Processamento da

Informação
Prof. Dr. Alcyr Oliveira
Curso de Psicologia
Disciplina: Processos Psicológicos Básicos II
 PI: linhas gerais desta aula

 Teorias Cognitivas

 Descrição da Teoria do PI

 Apoio e críticas à teoria Modelo PI = Modelo do computador

 Implicações

 Entendimento

 Discussão

 Opinião
 Linhas Gerais

Input Processador Output

Estímulo Organismo Ação

 Este esquema lhe recorda algo já estudado em Psicologia?

 Teorias Cognitivas

 Cognição
Cognição:: definida como a ação ou processo de conhecimento
em sentido amplo
amplo.. Mais especificamente
especificamente:: “é o processo intelectual
pelo qual o conhecimento é obtido através da percepção ou das
idéias..” (Webster)
idéias

 As teorias cognitivas focam o pensamento consciente não

não--patológico

 Teoria do Processamento da Informação

Informação::
 Toda informação é adaptada para armazenamento e processada para uso posterior
posterior..

 O acesso da informação armazenada também faz parte do processamento

processamento..
 Abordagens
 COGNIÇÃO
COGNIÇÃO:: enfase na formação do pensamento consciente
consciente..
 Maioria dos estudos cognitivos focam na aprendizagem

 Por isso, grande parte dos estudos nesta área são com crianças

 Outra parte importante é observar o funcionamento normal

 Mas não ignora que no funcionamento fora do padrão possam haver informações importantes

 Localizacionista:: onde está a informação? Como se dá organicamente

Localizacionista organicamente..

 Isto levou ao estudo do funcionamento cerebral ...

 ... e, assim, das disfunções cerebrais e suas consequências sobre o comportamento

comportamento;;

 ... fortificou a neuropsicologia

 Teoria do PI
 Base no funcionamento computacional (ordenadores)
(ordenadores)..
 O input sensorial seria análogo aos comandos inseridos no computador

 Ações e comportamentos são os outputs deste processamento

 Metáfora do computador
computador::
 Hardware = Cérebro

 Software = Cognição

 Questões:
 Operações computacionais são bons modelos?

 Ou o funcionamento humanos é que serve de modelo para a computação?

 A Teoria…

 Enfatiza
Enfatiza:: “Como os indivíduos manipulam a informação, monitoram e
criam estratégias sobre ela
ela”” (Anderson, 1975
1975)).

 As pessoas desenvolvem habilidades para processar informações, o que lhes permite

ganhar conhecimentos e habilidades cada vez mais complexos
complexos..

 Estas habilidades e conhecimentos, acrescidos ao sistema, influenciam as próximas

aquisições..
aquisições
 Ainda a teoria do PI
 Novas informações memória de curta-
curta-duração

 Codificação = integra novas e velhas informações (envolvendo sistemas de

memória) ou criando novas categorias.

 A aprendizagem é classificada como principiante e especialista.

 Principiante:: informação é guardada isoladamente.
Principiante

 Especialista: faz a integração, conexão e formação de padrões entre conhecimentos antigos

Especialista:
e novos.

 Computadores não criam habilidades novas mas classificam as

informações de acordo com a programação.
 Dentro da teoria do PI

 As 4 principais abordagens da PI:

 Processamento em estágios (sequencial

(sequencial))

 Níveis de processamento (sequencial

(sequencial))

 Teoria do processamento de distribuição paralela (simultânea

simultânea))

 Modelos conexionistas (simultânea

(simultânea))
 Níveis de processamento

 Todo o estímulo que ativa um receptor sensorial é armazenado na memória.

 A questão não é o armazenamento mas como recuperar

recuperar..

 A recuperação depende do grau de elaboração requerido enquanto a informação

está sendo processada
processada..

 Mais ou menos como dizer “depende da profundidade de processamento”

processamento”..

 Isso se dá em fluxo contínuo passando pela atenção, rotulando e dando significado

significado..

Moduladores da “profundidade”
“profundidade”::

 Familiaridade - quanto maior a compatibilidade semântica do estímulo, mais acessível é a lembrança

 Especificidade do processamento - Exemplo
Exemplo:: estímulos auditivos são melhor recuperados quando a pista é auditiva
auditiva..
 Auto--referência - capacidade maior para recuperar informações semanticamente relacionadas ao sujeito
Auto sujeito..
 Memória implícita / explicita - capacidade de lembrança aumenta com o valor semântico da pista apresentada
apresentada.. É a força do priming
priming..
 Distribuição paralela
 A mente é formada por grande número de unidades elementares conectadas em redes
neurais..
neurais

 O processamento ocorre pela excitação/inibição das unidades (nodos) de forma paralela

(simultaneamente)..
(simultaneamente)

 O conhecimento consiste em conexões e fluxos entre unidades distribuídas na rede

(network)
network)..

 Estabelece que quanto maior o número de conexões para uma única ideia ou conceito,
maiores as chances de recuperação da informação
informação..
 O que tu vês nesta figura?
 Tem certeza? Olhe outra vez
vez..
 A questão é:
 Como não podemos atentar (conscientemente
conscientemente)) a
todos os estímulos ao mesmo tempo, tendemos a
traduzi--los da maneira mais razoável
traduzi razoável..

 Este processo perceptual é o mesmo caminho que

a Teoria do Processamento da Informação
funciona..
funciona
 Agora tente visualizar as duas figuras ao mesmo tempo
tempo..
 Mesmo que vc se considere capaz de fazê fazê--lo, a maioria das pessoas consegue
apenas visualizar um e depois o outro rapidamente
rapidamente..

 Este efeito é produzido pelo aparato perceptual para tornar a imagem tolerável
em termos de informação
informação.. http
http:://gizmodo
//gizmodo..uol
uol..com
com..br/manipulacao
br/manipulacao--imagem
imagem--inteligencia
inteligencia--artificial/
 Unindo as Teorias do PI

Alguns princípios gerais são amplamente aceitos entre os cognitivistas

cognitivistas::

 O sistema tem capacidade limitada

limitada::
 A quantidade de informação processada em um dado ponto é restrito
restrito..

• Ex
Ex.:
.: ruídos externos
externos..

 Existem “gargalos” em pontos específicos do processamento (restrições de fluxo)

fluxo)..

• Ex
Ex.:
.: viés atencional
atencional..
 Unindo as Teorias do PI

Princípios gerais aceitos entre os cognitivistas

cognitivistas::

 Existem mecanismos de controle

controle::

 É preciso entender como o input é...

• codificado, transformado, armazenado e recuperado

recuperado..

 Nem toda a capacidade de processamento está disponível

disponível::
• uma função executiva que se sobressaia irá ocupar esta capacidade

• Por exemplo
exemplo:: quando alguém está aprendendo ou é confrontado com um ambiente novo, as funções
executivas requerem mais energia do que em situação de rotina
rotina..

• Por isso fazemos planos

planos:: função executiva de Planejamento
Planejamento..
 Teoria do PI

Princípios gerais aceitos entre os cognitivistas

cognitivistas::

 Força das variáveis biológicas

 Crianças são mais propensas a olhar rostos do que outros estímulos

estímulos..

 O desenvolvimento da linguagem é similar entre humanos

humanos..

 Somos melhor preparados biologicamente para processar determinados tipos

de informação (exemplos?
exemplos?)).

 Reflexos são outputs pré

pré--programados
programados..
 A TPI e a Psicologia: contribuições

 Fornece ponto de referência tangível

tangível::

 Estuda o experimentável, prefere o geral, o não

não--patológico
patológico..

 Dá importância para a consciência e o que interfere nela

nela..

 Busca a descrição e entendimento dos processos cognitivos

cognitivos..

 Abordagem construtiva para a aquisição do conhecimento

conhecimento..
 Discussão

 A TPI considera o homem como uma tabula rasa

rasa??

 Afinal, nosso hardware possui um Bios

Bios??

 É possível melhorar a capacidade de memória?

 Ex:: treino cognitivo em idosos, meditação ou Pilates

Ex Pilates,, realidade virtual, etc
etc..

 Como podemos usar este conhecimento para o sucesso dos

estudantes?
estudantes ?

 Melhorando o controle consciente sobre os fatores que intereferem na aprendizagem

 Conferindo entendimento adquirido

 O que foi considerado para a criação da teoria do PI?

 Que tipo de teoria é a PI?

 O que seria o processo de codificação do conhecimento?

 Respostas

 Em especial, o processamento computacional..

computacional A
percepção é como processamos as informações
informações..

 Teoria cognitiva

 Combinar novas informações com antigas ou criar novas

categorias para as informações que não se encaixem
nas anteriores
 Podemos ainda discutir…

 É válido usar computadores

computadores,, objetos inanimados
inanimados,, como
comparação para o desenvolvimento humano
humano?
?

 Processamos as informações de forma semelhante

semelhante??