INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de História

PROEJCTO DE PESQUISA: Pesquisa documental: Caso Escola

de Professores do Futuro - Namitil 2020-2022.

Muaziza Lourenço: 81231353

Nampula, Março de 2023

 INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Departamento de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de História

Projecto de Pesquisa: Pesquisa documental: Caso Escola de Professores do Futuro -

Namitil 2020-2022.

Trabalho de Campo a ser submetido na

Coordenação do Curso de Licenciatura em
Ensino de História da UnISCED.
Tutor: Dr. M. Mahumane

Muaziza Lourenço: 81231353

Nampula, Março de 2023

Índice
1. Introdução............................................................................................................................ 3

2. Fundamentação Teórica ...................................................................................................... 4

2.1. Definição dos conceitos ............................................................................................... 4

2.1.1. Pesquisa documental ............................................................................................ 4

2.1.2. Pesquisa documental e sua importância............................................................... 4

2.1.3. A colecta de documentos ...................................................................................... 5

2.1.4. A análise de dados ................................................................................................ 5

3. Justificativa.......................................................................................................................... 5

4. Problema da Pesquisa .......................................................................................................... 6

5. Hipóteses ............................................................................................................................. 7

6. Objectivos............................................................................................................................ 7

6.1. Objectivo Geral ............................................................................................................ 7

6.2. Objectivos Específicos ................................................................................................. 7

7. Metodologia ........................................................................................................................ 7

7.1. Tipos de pesquisa ......................................................................................................... 8

7.1.1. Quanto aos procedimentos técnicos ..................................................................... 8

7.1.2. Quanto aos objectivos ........................................................................................... 8

7.1.3. Quanto a abordagem ............................................................................................. 8

7.1.4. Quanto a natureza ................................................................................................. 8

7.2. Técnica de recolha de dados ........................................................................................ 8

7.3. População Alvo ou amostra ......................................................................................... 9

7.3.1. Amostra da População .......................................................................................... 9

8. Cronograma ....................................................................................................................... 10

9. Referências ........................................................................................................................ 11
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1. Introdução
O presente projecto tem como popósito elaboração de uma pesquisa com o tema
intitulado: Pesquisa documental: Caso Escola de Professores do Futuro - Namitil 2020-
2022.

O objectivo deste projecto é contribuir para a melhoria da formação de docentes no que

tange a investigação.

Para a materializar este projecto serão usadas as seguintes metodologias: quanto ao tipo
de pesquisa declina-se na pesquisa mista (qualitiva e quantitativa), possível de ajudar inferir os
dados a serem recolhidos de forma aleatória nesta comunidade estudantil em estudo, assim
como das aulas ministradas na escola acima em menção, sem se descorar o uso das pesquisas
descritiva e documental, precisamente para acomodar as descrições relevantes a educação
musical.

As técnicas de recolha de dados serão as seguintes: Observação bem como pesquisa

documental uma vez que a autora trabalha na escola em estudo. Em termos estruturais o projecto
tem três capítulos, tais como introdução, metodologia e bibliografia.
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2. Fundamentação Teórica
Nesta parte do projecto, faz-se o estudo aprofundado da alternativa investigativa na
formação docente em vários contextos em estudo. Neste contexto, são discutidos concepções
de variados autores sobre a temática de alternativa investigativa na formação docente

2.1. Definição dos conceitos

Para o desenvolvimento da pesquisa a autora deve que segmentar os conceitos
referentes a alternativa investigativa na formação docente, que é considerado como o foco
da mesma, tais como o surgimento, os modelos e paradigmas da formação docente tendo em
conta a formação em vários contextos nos dias de hoje e importância desta ferramenta no
aspecto educativo, .

2.1.1. Pesquisa documental

Segundo LE GOFF (1996), “documentum, é um termo latino derivado de docere, que
significa ensinar”

Para o autor acima citado, a pesquisa documental, uma vez tratar-se de um método de
investigação da realidade social, não traz uma única concepção filosófica de pesquisa. Para este
autor ela pode ser utilizada nas abordagens de natureza positivista tanto como naquelas de
carácter compreensivo.

De acordo (Bravo, 1991) documentos são todas as realizações produzidas pelo homem
que se mostram como indícios de sua acção e que podem revelar suas ideias, opiniões e formas
de actuar e viver.

2.1.2. Pesquisa documental e sua importância

Dentre as variedades, ou seja, a multiplicidade de documentos inseridos na pesquisa
documental, destacam-se as de linguagem verbal e escrita, tendo em conta que constituem os
principais tipos de documentos na área da pesquisa educacional.

Na perspectiva de Bravo (1991), “a pesquisa documental permite a investigação de

determinada problemática não em sua interação, mas de forma indirecta, por meio do estudo
dos documentos que são produzidos pelo homem”.

Na óptica de Gomes (2007), o método está para além da técnica, visto que para este autor frisa
a existência de quatro dimensões que demarcam a esta diferenciação, eis as quais: a
epistemológica, já que a partir do modelo de ciência se avalia quando uma pesquisa é ou não
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científica; a teórica, que visa considerar os conceitos e princípios que orientam o trabalho
interpretativo; a morfológica, tendo em conta que se estrutura sistematicamente o objecto de
investigação e, por último a técnica, na medida que se ocupa do controle da colecta de dados e
do diálogo necessário entre eles a teoria que suscitou.

2.1.3. A colecta de documentos

Para Flores (apud CALADO, 1994) diz que a actividade de colecta de dados e pré-
análise do documento, são duas tarefas que se completam e que se condicionam mutuamente.

Diante do exposto acima, compreende-se que a pré-análise passa pela orientação de

novas colectas de dados, tendo em conta que o processo é realizado de forma mais prudente e
cautelosa cuja intenção é de alcançar melhores resultados na análise crítica do material
recolhido. Contudo, é uma actividade que visa averiguar a veracidade e credibilidade dos
documentos adquiridos e a adequação destes as finalidades do projecto.

2.1.4. A análise de dados

Bardin, (apud TRIVIÑOS, 1987, p. 160) afirma que:

É um conjunto de técnicas de análise das comunicações, visando, por

procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdos das
mensagens, obter indicadores quantitativos ou não que permitam a
inferência de conhecimentos relativos às condições de produção/
recepção (variáveis inferidas) das mensagens.

Franco (2003, p. 14), análise de dados “é um documento de pesquisa que se situa em

um delineamento mais amplo da comunicação e tem como ponto de partida a mensagem” que
pode ser verbal, gestual, silenciosa, figurativa ou documental.
Para a autora acima citada, assevera que a análise de conte]udo esta balizada nos
pressupostos de uma concepção crítica e dinâmica da linguagem que, por sua vez, é entendida
como forma de expressão de representações sociais historicamente constituídas acerca da
realidade social vivida por um determinado grupo e expressas nos documentos por eles
produzidos.

3. Justificativa
A autora do presente projecto teve a motivação da escolha do tema porque é de extrema
importância, visto que o cenário de investigação na formação docente nas escolas tanto públicas
como privadas. A investigação constitui um suporte para a formação docente, para impulsionar
o gosto pela investigação e desenvolvimento da mesma área. Para a autora levar a cabo o
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desenvolvimento desta pesquisa, vai ajudar na mediação do processo investigativo na formação

docente na escola assim como na monitoria bem como controle da ministração bem como no
processo pesquisas no que concerne a pesquisas académicas.

Com o presente trabalho vai fornecer métodos e técnicas de investigação aos professores
e alunos, gestores escolares no envolvimento de todos na miticação e solução de problemas
ocasionados pela falta de alternancia na implementação desta ferramenta, um pressuposto para
o bem estar dos gestores assim como dos professores e alunos da própria escola.

Ciente que vários estudos desta natureza devem ser desenvolvidos e justificar que o
presente trabalho vai se basear no estudo da teoria da pesquisa documental, segundo a qual os
gestores da escola e seus professores, aspecto este que culminará com todo o conjunto de tarefas
incluindo apresentações práticas, salvaguardando assim a formação dos alunos estudantes desta
escola. Para tal será necessário desenvolver acções como: sensibilizar os estudantes através dos
membros do Conselho de escola, Palestras na escola, divulgação de programas que ilustre as
desvantagens da falta de investigação na formação docente.

Neste contexto, torna-se imperioso as acções dos gestores, e dos formadores se tem
assumido a sua responsabilidade perante o meio em que trabalham sobre tudo no que tange a
investigação.

4. Problema da Pesquisa
No dias de hoje, ainda os formandos e formadores tem inumeras dificuldades na
eescolha de métodos de pesquisa e participação activa nas investigações tanto nas escolas
públicas bem como privadas, para o bem estar e compreensão dos aspectos referentes a área
que abarca a pesquisa, assim como professores, factor este distancia o domínio daquilo que
seria os seus deveres em materia de investigação. Mas maior travão surge na tentativa de cada
formando desta escola precisar informar-se da sua responsabilidade a respeito de não
cumprimen das próprias obrigações tais como participação activa no que diz respeito a
investigação por parte dos alunos, falta de meios de ensino por parte do formador incluindo da
escola. Dai a problemática da alternativa investigativa na formação docente.

Diante deste facto a pesquisadora levanta a seguinte questão de partida: Que impacto
terá o desenvolvimento de técnicas e métodos de investigação na formação docente em vários
contextos na Escola de professores do futuro (EPF) Namitil?
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5. Hipóteses
De acordo com o problema levantado, a pesquisa suportar-se-á com as seguintes
hipóteses:

A EPF em Namitil medeia uma formação baseada nos recursos que a mesma dispõe,
resultando numa fraca qualidade na área de pesquisa para o sucesso dos formandos;
A A EPF em Namitil não há uma orientação no que concerne a pesquisa documental
eficaz, devido a restrição da pesquisa documental, comprometendo a qualidade de
formação dos alunos;
A EPF em Namitil não possui material informático para aulas pesquisas muito menos
uma sala especializada para o efeito;

6. Objectivos
Com base nesta linha de ideais, os objectivos deste trabalho serão descritos em gerais e
em específicos, mas também os resultados que se esperam neste, serão alcançados através de
metodologias a serem empregues.

6.1. Objectivo Geral

Avaliar a influência da pesquisa documental no desenvolvimento alternativa da
formação docente

6.2. Objectivos Específicos

Identificar as influências da pesquisa documental na formação docente na EPF em
Namitil;
Descrever o processo de colecta de dados na pesquisa documental; e
Descrever o processo de análise de dados na pesquisa documental.

7. Metodologia
Segundo Lakatos e Marconi (1991:40) a metodologia é “ a explicação minuciosa,
detalhada, rigorosa e exacta de toda acção desenvolvida no processo de trabalho de pesquisa”.

Na percepção deste projecto serão incorporados vários processos metodológicos,

nomeadamente; tipos de pesquisa, métodos de abordagem, técnicas de recolha de dados,
procedimentos metodológicos e serão indicados os sujeitos de pesquisa.
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7.1. Tipos de pesquisa

O tipo de Pesquisa a ser desenvolvido neste projecto é exploratório, na medida em que
se pretende trazer resultados, ou seja, soluções para o problema em estudo.

Segundo Gil (1999:43) que Pesquisa Exploratória tem “objectivo de proporcionar visão
geral de tipo aproximativo de facto”

7.1.1. Quanto aos procedimentos técnicos

Será uma pesquisa bibliográfica, pois irá se cingir concretamente na consulta de livros,
revistas, arquivos, e alguns sites fornecidos pela internet.

7.1.2. Quanto aos objectivos

Pesquisa explicativa permitirá identificar aspectos concretos referentes a pesquisa documental,
de modo a desenvolver as actividades práticas dentro da escola.
7.1.3. Quanto a abordagem
Segundo Garcia (1998:44) “ Métodos representam um procedimento racional que
implica utilizar a reflexão e experimentação, para proceder ao longo do caminho e alcançar
objectivos preestabelecidos no planeamento da pesquisa”.

O presente trabalho irá cingir-se nos métodos (qualitativo e quantitativo), que é uma pesquisa
mista. A utilização conjunta da pesquisa qualitativa e quantitativa permitirá recolher mais
informações do que se poderia conseguir isoladamente.
7.1.4. Quanto a natureza
Teórico-empírico, o autor recolherá os dados primários usando órgãos sensoriais para
fazer a observação do que acontece na empresa

7.2. Técnica de recolha de dados

As técnicas que são utilizadas para recolha de dados são:

Entrevista: entrevista consiste no diálogo com objectivo de colher de determinadas

fontes, de determinadas pessoas importantes, dados relevantes a pesquisa em
andamento.

No presente projecto será entrevistado o Director da Escola de Professores do Futuro

em Namitil. De salientar que as perguntas a serem submetidas, serão abertas podendo facilitar
a recolha e a sua respectiva interpretação.
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Inquérito: é um conjunto de actos de diligências destinados apurar alguma informação

ou processo em que se tenta descobrir alguma coisa de forma sistemática.

A técnica do inquérito será usada para recolher maior quantidade de dados. Assim, serão
inquéritos aos gestores conseguido de acordo com a técnica de amostragem de casos típicos
como se explica a seguir no ponto.

✓ Exploratória: será feita através duma participação das actividades no local de pesquisa
(EPF-NAMITIL) para explorar os factos reais em relação à pesquisa documental com
base nos órgãos sensoriais.

7.3. População Alvo ou amostra

A pesquisa tem como população alvo todos os gestores de ambos os sexos ocupando
diversos sectores da escola acima em menção, com intuito de apurar a veracidade dos factos do
problema identificado.

7.3.1. Amostra da População

Para esta pesquisa em causa, não estarão os números dos entrevistados ou inquéritos
como amostra. Em termos quantitativos serão consultados cerca de 11 pessoas, sendo: 1 director
da escola, 1 Director Adjunto da escola, 2 formadores e 7 formandos do curso 12ª +1.
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8. Cronograma
Da elaboração do projecto até a apresentação do trabalho final da monografia será
utilizado

N Actividade Período de implementação

01 Escolha do tema Maio-2023 Jun.-2023 Jul.2023 Agst.2023 Set.2023 Out.2023

02 Elaboração do
projecto

03 Entrega do projecto
ao supervisor

04 Colecta de dados

05 Compilação de
dados

06 Correcção do
projecto e entrega

07 Entrega da
monografia

08 Defesa do Trabalho
final

SEGGUINTE PERCURSO: fonte: elaborado pela autora

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9. Referências
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. (1991). Metodologia científica. São Paulo: Atlas.

FRANCO, M. L. P. B. (2003). Análise de conteúdo. Brasília: Plano editora.

CALADO, S.dos S; Ferreira, S.C dos R. Análise de documentos: método de recolha e

análise de dados.

LE GOFF, J. (1996). História e memória. Tradução Bernardo Leitão [et. all.]. 4ª ed.
Campinas, São Paulo: Editora da UNICAMP, (Coleção Repertórios).

GOMES, R. (2007). Análise e interpretação de dados de pesquisa qualitativa. In.:

DESLANDES, S. F; GOMES, R.; MINAYO, M. C. S.(org). Pesquisa social: teoria, método e
criatividade. 26 ed. Petrópolis, RJ: Vozes. p. 79-108.

BRAVO, R. S. (1991). Técnicas de investigação social: Teoria e ejercicios. 7 ed. Ver.

Madrid: Paraninfo.