Caro, estudante.

Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-

problema nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha
um
projeto de intervenção. Você deve descrever:

● Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;

● Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados

como base de estudo;

● Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver

o problema indicado;

● Tempo: quanto tempo gastou para a solução;

● Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis

materiais utilizados;

● Resultado: o que resultou o processo.

Nome:
RGM:

Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?

X Situação-problema 1
☐ Situação-problema 2
☐ Situação-problema 3

A Situação-Problema escolhida:Maria é uma pedagoga, professora da

Educação Infantil e a coordenação da escola solicitou que ela
e as outras duas professoras, que também atuam com a mesma faixa etária,
adequassem o
planejamento das turmas às novas diretrizes da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) para a
Educação Infantil. O documento da BNCC traz a proposta dos campos de
experiência, que se
organizam de forma interdisciplinar.

Objetivo: Descobrir o quanto é essencial só ser humano o brincar explorar,

tanto que foi declarado como um direito fundamental da criança para que
ninguém a prive .
Os benefícios do brincar para a criança vão além do prazer , se tornando uma
importante ferramenta para seu desenvolvimento no aspecto físico, emocional,
social e cultural.

Revisão de Conceito:A BNCC entende que , na educação infantil, a escola

precisa promover experiência nas quais as crianças possam fazer observação,
manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e
consultar fontes de informação para buscar respostas as suas curiosidades.

Metodologia:Para que essa situação problema seja resolvido, precisaria no

mínimo de 3 a 4 semanas. Primeiro será necessário preparar os professores
para que eles saibam como proceder de acordo com as normas da BNCC , e
abrir espaços na escola para que as crianças possam brincar.

Segundo ministrando palestras para os profissionais de toda a comunidade

escola.

Tempo: Os campos de experiência propõem que sejam oferecidos aos alunos

conhecimentos fundamentais para que a partir das experiências vividas por
eles no ambiente escolar , eles construam novos saberes e aprimorei
habilidades , valores , afetos, noções e atitudes.
Neste projeto, busco enfatizar o brincar não estruturado como uma forma
relevante de aprendizagem, onde as crianças poderão desenvolver
habilidades, principalmente as destacadas na BNCC , que é dos principais
documentos norteadores da educação em nosso país.
Por essa razão , explorarmos as possibilidades do brincar ao ar livre , que se
revela um espaço muito importante para aprendizagem pois proporciona as
crianças estímulos.
A brincadeira tem um papel importante no frsenida linguagem é importante
para seu desenvolvimento social, emocional, intelectual.

Procedimento e material utilizado: O educador tem um papel de grande

importância no brincar e se estiver despreparado pode muda o sentido
verdadeiro do brincar e ainda causar. A rejeição das crianças com a atividade
proposta.
Somente um professor bem preparado saberá a importância do brincar na
aprendizagem e desenvolvimento de seus alunos. Podendo ser instrumento de
unificação , expressão e memorização. Pode ser um momento desafiador e
inovador.
Um importante aspecto a ser destacado neste estudo é a organização
curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular ( BNCC) ,
que traz em sua estrutura os direitos de aprendizagem de toda criança e os
campos de experiência que “constituem um arranjo curricular que acolhe as
situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus
saberes, entrelaçandos ao conhecimento que fazem parte do patrimônio
cultural” (BNCC, 2028, o.40)
O ambiente também e um fator muito importante na brincadeira pois ele
possibilita a expressão do imaginário só desencadear a possibilidade da
criança se movimentar livremente e utilizar objetos a sua volta como Brincar ao
ar livre e essencial para a promoção infantil.

Resultado e discussão: Maria deve adequar o planejamento da turma

conforme as diretrizes da BNCC , considerando os campos de experiência
como referência para organização das atividades e conteúdos a serem
trabalhados com as crianças. Isso implica em promover uma abordagem
interdisciplinar, interagindo diferentes áreas do conhecimento de forma
contextualizada e significativa para as crianças.