PEI (Plano de Ensino Individualizado)

Paciente: Isaac Samuel Germano da Silva

Idade: 3 anos e 8 meses

Responsável: Ana Paula Germano da Silva
Data do planejamento: 04/04/2024
Psicopedagoga: Elis França

Breve Histórico da criança

Isaac é uma criança que apresenta estereotipias, atraso na fala, dificuldade de

socialização, hiperativo, e irritabilidade seguida de autoagressão.

Levando sempre em consideração que, não há um prazo para isto, cada criança
levará seu próprio tempo para se desenvolver, e a interação da família na
implementação deste programa terapeutico fará toda a diferença.

Apṕs avaliações, foram identificadas capacidades e interesses da criança,

dentre elas:

Capacidades Reforçadores

Independẽncia dos pais Carrinhos

Atenção comunicativa Ver TV

Realizar contato visual com Social

motivadores
 Metas Gerais

Estas serão as metas gerais que trabalharemos durante todo o período de

implementação deste programa:

Projeção vocal, linguagem compreenssivel, linguagem expressiva, brincar

compartilhado, atenção compartilhada, contato visual sustentado, ampliação do
léxico vocabulário, narrativa, memória de longo prazo e de curto prazo.

Metas Específicas

Nos tópicos subsequentes você encontrará metas específicas que serão

trabalhadas de acordo com a aquisição progressiva de habilidades, ou seja, o tempo
para a evolução destes tópicos dependerá da aquisição das habilidades anteriores.

Ou seja, para que a criança realize o seguimento de um comando ela antes

precisará adquirir a habilidade de imitação.

Metas a curto prazo

● Contato visual sustentado.

● Tempo de espera.
● atenção compartilhada.
● Projeção Vocal.
● Troca de turno.

Metas a médio prazo

● Memória de curto prazo.

● Narrativa.
● Brincar compartilhado.
● Linguagem Expressiva.

Metas a longo prazo

● Memória de longo prazo.

● Linguagem compreensiva.
● Aumento do repertório vocabular.
● Tonicidade e mobilidade adequada dos órgãos fonoarticulatórios.
Recursos / Estratégias
 Para que consigamos juntos realizar treinos verdadeiramente evolutivos para a …
utilizaremos todos os reforçadores mencionados na página 1. Lembrando que as
crianças precisam se sentir seguras, motivadas e reforçadas para que possamos
obter as metas estipuladas.

Observações

Deverão ser avaliados constantemente os progressos do Isaac Samuel neste

programa de ensino, tanto em ambiente clínico como em ambiente familiar e
escolar.

Resultado

Espera-se que a criança alcance os objetivos supracitados dentro do período

estipulado, entretanto é indispensável que se leve em consideração que cada
criança é única e poderá apresentar comportamentos durante ou até mesmo após o
período preestabelecido neste documento.
Para tanto é indispensável que a criança, família adiram ao tratamento e
orientações dadas por sua terapêuta, visando sempre maior autonomia e aquisição
de habilidades que auxiliem no desenvolvimento da …

Validade

Se faz importante que a criança seja reavaliada no mínimo 6 (seis) meses e no

máximo 12 (doze) meses após o início deste programa para que seja examinado o
repertório mantido ou adquirido de habilidades de acordo com a faixa de
desenvolvimento desta.
A partir disto, será elaborado um novo plano de ensino e novas metas traçadas.