Percepção e Atenção.

• Skinner brilhantemente fala sobre isso em About Behaviorism (1976)

quando fala:

• “Uma pessoa não é um espectador indiferente a absorver o mundo como

uma esponja, (…) Não estamos simplesmente “cientes” do mundo ao
nosso redor: respondemos a ele de maneira idiossincráticas por causa
daquilo que aconteceu quando estivemos em contato com ele. (…).

Fonte: Introdução ao controle de estimulos – Percepção e atenção - Portal Comporte-se (comportese.com)

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://fitelson.org/prosem/skinner_2.pdf
Introdução ao controle de Estimulos – Percepção e atenção

• A análise do comportamento em seus estudos demonstra que existem

duas relações importantes a se considerar no estudo do comportamento
humano.

• Com as noções de comportamento operante e respondente.

• A relação entre uma resposta e sua consequência.

• E da resposta às condições ambientais em que ela foi emitida são muito

importantes.
 Exemplos.

• O comportamento que parecia controlado por eventos futuros, uma

anomalia científica problemática, poderia agora ser visto como tendo
sido gerado por contingências passadas. Sidman (1986).

• Historia de aprendizagem. Ansiedade. Distorção dos pensamentos...

Alguns fenômenos como a Percepção e a Atenção e
“Controle de Estímulos”
• São citados por Sidman, junto com outros comportamentos
considerados complexos, (pensar, refletir) pela psicologia como,
abstração, solução de problemas, formação de conceitos etc…
• AC, se propõe a investigar tais eventos considerados complexos.

• Relação entre uma classe de respostas em relação a uma classe de

estímulos. Conhecemos essa área de conhecimento como “Controle
de Estímulos”
• A percepção pode ser entendida como um operante controlado por um
estímulo antecedente.

• Como é um operante, é correto afirmar que tal controle sobre influências de

diversas variáveis, principalmente quando nos referimos ao histórico de
reforçamento e/ou punição de um organismo.
• Faggiani (2009)
 Exemplos de percepção.....Vc e Eu,
• Um lenhador, por exemplo, que aprendeu sobre diferentes tipos de
madeira durante sua profissão, provavelmente percebe a árvore em
termos financeiros.

• Um casal de namorados pode perceber a árvore como um espaço

romântico para estender uma toalha e dizer palavras de amor.

• O lenhador e os namorados percebem a árvore de forma diferente, pois

ela está relacionada com consequências e respostas distintas para
eles.” (p.02).
 Exemplo.

• Motorista e Passageiros...

• Percorram o mesmo caminho, mas o passageiro não consegue

encontrá-lo tão bem quanto o motorista (…).

• Os alunos em sala.
Para a Análise do Comportamento
• Não existe diferenciação entre o que é conhecido por atenção ou percepção.

• Tanto um quanto o outro fazem parte e apenas se trata de controle de

estímulos.

• Skinner (1965) diz que a atenção é uma relação de controle, e esse controle
se dá entre uma resposta e um estímulo discriminativo.
 Controle de Estímulos
• “controle de estímulos se refere à contemplação do valor de um estímulo
antecedente na determinação da probabilidade de ocorrência de uma
resposta condicionada” Terrace (1966).

• Ou seja, Sd Resposta.

Especifico. Especifica. Desenvolvimento Funcional

 Equivalência de estímulos.

• Sidman (2000) entende que as contingências de reforço produzem ao

menos dois resultados: unidades analíticas e equivalência de
estímulos.

• As unidades analíticas são categorizadas nas contingências de N termos.

• Quando observamos o papel da seleção por consequências numa

contingência R-C falamos de uma contingência de dois termos,
Fonte: Relações de Equivalência: breves comentários do porquê se estudar equivalência de estímulos - Portal Comporte-se (comportese.com)
 Procedimento
matching-to-sample

Fonte: https://www.scielo.br/j/ptp/a/Qw9SJ9TgkLJtwzKXbGW6rCb/
 Discriminação de Estímulos
• A discriminação simples, por sua vez, apareceria no que se chama de
contingência tríplice: Sd-R-C.

• Um estímulo discriminativo serve de ocasião para que uma resposta

seja emitida e que produza uma consequência subsequente no
ambiente
 A discriminação condicional
• A discriminação condicional, por sua vez, é uma contingência de quatro
termos: Sc-Sd-R-C.

• Aqui vemos um operante discriminado sob controle de estímulos do contexto.

• Por discriminação condicional entende-se que “a significância do estímulo

discriminativo não é invariável, a resposta, muda com relação ao contexto em
que aparece.

• Assim, a resposta correta não é feita com base em apenas um estímulo, mas
com base em dois ou mais estímulos” (Cumming & Berryman, 1965, p. 285)
Exemplo
• Atendemos o telefone da nossa casa e não do restaurante em que
estamos comendo.

• Uma relação “se e somente se” é evidenciada na discriminação

condicional (Hübner, 2006, p. 97).
 Equivalência de estímulos.
• Em relações de equivalência, chamamos o estímulo condicional de
estímulo-modelo e o estímulo discriminativo de estímulo-comparação.
Sidman (1994).

• Propriedades topográficas, (semelhanças) dos estímulos-modelo e

estímulo-comparação: Se o estímulo chamado A1 for modelo e A1 e A2
forem estímulos comparação, é provável que a correspondência entre o
modelo A1 e a comparação A1 emerja sem treino prévio, por serem
topograficamente iguais.
Fonte: Relações de Equivalência: breves comentários do porquê se estudar equivalência de estímulos - Portal Comporte-se (comportese.com)
 As relações de equivalência
• As relações de equivalência tornam estímulos equivalentes entre si, isto
é, torna estímulos substituíveis entre si, devido sua igualdade.

Por exemplo:

• se eu escrevo neste texto CACHORRO, você só entende a nível textual,

ele substitui o animal.
• Ademais, existem pesquisas que investigam se relações verbais
poderiam influenciar na formação de discriminações condicionais e
relações de equivalência (cf. Wulfert, Dougher & Greenway, 1991;
Martins, Hübner, Gomes, Pinto-Portugal & Treu, 2015).

• Apontam que contingências verbais podem, sim, ser agentes

facilitadores para a formação desses processos.

• Aprender nova língua

 Treino Discriminação de Estímulos.
• Treino discriminativo é uma técnica de treinamento utilizada em psicologia
comportamental que visa ensinar um indivíduo a identificar e responder de
maneira adequada a diferentes estímulos.

• Na prática, isso significa apresentar ao indivíduo dois ou mais estímulos

diferentes e ensiná-lo a responder de forma diferente a cada um deles.
• Fazer o certo na hora e lugar certo.

• Ex: Provas...
Fonte: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.scielo.br/j/ptp/a/j55wxWLhJPbKmnTSXd5zZpy/?format=pdf
 Generalização Operante.
• No condicionamento operante, a generalização de estímulos explica como
podemos aprender algo em uma situação e aplicá-lo a outras situações
similares.

• Ex: Em casa, aprendi usar talheres para comer. Usar o banheiro e após, lavar as
mãos.

• Faço o mesmo nos restaurantes.