PROCESSO SELETIVO ORIENTADOR/A DE APRENDIZAGEM

O Centro de Integração Empresa Escola de Santa Catarina –

CIEE/SC é uma associação de assistência social, sem fins lucrativos,
certificada como Entidade Beneficente de Assistencia Social, sendo
cumulativamente de Atendimento, Assessoramento e de Defesa e Garantia de
Direitos, articulada a rede socioassistencial cuja missão é de forma continuada,
permanente e planejada, garantir a promoção da integração ao Mundo de
trabalho de jovens e adolescentes em situação de vulnerabilidade, riscos
sociais e pessoais, fortalecendo a sua cidadania, autonomia e protagonismo.
A entidade acredita que o enfrentamento da situação de vulnerabilidade
social e econômica se dá com a instrumentalização dos adolescentes e dos
jovens para uma sadia inserção no mundo do trabalho, sendo esta população a
mais atingida pelo desemprego, em relação à população adulta. Pela
necessidade de renda, muitos adolescentes e os jovens sofrem as
conseqüências de ter que buscar inserção em trabalhos precários que
prejudicam diretamente o seu desenvolvimento psicossocial. Essa condição
afeta diretamente a escolarização, ocasionando o abandono escolar, a alta
rotatividade em uma função, baixa remuneração e exploração do trabalho sem
garantias mínimas legais. É esse motivo que faz o CIEE/SC acreditar na
importância de sua missão.
Imagine que a turma que você está lecionando tem 28 aprendizes, entre
14 e 22 anos. Dentre eles, alguns casos específicos, tais como Maria tem 18
anos, está cursando biomedicina, vem aos encontros com carro próprio; João
tem 16 anos, é atendido pelo CRAS, sua mãe faleceu há 2 anos vitima do uso
de crack e seu pai também é usuário de drogas; Joana está cursando o 2º ano
da escola particular, faz curso de idiomas e pretende fazer um intercambio;
Bianca tem 18 anos e está no 9º ano, tem dificuldade de aprendizagem; Bruno
tem 16 anos, não demonstra interesse nos encontros de aprendizagem e
costuma dormir em sala; Rafael tem 15 anos, mora com os pais e a avó,
apresenta dificuldade de relacionamento com os familiares.
Você deverá planejar e executar um encontro para uma turma com o
perfil descrito acima conforme as orientações abaixo:

 Tema: A História do Trabalho e os Tipos de Trabalho.

 Elaborar um plano de aula de acordo com modelo do Anexo I;

 Produzir uma videoaula com no máximo 20 minutos (Orientações
Anexo II)
 Uma apostila com no máximo 10 laudas a ser entregue aos
aprendizes que realizam a aprendizagem offline. Deve conter
atividades.
 Produção de slides sobre o tema;

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 Aproveite todo o seu conhecimento, criatividade, entusiasmo e organize
sua proposta pensando nos adolescentes.

Deixamos aqui alguns questionamentos para apoiar na sua reflexão para a

produção:
 Qual o material você selecionaria para trabalhar com a turma?
 De que forma você abordaria esse tema com os aprendizes?
 Como você faria a verificação sobre a compreensão do assunto?
 Que contratempos poderiam ou não surgir?
 Como você imagina o desenrolar do processo?
 Quais as facilidades?
 Quais as dificuldades?
 De que forma você se sente frente às situações apresentadas?
 Você identifica ou sente alguma dificuldade frente ao que foi solicitado?

Caso você tenha alguma dúvida, fique à vontade para nos perguntar!

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 Anexo I

PLANO DE AULA - VIDEOCONFERÊNCIEE’S

RESUMO
DATA TEMA RESPONSÁVEIS
Incluir semana que ocorrerá (Ex. Inserir o tema que será desenvolvido, Nome da dupla
24/ 01/ 22 à 28/ 01/ 22) conforme cronograma encaminhado pelo
Setor Pedagógico

OBJETIVOS

Neste campo, você deve descrever os objetivos da VideoconferênCIEE programada. Quais serão as competências que os
aprendizes irão desenvolver?

Sugerimos que os objetivos sejam descritos a partir de verbos no infinitivo. São exemplos: Observar, conhecer, entender,
reconhecer, entre outros.

METODOLOGIA

Aqui, você deve descrever como a videoconferência será ministrada. É importante pontuar os momentos desta 1h. Exemplo:

1° Momento: Orientador X trará uma mensagem de Boas -vindas aos aprendizes, enquanto Orientador Y aceitará durante 15
minutos os jovens para acesso à videoconferênCIEE.

2° Momento: Haverá compartilhamento de tela com Power Point explicativo acerca do tema.

3° Momento: Utilizar-se-á a música “XXXX” para abrir a roda de conversa, buscando a reflexão sobre a exposição.

4° Momento: A finalização será realizada com a abordagem do CIEEBOOK, compartilhando tela com os guias criados
anteriormente pelo Setor Pedagógico.

MATERIAIS UTILIZADOS

Você deve inserir os materiais que serão utilizados na VideoconferênCIEE: Power Point, Youtube, Ferramenta externa, Fantasias,
etc.

BIBLIOGRAFIA

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 Anexo II

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