Projeto de Vida

Protagonismo na sociedade

1o bimestre – Aula 03
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Atuação na sociedade, ● Conhecer exemplos de
empatia, proatividade e jovens cuja atuação trouxe
responsabilidade; contribuições para a
● Protagonismo juvenil. sociedade;
● Compreender a importância
Habilidades socioemocionais do protagonismo juvenil na
em foco: sociedade.
● Empatia;
● Autoconfiança.
 Virem e conversem
A juventude no Brasil
Melhor do que falar sobre a juventude é ouvir o
que a juventude tem a dizer.

Discuta com o(a) colega ao lado:

• Quais são as vantagens de ser jovem?
• Quais são as desvantagens de ter a idade que
você tem?
• O que está ao seu alcance para transformar
o mundo?
Retomando o protagonismo...
O professor e pedagogo Antônio Carlos Gomes da Costa, que foi
coordenador de redação do ECA, uma das legislações para a infância
e juventude, define que:
• O protagonismo juvenil é uma forma de reconhecer que a
participação dos adolescentes pode gerar mudanças decisivas na
realidade social, ambiental, cultural e política em que estão
inseridos;
• Participar, para o adolescente, é envolver-se em processos de
discussão, decisão, desenho e execução de ações, visando, por
meio do seu desenvolvimento na solução de problemas reais,
desenvolver o seu potencial criativo e a sua força transformadora.
Juventude vs. protagonismo
Segundo dados do IBGE, os jovens representam cerca
de 23% da população brasileira, o que corresponde a
cerca de 47 milhões de pessoas.
Esse grande número traz consigo grandes responsabilidades,
já que a participação do jovem na construção de políticas
direcionadas ao bem comum e à mudança social é de extrema
relevância. O tema do protagonismo juvenil figura como de
crucial importância, pois os jovens de hoje serão os líderes do
amanhã.
Mas será que só do amanhã mesmo?
 Explique tudo

Jovens protagonistas na sociedade e no mundo!

Vocês as conhecem?
Pensem se já viram essas meninas, que hoje já estão adultas, mas
protagonizaram na juventude papéis de protagonismo e liderança.
Desafio: Caso ninguém as conheça, faça uma busca rápida na internet e tente
encontrar pelo menos o nome de cada uma delas.
 Jovens protagonistas na sociedade e no mundo...

A jovem Malala A adolescente Severn Cullis-Suzuki, Após o sucesso de seu

Yousafzai, que que, com apenas 12 anos, realizou Diário de classe,
defende o direito à um discurso durante a Conferência Isadora Faber colhe os
educação no das Nações Unidas para o Meio frutos com o livro,
Paquistão. Ambiente e o Desenvolvimento, palestras e ONG.
conhecida como Eco-92.
 Virem e conversem
Protagonismo na minha sociedade
Em duplas, reflitam sobre as questões a seguir e anotem
as ideias em seus Diários de Práticas e Vivências:
• Você já se imaginou fazendo algo de grande impacto,
como as jovens do slide anterior?
• O que você imagina que motivou essas adolescentes a
terem essas atitudes?
• Quais são os desafios e as oportunidades de ser um
jovem protagonista e líder?
• Quais são os problemas enfrentados ao seu redor ou em
sua comunidade que você gostaria de solucionar? Como?
Atitude e protagonismo
Quando falamos em protagonismo, também
falamos em:
• Atitude;
• Iniciativa;
• Proatividade;
• Resolução de problemas;
• Liderança, entre outros.
Vimos jovens que fizeram coisas grandiosas e com grandes impactos em sua
sociedade e no mundo, mas é importante ter em mente que, quando se trata de
protagonismo, grandes e pequenas ações têm impactos e podem motivar outras
pessoas, criando-se uma rede de proatividade.
 Todos respondem
Mural do protagonismo
As jovens apresentadas no início da aula
tiveram atitudes e características
de protagonismo, empoderamento e
proatividade. Listem as atitudes delas na
lousa, pois farão parte do mural da sala.

• Em seguida, desenhem duas colunas na

lousa e sigam as instruções do próximo
slide.
Mural da sala
Nossas Características a
• Na primeira parte da características desenvolver
tabela, anotem
características que vocês
já têm (ligadas
ao protagonismo);
• Na segunda parte,
características que
querem desenvolver até
o final do ano.
Mural da sala
• Registrem as palavras e as ideias em uma
cartolina ou papel kraft e a coloquem em um
local visível na sala de aula;
• Criem um nome para esse espaço e
coloquem um título;
• Esse recurso deve estar em um local de fácil
acesso, pois o objetivo é que visitem e
confiram o mural ao longo do ano, incluindo
outras habilidades e prestando atenção em
quais querem desenvolver individualmente e
como grupo.
Vídeo: Reflexão sobre proatividade e protagonismo

1. Assista ao vídeo;
2. Preste atenção nas ações de
protagonismo e proatividade
na sociedade;
3. Após o vídeo, discuta com os
colegas e aprofunde seu https://www.youtube.com/watch?v=Ch
QBHSL8vVg
pensamento sobre o tema.
 Puxe mais
Com o colega ao seu lado, reflita sobre os tópicos:

• Como ações de proatividade e protagonismo podem ser benéficas para

quem as faz e quem é afetado por elas?
• Você acredita que ser modelo de proatividade pode ser inspiração para
outras pessoas?
• Como você, hoje, pode começar a ter mais ações ligadas aos temas
acima?
• Para você é mais fácil ou difícil ser protagonista? O que precisa
desenvolver?
● Compreendemos o que é protagonismo;
● Entendemos o que é protagonismo juvenil e
sua importância na sociedade.
● Sugerimos uma atividade em que o estudante é o
protagonista;
● Montamos um mural na sala.
Referências

LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck;
consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa/Fundação
Lemann, 2011.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Volume 3 – 8º
ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São
Paulo, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Ensino
Fundamental. Volume 1 – Caderno do Professor. São Paulo, 2022.
 Referências

Dia do Jovem e Protagonismo: https://www2.mppa.mp.br/areas/institucional/cao/infancia/13-04-o-

dia-do-jovem-e-o-protagonismo-juvenil.htm
G1 MUNDO. A jovem Malala Yousafzai que defende o direito a educação no Paquistão. Disponível em: .
Acesso em: 8 dez. 2014.
NOTÍCIA DO DIA. Após sucesso do Diário de Classe, Isadora Faber colhe os frutos com livro, palestras e
ONG. Disponível em: . Acesso em: 8 dez. 2014. Imagem Slide 6
YOUTUBE. A adolescente Severn Cullis Suzuzi que, com apenas 12 anos, em 1992, realizou um discurso
durante a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, conhecida por
Eco-92. Disponível em: . Acesso em: 8 dez. 2014.
 Referências

Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/large-group-of-cheerful-students-running-through-imagem-
royalty-free/1157906761?phrase=teenagers+at+school&adppopup=true
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/notes-icon-ilustra%C3%A7%C3%A3o-
royalty-free/913682290?phrase=L%C3%81PIS+E+PAPEL&adppopup=true
Slide 5– https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/closeup-group-of-asian-business-people-meeting-imagem-royalty-
free/1453639789?phrase=dados&adppopup=true
Slides 6 e 7 –https://cannes.meioemensagem.com.br/noticias-2022/2022/06/23/malala-yousafzai-e-a-nova-geracao-
transformadora-do-mundo/ ;
https://pt.wikipedia.org/wiki/Severn_Cullis-Suzuki#/media/Ficheiro:Severn_Cullis-Suzuki.jpg;
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Isadora_Faber.jpg
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/excited-woman-pointing-at-camera-imagem-royalty-
free/1452828068?phrase=finger+pointing+you&adppopup=true
Slide 9 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/mindset-concept-watering-plants-with-big-
brain-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1408703103?phrase=attitude&adppopup=true
 Referências

Lista de imagens e vídeos

Slides 10 e 12 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/girl-creating-collection-of-instant-photo-memories-
imagem-royalty-free/1448341096?phrase=bulletin+board&adppopup=true
Slide 13 – https://www.youtube.com/watch?v=ChQBHSL8vVg