METODOLOGIA

Prof. Vitor Almeida

◾ Principais
categorias metodológicas para a
elaboração de trabalhos científicos.

◾ Instrumental técnico-metodológico para as

pesquisas jurídicas que o aluno fará ao longo
do curso, incluindo sua monografia final.

◾ Regras de formatação para os trabalhos

científicos.
Iniciando a pesquisa
• Art. 207, Constituição Federal:

As universidades gozam de autonomia

didático-científica, administrativa e de gestão
financeira e patrimonial, e obedecerão ao
princípio de indissociabilidade entre ensino,
pesquisa e extensão.

• Conhecimento vulgar, popular, senso comum

não se diferencia do conhecimento científico
nem pela veracidade nem pela natureza do
objeto conhecido, mas pela forma, modo,
método e instrumentos do conhecer. LAKATOS,
Eva Maria. MARCONI, Marina de Andrade.
Fundamentos de metodologia científica. Atlas,
1985.

• Conhecimento Científico: real (factual),

contingente (suas proposições têm sua
veracidade ou falsidade conhecidas pela
experiência, e não somente pela razão, como
ocorre com a filosofia), sistemático (saber
ordenado), verificável, falível (por não ser
definitivo, absoluto ou final),
aproximadamente exato. (LAKATOS, Eva
Maria. MARCONI, Marina de Andrade.
Fundamentos de metodologia científica. Atlas,
1985).

Possui método e é teoricamente sustentável
(FONSECA, Maria Guadalupe Piragibe da.
Iniciação à pesquisa no direito. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2009).
Rompimento da postura dogmática (aceitar a
exatidão/não modificação daquilo que está
posto).
Primeira ruptura epistemológica (ciência é
diferente de senso comum). Segunda ruptura
(transformar o conhecimento científico no
novo senso comum – novo e emancipatório,
assim o científico não se transforma numa
espécie superior de conhecimento).
Pesquisa jurídico-científica : levantar questões
pertinentes ao papel do direito na sociedade
em transformação; qual a função do direito
(basicamente diante das modificações
legislativas que devem acompanhar as
mudanças sociais, e não o contrário); o direito
posto ainda serve ? Até que ponto precisa ser
reformado ? Sobre quais novas bases teóricas e
regulamentações pode ser proposto ? Quais
novos modos de interpretar regras e princípios
se ajustam aos fatos emergentes ?
• Etapas do método científico:

• 1. Descobrimento do problema ou lacuna num conjunto de conhecimentos;

• 2. Colocação precisa do problema;
• 3. Procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema (procura de
teorias);
• 4. Tentativa de solução do problema com o auxílio dos meios identificados;
• 5. Invenção de novas ideias ou produção de novos dados empíricos; (que
possibilitem solução razoável do problema)
• 6. Obtenção de uma solução própria ou exta para o problema;
• 7. Investigação das consequências da solução obtida;
• 8. Correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na
obtenção da solução incorreta;
• Características:

• 1. Neutralidade
• 2. Clareza, concisão e completude
• 3. Informação
• 4. Apresentação de aspectos históricos
• 5. Citação de autores
• 6. Rigor técnico

• Obs.: Objetividade não se confunde com certeza

◾ “Problemaé qualquer questão não resolvida
e que é objeto de discussão, em qualquer
domínio do conhecimento”. (GIL, Antonio Carlos.
Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999,
p.49).

◾ Toda a atividade de pesquisa tem como

objetivo fornecer dados relativos ao
problema, mesmo que não queira fornecer
soluções.
6
◾ É relevante?Cientificamente, socialmente...

◾ É adequado para mim?Objetivos pessoais com a

pesquisa.
◾ Disponho de possibilidades reais para executar
essa pesquisa? Tempo, fontes;
◾ Há recursos financeiros para a execução do
projeto? Tenho condições de obter o apoio de uma
empresa ou instituição?

7
◾ O índice (inicial) ou sumário deverá ser feito
para que o pensamento seja organizado;

◾ É como um plano de viagem para um lugar

ainda não visitado;

◾ Este índice hipotético vai se transformar ao

longo do trabalho, mas sempre será o mapa
para a sua pesquisa.
◾ Dividiro tema a ser tratado em 3 capítulos,
com ou sem subcapítulos.
◾ Estabelecer o conteúdo mínimo que cada
capítulo deve ter, inicialmente.
◾ Elencar uma bibliografia elementar para cada
um dos capítulos;
◾ Determinar quais são os conceitos centrais de
cada capítulo, verificando sobre quais já se
tem conhecimento e avaliando o esforço
necessário para conhecer os demais.
◾ Gruposde 3 alunos. Escolham um tema e
definam o sumário ou indice hipotético,
conforme as determinações apresentadas.

◾ Avaliemquanto tempo seria necessário para

terminar essa pesquisa.
◾ OBJETIVO PRINC IPAL
◾ Levantamento, descrição e classificação de fenômenos e
eventos; proporcionar maior familiaridade com o problema
com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses.

Ex: Levantar informaç ões sobre a funç ão

social da propriedade nas
C onstituiç ões Brasileiras.

verbos: conhecer, identificar, levantar

15
⚫ OBJETIVO PRINC IPAL
⚫ Desc rever c arac terístic as de determinada
populaç ão / fenômeno ou estabelec er
relaç ões entre variáveis.

Ex. C arac terizar o c onc eito de funç ão soc ial da

propriedade nas C onstituiç ões Brasileiras.

verbos: caracterizar, descrever, traçar

16
◾ OBJETIVO PRINC IPAL
▪ Identificação de variáveis que interferem /
determinam o fenômeno / evento investigado.

Ex. Verificar se a função social da propriedade, nas

diferentes c onstituiç ões brasileiras, relac iona-se
aos DIREITOS FUNDAMENTAIS

verbos: analisar, avaliar, verificar,

explicar

17
Elaborada a partir de material já publicado,
constituído principalmente de livros, artigos de
periódicos e atualmente com material
disponibilizado na Internet.

Instrumento principal: doutrina,

encontrada em fontes diversas
◾ Elaborada a partir de materiais
que não receberam tratamento analítico.

Ex: legislação brasileira de responsabilidade civil,

resoluções do Conselho Federal de Medicina e
Código de Ética Médica

Instrumento principal: legislação,

encontrada em fontes diversas
◾ Elaborada a partir dos posicionamentos dos
Tribunais acerca de determinada questão.
◾ Para uma correta pesquisa desse tipo é
preciso delimitar os Tribunais a serem
pesquisados.
◾ Exemplo: “A quantificação do Dano Moral no
Superior Tribunal de Justiça.”

Instrumento principal: julgados de

determinado tribunal.
PROJETO DE PESQUISA

• Define as etapas de um trabalho

Elementos do projeto
 TEMA:
• Interesse (inspiração e motivação);
• Tema minimamente conhecido. Fontes acessíveis.
• Tema delimitado (por que; onde; quando); tema restrito – profundidade;
Exemplo: (...) à luz da lei 8.078/90.
• Importância social do tema;
• Não se confunde com o título;
OBJETIVOS:

• Metas a que o pesquisador se propõe;

• Gerais (visão global e abrangente do tema) e específicos;
• Quanto mais específicos, mais fácil elaborar as hipóteses;
• Os objetivos específicos não devem extrapolar o alcance do objetivo geral,
mas explicitá-lo e realizá-lo;
JUSTIFICATIVA/RELEVÂNCIA:
• Sobre a escolha do tema: pertinência; importância e relevância (teórica e
prática);
• Aplicabilidade prática do conhecimento a ser produzido (Direito - Ciências
Sociais Aplicadas);
• Deve apresentar: estágio atual da teoria sobre o tema; contribuições
teóricas que a pesquisa pode trazer (especificação de análise); importância
geral do tema; importância do tema para os casos particulares; descoberta
de soluções para casos gerais e/ou particulares.
PROBLEMATIZAÇÃO:

• Está ligada ao tema proposto e

esclarece a dificuldade específica
com a qual se defronta e que se
pretende resolver por intermédio da
pesquisa;
HIPÓTESES:
• Ilação que se supõe provável;
• Resposta provável, suposta e provisória;
• Indagação ou suposição; ponto de partida do
pesquisador;
• Afirmação provisória – demonstração –
definitiva
• Exige criatividade. Não coloque como suposição
algo que já está confirmado;
• Formas: afirmam presença ou ausência de
certos fenômenos; referem-se a características
de dados fenômenos; apontam a (in)existência
de relações entre os fenômenos ou variações
entre eles.
• Seja audacioso, mas não temerário !
• Hipóteses secundárias: detalhar o que a
hipótese básica afirma em geral;
englobar aspectos não especificados na
básica; indicar relações deduzidas da
primeira; decompor em pormenores a
afirmação geral; apontar outras relações
possíveis de serem encontradas.
METODOLOGIA:

MÉTODO
- Não há ciência sem o emprego de método;
“(...)atividade que consiste em percorrer
etapas que levam da dúvida (hipótese de
trabalho) até a conclusões ou afirmações
dotadas de relativa certeza, porque fundadas
em dados ordenadamente coletados e
analisados; atividade que auxilia na superação
da mera opinião (doxa)em favor de um
conhecimento comprovado e de valor
universal (episteme).”
METODOLOGIA:
• O método será utilizado para demonstrar/comprovar a hipótese da pesquisa;
• Diferenças que influenciam o método:

Pesquisa documental: consulta aos arquivos, seleção, catalogação e análise de

documentos; análise de conceitos e teorias (comparação – contradição – críticas e
opinião);

Pesquisa empírica: coleta de dados reais, práticas sociais e jurídicas, comportamentos

isolados ou de grupos. Questionários, entrevistas (organização e análises dos dados);
Deve ser acompanhada do conhecimento teórico para a identificação de causas e não
se transformar em “achismos”. Parte de dados da realidade (conflitos jurídicos,
repercussões sobre a aplicação de um instituto, observação de práticas sociais ou
institucionais). Fases: coleta de dados; sistematização; análise e compreensão de
acordo com as molduras teóricas; confirmação ou não da hipótese levantada.
• Pesquisa quantitativa e qualitativa: trabalha com coleta e análise de dados para
estabelecer estatisticamente relações de causa e efeito entre os fenômenos; consiste
em interpretações e avaliações de dados que, pela natureza, são avessos à
quantificação. São dados inerentes ao comportamento humano: motivações,
rejeições, valorações, crenças. Requer racionalidade e intuição. Cuidado com a
imparcialidade !

• Pesquisa analítica e sintética: são momentos de um mesmo processo metodológico,

segundo os quais inicialmente se decompõe o objeto de estudo para observação e,
após, as partes são reunidas e integradas. Ex. representação política e participação
popular.
METODOLOGIA:

• Método de abordagem: diz respeito a uma abordagem mais ampla sobre os

fenômenos naturais o sociais.
• Métodos de procedimento: são etapas mais concretas da investigação. Os
principais são: histórico, comparativo, estudo de caso, estatístico, tipológico,
funcionalista, estruturalista
MÉTODOS DA PESQUISA CIENTÍFICA (de abordagem)

Segundo Piragibe da Fonseca,

• Indutivo: parte de fatos concretos e isolados na análise

dos quais o pesquisador detecta aspectos fundamentais
comuns. A identificação de aspectos permite a
generalização em uma ou mais categoria teóricas.

• Indução: processo mental por meio do qual, partindo-se

de dados particulares, suficientemente constatados,
infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas
partes examinadas. O objetivo é, portanto, levar a
conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo que o das
premissas nas quais se basearam.

• Exemplo:
Cobre conduz energia; Zinco conduz energia; Cobre e zinco
são metais; logo, metal conduz energia
• Dedutivo: parte-se de afirmações teóricas de
caráter geral, que funcionam como
premissas supostamente aplicáveis a uma
situação problemática particular que o
pesquisador desenvolverá sob a forma de
hipótese de solução.

Exemplo:

Premissa: Todo mamífero tem um coração.

Todos os cães são mamíferos.

• Hipotético-dedutivo: problemas – possível

solução – falseamento (novo problema)
(de procedimento – etapas mais concretas da investigação
– podem ser concomitantes)
• Histórico: investigação de acontecimentos e processos do
passado para identificar sua influência no contexto atual
no que pertine às instituições;

• Comparativo: serve a diversos fins – explicar, criar

tipologias, analisar elementos de uma estrutura;

• Monográfico: estudo de grupos de indivíduos, profissões,

condições, instituições, comunidades, com o intuito de
obter generalizações; Ex. cooperativas, grupo de índios.

• Estatístico: redução do fenômeno sociológico, político ou

econômico a termos quantitativos, permitindo comprovar
relação entre os fenômenos e obter generalizações sobre
a sua natureza, ocorrência ou significado;
• Tipológico: objetiva a construção de um
modelo ideal (contrafático – características
ideais da democracia) para a apreciação de
uma realidade concreta e identificação de
problemas por meio da observação;

• Funcionalista: seria um método de

interpretação; estuda a sociedade do ponto
de vista da função de suas unidades, isto é,
como um sistema organizado de atividades;
Função repressiva; promocional.

• Estruturalista: parte-se do abstrato para a

criação de um modelo e aplicação deste
para analisar a realidade concreta dos
diversos fenômenos;
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE PESQUISA
As técnicas estão contidas nos métodos:
fichamentos, catalogação de documentos,
entrevistas abertas ou fechadas, relatórios
de visitas.
Estudo de caso: análise por meio de
especificidades;
Caso referência: caso padrão para ilustrar o
andamento da pesquisa.

Fontes da pesquisa científica:

Lugares de onde são extraídos os dados a
serem utilizados na tentativa de comprovar a
hipóteses ou hipóteses levantadas pelo
pesquisador. Exemplos: bibliografia,
documentos, dados empíricos.
MARCO TEÓRICO:
• Quadro teórico de conceitos,
definições ou categorias que
conferem respaldo científico ao
desenvolvimento do trabalho e
consistência às conclusões;
• O processo de construção teórica
anterior precisa ser aproveitado e
aprofundado;
• Confere credibilidade à pesquisa e
a insere como contribuição em
determinado setor do
conhecimento científico;
• Permite que se demonstre a
contribuição da pesquisa a ser
realizada;
CRONOGRAMA
• Tempo X atividades programadas
com o orientador;
• Levantamento bibliográfico,
leitura e fichamento, pesquisa de
campo, pesquisa de opinião,
análise de dados, resultados,
análise de jurisprudência, início e
fim da redação, releitura,
correção do texto,
impressão/acabamento.
◾Biblioteca USP:
http://143.107.2.22/fdusp/biblioteca.htm
◾Biblioteca da PUC-Rio:
http://www.dbd.puc-rio.br/

◾ Revista Eletrônica Civilística

http://civilistica.com/
◾Revista para el Análisis del Derecho - Indret:
http://www.indret.com/es/
◾ Revista de Electronica de Derechos Existenciales:
http://www.revistapersona.com.ar/

◾DOXA –Cuardernos de Filosofia del Derecho:

http://www.cervantesvirtual.com/portal/doxa/

◾ Domínio Público:
http://www.dominiopublico.gov.br/

◾Harvard Law Review:

http://www.harvardlawreview.org/
▪ Conpedi – Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-
Graduação em Direito:
http://www.conpedi.org.br/

◾ Biblioteca digital da Câmara dos Deputados:

http://bd.camara.gov.br/bd/

◾Biblioteca Digital do Senado Federal:

http://www2.senado.gov.br/bdsf/
◾A ficha bibliográfica é especialmente
interessante para as pesquisas em bibliotecas,
para uma leitura de reconhecimento do
material.
◾A cada material pesquisado e consultado,
elabore uma ficha bibliográfica, contendo:
Citação do livro/revista/artigo, com a referência
autoral completa.
◾A indicação dos trechos e páginas de interesse
para o tema.
◾ Após estabelecer o seu sumário, fazer a pesquisa do
material disponível para o seu tema e a ficha
bibliográfica, dê início ao fichamento.

◾ A forma mais fácil e organizada de trabalhar o

material pesquisado é o fichamento.

◾ Fichamento permite que você reúna as informações

necessárias e úteis à elaboração do texto da revisão.

◾ O fichamento serve como organização da sua “leitura

de aprofundamento” do material pesquisado.
◾ citações: com a reprodução literal entre aspas e a indicação
da página da parte dos textos lidos de interesse específico
para a redação dos tópicos;
◾ principais idéias do autor lido de forma esquematizada com
a indicação da página do documento lido;
◾ A interpretação e a crítica pessoal do pesquisador com
referência às idéias expressas pelo autor do texto lido.

Após os fichamentos, você fará a análise, a interpretação

e a crítica das informações coletadas.
◾ Motivação do início ao fim: o trabalho
científico é a exposição do seu esforço em
sistematizar as ideias que foram
trabalhadas ao longo do curso! E de forma
crítica.

◾ Não basta pesquisar, é preciso circular as

ideias!
◾ O leitor merece respeito. Portanto: redação clara,
idéias coerentemente apresentadas e citação das
fontes utilizadas.

◾ Confiabilidade do autor: ética na pesquisa

científica!

◾ Trabalho científico é 99% de transpiração para 1%

de inspiração. De nada adianta uma boa idéia se ela
não for elaborada de maneira satisfatória.