CRIANÇAS NO MEIO DO CONFLITO

NOME DO CURSO EDUCAÇÃO PARENTAL

MÓDULO M4 | EXEMPLOS DE EDUCAÇÃO PARENTAL

TEMA T4.1 | EXEMPLOS DE PROGRAMAS/INTERVENÇÕES PARA FIGURAS PARENTAIS COM FILHOS EM DIFERENTES
GRUPOS ETÁRIOS

PROGRAMA CRIANÇAS NO MEIO DO CONFLITO

Crianças no Meio do Conflito (2021), desenvolvido a partir do programa Children in Between,

PROGRAMA de Don Gordon (https://www.childreninbetween.com/).

 Maria Filomena Gaspar (ninigaspar@fpce.uc.pt) | Faculdade de Psicologia e de

Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCE-UC)
 Madalena Alarcão (madalena.alarcao@uc.pt) | Faculdade de Psicologia e de Ciências
AUTOR
da Educação da Universidade de Coimbra (FPCE-UC)
 Joana Sequeira (joanasequeira@ismt.pt), do Instituto Superior Miguel Torga (ISMT)

GRUPO ALVO Pais em situação de separação ou divórcio, com dificuldade em gerir a coparentalidade.

Sabendo que a gestão da coparentalidade é uma tarefa particularmente desafiante e difícil

em situações de separação ou divórcio, habitualmente marcadas por conflitos entre os pais
que são triangulados pelas crianças, o programa Crianças no Meio do Conflito tem como
objetivos:
OBJETIVOS DO PROGRAMA
a) Promover uma coparentalidade focada no bem-estar emocional das crianças;
b) Desenvolver uma coparentalidade positiva e cooperante;
c) Reduzir a coparentalidade conflituosa.

Foi desenvolvido a partir dos modelos teóricos cognitivo-comportamental e sistémico,

FUNDAMENTAÇÃO
integrando informação neuropsicológica. Deste modo, enfatiza que as ações de pais e filhos
TEÓRICA
são interdependentes e que a mudança de comportamento de um dos elementos provoca

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 mudanças no comportamento dos outros. Numa situação de conflito, ainda que cada um
dos pais pretenda, fundamentalmente, mudar o comportamento do outro, aquilo que é
possível é ajudar a figura parental envolvida no programa a tomar consciência do seu próprio
comportamento e a alterá-lo com o superior objetivo de facilitar o crescimento saudável e o
bem-estar emocional das crianças. A prática tem evidenciado que a alteração do
comportamento de um dos pais, focada nos princípios de uma coparentalidade positiva e
cooperante, contribui para a mudança do comportamento do outro elemento parental e
para o bem-estar das crianças.

NÍVEIS DE INTERVENÇÃO Seletivo (pais em processo de separação ou de divórcio).

O programa é composto por 8 sessões, de cerca de 2 horas, de periocidade semanal. Cada

sessão é focada numa situação/problema específico, constituindo a 1ª sessão uma
introdução ao programa e a 8ª sessão:
 SESSÃO 1: Temos de educar os dois? Para uma coparentalidade positiva e
cooperante.
 SESSÃO 2: Não posso mais estar no meio! A criança como mensageira.
 SESSÃO 3: O desafio de colaborar! Evitar a desqualificação e promover a qualificação
entre os pais.
 SESSÃO 4: Vamos comunicar? Autodiálogo, escuta ativa e mensagens-Eu.
 SESSÃO 5: Duas casas, uma família! As grandes e as pequenas regras.
 SESSÃO 6: Resolvendo problemas concretos.
 SESSÃO 7: Seguir em frente com a coparentalidade. Os interrogatórios à criança.
DURAÇÃO E TEMAS DAS  SESSÃO 8: Planear o futuro.
SESSÕES

O programa visa desenvolver um conjunto de estratégias e competências com vista à

facilitação da concretização de uma coparentalidade positiva e cooperante:
1. Proteger os filhos dos seus conflitos entre pai e mãe.
2. Sintonizar-se com as emoções dos filhos.
3. Dar permissão aos filhos para dizerem quando estão stressados.
4. Ignorar os insultos do par parental.
5. Usar mensagens-Eu para dissipar acusações e hostilidade.
6. Usar escuta ativa para mostrar ao par parental e aos seus filhos que foram ouvidos.
7. Usar o autodiálogo para controlar as emoções e alcançar os objetivos pretendidos.
8. Não pressupor as motivações do outro, dando o benefício da dúvida.
9. Não criticar o pai ou mãe à frente dos filhos.
10. Observar e dar nome aos seus próprios sentimentos.

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 11. Parar, olhar, escutar. Deixar de reagir emocionalmente, usando a respiração e
outros comportamentos que ajudam a acalmar.
12. Analisar todas as opções antes de responder, de modo a dar ouvidos ao lado mais
bondoso de si próprio e a escolher a melhor resposta.

I. Aplicação em grupo, dinamizada por dois profissionais com formação no programa, e

com recurso a cenários (problemas e interações) gravadas em vídeo: 8 sessões
semanais, de 2 horas cada. Esta aplicação pode ser feita presencialmente, online ou
em regime misto
II. Aplicação individual apoiada por um profissional com formação no programa,

ESTRATÉGIAS DE
durante cerca de 8 semanas. Em função da evolução registada, pode ser necessário
IMPLEMENTAÇÃO alargar o tempo de aplicação ou condensá-lo. Embora, preferencialmente a
aplicação deva ser feita presencialmente, pode também sê-lo em formato online.

Nota: a autoaplicação está prevista para o programa Children in Between mas ainda não está
disponível para o programa Crianças no Meio do Conflito

- DVD – versão portuguesa: disponibilizado apenas durante a formação de 3 dias.

- Manual do formato grupal: disponibilizado apenas durante a formação de 3 dias: Gaspar,

MATERIAIS DE APOIO M., Alarcão, M., & Sequeira, Joana (2021). Manual do Programa Crianças no Meio do
Conflito [Manual não publicado]. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
da Universidade de Coimbra.

Como descrito nas “estratégias de implementação” existem 2 modalidades de intervenção:

1. Aplicação grupal, por dois profissionais, preferencialmente em regime presencial,
MODALIDADES DE
INTERVENÇÃO embora já tenha sido utilizado em regime online e misto.
2. Aplicação individual, por um profissional, nas mesmas condições.

As autoras do programa Crianças no Meio do Conflito consideram a formação específica no

FORMAÇÃO E SUPERVISÃO programa como um pré-requisito para a sua aplicação grupal ou individual, seguida de
E OUTRAS INFORMAÇÕES
supervisão. Em Portugal essa formação e supervisão são da responsabilidade das autoras.
SOBRE A UTILIZAÇÃO DO
PROGRAMA Para informações sobre o programa Crianças no Meio do Conflito, e a investigação que está
a ser iniciada, contactar as autoras.

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 Para informações sobre o programa Children i Between, bem como os resultados de
investigação, consultar os websites: https://www.childreninbetween.com/ https://divorce-
education.com/research-behind-cib/

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