Teste de avaliação de Português - 7.

° ano

Nome: Nº: Turma: Domínio Pontos %

Data: ______/______/________ Leitura ____/ 25

Assinatura da Professora: E. Literária ____ / 50

Assinatura do E. Educação: Escrita ____ / 25

Grupo I - Leitura
Lê o texto.

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 1. Para cada item (1.1. a 1.4.), seleciona a opção que completa a frase, de acordo com o
sentido do texto. Para cada item, rodeia a opção escolhida.

1.1. De acordo com o estudo dos cientistas,

a. não há justificação para a forma arredondada ou alongada dos ovos.
b. a forma dos ovos relaciona-se com a capacidade de voo das aves.
c. os ovos das galinhas e dos albatrozes têm formas idênticas.
d. a cor dos ovos deve-se às características físicas dos ovos.

1.2. A jornalista afirma que o estudo

a. foi liderado por uma equipa de investigadores portugueses.
b. foi publicado na Internet.
c. foi desenvolvido por investigadores de universidades americanas.
d. teve como base a observação de aves no seu habitat.

1.3. Na primeira etapa do estudo, os investigadores

a. criaram um modelo matemático para explicar a variação dos ovos.
b. articularam conceitos de quatro áreas (Biologia, Matemática, Física, Ciências
Computorizadas).
c. catalogaram cinquenta mil ovos.
d. conceberam um programa de computador.

1.4. No contexto em que surge, a palavra “incógnita” (linha 1) significa

a. resposta.
b. insatisfação.
c. esperança.
d. incerteza.

2. Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido do texto.
Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
a. “suas” (linha 3) refere-se a “diferentes espécies de aves” (linha 2).
b. “seus” (linha 10) refere-se a “ave” (linha 9).
c. “seus” (linha 21) refere-se a “formas de corpo” (linha 21).
d. “seus” (linha 22) refere-se a “grandes voadoras” (linha 22).

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Grupo II – Educação Literária

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1. Seleciona a opção adequada relativamente ao sentido do primeiro parágrafo do texto.
(A) A substância que cobria a cabeça da ave era saborosa e comestível.
(B) A substância que cobria a cabeça da ave sabia muito mal e era tóxica.
(C) A substância que cobria a cabeça da ave era um adereço que a incomodava.
(D) A substância que cobria a cabeça da ave era uma característica da sua espécie.

2. Classifica cada uma das afirmações seguintes como verdadeira (V) ou falsa (F), de acordo com
o texto.

a. Neste excerto da história participam três personagens.

b. Zorbas é o nome do gato que procurou ajudar a gaivota moribunda.

c. As últimas forças da gaivota foram usadas para comer alguma da comida que o gato lhe
deixou.

d. De acordo com a perspetiva da gaivota, Zorbas seria um gato generoso e de bom

coração.

e. De entre as promessas que o gato fez à gaivota, há uma que serve de título ao livro a
que pertence este excerto.

f. Zorbas afastou-se para não ver o sofrimento da gaivota que estava a morrer.

3. Corrige as afirmações falsas.

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4. Completa cada frase, selecionando a opção adequada fornecida dentro de parênteses.

a. A gaivota estava coberta por uma substância _________________ (colorida / repugnante)

que a começava a sufocar.

b. Zorbas _________________ (sabia / não sabia) como ajudar a gaivota em apuros.

c. A gaivota _________________ (estava / não estava) preocupada com o futuro da cria que
iria nascer do seu último ovo.

d. Zorbas prometeu tudo o que a gaivota lhe pediu por achar que ela estava
_________________ (demasiado doente / a brincar com ele).

5. Explica por que razão Zorbas, a certa altura, pensou que a gaivota tinha enlouquecido.

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6. Indica as promessas feitas por Zorbas à gaivota.
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7. Comenta a atitude de Zorbas a partir da sua última fala no texto.

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 Grupo III - Escrita

Redige um texto de 150 a 200 palavras, onde imagines que, um ano após ter
aprendido a voar, a gaivotinha voltava para visitar Zorbas e os seus amigos e contava o que
se passara durante aquele tempo.
Dá asas à tua imaginação e conta-nos as aventuras desta gaivota.

Atenção: *Antes de redigires o texto, esquematiza, numa folha de rascunho, as ideias que pretendes
desenvolver na introdução, no desenvolvimento e na conclusão (planificação)

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Cotações

Grupo I 1.1 1.2 1.3 1.4 2. 25

5 5 5 5 5
Grupo II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 50
6 6 6 4 10 8 10
Grupo III Item único 25
Total em pontos 100
pontos

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