WEBQUEST EDU-621

Princípios do Design Instrucional

 ORIENTAÇÕES GERAIS

- O tema precisa estar relacionado com a

Tecnologia e a Educação.
- Prazo de entrega: 15 semanas após
ingresso no Capstone: 16/10/2023
OBS: se o aluno não entrega no prazo, ele
é REPROVADO e precisa refazer a
disciplina.
- O recebimento do diploma ocorre após
as 15 semanas, mesmo que o mestrando 16/10
tenha finalizado o TCF antes. É possível
solicitar declaração de finalização do curso.
 CRONOGRAMA
até 15/07/23 Entrega F1 e F2 ao orientador. , Somente após a correção e aval
do orientador que o aluno realiza a postagem no sistema, que
não tem data definida porque vai variar de aluno por aluno
Até 01/08/23 Entrega da introdução, metodologia e capítulo 1
Até 30/08/23 Entrega do capítulo 2
Até 15/09/23 Entrega do capítulo 3 (ou mais), conclusão e referências
De 20/09/23 Análise do orientador e possíveis ajustes para a postagem final
a 30/09/23 Postagem do F3 (versão para a banca)
Até 16/10 Postagem no sistema F4
- O texto deve ser escrito na 3ª pessoa do singular: observa-se, conclui-se,
analisa-se...
OBS: Não usar na 3ª pessoa do plural (observamos, concluímos,
analisamos) ou 1ª pessoa (observo, concluo, analiso)
- Evitar o uso de blogs ou sites da internet, pois a validação científica é
duvidosa. Utilizar a palavra-chave no google acadêmico, pois aparecerá
apenas artigos, teses, dissertações; que possuem validação científica
OBS: Em uma pesquisa de campo, envolvendo aplicação de questionário, entrevista,
observação participante etc; não basta apenas apresentar os resultados. É preciso
discutir tais resultados com outras pesquisas ou posicionamento de outros autores,
como no exemplo abaixo. Sobre as ferramentas utilizadas para interagir com os alunos no sentido
de partilhar conteúdos, os dados apontam para o seguinte: 31,9%
afirmaram que têm utilizado Facebook, 5,8% WatsApp, 1,4% Zoom e
60,9% não utilizam nenhuma dessas ferramentas para interagir com os
seus alunos, o que nos remete a ideia de que desenvolvem suas
actividades única e exclusivamente no contexto de sala de aulas. É
desejável que o recurso a essas ferramentas se tornem um facto, pois se
o cenário mudou, e os professores precisam de ser protagonistas dessas
mudanças, o que se espera é uma maior socialização com essas
ferramentas, de modo a se formar cidadãos prontos para viver e se
realizar no século XXI. Daí a urgência de se apostar seriamente na
formação tecnológica dos professores (Julião, 2020) e se promover
uma maior inclusão dessas ferramentas no ambiente escolar. Educação
e tecnologia são indissociáveis. Se elas existem massivamente na
sociedade, deviam ser urgentemente incorporadas nas estruturas
escolares (Kenski, 2012).
Um trabalho cientifico não
pode ser constituído apenas de
citações de autores ou de
parecer pessoal. É importante
mesclar citações com opiniões.
Fica a dica: conceitos, fatos,
datas devem ser sempre
referenciados!
- Usar template da Must
• Resumo
- Deve ter de 150 a 250 palavras
- Conter objetivo/metodologia iguais às apresentadas na introdução.
- Deve conter uma conclusão geral que está relacionada com o objetivo do
trabalho: “Conclui-se que...”
• Introdução
- F2 se transforma na introdução, mas de forma dissertativa.
- A introdução contém os elementos principais do TCF. Deve ter de 2 a 3
páginas no máximo.
- O objetivo geral deve ser escrito no presente e deve estar explicito: “O objetivo
geral deste trabalho é...”.
- Inserir os objetivos específicos
- A pesquisa é sempre Pesquisa Bibliográfica quando for apenas teórica.
• Desenvolvimento
- Utilizar 2 ou 3 capítulos após a introdução,
pois o TCF tem que ter de 30 a 45 páginas
em espaço duplo.

• Considerações finais
- Retomar o objetivo geral de forma explícita,
mas no passado: “O objetivo geral deste
trabalho foi...”.

• Referências
Usar as regras contidas no Manual da Must -
2023
Autores no texto: sempre em MINÚSCULO, seja em:
a) citações indiretas (baseada no autor, mas escrito com as
próprias palavras)
b) citações diretas curtas (até 40 palavras, são copiadas do
Autor. É obrigatório ter página, permanecendo no próprio texto
entre aspas)
c) citações diretas
longas (acima de 40
palavras, qdo são
copiadas do autor.
É obrigatório ter
página, permanece
em bloco separado,
recuado à 1,3 da
margem esquerda,
espaçamento de 1,5.
Dar 1 enter antes e
após a citação)
 Como fazer o recuo de 1,3,
dar espaçamento de 1,5?

- Clicar na seta em parágrafo

- Recuo à esquerda: colocar 1,3

(seta vermelha)
- Espaçamento antes e depois
precisa estar ZERADO (seta
azul)
- Espalçamento entre linhas:
colocar 1,5
E quando tem 2 autores?
- Quando escrito dentro do texto, são separados por “e”

- Quando estiver dentro de parênteses, são separados por “&”

Mais de 3 autores, na 1ª vez que aparece no texto, citar todos os

autores, depois usar et.al. Ex: Nunes et.al.(2020).
E quando for citação de citação?

- Utiliza-se a expressão “como citado em”

E quando for citação de citação?

- Utiliza-se a expressão “como citado em” (evitar citação de citação)

E as referências?

- Autor sempre em minúsculo, nome sempre abreviado

- Não usar et al nas referências: deve-se mencionar todos os

autores e separar com &
E como referenciar artigo de mídias eletrônicas?
- Artigo é publicado em revista científica e periódicos

- Mídias eletrônicas são conteúdos publicados na internet

Se não houver autoria no texto, utilizar o nome da organização ou do

próprio site. Ex: Instituto Lemann, Studiosite...
E como referenciar Leis e documentos do MEC?

OBS:
- Documentos/leis federais utiliza-se: Brasil
- Documentos/leis estaduais: São Paulo, Bahia, Goiás, Santa Catarina
- Documentos/leis municipais: utilizar nome da cidade
F1 - EXEMPLO

10/23
 F2 - EXEMPLO
• Tema (assunto geral)
Metaverso
• Delimitação do tema (em que área?)
Metaverso na área educacional
Justificativa (importância da realização do trabalho)
No mundo tecnológico, o metaverso é uma área em crescimento exponencial que pode
ser explorada no meio educacional por oferecer experiências virtuais imersivas que
colocam o estudante em contato direto com o objeto de conhecimento, fazendo com que
ocorra a participação direta e “concreta” do avatar em encontros, reuniões, ambientes
simulados (jogos), experiências e turismo virtual. Nesse sentido, o aprendizado torna-se
dinâmico e lúdico, fazendo com que o estudante se torne mais engajado, justificando a
importância da realização da presente pesquisa. Relacionar o tema com a legislação ou
a BNCC também pode contribuir para justiuficar a relevância do tema.
• Metodologia
Quanto à metodologia, trata-se de uma Pesquisa Bibliográfica com
abordagem qualitativa. O instrumento de pesquisa é a revisão de literatura sobre
o tema metaverso na área educacional publicadas em livros, artigos e revistas
científicas, teses, dissertações e sites da internet.

• Objetivo geral (verbo no infinitivo, ar, er, ir, de forma concisa)

Analisar a importância do metaverso no aprendizado do estudante.
• Problema: problematiza o objetivo geral, em forma de pergunta
Qual a importância do metaverso no aprendizado do estudante?
Desenho do projeto: Sumário (esqueleto) Objetivos específicos (verbo no infinitivo,
1. Introdução ae, er, ir, de forma concisa)
2. Metodologia Pautar-se nos capítulos do TCF, de forma
3. O metaverso sucinta. Ex:
- conhecer o surgimento do metaverso;
3.1 Surgimento do metaverso
- conceituar o metaverso;
3.2 Conceito de metaverso
- identificar as características do
3.3 Característica do metaverso
metaverso.
4- O metaversno na área educacional
4.1 Aprendizagem a distância
4.2 Aprendizagem virtual e aumentada
4.3 Aprendizagem interativa - Resposta ao objetivo geral
4.4 Aprendizagem lúdica
4.5 Experiências virtuais
4.6 Turismo virtual
5- Considerações finais
6- Referências