Semana 1: Explorando os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) Atividade:

Exploração Inicial e Conscientização Sustentável

Objetivos:

 Proporcionar compreensão inicial e acessível dos Objetivos de Desenvolvimento

Sustentável (ODS) adaptados à faixa etária.
 Conscientizar adolescentes sobre a relevância da sustentabilidade em suas vidas
diárias.
Conteúdos:

 Apresentação dos ODS por meio de recursos audiovisuais.

 Contextualização dos conceitos básicos de sustentabilidade para o público
adolescente.
Estratégias:

 Vídeos Educativos Interativos:

o Utilização de vídeos dinâmicos e interativos para apresentar os ODS de
maneira envolvente.
o Exemplificação por meio de histórias inspiradoras de jovens que impactaram
positivamente suas comunidades.
 Discussões em Grupo:
o Facilitação de discussões em grupos pequenos para explorar as percepções dos
adolescentes sobre sustentabilidade.
o Estímulo ao compartilhamento de ideias e experiências relacionadas aos ODS,
incentivando a expressão de opiniões.
o Discussão sobre como iniciativas sustentáveis podem ser aplicadas no
contexto específico dos adolescentes.
Recursos Materiais:

 Projetor.
 Computador.
 Material impresso adaptado sobre os ODS.
 Espaço dinâmico e acolhedor para facilitar discussões em grupo.

Semana 2: Despertando o Interesse e Expressão Artística

Atividade: Caça ao Tesouro e Mural de Ideias Sustentáveis

Objetivo:

 Desenvolver um encontro integrado para explorar os ODS de forma lúdica e

expressiva, unindo a "Caça ao Tesouro Sustentável" e a criação colaborativa de um
"Mural de Ideias Sustentáveis".
Estratégias:

 Caça ao Tesouro Sustentável:

o Introdução lúdica aos ODS, destacando sua importância.
o Formação de equipes para uma atividade prática
o Uso de materiais didáticos, como mapas, para orientação.
o Discussões em grupo para reflexão sobre as descobertas.
 Mural de Ideias Sustentáveis:
o Breve revisão dos conceitos dos ODS apresentados na caça ao tesouro.
o Estímulo à reflexão sobre e valores relacionados a cada ODS.
o Criação colaborativa de um mural, onde cada estudante representará
artisticamente sua interpretação dos ODS.
o Discussão em grupo sobre as escolhas artísticas e a importância de cada ODS
representado.
Recursos:

 Materiais didáticos para a caça ao tesouro.

 Materiais artísticos variados para a criação do mural.
 Espaço para exposição do mural.

Avaliação:

 Participação ativa dos estudantes na caça ao tesouro e na criação do mural.

 Expressão artística individual como meio de representar conceitos relacionados aos
ODS.
 Enfoque na colaboração, reflexão e discussão em grupo como elementos centrais da
avaliação.
Semana 3: Jornada Literária pelos ODS

Atividade: Exploração Literária e Produção de Textos

Objetivo:

 Desenvolver habilidades de escrita reflexiva e crítica dos estudantes, utilizando a

literatura como ferramenta para explorar os ODS.
Estratégias:

 Seleção de Temas Literários:

o Os estudantes escolherão obras literárias que abordem questões alinhadas aos
ODS, como justiça social, igualdade de gênero ou preservação ambiental.
 Análise e Discussão em Grupo:
o Discussão em grupos sobre a relevância dos temas escolhidos nas obras
literárias e como essas narrativas dialogam com os ODS.
 Escrita Criativa:
o Com base na análise, os estudantes criarão textos originais, como contos,
poesias ou cartas, explorando conceitos dos ODS e suas relações com os temas
literários escolhidos.
 Compartilhamento e Discussão:
o Cada aluno terá a oportunidade de compartilhar seu texto, promovendo a
expressão oral e o debate entre os colegas.
Recursos:

 Trechos de obras literárias relacionadas aos ODS.

 Papel e canetas para anotações.
 Espaço para compartilhamento das produções.
Avaliação:

 Avaliação da capacidade de conexão entre as temáticas literárias e os ODS.

 A expressividade e originalidade na escrita serão consideradas, além da participação
efetiva nas discussões em grupo.
Semana 4: Desvendando a Prática dos ODS através de um Documentário Visual

Estratégias:

 Abordagem Prática:
o Introdução enfatizando a importância de compreender a aplicabilidade dos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) no cotidiano.
o Estímulo à reflexão sobre como os ODS podem ser integrados em diversas
esferas da vida, incluindo casa, escola e comunidade.
 Debate Participativo:
o Divisão dos estudantes em grupos para discutir a aplicabilidade de um ODS
específico em situações cotidianas.
o Apresentação de exemplos concretos e experiências pessoais relacionadas à
implementação dos ODS.
 o Moderação para orientar e fomentar o debate construtivo.
 Registro de Experiências e Documentário Visual:
o Estímulo à criação de um vídeo documentário que apresente as principais
conclusões do debate, destacando experiências práticas e perspectivas dos
estudantes.
Recursos:

 Gravadores ou câmeras para registro audiovisual.

 Espaço adequado para os debates em grupo.
 Ferramentas para edição de vídeo, se disponíveis.
Avaliação:

 Participação ativa dos estudantes no debate e contribuições construtivas.

 Efetividade na aplicação prática dos ODS discutidos.
 Habilidade em relacionar os ODS a situações do cotidiano e promover a reflexão
crítica sobre sua aplicabilidade.
 Qualidade do vídeo documentário produzido, incluindo clareza nas mensagens e
criatividade na apresentação visual.