BRINQUEDOTECA

- ATIVIDADE PRÁTICA-
Tutora
Mestra Dinara Schwarz da Silva
Ano 2024
 PARA ESCLARECER...

Os componentes curriculares
que contemplam a prática de
Brinquedoteca são:
 Componentes Curriculares que contemplam: BRINQUEDOTECA

• Psicologia da Educação e da Aprendizagem

• Educação Inclusiva

• Educação de Jovens e Adultos

• Pedagogia da Educação Infantil

• Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

• Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática

• Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

• Metodologia e Conteúdos Básicos de História

• Literatura Infantojuvenil

• Psicomotricidade
 NESTE SEMESTRE A PRÁTICA...

• Será no componente curricular de

Psicomotricidade.

• É uma prática obrigatória somente para

acadêmicos do curso de Pedagogia!
 Disciplinas: BRINQUEDOTECA

1. Psicologia da Educação e da Aprendizagem

1. Educação Inclusiva

1. Educação de Jovens e Adultos

1. Pedagogia da Educação Infantil

1. Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

1. Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática

1. Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

1. Metodologia e Conteúdos Básicos de História

1. Literatura Infantojuvenil

1. Psicomotricidade
 A presente prática pode ser
realizada
Individualmente ou em Grupo
(até 5 integrantes).
É uma prática obrigatória
SOMENTE para
acadêmicas(os) do
curso de Pedagogia.
A Brinquedoteca na
Uniasselvi não
mensura nota mas
se faz obrigatória
para acadêmicas(os)
do curso de
Pedagogia.
 Depois de compreender
quais serão os
componentes
curriculares
contemplados, queremos
lhe convidar para
acessar a
nossa brinquedoteca
virtual, caso ainda não
tenha feito isso.
 O laboratório virtual é uma tecnologia inovadora
desenvolvida com o intuito de ampliar o conhecimento
e vivência do acadêmico nas atividades práticas de seu
curso. Em um ambiente virtual que mimetiza o
ambiente físico, proporcionamos ao acadêmico uma
experiência realística de atividades, experimentos e
práticas realizadas na rotina de um profissional da
área, permitindo assim sua imersão na profissão. No
Curso de Psicopedagogia, na disciplina de Psicologia
da Educação e da Aprendizagem, é utilizado o
Laboratório: UNIDOTECA-A BRINQUEDOTECA DA
UNIASSELVI. A principal finalidade da nossa
UNIDOTECA é levar o acadêmico a pensar, discutir,
analisar e investigar o valor do brinquedo e das
brincadeiras no desenvolvimento da criança, sendo
um recurso que o possibilite ampliar o processo de
aprendizagem e desenvolver pesquisas que apontem a
relevância dos jogos, brinquedos e brincadeiras no
processo educativo.
O acesso ao Laboratório Virtual se
dá através do seu Ambiente de
Aprendizagem Virtual (AVA), pelo
caminho:

SEMESTRES > ESCOLHA O

SEMESTRE > ESCOLHA A
DISCIPLINA > LABORATÓRIO
VIRTUAL > UNIDOTECA – A
BRINQUEDOTECA DA
UNIASSELVI
 Este ambiente é interativo, você
poderá interagir com diversos
espaços da Brinquedoteca, quando
clicar em algum ambiente, vídeos
se iniciaram informando o objetivo
da brinquedoteca e conceitos sobre
jogos e brincadeiras, bem como, a
importância para a convivência das
crianças.

Na página principal da
UNIDOTECA, estarão dispostos as
finalidades e o funcionamento da
brinquedoteca.
 NA MODALIDADE
SEMIPRESENCIAL...

Os acadêmicos apresentam a
Brinquedoteca em sala de aula,
podendo agregar infantes para
interagir nas propostas.
 NA MODALIDADE FLEX..

Os acadêmicos precisam evidenciar a sua prática.

Para isso, devem gravar um vídeo (ou organizar

uma sequência de fotos) realizando a proposta
com infantes em espaços formais ou não formais.
NO AVA OS ACADÊMICOS DEVERÃO
ENCONTRAR:
PARA REGISTRAR FOTOS COM MENORES
DE IDADE, NO AVA EXISTE UM
DOCUMENTO NECESSÁRIO...

Aqui abaixo está link compartilhável do documento:

https://drive.google.com/file/d/1wU5OcTbe2DUaCy5NdgDAxDubJdX6ZsBO/view?usp=share_link
Os (As) acadêmicos(as) planejarão a prática a
ser desenvolvida, mencionando a atividade
escolhida no Roteiro da Atividade. Por
exemplo: Uma dinâmica de acolhimento (ou
outras dinâmicas); Hora do conto; Jogos
colaborativos; Rodas cantadas; Brincadeiras
dirigidas, etc.
O Roteiro de Atividade deve ser
produzido como forma de
organizar a atividade que será
realizada na prática.
O Roteiro não deve ser enviado ou
postado.
Primeiramente os (as) acadêmicos (as) escrevem essa espécie de
plano de aula, chamado de Roteiro da atividade e,
posteriormente (após a prática) farão o Relatório da Atividade
descrevendo como foi desenvolvida a atividade na prática (com
crianças), quer seja pela demonstração de vídeos ou fotos de
forma virtual realizada pelo acadêmico.
O Relatório da Atividade deverá ser postado pelo acadêmico, em
produção acadêmica.
Depois de postar o material em produção acadêmica devem
aguardar a validação por parte da tutora.
O campo da produção acadêmica não suporta vídeos, portanto
apenas os links dos vídeos deverão estar nos relatórios.
Ficha A
 ABAIXO SEGUE LINK
COMPARTILHÁVEL DO ROTEIRO
(FICHA A):

https://docs.google.com/document/d/15jY906OzLnGc5v_tnIQyirtc1pgwJDD3/edit?usp=sharing&
ouid=111779854856299709861&rtpof=true&sd=true

Copie o link acima + cole no seu navegador + enter

Ficha B
 ABAIXO SEGUE LINK
COMPARTILHÁVEL DO RELATÓRIO
(FICHA B):

https://docs.google.com/document/d/14gU9On8WtJ8wx1b4apQSry7SQ14mZncw/edit?usp=shari
ng&ouid=111779854856299709861&rtpof=true&sd=true
Copie o link acima + cole no seu navegador + enter
 Em alguns Módulos
os acadêmicos
deverão realizar mais
de uma
Brinquedoteca...fique
atento!
 Sugestão:

Gere um link compartilhável

da prática (vídeo ou álbum
de fotos) e insira no seu
Relatório junto com os
demais itens a serem
pontuados.
 A SEGUIR...

COMO GERAR LINK

COMPARTILHÁVEL NO SEU
COMPUTADOR?
OS MODELOS DE FICHA A E B NO AVA
NÃO SÃO EDITÁVEIS!!!

Sabe por quê?

Porque as fichas são somente modelos que

servem como base para a escrita (e, portanto,
não devem ser preenchidas).
Na Ficha B, por exemplo (que é a única que se
posta), os itens que constam deverão aparecer
no Relatório produzidos em formato de texto
(relato).
Como postar o seu
Relatório da
Brinquedoteca no
(AVA)?
 Acompanhem o passo a passo
para fazer a postagem, seguindo o
seguinte caminho para cada
arquivo:

AVA > Acadêmico> Produção

Acadêmica> Incluir > selecione o
semestre > a disciplina > escreva
o título > selecione o Tipo do
Arquivo que deve ser
PAPER/PRÁTICA > vincule o
Arquivo, no campo comentário
coloque o nome da ATIVIDADE
PRODUZIDA e clique em Incluir.
 REVISANDO...
1. Organizar seu Roteiro de Atividade (AVA- Ficha A), que é como se fosse um
planejamento do que será a proposta prática. O Roteiro de Atividade se
encontra dentro do componente curricular que contempla brinquedoteca;
2. Aplicar a proposta de forma prática, registrando através de fotos ou vídeos;
3. Produzir o Relatório da Atividade (Ficha B)- conforme o modelo no AVA. Os
itens lá elencados servem como uma orientação para a tua produção textual
(relatório);
4. Postar a atividade no Relatório através de link compartilhável (inserir ai
finalizar o texto). Lembre que a atividade é uma prática que precisa ser
evidenciada (vídeo, fotos), assim como possuir texto relatando o passo a passo;
5. Postar Somente o Relatório da Atividade em “Produção Acadêmica”. Assim
que postar o trabalho no AVA ele ficará “aguardando” (com um reloginho) a
validação da tutora (que ocorrerá até o final do semestre).
A OPÇÃO A SER ESCOLHIDA
NA POSTAGEM É...

Paper/OU Prática

pois a Brinquedoteca é uma prática.

Vale lembrar que só
deve ser postado o
RELATÓRIO DA
ATIVIDADE
Q U A N T O À P R ÁT I C A . . .
 Realizem uma
pesquisa
interessada sobre
as possibilidades
de propostas que
podem ser
realizadas para
uma determinada
faixa etária.
ATUALMENTE, MUITAS AS ESCOLAS ESTÃO SE
APOIANDO NA UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS
NÃO ESTRUTURADOS E ELEMENTOS DA
NATUREZA...

Ao pesquisar a atividade que desejas promover

na tua Brinquedoteca, leve em consideração a
faixa etária destinada. Algumas propostas que
irás pesquisar precisarás adaptar para a
realidade do público-alvo.
 A SEGUIR SEGUEM
ALGUMAS
SUGESTÕES QUE
PODEM SER
PROMOVIDAS NAS
BRINQUEDOTECAS...
BRINQUEDO TECA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E
DA APRENDIZAGEM
P O D E R Ã O S E R R E A L I Z A DA S P R O P O S T A S A PA R T I R DA S L I T E R AT U R A S I N FA N T I S
A B A I XO :
 BRINQUEDOTECA
DE EDUCAÇÃO
INCLUSIVA

A literatura aqui sugerida promove

questões de alteridade. A partir da
contação de histórias muitas propostas
podem ser pensadas como:

• O reconto da história;
• Um outro final para a história;
• Teatro;
• Músicas.
OUTRAS SUGESTÕES DE HISTÓRIAS:
Mundo Bita - A Diferença é o Que nos Une
https://www.youtube.com/watch?v=eLtzvypcurE
“Só eu sou eu” – Marcelo Jeneci e Arthur Nestrovski
https://www.youtube.com/watch?v=U6cdri1MxeA&t=16s
“Cada um é o que é” – Hélio Ziskind
https://www.youtube.com/watch?v=rlCJDpFEApk&t=8s
“Ciranda da bailarina” – Chico Buarque
https://www.youtube.com/watch?v=9QrNESnMsZQ SUGESTÕES
“Toda criança do mundo – Ruth Rocha e Hélio Ziskind
https://www.youtube.com/watch?v=zL5Bdzku0iA&t=52s DE
“Coloridos” – Palavra Cantada
https://www.youtube.com/watch?v=x8VNNyobJRo&t=2s MÚSICAS:
“Normal é ser diferente” – Grandes Pequeninos/Jair Oliveira
https://www.youtube.com/watch?v=EGPruBtIlbU&t=5s
“Como é bom ser diferente” – Marcelo Serralva
https://www.youtube.com/watch?v=6JRabhhprks&t=2s
“A diferença é o que nos une” – Mundo Bita
https://www.youtube.com/watch?v=eLtzvypcurE&t=1s
Você é especial- Aline Barros
https://www.youtube.com/watch?v=ZKyDmDgUQ90
 BRINQUEDOTECA DE EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS
A EJA promove atividades lúdicas e divertidas, mas ainda assim educativas, para
que os alunos desenvolvam habilidades de leitura, escrita e matemática. Esses
conteúdos também são usados para garantir um bom desempenho no mercado de
trabalho e para desenvolver habilidades necessárias à vida cotidiana dos jovens
adultos.
• Culinárias;
• Dinâmicas de Grupo;
• Produção textual a partir de um objeto significativo para o sujeito. Nesta
proposta a professora solicita que cada aluno traga um objeto que tenha um
valor sentimental. Os alunos devem sentar numa grande Roda de Conversas e
cada um deverá falar um pouco sobre a relevância do objeto para si. Após
todos falarem a professora propõe a escrita sensível, que pode ser uma poesia
sobre o que foi dito ou outra tipologia textual.
 BOM
LEMBRAR...

AO PENSAR NUMA
P R O P O S T A PA R A A
EJA LEMBRE DE NÃO
“ I N FA N T I L I Z A R ” A S
AT I V I D A D E S , O K ?
 BRINQUEDOTECA DE PEDAGOGIA DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Algumas propostas:

• Mímica;
• Gincanas;
• Brincadeiras dirigidas;
• Roda cantadas
• Massinhas variadas;
• Pintura a dedo; Pintura com pincel;
• Esculturas;
• Teatro de fantoches;
• Hora do conto.
 MATERIAIS NÃO
ESTRUTURADOS

O que seria exatamente isso?

Geralmente são materiais simples
que oferecem um universo
riquíssimo de possibilidades.
Exemplos: Rolinhos, potes, vasilhas,
argolas, carretéis de linha, canos de
PVC, garrafas pet, tecidos, rolhas,
caixas dentre muitos outros.
 ELEMENTOS DA
NATUREZA

Ao explorar elementos que compõem

a natureza (como terra, areia, árvores,
pedras, gravetos) as crianças percebem
suas características, fazem comparações,
descobrem e identificam as sensações,
aprendem sobre a própria existência, o
ciclo da vida e a importância de respeitar
o meio ambiente.
Use elementos que a natureza descartou.
 BRINQUEDOTECA DE LÚDICO E
MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Existem inúmeras possibilidades de músicas que podem se promovidas na educação
infantil. Abaixo algumas sugestões:
• Arre Burrinho (Grupo Rodapião)
• 1,2,3 formiguinhas (Galinha Pintadinha)
• Ora Bolas (Palavra Cantada)
• As 5 formiguinhas (Ana Abrahão)
• Abre a roda tindolelê
• A Casa (Vinicius de Moraes)
• A Foca (Vinicius de Moraes)
• A Bailarina (Vinicius de Moraes)
• Saltimbancos (Chico Buarque de Holanda)
• Aquarela (Toquinho)
O S AC A D Ê M I C O S P O D E R Ã O P RO M OV E R
A MUSICALIZAÇÃO APÓS UMA
C O N TA Ç Ã O D E H I S T Ó R I A S, P O R
E X E M P L O. U M A S U G E S T Ã O É
ENCONTRAR UMA MÚSICA QUE
P RO M OVA A M E S M A T E M Á T I C A DA
HISTÓRIA.

Música pós conto:

https://www.youtube.com/watch?v=EA5vrEbk1dw&t=3s

Letra da Música:
Sou uma chaleira bem fofinha
Tenho um braço, tenho uma boquinha
Quando a água ferve, eu dou um grito
Incline assim, está servido
 BRINQUEDO TECA DE
METODOLOGIA E CONTEÚDOS
BÁSICOS DE MATEMÁTICA

Abaixo algumas sugestões de jogos para

promover aprendizagens matemáticas. Vários
jogos poderão ser construídos com os alunos.
Utilize materiais não estruturados para tal
construção.

• Jogos de tabuleiro;
• Jogo da memória;
• Dominó;
• Boliche;
• Brincadeiras de culinária;
• Blocos de construção;
• Jogos de montagem;
• Quebra-cabeças;
• Dominó;
• Jogos de equilíbrio.
 BRINQUEDOTECA DE
METODOLOGIA E
CONTEÚDOS BÁSICOS
DE CIÊNCIAS NATURAIS
E SAÚDE INFANTIL

Os acadêmicos poderão promover

propostas que envolvam
sustentabilidade, reaproveitando
materiais como na imagem (vasos
criados a partir de garrafas pet).
 BRINQUEDOTECA DE
METODOLOGIA E
CONTEÚDOS BÁSICOS DE
HISTÓRIA

Os acadêmicos podem
promover histórias que
dialoguem com os povos
originários no nosso
país.
BRINQUEDOTECA DE LITERATURA
INFANTOJUVENIL
Algumas sugestões de literatura infantojuvenil:
 BRINQUEDOTECA DE PSICOMOTRICIDADE

Sugestões de Propostas:

• Saltar a corda;
• Cobrinha;
• Deslocamento;
• Abraçados;
• Corrida das bolinhas;
• Bola por cima/Bola por baixo.
 ATIVIDADE DE
PSICOMO TRICIDADE
RELACIONAL:

Entre os principais objetivos da

Psicomotricidade relacional destacam-se:
promover a autonomia, estimular a
criatividade, contribuir para a
socialização, promover a elevação da
autoestima, desenvolver aspectos
psicomotores, estimular o ajuste positivo
da agressividade, facilitar a aceitação de
limites e frustrações, proporcionar um
espaço para relações afetivas e para o
alívio das tensões, permitir a vivência de
valores éticos na convivência em grupo.
DICAS DE LEITURA:
DATA LIMITE PARA
POSTAGEM DO
RELATÓRIO NO AVA:

26/06/2024.
BOA PRÁTICA,

TURMA
QUERIDA!