Universidade Federal Fluminense

Instituto de Psicologia
Disciplina: Estudos Avançados em Psicologia Social 2021.2
Prof. Tainá Oliveira

Cronograma

DAT
ATIVIDADE
A

22/11 Aula síncrona

Apresentação da proposta do período letivo (conteúdo, metodologia e

avaliação), da disciplina, discussão e mapeamento das condições de acesso e
situação de vida.

Constituição de núcleos de estudo.

29/11 Aula síncrona

Roda de conversa a partir do texto Contar Histórias. Disponível em:

01/12 Aula assíncrona

Conferência Para inventar histórias: narrativas minoritárias e políticas de

escrita e pesquisa. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=EwcANFMPkJE

Atividade: Assistir a conferência. Após ver o vídeo, atentar para o espaço no

qual se encontra e/ou habita. Escolher um objeto/elemento presente no
cômodo, retraçar e registrar, por escrito, sua história – como foi parar ali? Foi
comprado? Um presente? Etc.

06/12 Aula síncrona

Compartilhamento de impressões sobre a palestra e das histórias que puderam

acessar dos objetos que escolheram.
Construção de possíveis articulações entre modos de contar histórias e as
práticas de produção de conhecimento.

08/12 Aula assíncrona

Leitura do texto Partilhar Histórias. Disponível em:

13/12 Aula síncrona

Roda de conversa a partir do texto Partilhar Histórias.

15/12
Aula assíncrona
 Estudo dirigido do texto Habitar-compor um método: políticas de escrita e
pesquisa em Psicologia. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1809-89082020000300011

Construção coletiva de questões nos núcleos de criação-estudo para

compartilhamento na aula síncrona.

20/12 Aula síncrona

Roda de conversa a partir do texto Habitar-Compor um método: políticas de

escrita e pesquisa em Psicologia. Ampliando a discussão sobre produção de
conhecimento e escrita a partir da noção de saberes localizados e composição.

22/12 Aula assíncrona

Estudo dirigido do texto “Escrevivências” como ferramenta metodológica na

produção de conhecimento em Psicologia Social. Disponível em:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-
549X2017000200002

Construção coletiva nos núcleos de criação-estudo de questões para

compartilhamento na aula síncrona

03/01 Aula síncrona

Roda de conversa a partir do texto “Escrevivências” como ferramenta

metodológica na produção de conhecimento em Psicologia Social.
Ampliando a discussão sobre produção de conhecimento e escrita a partir da
noção de vivência, verdade e ficção.

05/01 Aula assíncrona

Encontro do grupo para composição textual coletiva de narrativa que

articulem as histórias mapeadas, rememoradas e/ou inventadas dos
objetos/elementos escolhidos pelos componentes dos grupos.

10/01 Aula síncrona

Roda de conversa sobre o processo inicial de composição textual coletiva.

12/01 Aula assíncrona

Encontro do grupo para composição textual coletiva de narrativa que

articulem as histórias mapeadas, rememoradas e/ou inventadas dos
objetos/elementos escolhidos pelos componentes dos grupos.

17/01 Aula assíncrona

Encontro do grupo para composição textual coletiva de narrativa que

articulem as histórias mapeadas, rememoradas e/ou inventadas dos
objetos/elementos escolhidos pelos componentes dos grupos.
 19/01 Aula assíncrona

Encontro do grupo para composição textual coletiva de narrativa que

articulem as histórias mapeadas, rememoradas e/ou inventadas dos
objetos/elementos escolhidos pelos componentes dos grupos.
24/01 Aula síncrona

Apresentação Grupo 1.

26/01 Aula assíncrona

Apresentação Grupo 2.

31/01 Aula síncrona

Apresentação Grupo 3.

02/02 Aula síncrona

Encerramento da disciplina

07/02 Período destinado a finalização de pendências do semestre letivo

09/02 Período destinado a finalização de pendências do semestre letivo

Referências (na ordem em que serão trabalhadas):

hooks, b. Contar Histórias. In: b, hooks. Ensinando pensamento crítico: sabedoria

prática. São Paulo: Editora Elefante, 2020. p. xx-xx.

DESCOLONIZANDO A PSICOLOGIA. Tainá Oliveira - Para inventar histórias:

narrativas minoritárias e políticas de escrita e pesquisa. YouTube, [s.l], 18 de junho de
2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=EwcANFMPkJE. Acesso em:
22 de novembro de 2021.
hooks, b. Partilhar Histórias. In: b, hooks. Ensinando pensamento crítico: sabedoria
prática. São Paulo: Editora Elefante, 2020. p. xx-xx.

OLIVEIRA, T. S.; SILVA, L. L. Habitar-compor um método: políticas de escrita e

pesquisa em Psicologia. Pesqui. prát. Psicossociais, v. 15, n. 3, p. 01-13, 2020.
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v15n3/11.pdf. Acesso em: 22 de
novembro de 2021.

SOARES, L. V.; MACHADO, P. S. “Escrevivência” como ferramenta metodológica na

produção de conhecimento em Psicologia Social. Rev. psicol. polít., v. 17, n. 39, pp.
203-219, 2017. Disponível em:
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rpp/v17n39/v17n39a02.pdf. Acesso em: 23 de novembro
de 2021.