COMPONENTE DE GEOGRAFIA – ANOS FINAIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTO ESCOLAR DO MUNICIPIO DE RUSSAS CE SEMED

Rua Dr. José Ramalho, nº 1536 - Centro / Russas-CE | CNPJ.: 29.935.620/0001-02 | Telefone: (88) 3411-0121
russas.ce.gov.br | e-mails: semedrussas2021@gmail.com | semed_gestao@russas.ce.gov.br | semed_executivo@russas.ce.gov.br

ROTINA DE PLANEJAMENTO DIÁRIO

Professor(a): ANJERLANY SOUZA OLIVEIRA
Ano ⁄ Turma: 60( )___ 70( )___ 80( )___ 90( X ) B DATA TURNO
IDENTIFICAÇÃO 14 ⁄ 08 ⁄ 2023 Manhã ( ) Tarde ( X )
Escola: AGRÍCOLA PADRE PEDRO DE ALCÂNTARA
Objeto de conhecimento(s) - Objeto específico(s) Capítulo: 07
 Corporações e organismos internacionais.
 Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania.
Unidade(s) temática(s) do componente – BNCC/DCRC Habilidade(s) do Componente ⁄ DCRC
( X ) O sujeito e seu lugar no mundo. EF07GE02 EF07GE03
( X ) Conexões e escalas.
( ) Mundo do trabalho. EF07GE__ EF07GE__
( ) Forma de representação e pensamento espacial. ________________________________________
( ) Natureza, ambiente e qualidade de vida. *Codificação obrigatória *Redação optativa
OBJETIVO(S) DA AULA
 Compreender aspectos relacionados à criação da União Europeia e a influencia deste bloco para a
idealização e criação de outros.
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
 Acolhida e frequência.
 Primeiro Momento:
1. Como introdução ao tema proposto, realize uma sondagem para verificar o conhecimento prévio
ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS
dos alunos a respeito do conceito de blocos econômicos. Para tanto, questione-os: “Quais são as
características dos blocos econômicos regionais?”.
2. Após a conversa inicial, aborde as principais características da EU e que no início era conhecido
como Comunidade Econômica Europeia (CEE) e dele faziam parte apenas seis países: França,
Alemanha Ocidental, Itália, Bélgica, Países Baixos e Luxemburgo. Então, questione os alunos:
“Vocês se recordam o que ocorria no contexto geopolítico mundial na época de formação da CEE?”.
Espera-se que eles mencionem a Guerra Fria e o mundo bipolarizado, dividido entre o bloco
capitalista e o socialista. A partir das respostas sobre a Guerra Fria, explique que a CEE se
estabeleceu como iniciativa para auxiliar a recuperar a economia dos países-membros e,
indiretamente, conter as influências, sobretudo da União Soviética, mas também dos Estados
Unidos.
 Segundo Momento:
1. Revisão do conteúdo lido e discutido na aula anterior.
2. Leitura oral e compartilhada das páginas: 109 a 114, sempre buscando intercalar com as
observações e complementos da professora e instigando a participação dos alunos nas discussões.
1. Resolução de atividade.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO E RECURSOS
( ) Computador ( ) Projetor ( ) Mapas ( ) Jogos didáticos
Comportamento e participação. ( ) livro didático ( ) Música ( ) Imagens ( ) Videos-Filmes
( ) tv-tables Outros:_______________________________________________
ENCAMINHAMENTOS PARA O ALUNO _________________________________________________
OBSERVAÇÕES
( ) Pesquisa ( X ) Atividade de casa ( ) Produções ( ) Projetos
Outros: ( ) Plano 100% executado ( ) Executado parcialmente
Página 115, questões 01 e 02. Outros:_____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Estudo em serviço. ______________________________ Documentos norteadores.

Coordenador(a) pedagógico(a)
 COMPONENTE DE GEOGRAFIA – ANOS FINAIS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTO ESCOLAR DO MUNICIPIO DE RUSSAS CE SEMED
Rua Dr. José Ramalho, nº 1536 - Centro / Russas-CE | CNPJ.: 29.935.620/0001-02 | Telefone: (88) 3411-0121
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ROTINA DE PLANEJAMENTO DIÁRIO

Professor(a): ANJERLANY SOUZA OLIVEIRA
Ano ⁄ Turma: 60( )___ 70( )___ 80( X )___ 90( ) B DATA TURNO
IDENTIFICAÇÃO 14 ⁄ 08 ⁄ 2023 Manhã ( ) Tarde ( X )
Escola: AGRÍCOLA PADRE PEDRO DE ALCÂNTARA
Objeto de conhecimento(s) - Objeto específico(s) Capítulo: 08

 Diversidade e dinâmica da população mundial e local.

 Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial.
Unidade(s) temática(s) do componente – BNCC/DCRC Habilidade(s) do Componente ⁄ DCRC
( X ) O sujeito e seu lugar no mundo. EF08GE03 EF08GE05
( X ) Conexões e escalas.
( ) Mundo do trabalho. EF08GE07 EF08GE09
( ) Forma de representação e pensamento espacial. ________________________________________
( ) Natureza, ambiente e qualidade de vida. *Codificação obrigatória *Redação optativa
OBJETIVO(S) DA AULA
 Compreender o poder econômico e político dos Estados Unidos no cenário mundial.
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
 Acolhida e frequência.
 Primeiro Momento:
1. Iniciar a aula com a seguinte pergunta: De onde vem à riqueza estadunidense? Como vocês os
ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS
EUA em âmbito mundial?

 Segundo Momento:
 Leitura oral e compartilhada das páginas 124 a 126 sempre buscando intercalar com as
observações e complementos da professora e instigando a participação dos alunos nas discussões.
 Resolução de atividade.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO E RECURSOS
Comportamento e participação.
ENCAMINHAMENTOS PARA O ALUNO
( ) Pesquisa ( X ) Atividade de casa
Outros:
Página 142, questão 01.
( ) Computador ( ) Projetor ( ) Mapas ( ) Jogos didáticos
( X ) livro didático ( ) Música ( ) Imagens ( ) Videos-Filmes
( ) tv-tables Outros:_______________________________________________
_________________________________________________
OBSERVAÇÕES
( ) Produções ( ) Projetos
( ) Plano 100% executado ( ) Executado parcialmente
Outros:_____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Estudo em serviço. ______________________________ Documentos norteadores.

Coordenador(a) pedagógico(a)
 COMPONENTE DE GEOGRAFIA – ANOS FINAIS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTO ESCOLAR DO MUNICIPIO DE RUSSAS CE SEMED
Rua Dr. José Ramalho, nº 1536 - Centro / Russas-CE | CNPJ.: 29.935.620/0001-02 | Telefone: (88) 3411-0121
russas.ce.gov.br | e-mails: semedrussas2021@gmail.com | semed_gestao@russas.ce.gov.br | semed_executivo@russas.ce.gov.br

ROTINA DE PLANEJAMENTO DIÁRIO

Professor(a): ANJERLANY SOUZA OLIVEIRA
Ano ⁄ Turma: 60( X )___ 70( )___ 80( )___ 90( ) B DATA TURNO
IDENTIFICAÇÃO 16 ⁄ 08 ⁄ 2023 Manhã ( X ) Tarde ( )
Escola: AGRÍCOLA PADRE PEDRO DE ALCÂNTARA
Objeto de conhecimento(s) - Objeto específico(s) Capítulo: 08

 Biodiversidade e ciclo hidrológico.

 Transformação das paisagens naturais e antrópicas.

Unidade(s) temática(s) do componente – BNCC/DCRC Habilidade(s) do Componente ⁄ DCRC

( ) O sujeito e seu lugar no mundo. EF07GE11 EF07GE06
( ) Conexões e escalas.
( X ) Mundo do trabalho. EF07GE__ EF07GE__
( ) Forma de representação e pensamento espacial. ________________________________________
( X ) Natureza, ambiente e qualidade de vida. *Codificação obrigatória *Redação optativa
OBJETIVO(S) DA AULA

 Identificar e compreender a existência e importância dos oceanos.

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
 Acolhida e frequência.
 Correção de atividade.
 Leitura de texto auxiliar abordando a importância dos recifes de corais para o meio ambiente
ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS
marinho.
 Resolução de atividade.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO E RECURSOS
( ) Computador ( ) Projetor ( ) Mapas ( ) Jogos didáticos
Participação e comportamento. ( ) livro didático ( ) Música ( ) Imagens ( ) Videos-Filmes
( ) tv-tables Outros:_______________________________________________
ENCAMINHAMENTOS PARA O ALUNO _________________________________________________
OBSERVAÇÕES
( ) Pesquisa ( X ) Atividade de casa ( ) Produções ( ) Projetos
Outros: ( ) Plano 100% executado ( ) Executado parcialmente
Outros:_____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Estudo em serviço. ______________________________ Documentos norteadores.

Coordenador(a) pedagógico(a)
 COMPONENTE DE GEOGRAFIA – ANOS FINAIS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTO ESCOLAR DO MUNICIPIO DE RUSSAS CE SEMED
Rua Dr. José Ramalho, nº 1536 - Centro / Russas-CE | CNPJ.: 29.935.620/0001-02 | Telefone: (88) 3411-0121
russas.ce.gov.br | e-mails: semedrussas2021@gmail.com | semed_gestao@russas.ce.gov.br | semed_executivo@russas.ce.gov.br

ROTINA DE PLANEJAMENTO DIÁRIO

Professor(a): ANJERLANY SOUZA OLIVEIRA
Ano ⁄ Turma: 60( )___ 70( X )___ 80( )___ 90( ) B DATA TURNO
IDENTIFICAÇÃO 09 ⁄ 08 ⁄ 2023 Manhã ( X ) Tarde ( )
Escola: AGRÍCOLA PADRE PEDRO DE ALCÂNTARA
Objeto de conhecimento(s) - Objeto específico(s) Capítulo: 18

 Formação territorial do Brasil.

 Mapas temáticos do Brasil.

Unidade(s) temática(s) do componente – BNCC/DCRC Habilidade(s) do Componente ⁄ DCRC

( ) O sujeito e seu lugar no mundo. EF07GE02 EF07GE09
( X ) Conexões e escalas.
( ) Mundo do trabalho. EF07GE__ EF07GE__
( X ) Forma de representação e pensamento espacial. ________________________________________
( ) Natureza, ambiente e qualidade de vida. *Codificação obrigatória *Redação optativa
OBJETIVO(S) DA AULA
 Compreender a relação entre clima e vegetação e a razão pela ausência de chuvas no semiárido.
 Conscientizar sobre a realidade do sertanejo, retirantes.
 Proporcionar ao aluno o entendimento sobre a paisagem da caatinga.
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
 Acolhida e frequência.
 Correção de atividade.
 Leitura de texto auxiliar abordando a importância das formações vegetais da Caatinga para o meio
ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS
ambiente.
 Resolução de atividade.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO E RECURSOS
( ) Computador ( ) Projetor ( ) Mapas ( ) Jogos didáticos
Comportamento e participação. ( ) livro didático ( ) Música ( ) Imagens ( ) Videos-Filmes
( ) tv-tables Outros:_______________________________________________
ENCAMINHAMENTOS PARA O ALUNO _________________________________________________
OBSERVAÇÕES
( ) Pesquisa ( X ) Atividade de casa ( ) Produções ( ) Projetos
Outros: ( ) Plano 100% executado ( ) Executado parcialmente
Outros:_____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Estudo em serviço. ______________________________ Documentos norteadores.

Coordenador(a) pedagógico(a)
 COMPONENTE DE GEOGRAFIA – ANOS FINAIS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTO ESCOLAR DO MUNICIPIO DE RUSSAS CE SEMED
Rua Dr. José Ramalho, nº 1536 - Centro / Russas-CE | CNPJ.: 29.935.620/0001-02 | Telefone: (88) 3411-0121
russas.ce.gov.br | e-mails: semedrussas2021@gmail.com | semed_gestao@russas.ce.gov.br | semed_executivo@russas.ce.gov.br

ROTINA DE PLANEJAMENTO DIÁRIO

Professor(a): ANJERLANY SOUZA OLIVEIRA
Ano ⁄ Turma: 60( )___ 70( )___ 80( )___ 90( X ) A DATA TURNO
IDENTIFICAÇÃO 16 ⁄ 08 ⁄ 2023 Manhã ( ) Tarde ( X )
Escola: AGRÍCOLA PADRE PEDRO DE ALCÂNTARA
Objeto de conhecimento(s) - Objeto específico(s) Capítulo: 07
 Corporações e organismos internacionais.
 Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania.
Unidade(s) temática(s) do componente – BNCC/DCRC Habilidade(s) do Componente ⁄ DCRC
( X ) O sujeito e seu lugar no mundo. EF07GE02 EF07GE09
( X ) Conexões e escalas.
( ) Mundo do trabalho. EF07GE__ EF07GE__
( ) Forma de representação e pensamento espacial. ________________________________________
( ) Natureza, ambiente e qualidade de vida. *Codificação obrigatória *Redação optativa
OBJETIVO(S) DA AULA
 Compreender aspectos relacionados à criação da União Europeia e a influencia deste bloco
para a idealização e criação de outros.
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
 Acolhida e frequência.
 Correção de atividade.
 Leitura de texto auxiliar abordando o cenário mundial no qual a UE (União Europeia) se
ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS
desenvolveu e se consolidou.
 Resolução de atividade.
 Construção de um mapa mental com o objetivo de sistematizar e concluir o assunto discutido.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO E RECURSOS
Participação e comportamento.
ENCAMINHAMENTOS PARA O ALUNO
( ) Pesquisa ( X ) Atividade de casa
Outros:
Página 115, questão 03 e 04.
Página 117, questão 01 e 02.
( ) Computador ( ) Projetor ( ) Mapas ( ) Jogos didáticos
( ) livro didático ( ) Música ( ) Imagens ( ) Videos-Filmes
( ) tv-tables Outros:_______________________________________________
_________________________________________________
OBSERVAÇÕES
( ) Produções ( ) Projetos
( ) Plano 100% executado ( ) Executado parcialmente
Outros:_____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Estudo em serviço. ______________________________ Documentos norteadores.

Coordenador(a) pedagógico(a)