Aprofundando as abordagens clássicas sobre liderança

Tomando como base a sistematização oferecida por Bass (1990)

classificação das abordagens:

-a ênfase que colocam sobre os líderes
-a ênfase que colocam a situação
-a ênfase que colocam sobre os liderados ou seguidores
-a ênfase que colocam nos aspectos relacionais e transformacionais envolvidos na
liderança

Abordagens centradas no líder

Esse estilo de abordagem entende que o líder possui características específicas que o torna
apto a exercer a liderança de forma eficaz;
Foco delimitado no líder, liderados e contexto não são levados em consideração;
Com base na pesquisa realizada, a avaliação das características dos líderes se torna útil
quando serve de reforço, como conscientização ao próprio líder, sobre suas inclinações
pessoais e o impacto da sua liderança no local de trabalho;

A abordagem dos traços é grande relevância para o desenvolvimento de lideranças;

Dimensões comportamentais- trabalho de Kurt Lewin

Lideranças autoritárias- tomada de decisões solitária do líder, tem poder de crítica/punições/
recompensas de acordo com seus critérios de avaliação;
Lideranças democráticas- proporciona participação e interação de todos em decisões,
consequências e responsabilidade;
Lideranças Laissez-faire- (expressão em frances usada para se referir ao liberalismo, a
tradução literal seria “deixa acontecer”); marcada pela passividade e permissividade, dá
autonomia aos membros;

Segundo estudos realizados nas Universidades de Ohio e Michigan, foi possível detectar 5
combinações que definem estilos de lideranças:

- liderança empobrecida: fusão da baixa preocupação com a produtividade com a

baixa preocupação com as pessoas; na verdade essa categoria de liderança
representa a ausência de aptidão para liderar
- liderança Clube de campo: Grande preocupação desse tipo de liderança é com a
necessidade de seus subordinados e a manutenção do ambiente de trabalho para
que seja amigável e agradável; é marcado por baixa atenção às demandas de
qualidade e produtividade, por ser algo estressante.
- liderança autoridade-obediência: Atenção voltada a produtividade, o líder conduz o
trabalho de forma autocrática e com o mínimo possível de interferências humanas;
- liderança do homem organizacional: é compatível com graus moderados de ambas
dimensões, a preocupação com a produtividade e a atenção aos relacionamentos
são na mesma intensidade, caracterizam um meio do caminho
 - liderança em equipe: é considerada como a melhor combinação, produtividade
associada ao clima interpessoal e motivacional de forma igualmente positiva

As competências para liderar.

Katz (1974), por meio do método de observação, foi pioneiro na descrição das habilidades
necessárias e listou categorias de habilidades que o líder pode desenvolver e/ou receber
treinamento:
- competências técnicas: obter conhecimento e ser apto para uma categoria de
trabalho específica, a medida que avança para níveis mais elevados da gerência vai
perdendo a importância;
- competências sociais: capacidade de trabalhar com pessoas, criar um ambiente
seguro e propício para que os liderados engajem à participação
- competência conceitual: capacidade de raciocínio abstrato, considerar situações
hipotéticas; habilidade de desenvolver planos de estratégias e uma visão de futuro;
ganha importância à medida que avança a níveis mais elevados da gerência

Essa abordagem dá enfoque nas competências que tem potencial para tornar-se líder
efetivo a partir da dedicação a aprendizagem; o foco é na efetividade do lider e não em
traços atribuídos a liderança efetiva

PROCURAR FIGURA PAG 424 -competência é o elemento mais importante, pq conduz aos
resultados desejados; - porem são atravessadas por atributos individuais do lider; -atributos
atravessados por experiencia de carreira e influencias ambientais

Competências essenciais na liderança:

- solução de problema: rastrear situações problemáticas e conceber possibilidades de
solução considerando aspectos técnicos, logísticos, sociais e estratégicos;
- competência social: percepção e avaliação de situações sociais; comunicação e
flexibilidade;
- conhecimento elevado a complexidade de determinado campo;

Abordagens centradas na situação/contexto Fiedler(1967)pioneiro

-modelo da contingência: situações diversas requerem comportamentos igualmente

diferenciados e adequado às circunstâncias

modelo de liderança conjugado a duas dimensões: orientado para a tarefa e orientado para
o relacionamento

critérios situacionais
1. relações lider-membro (RLM) qual grau de apoio e sociabilidade entre ambos
2. estrutura da tarefa (ET) grau de estruturação da tarefa
3. poder da posição (PP)grau de poder do lider na tomada de decisão
essa circunstância considera que o lider é apoiado pela situação, então para uma liderança
mais efetiva é necessário que o líder esteja em situações moderadamente favorável, grau
de autoridade é variavel
-modelo da liderança situacional

a efetividade do comportamento do líder é deslocada de acordo com a situação a nivel de

maturidade (prontidão e desenvolvimento) dos membros da equipe

conceitos centrais:
- o comportamento direitivo ou voltado para a tarefa: lider estabelece e informa as
responsabilidades dos membros; o que e como deve ser feito; comunicação de mão
unica
- o comportamento apoiador ou voltado para os relacionamentos: lider encoraja a
comunicação bilateral, escuta e apoia os liderados.
- a maturidade: capacidade de assumir responsabilidade de seu próprio
comportamento em variadas situações; o nivel de maturidade pode variar nos
objetivos que o lider quer alcancar e/ou na dependência da tarefa especifica.