UN I VE R SI D AD E F ED E RAL D A BA HI A P RO G R AM A D E

S UP E RI NT E ND Ê N CI A AC AD ÊM I C A COM P O NE NT E S
S EC R ET AR IA G E R AL DO S C UR S O S CU RRI CUL AR ES
COM P O NE NT E C UR RI C UL AR
CÓ DI GO NOM E P RO F E S S OR
AD MF54 ESTUDOS ORGANIZACIONAIS I Raimundo S. Leal
C AR G A HO R ÁR I A MÓ D UL O S EM E ST R E
T P E TO T AL T P E VI G ENT E
60 60 20 24 .1
EM E NTA
Evolução histórica do fenômeno organizacional, teoria e práxis, debates teóricos e contextos internacionais, as organizações e a
modernização do mundo, burocracia, razão e racionalidade, perspectivas contingencial e sistêmica, perspectiva institucional, poder, controle
e conflito nas organizações, perspectiva crítica, estudos organizacionais e contexto brasileiro.
OB J E TI VO S
Os dois dias mais importantes da sua vida são: o dia em que você nasceu, e o dia em que você descobre o
porquê, a razão da sua existência”.
Mark Twain.
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma ampla compreensão da Administração como ciência, suas teorias e seu papel no desenvolvimento das organizações
Objetivos Específicos:
 Identificar os elementos teóricos centrais alusivos às organizações e seus processos gerenciais;
 Desenvolver o pensar crítico e reflexivo sobre o papel do Administrador;
 Conhecer as diferentes abordagens teóricas sobre as organizações e suas implicações práticas;
 Descrever a evolução das abordagens sobre as organizações.

JU STI F I C AT I V A
As mudanças sociais, culturais, políticas e tecnológicas das décadas recentes estão exigindo dos gestores e dos futuros gestores a revisão
de conceitos e de práticas de sucesso até então, para a própria sobrevivência de organizações tradicionais. Aliado a esse contexto de
mudanças sociais que conduzem à necessidade de revisão de princípios e valores norteadores seja na empresarial, seja na gestão pública, o
conhecimento do passado e das mudanças teóricas é essencial.

COM P ET Ê N CI AS , HA BI L I DA D E S E C ONT E Ú DO S A S ER E M DES E N VO LV I D AS

• Competências e Habilidades
 Pensar estrategicamente, atuar proativa e preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus
de complexidade, o processo da tomada de decisão;
 Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional;
 Refletir e atuar criticamente sobre a esfera gerencial, compreendendo sua posição e função na estrutura organizacional;
 Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu
campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável.
• Conteúdos Curriculares
 Estudos da gestão das organizações, dos fenômenos empresariais, gerenciais, estratégicos e ambientais, estabelecidas suas inter-
relações com a realidade social, objetivando uma visão crítica;
 Estudos envolvendo aspectos comportamentais, gerenciais e suas inter-relações com a realidade local e nacional, segundo uma
perspectiva histórica e contextualizada de sua aplicabilidade no âmbito das organizações e da gestão.

METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM

 Serão utilizados métodos e técnicas tradicionais e métodos ativos que oportunizem a reflexão e análise da realidade organizacional, a
partir do conhecimento teórico, a partir das fontes bibliográficas básicas, vídeos, filmes, reportagens, notícias da semana identificadas nas
diferentes mídias. As técnicas devem oportunizar a articulação teoria e prática, valorizando a colaboração, o compartilhamento e a
reflexão dos conhecimentos gerados durante as aulas.
 Será adotado a estratégia de 3 (três) momentos, PRÉ-AULA; AULA e PÓS-AULA.
 O tempo de AULA será espaço para posicionamento, compartilhamento, complementação, demandando sempre que o Estudante atue
como protagonista e não como figurante e envolverá a realização de atividades.
 As solicitações PRÉ-AULA envolverão a leitura de um texto simples, ouvir um podcast; assistir um vídeo, uma música; responder um
questionário. Tais solicitações terão o propósito de preparar o estudante para a AULA, tornando-o um espaço para questionamentos,
posicionamentos, esclarecimentos de dúvidas.
 As solicitações PÓS-AULA envolverão a verificação e consolidação dos conteúdos trabalhados nos momentos PRÉ-AULA e AULA.
 Não envolverá memorização ou reprodução, mas apropriação, adequação e utilização do conhecimento pelo estudante.
 O Estudante necessitará fazer uso durante as AULAS de algum dispositivo (celular, tablet, notebook) para realização de atividades em
tempo real. Recomenda-se que tenha no seu disposto o material indicado para a aula. Não sendo possível, comunique previamente ao
professor.
 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

O processo de avaliação da disciplina será conduzido de forma contínua, sistemática e cumulativa, considerando as atividades solicitadas.
Toda atividade solicitada ou mesmo realizada em sala comporá a avaliação de cada Unidade. Haverá atividades em Sala de Aula e
atividades Pré ou Pós Aula, portanto, realizada fora de Sala.

• Exemplos de atividades em Sala de Aula, Pré ou Pós-aula podem ser realizadas: enquete; resolução de problema; estudo de caso, ficha de
análise, roteiro dirigido, dinâmica de grupo, mapa mental, trabalho individual, fórum, filme.
• Atividades realizadas em sala não poderão ser realizadas de modo remoto, mesmo que em tempo real, exceto em situações
excepcionais e respaldadas na legislação.
• Toda atividade solicitada ou mesmo realizada em sala comporá a avaliação de cada Unidade. Haverá atividades em Sala de Aula e atividades
Pré ou Pós Aula, portanto, realizada fora de Sala.
• Todas as atividades serão avaliadas de 0 (zero) a 10 (dez).
• Aspectos a serem considerados e valorizados nas atividades: capacidade de estabelecer relações entre o tema abordado e o cotidiano
das organizações (teoria e prática); capacidade de interpretação e análise; capacidade de problematizar e questionar; capacidade de
expressão escrita com observação das orientações e recomendações estabelecidas; capacidade de participar ativamente dos debates, de
forma crítica, reflexiva e respeitosa.

CO NT EÚ D O P RO GR AM ÁT I C O

 A gênese dos estudos organizacionais: Antecedentes históricos da administração. Os primórdios da Administração: do mercantilismo à
revolução industrial. Conceitos, tipos e importância das organizações. História das teorias organizacionais. Administração e organização:
conceitos e diferenças. O administrador e o gestor: algumas considerações.
 As teorias clássicas da administração. Taylor e a administração científica. Racionalizando a organização do trabalho: Henri Fayol e os
princípios da administração. Fordismo e a produção em massa e linha de montagem. Contextualização e reflexões críticas sobre a
administração científica e a teoria administrativa de Fayol.
 Enfoques humanísticos na administração A escola de relações humanas - origens e princípios fundamentais. Mayo e a experiência de
Haythorme. Abordagem comportamental. Comportamento administrativo. Contextualização e reflexões críticas do enfoque humanista.
 Abordagem estruturalista da administração Desenvolvimento de significado de estruturalismo - Merton, Selznich, Goldner, Blau, Scoth. A
burocracia weberiana: a administração burocrática - mitos e realidade. Contextualização e reflexões críticas sobre o estruturalismo nas
organizações.
 O processo administrativo A racionalidade limitada e o processo decisório. Planejamento. Organização. Direção. Controle. Processo de
tomada de decisão. Contextualização e reflexões críticas sobre o processo administrativo.
 Abordagem sistemática da organização Teoria dos sistemas: origem e princípios centrais. A organização sistêmica. Contextualização e
reflexões sobre o enfoque sistêmico nas organizações
 Abordagem contingencial da administração A teoria contingencial, a tecnologia e o ambiente. A perspectiva contingencial das
organizações. Contextualização e reflexões críticas sobre contingencial nas organizações
 Abordagens emergentes nas organizações Modelo japonês. Reengenharia. Qualidade total. gestão do conhecimento. Empreendedorismo.
Adhocracia / flexibilização organizacional. Ética corporativa. Responsabilidade Social Corporativa. Teorias da complexidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica:
SILVA, R. O. da. Teorias da Administração. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.
TEIXEIRA, H. J. Fundamentos da Administração: a busca do essencial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
Suplementar:
CHANLAT, J-F. Ciências sociais e management. São Paulo: Atlas, 1999.
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. São Paulo: Manole, 2014.
LACOMBE, F. Teoria Geral da Administração. SP. Saraiva, 2015.
MAXIMIANO, Antônio Cesar A. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Atlas, 2004.
MOTTA, Paulo R. Gestão Contemporânea: A Arte e a Ciência de ser Dirigente. RJ: Record,1994.
NOGUEIRA, A. M. Teoria Geral da Administração para o Século XXI. São Paulo: Ática, 2007.
PUGH, D. S.; HICKSON, D. J. Os Teóricos das organizações. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2004.

Revistas Negócios: EXAME; IstoÉ Dinheiro; Época Negócios.

FILMES RECOMENDADOS
Amor sem Escalas (2009) Eu Não Faço Ideia do que Tô Fazendo com a Minha Vida (2013)
Hector e a Procura da Felicidade (2010) A Rede Social (2010)
Os Estagiários (2013) Fome de Poder (2017)
Um Senhor Estagiário (2015) Vantage Point (2003)

LIVROS RECOMENDADOS
Por Que Fazemos O Que Fazemos - Mario Sergio Cortella 2016. As Upstarts - Brad Stone 2018.
Se a Vida é Um Jogo Estas São as Regras – C. C-Scott 2000. Liderança – O que aprendi na vida e no Manchester United - Alex Ferguson 2015.
Oportunidades disfarçadas 2 - Carlos Domingos 2019. O Momento de voar – Melinda Gates 2019.
Comece pelo porquê - Simon Sinek 2018. Tim Cook – o gênio que mudou o future da Apple – Leander Kahney 2019.
Pense Grande - Alex Bonifácio 2013. Xô Preguiça. Vencendo a Procrastinação – Wessel Friedrich 2019

REGRAS PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA NA DISCIPLINA

1. Qualquer dúvida ou dificuldade mantenha contato com o professor, via e-mail, sinalizando o assunto, a dificuldade, o problema. Procure
ser preventivo, ao invés de ser reativo.
2. Conheça às normas da EA/UFBA (Reg. do Ensino de Graduação e Pós-Graduação; Regimento da UFBA; Regimento da EAUFBA);
3. Examine e acompanhe o Plano de Ensino e o Cronograma de Aulas.
4. Acesse com regularidade o MOODLE da Disciplina, todos os Avisos e Material de Apoio serão disponibilizados nele, inclusive as
atividades solicitadas para PRÉ e/ou PÓS AULA.
5. Procure ser pontual, evite comportamentos que interferem negativamente no desenvolvimento das aulas. Será avaliado, também, por isso.
Gerencie o seu tempo e suas atividades.

FALTA JUSTIFICADA – ABONADA (esclarecimento)

A falta justificada é o ato de apresentar o motivo legal que impediu o estudante de comparecer à atividade pedagógica, mas não anula o
registro no Diário de Classe. A falta justificada dá ao estudante o direito de solicitar de avaliação de segunda chamada, ou seja, uma
nova chance de fazer avaliações ou trabalho escolar/acadêmico. O prazo para encaminhar o comprovante que justifique a falta está no
Reg. Ensino.
 Exemplos: Problema de saúde com atestado assinado e carimbado por médico; obrigações com o Serviço Militar; falecimento de parente
até 2º grau; e convocação pelo Poder Judiciário ou Justiça Eleitoral.
A falta abonada é o ato de apresentar o motivo legal que impediu o estudante de comparecer à atividade pedagógica e, assim, anulando
o registro no Diário de Classe. O estudante terá o direito de solicitação de avaliação de segunda chamada. O prazo para entrega
de documento que justifique o abono de faltas está estabelecido no Reg. Ensino.
• Exemplos: convocação para representar a Instituição; participação em atividades dos Conselhos ou instâncias da Unidade
(Departamento; Congregação; Colegiado); exercício ou manobra em Órgão de Formação de Reserva, com a justificativa militar;
participação e representação da Instituição em atividade desportiva nacional; convocação para audiência judicial.

Docente(s) Responsável(eis) à época da aprovação do Plano de ensino-aprendizagem:

Nome: Raimundo Leal Assinatura: ____________________________________

Aprovado em reunião de Departamento (ou equivalente):__________________ em ___/___/2024 __________________________

Assinatura do
Chefe
 CRO NOGRAMA
UNIDADE I – CONTEXTO ORGANIZACIONAL E A FORMAÇÃO DOS ADMINISTRADORES
OBJETIVO da UNIDADE: Refletir sobre a educação dos futuros Administradores, considerando as mudanças sociais, culturais,
ambientais e tecnológicas.

Data
Aula Tema/Atividade/Bibliografia
(FF; FP; PP)
1e2 12 e 14/03 SEMANA CALOUROSA
Plano da Disciplina
Esclarecimentos (Cronograma; Avaliação; Recursos; Comunicação; Atividades).
3
19/ 03  POLATO, Amanda. A Sala de aula é um lugar para discutir – Salman Khan. Revista Época 14Jan2013.
 Atividade Conteúdo Semana Calourosa
Vida – Educação - Administração
 AWAD, E. O Olhar no Amanhã. Revista Gestão & Negócios. Julho2023.
21/ 03
4  LAGO, Daniela. A Ilusão de Pular Etapas. Revista Gestão & Negócios Dez2019.
 MARINS, L. Como Viver com Sabedoria em um Mundo Louco ... Revista Gestão & Negócios. Julho2023.
O Profissional de Administração e seus Desafios
26/ 03  MARINS, L. IA, Ética, Princípios. Revista Gestão & Negócios. Julho2023.
5
 SOUZA, C. Os Sete Dragões. Revista Isto é Dinheiro. 26Jul2023.
6 28/ 03 Atividade Quinta-Feira “Santa” – Plano de Vida
O Administrador e o Futuro do Trabalho
 GARTNER. 7 Tendencias do Mundo do Trabalho. Revista Você RH. JunJul2023.
7 02/04  PEIXOTO, H Líderes do Futuro. Revista Isto é Dinheiro. 09Ago2023
 ESTEVES, S O Trainee Quer o Que? Revista Exame. Julho2023.
 GARTNER As Empresas Querem Mais. Revista Você RH. Ago Set 2023.
Articulação Conteúdos Unidade I
8 04/04 O Atual Contexto: social, político, cultural, econômico, tecnológico e ambiental

UNIDADE II – HISTÓRICO E FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO

OBJETIVO da UNIDADE: Identificar os fundamentos históricos da Administração.

Data
Aula Tema/Atividade/Bibliografia
(FF; FP; PP)
Administração – o que é?
9 09/04 TEIXEIRA, H. J. Fundamentos da Administração: a busca do essencial. Cap 1
Administração e Contemporaneidade
10 11/04 SILVA, R. O. da. Teorias da Administração Cap. 1
Antecedentes históricos da Administração - Evolução
11 16/04 SILVA, R. O. da. Teorias da Administração. Cap. 3
Abordagem Clássica da Administração
12 18/04 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 5 Escola Clássica
Abordagem Clássica da Administração – Teoria da Burocracia - Weber
13 23/04 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 6 Burocracia
Escola das Relações Humanas
14 25/04 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 7 Escola RH
Abordagem Estruturalista
15 30/04 SILVA, R. O. da. Teorias da Administração. Cap. 10.
Abordagem Sistêmica
16 05/05 SILVA, R. O. da. Teorias da Administração. Cap. 14. Sistêmica
Abordagem Contingencial
17 07/05 SILVA, R. O. da. Teorias da Administração. Cap. 15. Contingência
Atividade de Campo
18 09/05

19 14/05 Atividade de Campo

20 16/05 Relatório/Compartilhamento

21 21/05 Articulação Conteúdos Unidade II - Atividade

 UNIDADE III – ABORDAGENS RECENTES
OBJETIVO da UNIDADE: Identificar as perspectivas teóricas e aplicação e uso nas organizações.

Aula Data Tema/Atividade/Bibliografia

(FF; FP; PP)
Abordagem – Desenvolvimento Organizacional
22 23/05 SILVA, R. O. da. Teorias da Administração. Cap. 16.
Administração por Objetivos - APO
23 28/05 SILVA, R. O. da. Teorias da Administração. Cap. 17.

24 30/05 Estudo de Caso/Atividade/Fórum – Corpus Christi

Áreas Funcionais da Organização

25 04/06 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 15
Planejamento
26 06/06 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 16
Estrutura Organizacional
27 11/06 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 17
Motivação e Liderança
28 13/06 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 18
Monitoramento e Controle
29 18/06 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 19.
Mudança e Aprendizado
30 20/06 TEIXEIRA, H Fundamentos da Administração Cap 20.

31 25/06 ESTUDO DE CASO/FÓRUM – São João

32 27/06 Articulação Conteúdo Unidade III - Atividade

33 04/07 Feedback e Correção Atividades/Síntese da Disciplina

34 09/07 Encerramento Disciplina

35 11/07 Pendências