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EDUCAÇÃO
ESTRATÉGIAS A avaliação acontecerá no decorrer do bimestre, com atividades de classe e extra classe, participação e interação do aluno e um simulado avaliativo
AVALIATIVAS
PLANO DE ENSINO DOCENTE (PED)
EIXO (s) ESTRUTUTANTE (s):
( x ) ESPAÇO / TEMPO E SUAS TRASNFORMAÇÕES ( x ) VALORES À VIDA SOCIAL
( ) LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS ( x ) CULTURA E IDENTIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas ANO: 9º ano BIMESTRE: 2º
PRINCIPIO(s) CURRICULAR (es) NORTEADOR (es): ( x ) Respeito às Diversas Culturas Amazônicas e Suas Inter-Relações no Espaço e no Tempo.
(x) Educação para a Sustentabilidade Ambiental, Social e Econômica.
(x) A Interdisciplinaridade no Processo Ensino-Aprendizagem..
COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Amazônicos
UNIDADES TEMÁTICAS: O campo e a cidade
HABILIDADES
SUGERIDAS (EF09EA01MC) Relacionar os problemas enfretados na região com o papel comercial que a Amazônia assumiu no decorrer dos anos.
(EF09EA03MC) Compreender a politica nacional de integração da Amazônia usada pelos militares e as deficiencias ccasionadas pelos projetos
desenvolvimentestas.
PROCEDIMENTOS Propõem-se trabalhar através de: Caderno, lápis, caneta; Quadro branco e pincel atômico; Livro; Resumos, apostilas; Pesquisas bibliográficas; roda de leitura e conversa.
METODOLÓGICOS
ESTRATÉGIAS A avaliação acontecerá no decorrer do bimestre, com atividades de classe e extra classe, participação e interação do aluno e um simulado avaliativo
AVALIATIVAS
PLANO DE ENSINO DOCENTE (PED)
EIXO (s) ESTRUTUTANTE (s):
( x ) ESPAÇO / TEMPO E SUAS TRASNFORMAÇÕES ( x ) VALORES À VIDA SOCIAL
( ) LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS ( x ) CULTURA E IDENTIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas ANO: 9º ano BIMESTRE: 3º
PRINCIPIO(s) CURRICULAR (es) NORTEADOR (es): ( x ) Respeito às Diversas Culturas Amazônicas e Suas Inter-Relações no Espaço e no Tempo.
(x) Educação para a Sustentabilidade Ambiental, Social e Econômica.
(x) A Interdisciplinaridade no Processo Ensino-Aprendizagem..
COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Amazônicos
UNIDADES TEMÁTICAS: Natureza, trabalho, tecnologias e a transformação do espaço.
PROCEDIMENTOS Propõem-se trabalhar através de: Caderno, lápis, caneta; Quadro branco e pincel atômico; Livro; Resumos, apostilas; Pesquisas bibliográficas; roda de leitura e conversa.
METODOLÓGICOS
ESTRATÉGIAS A avaliação acontecerá no decorrer do bimestre, com atividades de classe e extra classe, participação e interação do aluno e um simulado avaliativo
AVALIATIVAS
PLANO DE ENSINO DOCENTE (PED)
EIXO (s) ESTRUTUTANTE (s):
( x ) ESPAÇO / TEMPO E SUAS TRASNFORMAÇÕES ( x ) VALORES À VIDA SOCIAL
( ) LINGUAGEM E SUAS FORMAS COMUNICATIVAS ( x ) CULTURA E IDENTIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas ANO: 9º ano BIMESTRE: 4º
PRINCIPIO(s) CURRICULAR (es) NORTEADOR (es): ( x ) Respeito às Diversas Culturas Amazônicas e Suas Inter-Relações no Espaço e no Tempo.
(x) Educação para a Sustentabilidade Ambiental, Social e Econômica.
(x) A Interdisciplinaridade no Processo Ensino-Aprendizagem..
COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Amazônicos
UNIDADES TEMÁTICAS: Produção da vida material e o uso dos recursos naturais da Amazônia
ESTRATÉGIAS A avaliação acontecerá no decorrer do bimestre, com atividades de classe e extra classe, participação e interação do aluno e um simulado avaliativo
AVALIATIVAS