O QUE É A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

O momento da escolha da profissão é um período complicado para o jovem, visto que coincide
com o segundo descobrimento sobre si mesmo, o que o existencialismo chama de nascimento
existencial. Nesta etapa, o jovem definirá sua identidade, tendo muitas ou poucas
perspectivas.

Nessa fase, ocorrerá também os primeiros confrontos com a família e outros valores são
vivenciados, como a preocupação com a política por exemplo.

Nessa etapa, o jovem faz a escolha que é POSSÍVEL NAQUELE MOMENTO, sem ter muita
consciência das influencias que sofre ou ter informações suficientes sobre aquela profissão.

O objetivo da orientação profissional é facilitar o momento da escolha ao jovem, auxiliando-o

a compreender sua situação específica de vida, incluindo aspectos pessoais, familiares e
sociais. A partir dessa compreensão, terá condições de fazer a melhor escolha, AQUELA QUE É
POSSÍVEL.

Facilitar significa auxiliar a pensar, coordenando o processo para que as dificuldades de cada
um possam ser formuladas e trabalhadas. O desenvolvimento do processo dependerá dos
grupos, VISTO QUE ELES APRESENTAM CARACTERÍSITICAS ESPECÍFICAS.

Coordenar não significa orientar, visto que o profissional também desconhece o melhor
caminho, visando então facilitar para que o jovem descubras os caminhos possíveis a serem
seguidos. A decisão é do adolescente e ninguém pode interferir.

No processo de escolha é fundamental o trabalho sobre a questão da integração do tempo.

Para que o jovem defina o que quer vir a ser, deve também estar claro para si quem ele foi,
quem ele é e quem será. Deve-se trabalhar então o conhecimento de si mesmo, das profissões
e a escolha propriamente dita.

O trabalho em grupo é mais visado visto que isto é próprio da natureza do adolescente.
Possibilita que haja o compartilhamento de dúvidas e sentimentos de insegurança a respeito
do futuro. Outra característica é que cada participante do grupo é um facilitador, visto que a
possibilidade de entender o outro e poder expressar como o percebe, auxilia no conhecimento
de si mesmo.

São utilizadas técnicas de dinâmica de grupo, de relaxamento, de recreação, psicodrama,

sensibilização, improvisação e teatro, mantendo sempre em mente o objetivo almejado.

TÉCNICA DE APRESENTAÇÃO

Aquela dinâmica que trabalhei.

INTEGRAÇÃO DO TEMPO

Apresentação da história de vida, integrando aspectos do passado, presente e futuro. Para tal,
podem ser utilizadas técnicas com auxílio de gráficos, colagem e expressão corporal.

TÉCNICA R-O
Permite trabalhar de maneira concreta as relações que se estabelecem com as diversas
profissões a partir da XP pessoal de cada um. Surgem estereótipos, preconceitos e fantasias a
respeito de cada profissão, sendo trabalhadas e desmistificadas.

Roleplay

O jovem pode imaginar uma situação na qual tenha que desempenhar um papel profissional e
vivenciá-lo no grupo. Os colegas participam representando outros papéis definidos pelo
protagonista. A partir dessa XP, o jovem tem melhores condições de imaginar-se no futuro
desempenhando ou não determinada profissão.

Visitas e entrevistas

Autoexplicativo

Avaliação do Processo.

Permite que o jovem veja seu crescimento pessoal e lhe propicie uma avaliação do grupo em
relação a si. Permite também que o coordenador além de ter um feedback em relação ao seu
trabalho, analise e compreenda todo o processo grupal e desfecho de cada participante.

AS DIFERENTES ABORDAGENS EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

A orientação profissional pode ser realizada por meio de diferentes referenciais teóricos da
psicologia, cada uma com suas características próprias e procedimentos técnicos.

ABORDAGEM EDUCACIONAL

Trabalho realizado com crianças e adolescentes, normalmente vinculado ao ensino

fundamental, médio e superior.

A escola deveria oferecer uma formação adequada para o ingresso no mundo profissional,
porém isso não ocorre, fazendo com que seja necesssária a OP.

Orientação para o trabalho: é função da escola preparar para o trabalho, com o orientador
profissional sendo o sujeito capacitado para implementar e coordenar esse trabalho na escola.
Deve integrar diferentes professores e profissionais para realizar um trabalho em equipe. Em
tal abordagem devem ser discutidos os seguintes pontos:

Importância dos conteúdos aprendidos em sala de aula para o futuro desempenho do

trabalho.

Relação homem-trabalho, enfatizando os interesses, valores e habilidades para a realização do

trabalho.

Informação ocupacional das profissões em geral.

Falar sobre o mercado de trabalho e suas demais características.

Orientação para um curso profissionalizante

Alguns jovens têm a demanda de ingressarem no mundo do trabalho mais cedo. Dessa forma,
estes precisam de uma informação ocupacional/educacional, trabalhar a questão da escolha,
serem informados sobre as modificações do mundo do trabalho e a valorização do profissional
técnico e trabalharem a questão do ingresso à faculdade.

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL PROPRIAMENTE DITA

Trabalhar a questão da possibilidade de escolha e seus fatores determinantes, informar sobre

o mundo do trabalho e as possibilidades do formação profissional, trabalhar a escolha possível.

ORIENTAÇÃO PARA O VESTIBULAR

Há uma orientação no tange à ansiedade e frustração por não passar, bem como as demais
dinâmicas envolvendo o vestibular, como o histórico familiar. É trabalhado a questão da
ansiedade diante do exame através de exercícios de relaxamento e mostrado para os colegas
que eles não são os únicos a enfrentarem tais demandas.

ORIENTAÇÃO PARA PAIS E PROFESSORES

Preparação para pais e professores para que sejam capazes de auxiliar o jovem no momento
da escolha e enfrentar dificuldades no ingresso da facul ou trabalho. Tal trabalho seria
destinado a profissionais da educação, visando elaborar sua identidade profissional e
promovendo um embasamento teórico para a orientação da problemática da escolha da
profissão na juventude.

Seria trabalho com os pais suas escolhas profissionais, a medida em que seus sonhos
profissionais da juventude puderam se realizar ou não, fornecer informação e discutir a
respeito da política educacional brasileira, outros meios de se ingressar no mundo do trabalho
e etc.

ORIENTAÇÃO PARA A VIDA

Ensinada por meio da filosofia através de questões como quem sou eu, de onde vim e para
onde vou. Dessa forma, é iniciado um conhecimento a respeito de si mesmo.

ORIENTAÇÃO PARA A UNIVERSIDADE

Discussão a respeito da primeira escolha, motivo da insatisfação e informações sobre as

possibilidades de novos cursos.

ABORDAGEM CLÍNICA

Haverá o trabalho de colaborar com os processos próprios da vida psi humana, com as
aprendizagem que se encontram obstaculizadas, a dinâmica familiar da pessoa, expecatitvas e
idéias familiares em relação ao futuro, diferentes profissões desempenhadas pela família,
principais modelos de identificação da família e etc.

Pode ser realizada de forma individual ou grupal.

ABORDAGEM ORGANIZACIONAL
Realizado com adultos e normalmente vinculado às organizações.

ORIENTAÇÃO DE CARREIRA

O orientador pode trabalhar com problemas de decisão ocupacional, ajustamento ao trabalho

e estresse, procura de um novo trabalho e etc.

Carreira: continuidade da vida do sujeito no trabalho, para produzir algo.

PROBLEMA NA CARREIRA

O objetivo é habilitar o sujeito para viver o melhor caminho, fazendo-o ser o agente capaz de
tomar as ações efetivas e significativas para obter os seus objetivos de vida. Ávida s´tem
sentido quando podemos nos ver como atores no contexto de uma história.

O orientador auxilia a pessoa a definir o que fazer a fim de promover uma diferença no
presente e futuro curso da vida.

PLANEJAMENTO DE CARREIRA

Visa o melhor desenvolvimento do sujeito em sua profissão, ao mesmo tempo em que ele é
capacitado para oferecer um trabalho de melhor qualidade para a organização. Deve haver o
apoio da organização, que por seu lado, deverá ter um plano estratégico de desenvolvimento
pessoal, permitindo a inserção de novos recursos humanos.

RE-ORITENTAÇÃO PROFISSIONAL

Pode ocorrer em diferentes momentos da vida, como quando há ou não satisfação no

trabalho, situação de desemprego e etc.