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e a Educação para o
Empreendedorismo
Núcleo de Educação a Distância
www.unigranrio.com.br
Rua Prof. José de Souza Herdy, 1.160
25 de Agosto – Duque de Caxias - RJ
Reitor
Arody Cordeiro Herdy
1ª Edição
Produção: Gerência de Desenho Educacional - NEAD
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1. A Motivação e o Processo Empreendedor
Entendemos que empreendedorismo no Brasil é um dos pilares
da economia. Para entender como o processo empreender evolui é preciso
compreender que elementos do cenário de negócios contribuem para a
percepção de oportunidade do empreendedor.
Empreendedorismo 5
O processo empreendedor depende de indivíduos que sejam capazes
de detectar oportunidades no ambiente em que vivem e de sua capacidade
de transformar tais oportunidades em negócios reais. Assista o vídeo e veja
o caso de sucesso deste técnico de máquinas de lavar roupas de Imperatriz,
no Maranhão.
3. A Identificação da Oportunidade
Para Timmons1 (1994), o primeiro passo do processo empreendedor
consiste em identificar e avaliar a oportunidade, decidindo pela continuidade
ou não do projeto.
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Baron e Shane (2007) enfatizam que as ideias surgem em meio a
uma combinação de elementos já existentes (cenário de negócios). Assim,
independente da motivação do empreendedor, a oportunidade surge da
confluência de fatores promovidos por mudanças sociais, econômicas,
tecnológicas, governamentais ou ambientais.
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quem é a concorrência, sua fatia de mercado, quais são seus pontos fortes e
fracos, quais são as ameaças e as oportunidades.
4. O Planejamento
Timmons preconiza que além da identificação da oportunidade, equipe
e recursos são outros dois fatores fundamentais na composição do processo
empreendedor. Desta maneira, o resultado do empreendimento depende da
competência da equipe na elaboração do plano de negócios e na busca de
recursos necessário ao empreendimento.
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8 Empreendedorismo
Segundo William Bygrave, o processo depende de:
5. A Captação de Recursos
Todo empreendimento precisa de algum nível de recursos para ser
implantado e em países emergentes, como o Brasil, é muito difícil conseguir
capital para empreender, principalmente quando você está iniciando atividade.
As principais razões para isto estão relacionadas com as incertezas do investidor
de ter o retorno do seu investimento.
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Investidores individuais (sócios) são o caminho de menor custo para a
obtenção de recursos e o principal instrumento de convencimento é um bom
e sólido plano de negócios.
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base no conceito de cartão de crédito tradicional e destinado a facilitar o
acesso do médio, pequeno e micro empreendedor ao crédito com taxas
mais atrativas.
Ações Governamentais
7. A Administração do Negócio
Gerenciar um negócio não é uma tarefa fácil, exige dedicação e
conhecimento. Não adianta identificar uma excelente oportunidade de
negócio, desenvolver detalhadamente o plano de negócios, captar os recursos
necessários para iniciar as atividades se o empreendedor não conseguir gerir
o empreendimento.
Dados do Sebrae mostram que entre 2007 e 2008, 27% das empresas
abertas no Brasil morreram antes de completarem um ano, no mesmo período
Empreendedorismo 11
58% das empresas fecharam as portas antes de completarem cinco anos.
Mas estes números vêm caindo e causa para isto é atribuída a uma melhor
preparação dos sócios para atuar em seus negócios.
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A questão maior é se o tema empreendedorismo pode ser abordado
como uma ciência, como física, química ou matemática, se a matéria deve ser
ministrada em todos os níveis escolares e como isto deve ser feito.
Notas
Jeffry Timmons: Norte americano (1942 – 2008), professor do
Babson College, doutor pela Harvard Business School, considerado
por muitos o pioneiro na educação empreendedora nos Estados
Unidos.
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Considerações Finais
Nesta unidade você entendeu melhor os motivos que levam uma
pessoa a empreender. Entendeu que o processo empreendedor é composto
de fases bem específicas e aprendeu a identificar cada uma delas e as melhores
práticas e iniciativas educativas para incentivar esse processo.
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Bibliografia
FERRARI, Roberto. Empreendedorismo para computação: criando
negócios de tecnologia. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, Campus, 2010. 164 p.
ISBN 9788535234176
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