livro, a importância do projeto de
iluminação para um ambiente, por isso desejamos que tenha muito sucesso
unindo todos os conteúdos aprendidos!

Iniciando um Projeto Luminotécnico
Estudos comprovam que o uso correto da luz nos
ambientes afeta de forma positiva a todos que uti-
lizam esses espaços. Nos locais de trabalho, rende
produtividade e satisfação; em residências, o nível
de estresse diminui e a sensação de relaxamento e
aconchego predominam; e em restaurantes e bares,
colabora com a socialização e comunicação.
A arquitetura e luz se entrelaçam dando vida aos
revestimentos – formas e volumes, não é apenas um
complemento da arquitetura, mas parte essencial
desse todo. Na iluminação, tem que ocorrer fun-
cionalidade e muita habilidade na instalação. Sem
profissionais especializados, a luz não irá funcionar
168
como projetado, causando danos aos seus projetos.
É preciso haver uma equipe estruturada e com co-
nhecimentos, cronogramas de execução bem esta-
belecidos e manuais de instalação dentro da obra,
para evitar ao máximo que algo dê errado. Um bom
Lighting Designer – designer especialista em projetos
de iluminação – pensa em projetos funcionais, ana-
lisa custos de energia, viabiliza futuras manutenções
e, acima de tudo, procura o melhor custo benefício
para aquele que o contratou.
Durante o dia, existe uma fonte de luz que deve
ser evidenciada: a luz solar. Por isso, analisar janelas,
aberturas de portas e iluminação zenital é essencial
 DESIGN

para um maior uso do natural do que do artificial,

sempre visando suas direções para, assim, valorizar
o que se deseja destacar. No caso lugares menos atra-
entes, deve-se usar pouca incidência de luz, forman-
do até cenas dentro dos ambientes, lembrando que
com esses estudos evita os ofuscamentos com siste-
mas de controles de iluminação. Em dias nublados
ou de menos raios solares, a luz artificial vem para
evidenciar, dando suporte a esse acontecimento.

ELEMENTOS DE VARIAÇÃO
E CONTROLES DE LUZ ARTIFICIAL Figura 1 - Iluminação Natural predominando com apoio da iluminação
artificial e também persianas verticais, que evitam o ofuscamento
Os controles de iluminação vão muito além do que
sensores de movimento: eles ajudam a economizar
energia e deixam um controlador gerenciar o quan-
to e quando necessita de luz, transmitindo diversas
atmosferas para o ambiente e proporcionando con-
forto a todos os tipos de ocasiões.
Sensores de iluminação são usados em ausência
de luz natural, que aciona a luz artificial e acende
apenas com alguém no local em movimento. No
mercado, existem inúmeros modelos e com mais
opções de acionamento do que ditas aqui. Vale lem-
brar, ainda, que é um sistema que colabora com a
economia de energia.
Sistemas de automação são componentes ul-
tramodernos que controlam muitas coisas, desde
a iluminação até aberturas de persianas e autoliga-
ção de aparelhos eletrônicos. Em poucas saídas, ele
consegue montar múltiplos canais e sequências de
luz, criando cenas para cada ambiente. Essas auto-
mações podem ser instaladas com ou sem sistema
de cabeamento, controlando residências, lojas, está-
dios, salas de estudo, tudo em poucos toques. Eles
podem ser gerenciados até fora do local pelo uso de
um celular, por exemplo. Figura 2 - Modelo de sensor de luz

169

Figura 3 - Modelo de temporizador manual, que também pode ser digital
Os Dimmers servem para controlar a intensidade
da luz. Se colocarmos um dimmer num quarto, por
exemplo, conseguimos acionar o sistema num inter-
ruptor com ele e deixar o ambiente do mais claro ao
mínimo de iluminação.
O sistema Dali, segundo Silva (2009), é um con-
trole de gerenciamento de luz por meio dos ende-
reços dos equipamentos, reatores digitais do tipo
DALI. Como Dali é um protocolo internacional,
todos os sistemas com a sigla podem se comunicar
independente da marca. Ele irá comandar todos os
reatores dimerizáveis e o funcionamento das lâmpa-
das, câmeras, persianas e outros sistemas conectados
a ele. As possibilidades de cenas e programações são
imensas e, além de também ser um fator econômico
de energia, poderá fornecer sensações ao indivíduo
com apenas um toque.
Os temporizadores ou timers, como são mais
comumente chamados, são um modo mais sim-
ples de controlar os horários de ligar e desligar a
luz em horas programadas no aparelho por um
indivíduo.
170
PROJETOS QUE COMPLEMENTAM
O LUMINOTÉCNICO
O projeto de gesso é um desses projetos que com-
plementam o luminotécnico, utilizado para fazer
uma iluminação indireta, aplicar spots e luminárias
de embutir, detalhes no teto como rebaixamento, al-
turas diferentes de teto, tudo isso é feito com o ges-
so. Servem também se quiser trabalhar com outros
acabamentos que não sejam o gesso, como com a
madeira, por exemplo, criar vigas, pergolados e va-
lorizar com a luz.
Outro projeto que pode complementar o tradi-
cional luminotécnico é o de iluminação nas pare-
des. É necessário verificar na obra ou projeto se é
viável aplicar luminárias nelas, ver se não tem vigas
estruturais passando bem no local de aplicação da
luminária e se não terão problemas em embutir lu-
minárias na parede de concreto. Logo que termina
seu luminotécnico, já deve ter pensando como es-
sas luzes acenderão e como irão fazer um projeto de
circuitos e interruptores para ligar conforme a cena
que desejar.
CIRCUITOS E INTERRUPTORES
Depois de apresentado todos os sistemas de auto-
mação, por mais que pareça mais prático, temos
que passar os circuitos para um profissional ins-
talar de maneira correta. Ele serve para dar esses
movimentos e cenas de luzes, que tanto falamos
e entram no nosso estudo de projetos, pois cami-
nham junto com luminotécnico. Primeiramente,
é preciso definir os pontos de iluminação e, logo
em seguida, escolher qual acenderá e qual apa-

gará, colocando interruptores para cada um (se
não houver sistemas de automação). Se ocorrer
automação e dimmer, aplicar no sistema da mes-
ma forma qual acende, qual apaga e qual dimerize
conforme a cena desejada; pronto: seus circuitos
estão feitos! Por outro lado, os interruptores, além
da função de ligar e desligar, oferecem a opção de
acionar uma luz de um local, desligar e acionar
novamente de outro.
Um exemplo é no caso de estar subindo uma es-
cadaria e, antes de subir, acender a luz e, ao chegar
no andar de cima, conseguir apagar as luzes com
outro interruptor; isso se chama interruptor para-
lelo: temos os simples, que só acendem num local;
os intermediários, que aumentam mais um aciona-
mento dos paralelos; e os bipolares, que se ligam à
luz na tensão 220v.
CATÁLOGOS DE LÂMPADAS
E ILUMINAÇÃO
Quando projetamos iluminação, o uso e as pes-
quisas de catálogos, sejam virtuais ou manuais, são
indispensáveis. Ao se deparar com esses catálogos,
perceberá a imensidão de opções de lâmpadas e lu-
minárias disponíveis no mercado e, assim, terá que
fazer as escolhas que se encaixam no seu projeto e,
ainda, ter eles sempre perto para eventuais dúvidas
da instalação.
Todas as luminárias têm detalhes únicos, cada
uma delas irá exigir algo do instalador. Um embu-
tido tem medidas específicas para recorte de gesso,
madeira ou até outro material, assim como um em-
butido de solo tem toda uma preparação do solo an-
tes de sua instalação.
DESIGN
Os catálogos de lâmpada, luminárias e equipa-
mentos vão fornecer indicações de uso, tipos de teto
ou paredes, cores, texturas, curvas de distribuição
luminosa, IRC, fluxo luminoso e mais uma infinida-
de de informações necessárias para que a peça que
comprou funcione conforme projetou.
PROCESSO DE PROJETO
Antes de iniciar o processo, vale lembrar que irá sim
fazer cálculos, analisar os aspectos técnicos de cada
luminária utilizando-se de todas as ferramentas ne-
cessárias, mas será no diálogo com o cliente que serão
retratadas as informações mais importantes e essen-
ciais para realização deste, pois aí se entende a perso-
nalidade e a essência de tudo. Pode ser desde um res-
taurante japonês, que usa iluminação mais cênica com
troca de cores e movimento, até os clientes mais bá-
sicos, que preferem iluminação que traga aconchego
para sua residência. As opções para se projetar luz são
imensas e aqui será apresentado o início dessa viagem.
Para um melhor entendimento sobre os proces-
sos que envolvem o projeto luminotécnico, elabora-
mos uma tabela explicativa, na Figura 4.
Trata-se de um esquema que inicia com uma en-
trevista com o cliente, para que seja realizada uma
análise do que ele busca com o seu projeto de ilu-
minação: os itens que já estão definidos, como mó-
veis e revestimentos, qual local necessita de maior
incidência de luz e outra menor, e qual a função irá
trazer esse projeto para determinado cliente.
Logo após o estudo do programa de necessidade,
vem a definição dos conceitos de iluminação. Qual
estilo, quais peça de iluminação se encaixariam no
seu projeto? Lustres? Pendentes? Spots de embutir?
171


Sobrepor? É nessa etapa

que começam as pesquisas
de catálogos e definições
de efeito que a luz irá tra-
zer para esse projeto.
A fase do anteprojeto é
uma das mais importantes,
por ser aqui o começo do
luminotécnico, que monta
o projeto e elabora posi-
cionamento das luminárias
e lâmpadas, e usa de toda
criatividade para o proces-
so de criação, deixando-
-o impressionante para o
cliente visualizar e aprovar.
Com a aprovação do
cliente e possíveis ajustes
no anteprojeto, inicia-se o
desenvolvimento do proje-
to luminotécnico executivo.
Como nessa etapa já não se
faz mais alterações, come-
çam os detalhes de execução.
O projeto executivo é
o conjunto de vários pro-
jetos, como luminotécnico,
gesso ou outros materiais,
circuitos e interruptores.
Esses projetos irão para
obra como um manual, au-
Figura 4 - Como iniciar um projeto luminotécnico xiliando os prestadores de
Fonte: a autora.

172

serviço a executar o que projetou, e neles terão co-
tas, cortes, especificações e legendas. Para o cliente,
também irão projetos e memoriais descritivos, que
auxiliarão para orçamentos e compras dos materiais.
Os orçamentos dos materiais e mão de obra po-
dem ser buscados pelo cliente ou por você, designer,
mas essa informação, de quem caberá essa função,
deverá estar descrito em contrato. Se for atribuído
Figura 5 - Modelo de Projeto Luminotécnico - Aplicação de luminárias
Fonte: a autora.
DESIGN
ao designer, caberá a ele a função de analisar or-
çamentos e negociar as melhores condições para o
cliente nas lojas.
Com o projeto executado, o designer fará visitas
no local procurando a satisfação do cliente e, em al-
guns casos, ele poderá pedir algum ajuste de ilumi-
nação e verá as possibilidades de melhora de luz para
esse ambiente de acordo com o pedido do cliente.
173


Figura 6 - Modelo básico de legenda de um projeto luminotécnico

Fonte: a autora.

174
 DESIGN

Figura 7 - Modelo básico de planta de gesso

Fonte: a autora.

OBSERVAÇÕES
• FAVOR COMPATIBILIZAR O PROJETO LUMI-
NOTÉCNICO COM FORRO DE GESSO.
• TODAS AS MEDIDAS DEVERÃO SER CONSUL-
TADAS NO LOCAL.
• NÃO NOS RESPONSABILIZAMOS PELA QUAN-
TIDADE DE SERVIÇOS TERCEIRIZADOS.

OBSERVAÇÕES DO PROJETO
• AS SUPERFÍCIES PARA INSTALAÇÃO DE FITAS
EM LED (SANCAS DE ILUMINAÇÃO) DEVEM
ESTAR PREVIAMENTE PREPARADA SEM
RUGOSIDADE E RESÍDUOS.
• FINALIZAÇÃO DO GESSO TODO COM JUNTA
DE DILATAÇÃO

Figura 8 - Modelo básico de legenda de gesso

Fonte: a autora.

175


Figura 9 - Modelo básico de projeto de circuitos

Fonte: a autora.

LEGENDA - INTERRUPTORES

SÍMBOLOS DESCRIÇÃO
INTERRUPTORES
Ss INTERRUPTOR SIMPLES
Sp INTERRUPTOR PARALELO

Figura 10 - Modelo básico de planta de interruptores

Fonte: a autora.

176
 DESIGN

Cálculo Luminotécnico

Os cálculos de iluminação geral foram evoluindo e

simplificando conforme o tempo. Hoje, temos sites
de luminárias que já fornecem o cálculo somente
aplicando as luminárias do catálogo. Outros sites for-
necem os dados necessários para auxiliar no cálculo
manual, mas, de todos, o mais comum entre os ligh-
ting designers é o programa DIALUX, talvez por sua
eficiência e facilidade de uso. Nele consegue-se vin-
cular seus projetos no CAD ao programa, e escolher
a luminária para o projeto, de forma que o DIALUX
SAIBA MAIS
O Dialux pode ser baixado gratuitamente por
meio do link: <https://www.dial.de/en/dialux/
download/>.
A empresa de luminárias Lumicenter disponi-
biliza tutoriais e manuais para o uso do Dialux
por meio do link: http://www.lumicenterilumi-
nacao.com.br/pt/tecnologia/dialux.html

calcula a quantidade necessária de luminárias.

177


B
CÁLCULO BÁSICO MANUAL
A

Mesmo com os meios computacionais de realização

dos cálculos, é preciso que você, designer, conheça
o cálculo manual, para compreender esse proces-
C
so. Para facilitar, vamos simular o cálculo de ilumi-
nação para um escritório. Existem tabelas e infor-
mações que servem como base para esse processo Luminária a LED com refletores e aletas em alumínio alto
e entendê-los permite que você confira simulações brilho, combinados com difusores em acrílico leitoso. Ideal
para ambientes com maior controle de ofuscamento,
computacionais. Abaixo, apresentaremos os dados como escritórios, bancos e outros ambientes corpora-
necessários para o cálculo e, na sequência, todo o tivos. Completa, com placa de LED e driver multitensão
(100-250V) integrados à luminária. Opcional dimerizável
cálculo e definições necessárias: 0 a 10V ou DALI, sob consulta.
• Local: Escritório de administração. 500 lux
exigido de acordo com norma NBR 8995-1 INSTALAÇÃO: Embutir
níveis de iluminância. CORPO: Em chapa de aço fosfatizada pintada na cor
branca microtextura.
• Medidas: 6,00 largura x 8,00 comprimento x REFLETORES: Parabólicos em alumínio alto brilho.
2,70 pé direito. ALETAS: Parabólicas em alumínio alto brilho.
DIFUSORES: Em acrílico leitoso
• Altura do plano de trabalho: 0,75 altura. DRIVER INCLUSO: 100 – 250V
• Índice de Refletância: IRC: 80
IP: 20
• Teto Branco: 70%
CÓDIGO L1 L2 A B C NICHO
• Parede clara: 50%
LAA02- 37W LED*/ 3000K /
292 41 1243 230x1176
• Piso escuro: 20% E3500830 3400lm** 50.000h(L70)
• Com base nestas informações, deve fazer LAA02- 37W LED*/ 4000K /
292 41 1243 230x1176
o primeiro cálculo de índice de ambiente - E3500840 3400lm** 50.000h(L70)

RCR. EAA02- 37W LED*/ 3000K /

292 41 1243 230x1176
E3500830 3400lm** 30.000h(L70)
EAA02- 37W LED*/ 4000K /
[2] 292 41 1243 230x1176
E3500840 3400lm** 30.000h(L70)
RCR = [ 5 X h x ( L + C) ] / L x C = ? EAA02- 37W LED*/ 5000K /
292 41 1243 230x1176
RCR = [ 5 X 2,70 x ( 6 + 8 )] / 6 x 8 = 3,93 arre- E3500850 3400lm** 30.000h(L70)
* Consumo total, incluindo driver.
donda para 4.
** Já consideradas as perdas óticas
h = pé direito - altura do plano de trabalho.
Figura 11 - Luminária embutir LED Lumicenter
L = largura do ambiente. Fonte: Lumicenter ([2018], on-line)¹.

C = comprimento do ambiente.
Normalmente, o fabricante informa o fator de utili-
Próximo passo: escolha a luminária que, no nosso zação (Fu) que irá variar de acordo com os índices
caso, será essa a seguir: de reflexão e o RCR do ambiente. Assim que esco-
lher a luminária, verifique o Fu na tabela, de acordo
LAA02-E3500840: com 3400lm. com os dados já resolvidos anteriormente.

178
 DESIGN

Teto (%) 70 50 30 0 • N = [ (L x C) x E] / lm x Fu x Fd = ?
Parede (%) 50 30 10 50 30 10 50 30 10 0 • N = [ (6 X 8) X 500 / 3400 x 79 X 0,85 = 0,105
Chão (%) 20 20 20 0 arredonda para 11 luminárias.
RCR Fator de Utilização (%)
0 117 117 117 112 112 112 107 107 107 100 • E = Iluminância desejada para o ambiente.
1 106 103 101 102 100 98 98 96 95 90 • Fd = fator de depreciação. Normalmente nos
2 96 91 87 93 89 85 90 86 83 80 sites de luminárias, por sua maioria, passa o
3 87 81 76 84 79 75 82 77 74 70 valor de 0,85 de perda.
4 79 72 67 77 71 66 74 69 65 63
5 72 65 60 70 64 59 68 63 58 56
6 66 59 53 64 58 53 63 57 53 50 Com a quantidade de luminárias calculada, falta
7 61 53 48 59 53 48 58 52 48 45 apenas verificar como irá distribuí-las no teto.
8 56 49 44 55 48 43 53 48 43 41
Comparando o cálculo manual com o programa
9 52 45 40 51 44 40 50 44 40 38
10 48 41 37 47 41 37 46 41 36 35 Dialux:
Figura 12 - Tabela Fator de Utilização No caso do Dialux, ele aumenta a quantidade
Fonte: Lumicenter ([2018], on-line).2
de lux de 500 para 600 por entender que, em ter-
De acordo com a tabela, o Fu = 79 mo de distribuição de luminárias, 12 unidades fi-
Com todas as informações decorrentes, segue cam melhor distribuída que 10 unidades; a quan-
a fórmula para calcular a quantidade de luminária tidade de lux é maior, mas não interfere no local
para o ambiente. de trabalho.

Figura 13 - Cálculo pelo programa Dialux

Fonte: a autora.

179

Iluminação para
Projetos Residenciais
Ao longo dessa jornada, teve um aprendizado espe-
cífico de iluminação contendo conforto visual, que
definia como nosso corpo reage à luz e os benefícios
de utilizar corretamente a iluminação. A iluminação
de ambientes é a prática de sensibilizar e compreen-
der a necessidade de cada indivíduo em seu espaço.
Depois do designer passar para o processo do
programa de necessidades com o cliente, começa o
processo de elaboração das soluções, sendo que di-
versos critérios devem ser lembrados, como o passar
180
de um ambiente para outro com iluminação sufi-
ciente, analisar idade de quem irá morar na residên-
cia, trazer iluminação para lugares de trabalho com
cozinha e lavanderias e sempre se preocupar com a
eficiência energética.
Para dar início a um projeto residencial, é importan-
te que obtenha algumas informações do cliente e local:
• Medidas de todos os ambientes a serem pro-
jetados, inclusive todas as medidas dos mó-
veis e suas localidades;

• Observar todos os revestimentos desde cores
até suas texturas;
• Definir um conceito para iluminação seguin-
do funcionalidade e estética;
• Função de cada ambiente;
• Em qual local da casa que o cliente predomi-
nará;
• Se tem obras de arte a serem destacadas;
• Idade dos usuários;
• Perfil de todos os moradores;
• Conferir com profissional níveis de carga e
instalação das peças;
• Quanto incide de luz natural;
• Orçamento.
TIPO DE ILUMINAÇÃO POR AMBIENTE
Todos os lighting designer e projetista da área dizem
defender a premissa de que não existe um único cri-
tério para as definições de um projeto de ilumina-
ção, e podemos usar a típica frase de uso popular:
“não existe receita de bolo quando se fala de ilumi-
nação”. Contudo, podemos utilizar alguns exemplos
de iluminação que deram certo e até hoje funciona
e, assim, baseados nessas experiências anteriores, e
relatos de outros profissionais, apresentaremos algu-
mas sugestões de iluminação por ambiente.
• Hall de entrada: é a recepção da casa, por isso
tem que ser intimista e bem receptiva; para
que consiga trazer essas sensações, o ideal
é projetar uma luz mais amarelada usando
2700K, com bons IRC e spots que tragam
efeitos de fachos nas paredes ou até mesmo
pendentes com uma apresentação, que dará
continuidade a toda a casa. Não necessita de
iluminância alta, portanto use da criatividade
de peças que convidam a pessoa a adentrar
nessa residência.
DESIGN
• Salas de Estar: é um espaço de área comum
da casa onde muitos ficam para receber seus
convidados; em sua maioria, ela é a parte
principal em questão de estética, pela qual é
apresentado o estilo da casa. Neste ambiente,
poderá utilizar lustres, pendentes, arandelas
que valorizam muito esse ambiente, sua ilu-
minância também não precisa ser tão alta, se
acaso o cliente gostar de ler na sala, use lu-
minárias de piso direcionadas e spots no teto
para valorizar algum revestimento, se hou-
ver. Para sua tonalidade, de preferência usar
2700K e seu IRC sempre acima de 80.
• Escadarias: é um espaço que hoje o cliente
usa como destaque da casa e, assim, a apli-
cação de balizadores pequenos marcando as
pisadas da escada estão sendo destacados;
também poderá projetar arandelas altas ilu-
minando na parede e refletindo na escada e a
sua tonalidade pode variar de 3000K a 4000K
de acordo com as necessidades do cliente.
• Circulações: a escolha de balizadores instalados
próximo do rodapé do piso está valorizando as
circulações das residências. Spots também são
bem empregados nesses ambientes, deixando-
-os mais intimistas e com pouca incidência de
luz. Escolha por 2700K a 3000K de tonalidade.
• Cozinhas: esse também é um ambiente de
grande tráfego e uso. Procure por luz geral
mais homogênea e abundante, pouco uso de
spots apenas para destaque de algum móvel
ou sendo usado nas bancadas de pia para não
fazer sombras nas cubas. Suas tonalidades
variam de 6000K a 4000K, sendo ambientes
bem claros dando sensação de limpeza.
• Salas de TV: se esse ambiente tem a função de
ser uma sala de TV apenas, o uso de pouca
luz é o ideal, nela podemos aplicar sancas de
luz indireta e spots direcionáveis como cenas
para diferenciar, de acordo com necessidade.
Uso de luz 2700K e dimerizável é importante
para esse ambiente.
181

Figura 14 - Cozinha com boa iluminação composta por luz geral e pen-
dentes na bancada
Figura 15 - Sala de jantar com pendente e spots
• Sala de jantar: neste ambiente, as pessoas se
reúnem para refeições; tratando-se dessa im-
portância, tem que se dar destaque à mesa.
Sobre ela poderá ter lustres, pendentes ou
luminárias que destacam esse local. Uso de
2700K a 3000K é essencial para que fica des-
tacado e valorizado.
• Lavabo: lugar de área comum para seus visi-
tantes, tem que ser receptivo e aconchegante,
182
trazendo sensação de conforto e reservado ao
uso. Pendentes e spots de 2700K prevalecem
na valorização desse lavabo.
• Lavanderia: usada mais para trabalho e lim-
peza, com a tonalidade 6000K a 4000K, essa
lavanderia será um ambiente bem claro. O
IRC tem que ser acima de 80 por lidar com
roupas de variadas cores.
• Dormitórios: spots que trazem destaque para
algo, uso de sancas com luz indireta, luminá-
ria de mesa e pendentes decorativos. A tona-
lidade pode variar de 2700K, 3000K a 4000K
e seu IRC acima de 80. Utilizar vários circui-
tos e uso de dimmers é bom para o controle
de luz, de acordo com a necessidade. Estes
quartos podem variar muito em sua ilumi-
nação e estilo de luminárias, dependendo da
idade e preferência de cada indivíduo.
• Suíte Master: local de descanso e tranquili-
dade, portanto os spots, pendentes, abaju-
res, luminárias efeito rebatedor, luz indireta
e lustres são bem-vindos. Tonalidade 2700K
a 3000K prevalecem nesse ambiente, a apli-
cação de dimmer e divisão de circuitos serão
bem utilizados.
• Closets: a luz deve ser mais geral, difusa e ho-
mogênea para visualizar bem todas as roupas
e acessórios. Luz linear com uso de fitas de
LED dentro do armário é uma boa sugestão
para evitar sombras. Tonalidades mistas de
4000K e 3000K é bem adequado para esse
ambiente, e o IRC bem alto para não destoar
cor das roupas.
• Banheiros: hoje ele é um dos ambientes den-
tro de residências mais valorizados, por mui-
tos fazerem desse local um lugar para relaxar
e descansar com uso de banheiras de spa.
Sendo assim, os spots prevalecem e pouca luz
geral, bastante incidência de luz na bancada
com uso de arandelas e embutidos no teto,
que colaboram para uso do espelho, além de
 DESIGN

luminárias dentro da área do banho e próxi-

mo ao sanitário. Tonalidade varia de 3000K
a 4000K e com IRC por usarem muito o ba-
nheiro para fazer maquiagem.
• Fachadas: é a primeira impressão da casa e
a luz tem o papel principal de trazer vida na
parte da noite para essa fachada. Os embuti-
dos de solo formando efeitos de facho de bai-
xo para cima e espetos de jardim compõem
essa frente. Se quiser, pode projetar um refle-
tor para acender quando necessitar de uma
luz de segurança. Tons de 2700K e 3000K são
os mais indicados.
• Muros e piscinas: hoje temos no mercado luz
interna para piscina de LED, com efeito visu-
al deslumbrante e, para os fundos nos muros,
as arandelas ou os embutidos de solo podem
ser usados causando efeitos de destaque nas
paredes com seus fachos. A tonalidade para
piscinas poderá ser RGB e para muros e jar-
dins, o 2700K é bem relevante.
• Garagem: a iluminação com apenas dois cir-
cuitos ajuda a resolver esse ambiente, poden- Figura 16 - Banheiros com iluminação dentro da área do chuveiro para
evitar sombras
do usar mais se quiser. Nos casos de mais luz, a
iluminação geral e, para destaque, spots, aran-
delas e balizadores ficam harmoniosos em
uma garagem. A tonalidade 4000K para luz
geral e 3000K para destaque é a mais indicada,
e os sensores são ideais para esse ambiente.
• Jardins: de acordo com o paisagismo que a
iluminação segue, os materiais mais especí-
ficos são os espetos para plantas menores e
luz de menor alcance, e os embutidos de solo
para plantas maiores que necessitam de mais
luz e efeito up light. Tonalidade de 2700K ou
3000K é o mais indicado.

Todas essas informações unidas com as necessida-

des e exigências do cliente que alcançarão respostas
emocionais positivas para aquele que habita no am- Figura 17 - Fachada com iluminação valorizando a arquitetura
biente bem iluminado que projetou.

183

Iluminação para Projetos
Comerciais e Escritórios
Na iluminação comercial e escritórios, há a necessi-
dade maior de cálculos luminotécnicos, sendo que
os conceitos gerais de tipos de luminárias são seme-
lhantes do tópico anterior, mudando alguns tipos de
lâmpadas mais específicas para cada comércio, de-
pendendo do ramo de venda e a exigência do cliente
perante essa iluminação.
O que irá definir tipos de luminárias em projetos
comerciais é o projeto arquitetônico; a iluminação
unida ao conceito arquitetônico cria uma leitura e as
escolhas da luminárias reforçam a ideia e valoriza o
ambiente. A escolha do tipo de acabamento do teto
também é um fator a ser analisado, sua cor, formato
e materiais interferem na luz. Em pé direitos altos
184
e com grandes aberturas como um supermercado,
o estudo e cálculo é feito para ver o alcance da luz
nos produtos e nos corredores, se o projetista traba-
lha com luminárias fixas no teto ou desce pendentes
para melhor distribuição de luz.
Saber iluminar corretamente um escritório é o
fator predominante para que o cliente use esse am-
biente com sensações mais confortáveis e de menor
níveis de estresse. Compreender o espaço e analisar
bem o posicionamento do mobiliário é um grande
começo para seu projeto. Para o profissional dar iní-
cio aos projetos luminotécnicos comerciais, é preciso
entender o que o cliente quer com essa iluminação,
o que o observador vai sentir ao entrar no local, me-
 DESIGN

lhorar o espaço com a luz, analisar as hierarquias, a

arquitetura do ambiente, pois, conseguindo um bom
trabalho, esse ambiente terá uma atmosfera emocio-
nal positiva ao observador, estimulando comprar
mais e com qualidade em uma loja de roupas, por
exemplo.

SAIBA MAIS

A combinação de iluminação natural e artifi-

cial de boa qualidade e biologicamente eficaz
contribui para que os usuários de escritórios
criem um vínculo emocional com o local de
trabalho, sejam mais eficazes, alertas, produ-
tivos e saudáveis. Estes efeitos são sentidos
tanto no ambiente de trabalho como se pro-
longam para fora dele em dias posteriores.

Fonte: adaptado de Cimadon (2016).

ILUMINAÇÃO EM
AMBIENTES COMERCIAIS

Na iluminação em supermercados e lojas de depar-

tamentos, locais onde a luz tem que trazer mais uni- Figura 18 - Iluminação geral em um supermercado

formidade, a luz geral vai predominar dando melhor

visibilidade dos produtos. Normalmente, essas lojas
são grandes e há muitos produtos, sendo a ilumina-
ção com mais quantidade de lumens homogênea a
escolha ideal. A luz de destaque é menos utilizada,
devendo estar direcionada somente para produtos
que se queira valorizar, podendo ser uma oferta ou
um produto de lançamento. As tonalidades podem
variar de 4000K a 6000K, e o uso do LED é essencial
para esse tipo de segmento pela quantidade de lumi-
nárias e pelo tempo que fica aceso, obtendo melhor
economia de energia.
Iluminação de lojas sofisticadas
O conceito é diferente das lojas de departamentos: a
quantidade de iluminação diminui, podendo ser luz
indireta, e o sistema de iluminação pontual de des-
taque predomina, valorizando as peças individual-
mente, dando mais valor e brilho para esse produto,
seja ele roupa, joias, bolsa ou acessórios. A tonali-
dade pode mudar para 2700K a 3000K, e o uso de
LED, além de economia, pode levar à sofisticação e
à funcionalidade.

185

Vitrines e Provadores
A iluminação de vitrine é a mais importante, ela ajuda
na função de atrair clientes para o interior da loja. A
vitrine deve ter a iluminação de destaque, sendo mais
adequada montando um jogo de luz e sombra, dando
mais movimento e sensação mais atraente para o que
está exposto; por sua maioria, a tonalidade 3000K é
mais indicada, e seu IRC tem que ser ótimo.
Os provadores já exigem uma iluminação mais
frontal, as arandelas ou a luz atrás do espelho ficam
excelentes para esse ambiente, levando claridade ne-
cessária ao usuário; nada de luz no teto em cima da
cabeça do clientes, pois faz sombra e causa o efei-
to achatamento na pessoa. A tonalidade 3000K fica
muito boa em provadores.
Figura 20 - Vitrine com bom índice de IRC e fluxo luminoso mostrando
a cor correta das roupas
186
Restaurantes e bares
Normalmente, o cliente quer esse ambiente bem
aconchegante, tranquilo, para estimular a perma-
nência, o que aumenta o consumo. Para que tudo
isso seja realizado, o ambiente pode ter circuitos
para uso de iluminação geral, quando necessário,
e luz de efeito pontual em outros momentos, cau-
sando cenários diferentes dependendo do seu uso.
A tonalidade 2700K a 3000K ou até mesmo RGB
sempre se encaixa bem nesses tipos de ambientes,
trazendo um espaço acolhedor para cada indivíduo
que entrar.
Figura 21 - Interior de um restaurante europeu com luz pontual e in-
direta
 DESIGN

Iluminação em Escritórios

Em um ambiente de trabalho, o objetivo é promover tes uma das outras, podendo afetar na qualidade de
boa iluminação e evitar os ofuscamentos. A quan- seus projetos. Analise as alturas dos tetos, pois cada
tidade de luz tem que ser maior, atingindo em sua altura exige tipos de lâmpadas com alcances distin-
maioria 500 lux, mudando esse valor conforme o tos. Assim, conseguirá iluminação com funcionali-
uso do local. A luz geral bem calculada e a ilumi- dade, estética, eficiência energética, levando satisfa-
nação direcionada evita fadigas e aumenta a pro- ção àqueles que a utilizam.
dutividade. Podem ser escolhidos variados tipos de
luminárias, como pendentes de luz direta e indireta,
plafons com luz difusa e luminárias de mesa; a luz
de destaque serve apenas para valorizar mobiliário e
quadros se acaso houver no ambiente. Salas de reu-
nião podem ter circuitos e dimmer para uso da luz
geral e luz direcionada para diversos casos.
A iluminação junto com o mobiliário consegue
diferenciar setores do escritório desde a presidência
à secretaria, com iluminação diferenciando os lo-
cais. Os corredores das salas não têm muitas regras,
podendo ser luminárias pontuais e luz indireta, tra-
zendo mais sofisticação nas circulações.
Figura 22 - Sala de reuniões com pendentes, luz indireta, luz pontual e
Indústrias luz natural

Nesses locais, a busca pela produtividade com quali-

dade faz a procura de mudança de iluminação para
essas melhorias. O uso da luz geral com grande po-
tência, expansão de luz, preferência por luminárias
de LED com baixo consumo e manutenção, e as to-
nalidades variam entre 4000K para 6000K, isso tudo
dependendo muito do tipo de indústria. O cálculo
luminotécnico é imprescindível, pois esses locais
exigem as normas de níveis de iluminância.
Lembre-se dos cuidados ao projetar ilumina-
ção: escolha as lâmpadas e luminárias adequadas,
não aplique marcas diferentes nas lâmpadas, pois
elas têm cores, ângulos e fluxos luminosos diferen- Figura 23 - Indústria com boa distribuição de luz

187

Analisando Alguns
Projetos de Iluminação
Após todas as teorias expostas na unidade, realizare-
mos uma reflexão acerca de projetos de iluminação
executados por outros profissionais, considerando
todos os aspectos estudados. A proposta é de que,
agora, você esteja mais preparado para uma análise
mais crítica sobre o assunto.
Se decidir optar por especializar-se em ilumina-
ção, fará um estudo aprofundado sobre o assunto e
se tornará um Lighting Designer, que é um profissio-
nal que usa de estudos técnicos e estéticos unidos
à arquitetura para dar soluções de iluminação para
188
um determinado espaço. Esse profissional estuda as
exigências humanas e utiliza a luz para melhora do
bem-estar de cada indivíduo, seja a luz natural ou
artificial para levar qualidade de vida. Um lighting
designer também procura o uso da sustentabilidade,
buscando tipos de lâmpadas que colaboram com a
eficiência energética.
Não é possível ser um lighting designer sem um
profundo conhecimento da luz e do ser humano,
levando em consideração diferentes culturas, indi-
vidualidades e arquiteturas singulares. Lembrando,
 DESIGN

também, que poderá trabalhar com tudo que se

refere à luz, como iluminação cênica de shows, te-
atro, decoração de eventos, iluminação temáticas do
tipo Natal, Páscoa, entre outros temas, iluminação
comercial, como lojas, shoppings e restaurantes, ilu-
minação residencial, paisagismo, iluminação públi-
ca, fachadas e, por fim, na criação de objetos com
iluminação que traga benefício para sociedade.
O parque Nabama no Sato, em Nagashima, no
Japão, vem sendo iluminado por milhões de lâmpa-
das de LED, formando corredores que mais parecem
portais te levando para outra atmosfera. Chamado
de Winter Light, acontecem todo ano para come-
morar o Natal todo esses efeitos, causando variados
Figura 24 - Festival de luzes em Nagashima, no Japão
tipos de emoções fornecidas pelo trabalho dos pro-
fissionais de iluminação como engenheiros elétricos,
por exemplo.
Exemplo de iluminação comercial
A iluminação comercial exige um estudo de
briefing aprofundado com o cliente sobre as necessi-
dades desse ambiente e sobre quais serão os pontos
de destaque do local. Com essa imagem, já deverá
compreender que são spots que são usados nos pon-
tos de destaque, focando as mesas de atendimento
e os produtos, e também as luzes geral, iluminando
toda a circulação da lojas, e mais os detalhes deco-
rativos de luz nas paredes, trazendo modernidade
para o ambiente de produtos tecnológicos.
Veja um exemplo de Iluminação de Shopping
na Figura 26: Figura 25 - Iluminação Comercial

189


Para esse grande comércio de várias lojas que são

Figura 26 - Iluminação de Shoppings
shoppings center, a luz natural tem que predominar
e, nos corredores, o uso do LED com sistema de ilu-
minação geral ou pontual, dependendo do projeto
que irá escolher, sempre se preocupando com a fun-
cionalidade e economia de energia.
A seguir, veja um exemplo de Iluminação Resi-
dencial:
Testificando que a iluminação residencial será
de acordo com as necessidades de cada indivíduo e
com seu conceito de projeto de interiores, pode-se
utilizar pendentes, spots, plafons, arandelas e entre
outros tipos de sistemas de iluminação, não existe
regras para iluminação residencial, mas sim a pro-
cura de melhores maneiras de satisfazer o cliente
com um bom projeto luminotécnico.
Além de Projetos de interiores, o Designer pode
criar produtos que favoreçam as pessoas e o mun-
do em que vivemos, procurando sustentabilidade
e eficiência energética, que é o caso da imagem da
Árvore Solar, do Designer Ross Lovegrove², criada
com muita tecnologia e eficiência, na qual ela capta
luz solar e à noite se transforma em luz. Além disso,
serve como banco para as pessoas sentarem e uma
peça de decoração para ruas de Londres.
Compre revistas, leia livros, blogs e sites de ilu-
minação, vá em palestras e cursos, observe trabalhos
de lightings designer por todo mundo para cada vez
obter mais informações sobre o mundo da luz, assim
alcançará grandes conquistas e sucesso na profissão
de Designer de Interiores.

Figura 27 - Iluminação Residencial

190
 DESIGN

REFLITA

Nada é mais precioso do que a luz; mas o

excesso ofusca.

(Textos Judaicos.)

Figura 28 -: Árvore Solar de Ross Lovegrove

191
considerações finais

C
aro(a) aluno(a), chegamos ao final de mais uma unidade e ao final do livro. Con-
seguimos ver como nosso corpo reage às variações da temperatura, som e luz.
Destacamos a importância do conforto ambiental para atividades humanas e per-
cebemos que o conforto está em tudo que olhamos e sentimos e, para nós como
designers, é dever em um projeto procurar melhorias no bem-estar de cada cliente que
atender. De forma bem exemplificada, foram apresentados todos os conceitos do conforto
e como podemos solucionar os problemas da falta dele. Hoje, sendo a iluminação uma das
partes principais do Design, houve a necessidade de aplicar unidades que só exploram esse
tema. Todos os ambientes que for projetar terá que examinar qual a melhor iluminação e
como aplicar, desde residências a indústrias, estudando melhores maneiras de causar bons
confortos visuais e entender o que cada cliente procura de iluminação para ambiente. Com
várias ilustrações, pode verificar os efeitos que cada luz traz e com cálculos para ambientes
que necessitam. A intenção foi preparar esse livro de modo que o designer use de pesquisa
para seus futuros projetos, sendo um bom companheiro da jornada de trabalho.
Use muito essas informações, leia quantas vezes for necessário, busque sempre infor-
mações que beneficiem seus projetos e principalmente seus futuros clientes. A iluminação
em específico evolui muito rapidamente, tem que sempre se atualizar, buscar novos catá-
logos, tipos de lâmpadas e LEDs que colaboram com a eficiência energética. Nós designers
temos esse papel importante de projetar com responsabilidade e preocupação de melhorar
o meio em que vivemos com sustentabilidade.
Compartilhamos aqui conhecimentos e abrimos um leque abrangente na profissão de
design de interiores, sendo um deles ser especialista em iluminação. Que o objetivo dessa
unidade de aprender e buscar por mais conhecimento seja atingido e que seus projetos
evoluam cada vez mais com esse livros didáticos.

192
 atividades de estudo

1. Se tratando de controle de luz, um cliente pede para aumentar e diminuir a intensidade da luz de um
quarto. Visando custo-benefício, qual dos sistemas de controle irá indicar para esse cliente?
a. Sensor de luz.
b. Sistema de automação.
c. Dimmer.
d. Temporizador.
e. Sistema Dali.

2. Num projeto residencial de uma cozinha, com teto de gesso e recebendo pouca incidência de luz na-
tural, necessitando de mais luz artificial, o cliente pede alguns detalhes de iluminação decorativa em
cima da bancada de refeições. Podemos afirmar que com essas informações, a escolha correta da
iluminação para toda essa cozinha será:
I. Embutidos plafons de luz geral com difusores na tonalidade 4000K ou 6000K, levando boa claridade e
uso de pendentes decorativos na bancada da mesa de refeições.
II. Embutidos de spots direcionáveis na tonalidade 3000K, trazendo uma luz mais aconchegante e pen-
dentes para a bancada da mesa de refeições.
III. Embutidos plafons de luz geral na tonalidade 3000K e spots direcionáveis em cima da bancada da mesa
de refeições.

Estão corretos apenas:

a. I e II apenas.
b. I apenas.
c. III apenas.
d. II e III apenas.
e. I, II e III apenas.

193
atividades de estudo

3. Atualmente, a compra pela internet vem aumentando e as lojas físicas estão cada vez mais procu-
rando melhorias no atendimento e estética do local, e a luz com sua distribuição correta, tem o papel
fundamental de melhorar o ambiente da loja levando funcionalidade, conforto e beleza. Temos dois
tipos de lojas com diferentes identidades para compra e tipos de iluminação, quais são e seus
tipos de luz:
a. Loja de departamentos com luz de destaque e loja sofisticada com luz geral branca em todo seu espaço.
b. Loja de departamentos com mais luz geral e loja sofisticada com mais luz de destaque nos produtos.
c. Loja de departamentos e loja sofisticada com luz de destaque em todo seus espaços.
d. Loja de departamentos e loja sofisticada com luz geral em todo seus espaços.

4. Local: uma loja de vendas de roupas de porte médio, que dentro das normas exige 300 lux. Essa loja
mede 8 metros de largura por 10 metros de comprimento sua altura é de 3 metros. Altura do plano
de trabalho é 0,80.
Índice de refletância:
Teto branco: 70%
Parede clara: 50%
Piso cinza escuro: 20%
Com base nos dados, calcule o RCR.

194
 atividades de estudo

5. Agora, depois de encontrar o valor do RCR (na questão anterior), calcule a quantidade de luminárias
para atingir os 300 lux necessários. Seu fator de depreciação é 0,85. Segue abaixo a luminária e a ta-
bela de fator de utilização:

Luminária a LED com refletores em alumínio alto brilho, combina-

B
dos com difusores em acrílico leitoso. Ideal para ambientes que não
A C exijam controle de ofucamento como auditórios, consultórios, corre-
dores e hospitais. Completa, com placa de LED e driver multitensão
(100-250V) integrados à luminária. Opcional dimerizável 0 a 10V ou
DALI, sob consulta.

INSTALAÇÃO: Embutir
CORPO: Em chapa de aço fosfatizada pintada na cor branca microtex-
tura.
REFLETORES: Parabólicos em alumínio alto brilho.
DIFUSORES: Em acrílico leitoso
DRIVER INCLUSO: 100 – 250V
IRC: 80
IP: 20
Teto (%) 70 50 30 0 CÓDIGO L1 L2 A B C NICHO
Parede (%) 50 30 10 50 30 10 50 30 10 0 LAN03- 37W LED* 3000K /
Chão (%) 20 20 20 0 617 41 617 576x556
E3500830 / 3600lm** 50.000h(L70)
RCR Fator de Utilização (%)
0 117 117 117 111 111 111 107 107 107 100 LAN03- 37W LED* 4000K /
1 104 101 98 100 98 95 96 94 92 87
617 41 617 576x556
E3500840 / 3600lm** 50.000h(L70)
2 93 87 82 89 85 81 86 82 79 75
3 82 76 70 80 74 69 77 72 68 65 EAN03- 37W LED* 3000K /
617 41 617 576x556
4 74 66 60 71 65 60 69 63 59 56 E3500830 / 3600lm** 30.000h(L70)
5 66 59 53 64 57 52 62 56 52 49
EAN03- 37W LED* 4000K /
6 60 52 46 58 51 46 57 50 46 43 617 41 617 576x556
7 55 47 41 53 46 41 52 45 41 38 E3500840 / 3600lm** 30.000h(L70)
8 50 42 37 49 42 37 48 41 37 35 EAN03- 37W LED* 5000K /
9 46 39 33 45 38 33 44 38 33 31 292 41 1243 230x1176
E3500850 / 3600lm** 30.000h(L70)
10 43 35 30 42 35 30 41 35 30 28
* Consumo total, incluindo driver.
** Já consideradas as perdas óticas

Fonte: Lumicenter (2016).

195
 LEITURA
COMPLEMENTAR

A ILUMINAÇÃO DA ARQUITETURA E SEU IMPACTO SOBRE A CIDADE

City Beautification x L’Urbanisme Lumière

A luz artificial é um fenômeno fascinante. Ao contrário da luz geral vinda do sol, cujas características são determinadas
pela natureza, a luz elétrica é específica, particular. Podemos modificar a fonte luminosa, sua posição, intensidade,
cor, obter efeitos múltiplos, criando e recriando diferentes climas em um mesmo espaço. Com ela é possível revestir
sem estuque, pintar sem tinta. Provocar um efeito pode ser tão rápido quanto atenuá-lo, ou até retirá-lo. A luz é um
agente muito poderoso e é importante ter controle sobre ela.
A luz nas cidades desempenha um papel estrutural para o olhar do cidadão: orienta, destaca, esconde, transforma,
integra ou isola. Seu complemento, a sombra, trabalha em sintonia, para melhor sublinhar ou ocultar, para melhor
descobrir ou dissimular. Pelas luzes e pelas sombras, as paisagens da natureza e as obras criadas pelo gênio humano
podem ter suas visões noturnas alteradas, modificadas em seus aspectos originais. Nestes espaços iluminados pode-
rão ser criadas novas ambiências e diferentes condições de convívio.
O interesse em iluminar as fachadas as quais se atribui importância, seja afetiva ou cultural, reflete também a autoes-
tima dos cidadãos por sua cidade, por suas construções, por seus monumentos e por suas paisagens – seus pontos de
referência. A luz destaca. E só se destaca o que se aprecia, ou o que se quer fazer apreciar. A atividade criativa do lighting
designer, ao projetar a iluminação dos volumes urbanos mais significativos, estará permanentemente balizada pela cons-
ciência de que, em várias oportunidades ele estará trabalhando sobre a obra de terceiros, seja ele a própria natureza ou
um outro artista. Portanto, iluminar os espaços, as construções e as obras de arte das cidades exige um sentimento de
profundo respeito pelo trabalho daqueles que as conceberam e construíram. Impõe responsabilidade em preservar a
identidade dos monumentos e edifícios. A iluminação não é mais importante que a obra iluminada. Deve, sim, expressar
a releitura noturna desta obra através da sensibilidade criativa e da consideração profissional de quem ilumina.

As potencialidades da luz
Por muito tempo relegada a um papel estritamente utilitário, a iluminação nas cidades ainda tem como objetivo maior
garantir uma boa visibilidade. Esta responsabilidade apenas funcional, de permitir a visão noturna, encobriu por mui-
to tempo todas as outras potencialidades da luz:
• a fantástica capacidade de criação de cenografias urbanas;
• a sutil possibilidade de definição de ambiências psicológicas e simbólicas;
• a importante participação na sinalética. Vamos analisar estas importantes funções da iluminação urbana
para permitir uma noção integrada do tema. Enfatizando o desenho de luz da arquitetura, objeto desta edi-
ção, vamos então comentar os principais programas de iluminação de monumentos e fachadas que aconte-
cem nas grandes cidades.

196
 LEITURA
COMPLEMENTAR

Garantir segurança à visão noturna: uniformidade e contraste

A possibilidade de distinguir as coisas é necessária à apropriação visual dos espaços da cidade e à convivência entre os
cidadãos. A luz proporciona uma sensação de segurança, ordenando a visão noturna nas vias e edificações da cidade.
Na iluminação viária, quando os espaços iluminados estão justapostos, é importante conservar uniformidade nos ní-
veis de iluminamento para evitar a formação de “buracos negros” com contrastes muito grandes para os motoristas.
Já na iluminação de monumentos e fachadas, os grandes contrastes devem ser considerados. A variação adequada
entre as superfícies iluminadas e aquelas sombreadas é que, na maioria das vezes, vai oferecer uma boa leitura no-
turna da edificação e conferir qualidade ao projeto de luz. Uma edificação percebida como adequadamente iluminada
pode se tornar sombria quando vista inserida em um ambiente mais intensamente iluminado. Paralelamente, uma
fachada fracamente iluminada poderá parecer destacada quando inserida em um entorno obscuro. A pesquisa de
um nível de iluminamento pontual ou médio e as noções de luminância das superfícies iluminadas em relação aos
tipos de revestimento constituem valores luminotécnicos importantes, embora sejam insuficientes, para qualificar o
projeto de iluminação de monumentos e fachadas.

O potencial cenográfico da luz

É a mais importante potencialidade, no que diz respeito à iluminação de monumentos e fachadas: o uso competente
de todas as múltiplas possibilidades de manipulação das fontes de luz. O conhecimento técnico, a sensibilidade e a
criatividade do lighting designer são fundamentais para selecionar o partido adequado entre tantas possibilidades que
a iluminação artificial oferece. (Ver artigo O Potencial Cenográfico da Iluminação de Monumentos e Fachadas).

A definição de uma ambiência psicológica e simbólica

Os componentes sensoriais, psicológicos e simbólicos da luz são os elementos subjetivos para o projeto do lighting de-
signer, pois em todos os casos determinarão a atmosfera, o clima do local. A luz gera impressões psicológicas, imprime
de maneira duradoura e diferenciada a nossa percepção do espaço ou a imagem de um local. Ela provoca sensações
e nos associa a símbolos que permitem qualificar a ambiência do espaço que percorremos. Por exemplo, a simples
escolha de lâmpadas com uma determinada tonalidade e cor pode facilmente gerar associação às noções de calor e
de frio pela maioria das pessoas. A luz tem sido sempre relacionada com a obscuridade ou com as sombras sempre
que se quer simbolizar uma evolução ou uma dualidade. Ela tem sido muitas vezes identificada com o divino. A luz
organiza o caos e, para nossos antepassados, se opunha às “forças maléficas” escondidas nas sombras da noite, nas
vielas das cidades antigas. A falta de luz é também considerada como um fator de insegurança. O medo do cidadão
se confunde então com o medo da noite, e o clarão da luz simboliza o refúgio. A luz pode também ser metafórica: ela
restitui a ideia de fausto, de cerimônia, de festa. Pode ser lúdica, alegre, surpreendente, como nos múltiplos símbolos
e cartazes dos quarteirões da Broadway ou nos cassinos e hotéis de Las Vegas. Ela participa da instituição ou da redes-

197
 LEITURA
COMPLEMENTAR

coberta de ritos: guirlandas de Natal, procissões de velas, cortejos de lamparinas etc. Estas características simbólicas
da luz começam a ser exploradas na iluminação da arquitetura e dos espaços urbanos. Sendo portadora de símbolos
fortes, a luz pode agregar um suplemento de sentimento à visão noturna da obra arquitetônica ou do monumento.

A participação no grafismo dos sinais urbanos

A luz é também um dos elementos da sinalética – ciência dos sinais e da comunicação. Ela sublinha um eixo, indica
uma direção, afirma uma intenção. Com a iluminação pode-se marcar uma perspectiva, redesenhar uma trajetória
e guiar o cidadão na cidade. A cidade noturna é invadida por um feixe de sinais e de informações que muitas vezes
perturbam a leitura dos espaços. Mas estes signos luminosos, abstratos ou significativos, podem explicitar um espaço,
como marcos luminosos ao longo do contorno de uma praça, exprimir trajetórias gráficas, perspectivas importantes,
percursos reais, imaginários ou poéticos, e permitir visualizar algumas das tramas que tecem a malha urbana, como
as vias subterrâneas, os canais, as linhas de ônibus ou de trem etc.
A luz da mídia também se constitui hoje em importantíssimo componente da iluminação urbana. Incorpora com ra-
pidez as mais recentes tecnologias e necessita ser convenientemente monitorada, pois provoca grande impacto na
ambientação da cidade.

Fonte: Miguez (2016, p. 4-6, on-line)3.

198
 material complementar

Indicação para Ler

Iluminação: Simplificando o Projeto

Mauri Luiz da Silva.
Editora: Ciência Moderna.
Sinopse: O Projeto de Iluminação, explicado de forma didática, sempre foi algo
muito procurado pelos que trabalham com a luz. Dicas, macetes, orientações e
muitas informações de como fazer um bom projeto de iluminação. Como no seu
livro anterior, Luz, Lâmpadas & Iluminação, best-seller e precursor sobre o assun-
to, Mauri Luiz da Silva consegue nos colocar no caminho da luz, e novamente com
a característica principal de sua obra, a linguagem acessível, na qual a leitura flui
de forma natural e motivadora. De estudantes aos mais renomados projetistas,
todos encontrarão informações importantes neste livro, quanto mais se aprender
sobre a iluminação, melhor, pois sendo matéria ainda relativamente nova no Bra-
sil, tudo soma positivamente, sejam cursos, palestras, revistas ou livros. Este livro
passa a ser fonte de consulta indispensável nessa busca incessante de informa-
ções sobre a luz e seus efeitos.

Indicação para Assistir

O Regresso
Editora: 1822. Hugh Glass (Leonardo DiCaprio) parte para o oeste americano dis-
posto a ganhar dinheiro caçando. Atacado por um urso, fica seriamente ferido e é
abandonado à própria sorte pelo parceiro John Fitzgerald (Tom Hardy), que ainda
rouba seus pertences. Entretanto, mesmo com toda adversidade, Glass consegue
sobreviver e inicia uma árdua jornada em busca de vingança.

Indicação para Acessar

Esse site apresenta um dos melhores escritório de Lighting designer do Brasil e até do mundo, por apre-
sentar projetos conhecidos mundialmente. O museu do amanhã é dos seus trabalhos mais atuais e apre-
sentado para todo o mundo. Mônica Luz Lobo lidera a equipe.
Link: <http://www.ldstudio.com.br/>

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referências

ABNT. NBR 8995-1. Iluminação de ambientes de trabalho Parte 1: Interior. Rio de Janeiro, 2013. Disponí-
vel em: <https://www.target.com.br/produtos/normas-tecnicas/43005/nbriso-cie8995-1-iluminacao-de-am-
bientes-de-trabalho-parte-1-interior>. Acesso em: 6 fev. 2018.
CIMADON, A. C. Estudo de Caso: A iluminação em ambientes de trabalho. Revista Setor Elétrico. 2016.
INNES, M. Iluminação: no Design de Interiores. São Paulo: G.G Brasil, 2012.
SILVA, L. M. Iluminação: Simplificando o Projeto. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2009.
VIANNA, S. N; GONÇALVES, S. C. J. Iluminação e Arquitetura. São Paulo: UniABC, 2001.

REFERÊNCIAS ON-LINE
¹ Em: <http://www.lumicenteriluminacao.com.br/pt/catalogo/produto/850.html>. Acesso em: 20 out. 2016.
² Em: <http://www.rosslovegrove.com/>. Acesso em: 20 out. 2016.
³ Em: <http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/ld/Arquitetural/artigos/02%20-%20pro_fachadas_Vis%E3o_Ge-
ral.pdf>. Acesso em: 6 fev. 2018.

gabarito

1. C.
2. B.
3. B.
4. RCR = 5 x h x (C + L) / C x L
RCR = 5 x 2,20 x (10 + 8) / 10 x 8 = 2,47 arredonda para 2.
5. Fu = 93
N = (C x L) x E / lm x Fu x Fd = (10 x 8) x 300 / 3600 x 93 x
0,85 = 0,84 portanto 8 unidades de luminárias.

200

conclusão geral
Caro(a) aluno(a), é com grande contentamento que
finalizamos mais um livro do curso a distância de
Design de Interiores, da Unicesumar. Desejamos
que esse estudo tenha fomentado a busca em apren-
der cada vez mais sobre o profissional de design de
interiores e reforçado o quanto são abrangentes as
opções no mercado de trabalho.
Esse livro fortaleceu a importância do design para
o bem-estar de cada indivíduo, mostrando que o con-
forto ambiental e suas áreas interferem de maneira
positiva ou negativa no meio em qual vivemos, pro-
movendo um maior bem-estar e saúde aos usuários, e
para isso devemos nos atentar a detalhes de projetos e
mecanismos que auxiliem neste processo de resolução
de problemas unido à estética e à saúde humana.
O curso está te trazendo habilidades de montar
projetos com elementos e conceitos únicos para cada
criação, chegando em resultados finais notáveis na
sua profissão. Pense sempre que todos os elementos
DESIGN
em sua volta passam pelo design, seja ele de produto,
moda ou interiores, e que existem mais profissionais
à procura de desenvolver materiais e estudos que
tragam mudanças ao ser humano e para o mundo
em que vivemos, preocupados principalmente com a
eficiência energética e sustentabilidade.
A forma consciente de projetar é o objetivo prin-
cipal hoje do designer, ainda mais quando falamos
de iluminação unida e eficiência, pensando que de-
vemos economizar energia e trazer funcionalidade
na escolha de cada produto.
Que este curso venha trazer um grande sucesso
profissional, que possamos ser em nosso trabalho
um agente transformador no meio em que vivemos
com ideias e inovações, melhorando cada espaço
projetado. E a cada passo dado venhamos a mudar
nossas vidas e nossa sociedade, respeitando e aper-
feiçoando a relação homem e o mundo.
Parabéns, futuro(a) designer de interiores!
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anotações
anotações