CEI REGINA SESSIM

PROFESSOR(A): ELISA TURMA:INFANTIL 5 C

AUXILIAR:PATRÍCIA SEMANA DE 26/02/24 a 01/03/24

PROJETO ANUAL DA UNIDADE ESCOLAR: Sonhe, Imagine, Explore, Crie.

SUBPROJETO 1º : ACOLHIMENTO DE 19/02 A 30/04/2024.

TÍTULO: Sonhe – Sonhando com um mundo antirracista. (Acolhimento)

TEMA DA SEMANA: Pergunta norteadora da semana:

Quem são as pessoas presentes no meu sonho?
(De acordo com o (todos, crianças e educadores)
subprojeto e associando
ao currículo da rede e (EI03EF01)Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências,
dos campos de por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos,
experiências) desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF07)Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em
portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou
de leitura.
(EI03EO01)Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas
têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
ABORDAGENS DA ( X ) MOVIMENTO E ENVOLVIMENTO ( X ) PEQUENOS CIENTISTAS
SEMANA: ( X ) CONTOS QUE ENCANTAM ( X ) FAZENDO ARTE

(X ) Hora da ( X ) Cuidados higiene

( ) Hora da novidade/
história/ música ( X ) Arrumação seja
ROTINA PEDAGÓGICA Rodinha
( X ) Atividades da sala, seja na
DA SEMANA: (X ) Quantos amigos
dirigidas entrada ou saída
vieram hoje? Tempo?
( X ) Atividades livres (X ) Outro:
( X ) Desenho Livre
( ) Brincadeiras Calendário
( ) Café da manhã ( ) Brincadeiras ao ar ( X ) Almoço/ Lanche
ROTINA ESPAÇO- (X ) Brincadeiras em livre ( ) Horta
TEMPO DA SEMANA: sala de atividades (X+ ) Parquinho ( ) Outro:
(X ) Educação Física ( ) Hora do sono __________________
DESCRIÇÃO DO QUE IRÁ 26/02 - Poema “Meu nome”. A professora realizará a leitura do poema e em
REALIZAR EM CADA DIA seguida confeccionará um cartaz para ilustrar o poema. Cada criança
DA SEMANA: receberá uma folha de jasmim de papel para escrever o seu nome e pintá-la,
em seguida as crianças montarão o jasmim, colando as folhas com seus
(PEQUENO RELATO DAS nomes.Com o cartaz pronto, a professora realizará mais uma vez a leitura do
EXPERIÊNCIAS COM poema e estimulará as crianças a identificarem as palavras que rimam. Em
INTENCIONALIDADES... seguida cada criança será convidada a escrever em uma folha as duas
palavras do poema que rimam (jardim e jasmim) e a fazer desenhos para
QUAIS APRENDIZAGENS
ilustrá-las (atividade planejada para o dia 21/02, porém não realizada).
SERÃO PROPOSTAS?
27/02 – “Qual é a letra?” – com as crianças sentadas em roda, a professora
ASSOCIADO AO
passará um caixa com letras do alfabeto enquanto cantam uma música.
CURRÍCULO DA REDE E
Quando a música parar a criança que estiver com a caixa tira uma letra e fala
AOS CAMPOS DE uma palavra iniciada pela mesma. História desenhada – a professora irá
EXPERIÊNCIAS) narrando a história e as crianças irão desenhando cada parte da história da
maneira que preferir.
28/02 - Caça ao tesouro – a professora iniciará a atividade fazendo a
pergunta: Quem sabe brincar de “Caça ao tesouro?”, após ouvir as crianças
a professora dará as orientações para a realização da brincadeira, que se
iniciará dentro da sala e terminará no pátio externo da escola (atividade
planejada para o dia 22/02, porém não realizada).
29/02 – Pintura com barbante – as crianças molharão um pedaço de
barbante em cola branca e usarão o barbante para produzir um
desenho,após a secagem do barbante as crianças pintarão o desenho
produzido com tinta guache e pincel.

01/03 - Árvore dos sonhos – apresentar as crianças o vídeo da história “Qual

é o seu maior sonho?”, após a história cada criança será incentivada a falar
qual é o seu sonho, a professora irá anotar o sonho de cada criança e em
seguida convidará as crianças para produzirem uma “Árvore dos sonhos”, as
crianças desenharão o seu sonho em uma folha de árvore e depois
participarão da montagem da árvore. Aula de Educação Física com a
professora Giovana.
RECURSOS Papel 40 kg
NECESSÁRIOS: Cola branca
Lápis de cor
Papel crepom amarelo
Letras móveis
Caixa surpresa
Barbante
Tinta guache
Pincel
Folhas de ofício
REGISTROS FINAIS...
AVALIAÇÃO DA
SEMANA...
PODE CONTER
ANOTAÇÕES
INDIVIDUAIS DAS
CRIANÇAS, O QUE JÁ
AJUDARÁ MAIS A
FRENTE NA ESCRITA
DOS RELATÓRIOS
DESCRITIVOS...
O QUE FUNCIONOU
OU NÃO...
DOS IMPREVISTOS...
DA FLEXIBILIDADE DO
PLANEJAMENTO...
E ETC.