Surubim, 28 de fevereiro de 2024.

Estimados educandos, pais e/ou responsáveis,

Na educação marista, a avaliação objetiva diagnosticar e acompanhar, de maneira contínua e reflexiva, o

desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem de forma dinâmica, diversificada e eficiente, a fim de atrelar os
objetivos de ensino da instituição às necessidades dos educandos, valorizando os diferentes sujeitos, suas
potencialidades, além de ampliar e garantir estratégias para que eles desenvolvam as diversas habilidades e construam
as competências indicadas para cada ano escolar.
Portanto, compreendendo ainda, que a avaliação deve ser sistemática e compartilhada, primando pela
assertividade, organização e inclusão, apresentamos uma planilha contendo as informações necessárias sobre as os
processos avaliativos do I Trimestre (Av1, Av2, Av3 e Av4), para que todos possam participar do processo avaliativo
com propriedade e tranquilidade. Para isso, reforçamos que o acompanhamento da família é imprescindível nesse e nos
demais processos educativos.

AV1 – AVALIAÇÕES DIVERSIFICADAS

26 de fevereiro a 22 de março

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS – 9º ANO

Data/Período Componentes Objetos do
Descrição da Atividade Nota
De Realização Curriculares Conhecimento
Influência da Vida do Artista no Fazer
Artístico.
Explorar a relação entre a vida do artista e
sua produção artística, analisando como a
visão de mundo influencia o fazer artístico.

• Escolha do Artista: A dupla

escolherá um artista que desperte
seu interesse. A escolha deve ser
baseada na conexão entre a vida
do artista e suas obras.
• Análise de Obras: Seleção de uma
Diálogo entre presente obra específica do artista. Análise
04/03 a 22/03 Arte 8,0 Pontos
e passado das características da obra, como
estilo, técnicas utilizadas, e
elementos simbólicos.
• Registro Escrito: A dupla
registrará suas descobertas em
um texto que destaque a conexão
entre a vida do artista e a obra
escolhida. Devem incluir
informações sobre o contexto
histórico-cultural que influenciou o
artista.
• Envio pelo Teams.
 A atividade visa explorar os temas sociais
e humanos presentes no livro "Quarto de
Despejo", como pobreza extrema,
desigualdade de classe, violência e fome,
Esquetes Inspiradas por meio da criação e apresentação de
Produção em "Quarto de esquetes teatrais.
15/02 a 22/03 8,0 Pontos
Textual Despejo", de Carolina Os educandos terão a oportunidade de
Maria de Jesus. mergulhar nas questões abordadas pela
autora, desenvolver habilidades de
interpretação e expressão artística, e
promover reflexões sobre a realidade
social brasileira.
As visões do tempo e Produção de uma linha do tempo (utilizando
Ensino
22/03 suas consequências para a ideia de tempo linear ou tempo cíclico). 8,0 Pontos
Religioso
a vida. Com postagem na Plataforma Teams.
- Pesquisa em sala sobre o tema “danças de
salão”
A diversidade cultural e
Educação - Apresentar a pesquisa em formato de
22/02 a 22/03 a tradição das danças 10,0 Pontos
Física seminário.
de salão. - Montagem de uma pequena coreografia
sobre a dança de salão escolhida.
Mural dos sentimentos

As atividades consistem em que cada

educando possa criar um mural referente a
19 de fevereiro a tudo que está sentindo no início desse ano
Interioridade e - Pensamento Criativo
08 de março letivo. Esse mural pode ser construído com 10,0 Pontos
Projeto de Vida
imagens, pintura, trechos de músicas e etc. O
objetivo dessa atividade é fazer uma reflexão
sobre tudo aquilo que o educando está
sentindo e depois verificar os avanços ao final
do ano.
 AV3 – PROJETOS PEDAGÓGICOS
26 de fevereiro a 22 de março

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS – 9º ANO

Data/Período Componentes Critérios a serem Avaliados
Pontuação Tema do Projeto
De Realização Curriculares Durante O Projeto
− Engajamento dos Educandos a
partir do tema projeto;
− Participação no Mundo em Transformação:
19 a 21 de
Geografia desenvolvimento do Projeto; 2,0 Pontos Desvendando os Impactos da
março
− Trabalho em Equipe; Globalização
− Apresentação e/ou preparação
da Culminância.
− Engajamento dos Educandos a
partir do tema projeto;
− Participação no Ponto e vírgula: a utilização
29/02 a 14/03 Língua
desenvolvimento do Projeto; 2,0 Pontos dos sinais de pontuação nas
Portuguesa
− Trabalho em Equipe; narrativas em tirinhas
− Apresentação e/ou preparação
da Culminância.
− Engajamento dos Educandos a
partir do tema projeto;
A modelagem matemática
− Participação no
13 a 15 de aplicada a jogos digitais:
Matemática desenvolvimento do Projeto; 2,0 Pontos
março Explorando o mundo dos
− Trabalho em Equipe;
conjuntos numéricos.
− Apresentação e/ou preparação
da Culminância.
− Engajamento dos Educandos a
partir do tema projeto; Cuidando do outro por meio da
− Participação no música – uma visão científica
27/02 a 21/03 Ciências desenvolvimento do Projeto; 2,0 Pontos do uso das ondas sonoras e
− Trabalho em Equipe; suas propriedades para o bem
− Apresentação e/ou preparação está social.
da Culminância.
− Engajamento dos Educandos a
partir do tema projeto;
− Participação no Cangaço: a espiritualidade do
19 de fevereiro
História desenvolvimento do Projeto; 2,0 Pontos banditismo social da primeira
a 08 de março
− Trabalho em Equipe; república
− Apresentação e/ou preparação
da Culminância.
− Engajamento dos Educandos a
partir do tema projeto;
− Participação no Gírias e abreviações em
Língua
01/03 até 29/03 desenvolvimento do Projeto; 2,0 Pontos
Inglesa língua inglesa
− Trabalho em Equipe;
− Apresentação e/ou preparação
da Culminância.
 AV1 / AV2 – AVALIAÇÕES SOMATIVAS
04 a 12 de abril

ENSINO FUNDAMENTAL – 9º ANO

Data/Período de Componentes
Objetos do Conhecimento Nota
realização Curriculares

Produção Textual - Texto dissertativo-argumentativo 2,0

04 de abril
quinta-feira - Interpretação e análise textual
Língua Inglesa - Vocabulary 4,0
- Prefixes and suffixes

Ensino Religioso - As visões do tempo e suas consequências para a vida. 2,0

05 de abril
sexta-feira Módulo I
História - Cap. 01 Primeira República 4,0
- Cap. 02 Primeira Guerra Mundial

Arte - Cap. 01 Diálogo entre presente e passado. 2,0

09 de abril
terça-feira - Cap. 1 - Regionalização Mundial
Geografia 4,0
- Cap. 2 - O Fenômeno da Globalização
- Cap. 1 – Ampliando a noção de conjuntos numéricos: Irracionais;
10 de abril
Matemática - Cap. 2 - Números reais; 4,0
quarta-feira - Cap. 3 - Equações do 1º grau.
- Cap. 1 Oração coordenada x subordinada;
11 de abril
Língua Portuguesa - Cap. 1 Orações subordinadas substantivas; 4,0
quinta-feira - Cap. 2 Pontuação.
- Cap. 1 – A origem do Universo e o Sistema Solar;
12 de abril - Cap. 2 – No mundo das ondas: Som e Audição;
Ciências 4,0
sexta-feira - Cap. 3 – O mundo das ondas eletromagnéticas.
 AV2 – AVALIAÇÃO POR MEIO DE SIMULADO
26 de abril

ENSINO FUNDAMENTAL – 9º ANO

Componentes
Data de Realização Objetos do Conhecimento Peso
Curriculares
- Cap. 1 Orações subordinadas substantivas
Língua - Cap. 1 Pontuação 4,0
Portuguesa - Cap. 2 Oração subordinada adverbial

- Interpretação e análise textual

Língua Inglesa - Vocabulary 4,0
- Prefixes and suffixes
- Cap. 2 - números reais.
Matemática - Cap. 3 - Equações do 1º grau. 4,0
26 de abril
- Cap. 4 - Equações do 2º grau.
sexta-feira - Cap. 3 – O mundo das ondas eletromagnéticas
Ciências - Cap. 4 – Luz e cor 4,0
- Cap. 5 – Por dentro da Matéria
Módulo I
História - Cap. 03 - A Revolução Russa 4,0
- Cap. 04 - O Período entre Guerras

Geografia - Cap. 4 - Natureza e Paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania 4,0

Leywison Carvalho Ir. Marcone Correia

Coordenador Pedagógico Diretor