PLANO DE AULA – PLANO EMERGENCIAL

NOME DO(A) ALUNO(A): Arthur Lima dos Santos RGM: 21044228

NÍVEL DE ENSINO: Médio

ANO: 1º ano

COMPONENTE CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA:

ÁREA PREVISTA NA BNCC (2018):

TEMA (da aula): A Filosofia e seus questionamentos.

OBJETIVO(S): - Introduzir ao aluno ao conceito do que é Filosofia.

- Explanar a motivação dos questionamentos assim como estimular sua prática.

- Instigar o aluno a questionar as respostas encontradas, a fim de gerar novas perguntas.

CONTEÚDO: Apresentar para os discentes a concepção de filosofia e a origem do seu estudo,

correlacionando com o debate atual de forma a fazê-los compreender a importância do
questionamento filosófico e do processo em adquirir conhecimento. Propondo assim uma introdução
a matéria e uma explanação prática que incentive o aluno a compreender sua importância e seus
usos.

DURAÇÃO: 50 minutos

ATIVIDADE(S) - (passo a passo da aula em cada movimento): Atividade inicial: Apresentação do

conteúdo básico e a introdução do conceito do que é filosofia, com um diálogo dinâmico entre
professor e aluno procurando compreender a concepção dos discentes sobre a matéria. – 10 minutos

Correlação entre as concepções apresentadas pelos discentes com a conceituação oficial da filosofia.
– 10 minutos

Apresentação prática e contextualizada da funcionalidade da filosofia na vida cotidiana, utilizando

de exemplos reais e “memes”, linguagem utilizada atualmente pelo publico jovem para se expressar.
– 20 minutos

Conclusão do debate com a conceituação direta da Filosofia e de seus questionamentos,

incentivando os alunos a questionarem as respostas que encontrarem. – 10 minutos

ESTRATÉGIAS: A estratégia principal da aula se baseia em um debate oral entre professor e alunos,
utilizando da exposição de slides para exemplificar o que foi debatido e exibir os “memes” citados.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS: Será necessário apenas um computador e um dispositivo

multimídia para a exposição dos slides, pelo fato da aula girar em torno do debate, não será
necessário o uso de muitos recursos além do conhecimento de mundo dos alunos e prévio do
professor.

REFERÊNCIAS:
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. São Paulo: Martins Fontes,1999.
HEGEL, G. F. W. Como o senso comum entende a filosofia. São Paulo: Paz e Terra, 1997.
ALVES, Rubens. A filosofia da ciência: introdução ao jogo e as suas regras. 7 ed. São Paulo: Loyola, 2003.
FEITOSA, Charles. Explicando a filosofia com a arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004
GALLO, Sílvio. Ética e cidadania. Campinas: Papirus, 2003.